二年級上冊數(shù)學教案第九單元第一課時 知識與技能_冀教版（2018秋）

1、整理與評價單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,到達“一石多鳥的效果。 教材分析死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與提高學生素質(zhì)并

2、不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。 本冊教科書整理與評價“知識與技能局部共設(shè)計了18道題目 ,對本學期所學的根底知識進行回憶整理 ,對技能目標的實現(xiàn)程度進行考察；“問題與思考局部共設(shè)計了11道題 ,對本學期數(shù)學思考和問題解決兩個方面目標的實現(xiàn)水平進行評價?！白晕以u價分為兩局部 ,一是交流本學期的學習感受 ,二是對學習態(tài)度、學習方式、學習習慣和自信心等進行自我評價。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,

3、“死記硬背與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和根底。 教學目標1.回憶本學期所學內(nèi)容 ,進一步理解、穩(wěn)固本學期所學的表內(nèi)乘除法 ,加減混合運算、角的認識、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表、觀察物體等知識。2.提高運用所學知識解決問題的能力 ,培養(yǎng)數(shù)學思維。3.加深對本學期知識的理解 ,通過小組合作、交流等方式復(fù)習本學期所學的內(nèi)容。4.逐步養(yǎng)成回憶與反思的好習慣 ,感受數(shù)學學習的快樂。體驗數(shù)學與生活的密切相關(guān)。重點、難點教學重點：能熟練計算表內(nèi)乘除法 ,加減混合運算 ,會畫角 ,會觀察物體 ,會畫象形統(tǒng)計圖。教學難點：能運用所學知識解決問題。教學建議本單元內(nèi)容主要是對本冊所學知識的

4、回憶與整理 ,是在學生完全掌握了表內(nèi)乘除法、加減混合運算、角的認識、觀察物體等內(nèi)容之后安排的 ,教學過程中 ,教師可以安排學生先系統(tǒng)的回憶和整理本冊內(nèi)容的知識點 ,然后再讓學生獨立思考 ,完成練習題。可以讓學生展開同學之間的互相評價 ,以便交流彼此的學習方法。課時安排本單元教學內(nèi)容共安排2課時進行教學。課題課時知識與技能1課時問題與思考1課時總計2課時第九單元第一課時 知識與技能教學內(nèi)容冀教版小學數(shù)學教材二年級上冊第9499頁 ,復(fù)習本冊所學知識。教學目標知識與技能：整理與回憶本學習所學內(nèi)容 ,進一步理解、穩(wěn)固本學習所學知識。過程與方法：通過對知識的整理與回憶 ,完成練習 ,復(fù)習所學過的內(nèi)容

5、,通過小組合作等方式 ,提高學生解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：逐步養(yǎng)成回憶與反思的好習慣 ,感受學習數(shù)學的快樂。重點、難點教學重點：能熟練計算表內(nèi)乘除法、加減混合運算 ,會畫角 ,會畫象形統(tǒng)計圖 ,會觀察物體。教學難點：能運用所學知識解決問題。教學準備教具準備：課件教學過程一、知識整理 ,談話引入。師：小朋友們 ,本學期的知識已經(jīng)學完了 ,現(xiàn)在我們一起來回憶一下吧 ,我們這學期都學習了哪些知識呢？生1：學了加減混合運算生2：學了表內(nèi)乘法和除法生3：學了觀察物體生4：學了象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表生5：學了探索規(guī)律師：同學們說的非常好 ,下面 ,我們一起來把這些知識點整理一下吧！師生一起歸納 ,教師

6、板書記錄【設(shè)計意圖：通過整理和歸納 ,使學生系統(tǒng)的回憶本冊所學的知識 ,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò) ,有助于提高學生的反思能力。】二、復(fù)習穩(wěn)固 ,拓展提高。1復(fù)習表內(nèi)乘除法。師：同學們 ,回想一下 ,我們在表內(nèi)乘除法這一局部都學了哪些知識？生1：乘法口訣生2：用乘法口訣計算乘法 ,并解決生活中的乘法問題生3：用乘法口訣求商 ,并解決生活中的除法問題出示教材第94頁第1題師：請小朋友們先自己分一分 ,然后列式計算。出示教材第94頁第2題師：請小朋友們先仔細觀察圖畫 ,和同桌說一說圖中的信息 ,然后獨立解答。出示教材第94頁第3題師：請小朋友們先自己獨立完成這道題 ,然后和朋友說一說 ,你是怎么想的？出示教材第

7、95頁第4、5題師：請小朋友們先獨立完成這兩道題 ,然后比照這兩題的區(qū)別在哪里 ,在小組內(nèi)說一說。出示教材第95頁第6題師：觀察圖 ,你能發(fā)現(xiàn)那些信息？教材給我們提出了什么問題？試著獨立解決這個問題 ,然后在小組內(nèi)交流解決問題的過程。出示教材第95頁第7題 ,96頁8、9、10題師：請同學們獨立觀察圖畫 ,選擇有用的信息 ,嘗試著解決問題 ,并和同學交流。2. 復(fù)習加減混合運算。師：小朋友們 ,我們先回憶一下 ,我們在加減混合運算這一局部 ,學習了哪些知識？生1：我們學習了加法和減法的豎式計算 ,還學習了連加、連減、加減混合運算等。生2：我們還學習了小括號的用法 ,有小括號的加減混合運算中 ,

8、要先算小括號里的。師：小朋友們說的非常好 ,下面我們來通過一些練習題檢驗一下我們這局部知識掌握的是否牢固。出示教材第97頁1113題學生先獨立完成 ,然后全班交流訂正03.復(fù)習角的知識。師：小朋友們 ,我們在本冊教材中 ,還認識了角 ,你們能跟老師說一說 ,我們認識的角主要有哪幾類嗎？生：我們認識了直角、銳角和鈍角。師：你會畫角嗎？誰上臺來給大家畫一個角 ,并說出畫角的過程。指名學生上臺畫角 ,并交流畫角的步驟 ,注意操作的標準性呈現(xiàn)教材第97頁第14、15題 ,學生獨立完成并交流4. 復(fù)習觀察物體。出示教材第98頁第16、17題 ,要求學生仔細觀察 ,獨立完成習題1. 復(fù)習統(tǒng)計知識。出示教材

9、第99頁第18題 ,要求學生仔細觀察 ,獨立完成習題【設(shè)計意圖：通過練習 ,讓學生系統(tǒng)的復(fù)習本冊所學的知識 ,在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)?！咳⒎€(wěn)固練習 ,自我檢測1. 口算我最棒5×4 6×8 7×56 14÷7 45÷96×3 9×8 4×83 21÷3 72÷92. 8元 4元 9元 16元 27元（1） 買5頂帽子多少錢？（2） 買一條短褲的錢可以買幾本書？（3） 書包的價格是帽子價格的幾倍？3下面的圖形中各有幾個角？ 個 個 個答案：1. 20 48 41 2 5 18 72 35 7 82

10、. 19×5=45元 216÷8=2本 327÷9=33. 4 8 6 四、達標反應(yīng)1. 加法算式：_乘法算式：_ 或 _乘法口訣：_2. 1小兔子要把這些胡蘿卜放到9個籃子里 ,每個籃子里放 個。2要把這些胡蘿卜每3個放一個籃子里 ,需要 個籃子。3小兔子每天吃6個胡蘿卜 ,這些胡蘿卜可以吃 天。3.以下面的點作為頂點 ,按要求畫角。 直角 銳角 鈍角答案：1. 6+6+6=18 6×3=18 3×6=18 三六十八212 26 33 五、課堂小結(jié)師：小朋友們 ,今天我們對本冊所學的知識進行了系統(tǒng)復(fù)習 ,你們有什么收獲嗎？生1：我們又練習了乘

11、除法 ,了解了乘除法的意義和計算方法。生2：我們又練習了加減混合運算 ,了解了加減混合運算的應(yīng)用。六、布置作業(yè)1. 選擇。1王阿姨買了18塊巧克力 ,平均分給6個小朋友 ,每人 A A. 18÷6=3塊 B.18÷3=6塊 C.3×6=18塊2按照這樣的規(guī)律排列 ,第25圖形是 B A. B. C.無法確定3用口訣“六八四十八可以計算下面A.6×4 B. 6×8 C.48×62. 計算下面各題。 72+14-25 54-12+14 63-54+26 98-25-35 64+21-58 31+25+393. 牧場里有綿羊42只 ,有山羊7只 ,綿羊的只數(shù)是山羊的幾倍？4. 二年級1班借了18本故事書 ,3本連環(huán)畫 ,故事書比連環(huán)畫多幾本？板書設(shè)計整理與復(fù)習知識與技能 1觀察物體 2. 加減混合運算知識點 3. 表內(nèi)乘法和除法 4. 角的初步認識 5. 象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表教學反思本課時是