高一通用技術(shù)_第四單元_發(fā)現(xiàn)與明確問題(明確問題)技術(shù)課件1

1、1. 明確問題的內(nèi)容與價值。明確問題的內(nèi)容與價值。2. 明確解決問題受到的限制及具體明確解決問題受到的限制及具體 任務(wù)的設(shè)計計劃。任務(wù)的設(shè)計計劃。3. 設(shè)計計劃。設(shè)計計劃。學習目標學習目標1. 能根據(jù)設(shè)計對象和現(xiàn)有的工作能根據(jù)設(shè)計對象和現(xiàn)有的工作 條件列出具體的設(shè)計要求，包括條件列出具體的設(shè)計要求，包括 應(yīng)達到的標準和所受到的限制。應(yīng)達到的標準和所受到的限制。2. 能制定一般的設(shè)計計劃表。能制定一般的設(shè)計計劃表。本節(jié)的整體框架本節(jié)的整體框架明確問題的明確問題的內(nèi)容與價值內(nèi)容與價值明明確確問問題題內(nèi)容內(nèi)容價值價值解決問題的解決問題的限制與計劃限制與計劃限制限制設(shè)計設(shè)計如何來判斷問題是否是明確的如

2、何來判斷問題是否是明確的? ?1.能否設(shè)計一個能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品能否設(shè)計一個能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品?如何來判斷問題是否是明確的如何來判斷問題是否是明確的? ?2.怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來?如何來判斷問題是否是明確的如何來判斷問題是否是明確的? ?問題表述本身是否明確問題表述本身是否明確核心的概念核心的概念問題產(chǎn)生的原因是否明確問題產(chǎn)生的原因是否明確涉及的環(huán)境涉及的環(huán)境提出問題的目的是否明確提出問題的目的是否明確基礎(chǔ)與條件基礎(chǔ)與條件問題產(chǎn)生的原因是否明確問題產(chǎn)生的原因是否明確涉及的環(huán)境涉及的環(huán)境例如例如:控制環(huán)控

3、制環(huán)境污染問題境污染問題發(fā)展中國家發(fā)展中國家 發(fā)達國家發(fā)達國家提出問題的目的是否明確提出問題的目的是否明確基礎(chǔ)與條件基礎(chǔ)與條件美白牙套美白牙套拳擊牙套拳擊牙套如何使牙套能更好的保護好牙齒？如何使牙套能更好的保護好牙齒？問題是否具有價值？問題是否具有價值？（1 1）所提出的問題是否遵循了基本的科學原理）所提出的問題是否遵循了基本的科學原理? ?（2 2）迄今為止，能否確認該問題尚未得到充分解決）迄今為止，能否確認該問題尚未得到充分解決? ?（3 3）在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？）在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個問題是否有意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個問題是

4、否有意義？（4 4）在多個問題發(fā)生時，該問題是否是主要問題）在多個問題發(fā)生時，該問題是否是主要問題? ?（5 5）現(xiàn)有的技術(shù)條件是否能解決這個問題？技術(shù)發(fā)展）現(xiàn)有的技術(shù)條件是否能解決這個問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？以后呢？（6 6）解決該問題所需要的投入是多少？投入和產(chǎn)出比）解決該問題所需要的投入是多少？投入和產(chǎn)出比是多少？是多少？問題是否具有價值？問題是否具有價值？（1）所提出的問題是否遵循了基本的科學原理?（2）迄今為止，能否確認該問題尚未得到充分解決?（3）在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個問題是否有意義？（4）在多個問題發(fā)生時，該問題是否是主要問題?（5）現(xiàn)有的技

5、術(shù)條件是否能解決這個問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？（6）解決該問題所需要的投入是多少？投入和產(chǎn)出比是多少？1.能否制造一個不需要任何能源能否制造一個不需要任何能源的機械裝置帶動車輛運行的機械裝置帶動車輛運行? 2.能否去火星上種果樹能否去火星上種果樹?3.能不能把水變成油能不能把水變成油?4.怎樣才能把冬天下的雪都有效怎樣才能把冬天下的雪都有效利用起來利用起來?5.能不能讓成人再出新的牙齒能不能讓成人再出新的牙齒?6.能不能讓父母隨時知道自己的能不能讓父母隨時知道自己的孩子在那兒，在做什么孩子在那兒，在做什么? 案例案例: 臺燈設(shè)計活動臺燈設(shè)計活動 1 1組：設(shè)計一份調(diào)查問卷，對學生進行問卷組：設(shè)計一

6、份調(diào)查問卷，對學生進行問卷調(diào)查，記錄和總結(jié)調(diào)查結(jié)果。調(diào)查，記錄和總結(jié)調(diào)查結(jié)果。 2 2組：負責到大商場家電部了解現(xiàn)有臺燈的組：負責到大商場家電部了解現(xiàn)有臺燈的款式、功能及銷售情況?？钍健⒐δ芗颁N售情況。 3 3組：在同學中以詢問法展開調(diào)查，寫出訪組：在同學中以詢問法展開調(diào)查，寫出訪談計劃，記錄并總結(jié)訪談結(jié)果。談計劃，記錄并總結(jié)訪談結(jié)果。 4 4組：通過書或到網(wǎng)上查詢問題的相關(guān)情況組：通過書或到網(wǎng)上查詢問題的相關(guān)情況，寫出查詢計劃，記錄并總結(jié)查詢結(jié)果。，寫出查詢計劃，記錄并總結(jié)查詢結(jié)果。一種常用方法一種常用方法:信息收集和調(diào)查分析信息收集和調(diào)查分析作用：作用：（1）可以深化對問題的認識，進一步明

7、確問題的內(nèi)容和價值；）可以深化對問題的認識，進一步明確問題的內(nèi)容和價值；（2）可以為所提問題具體實施的可行性及所需條件、設(shè)計要求奠定基礎(chǔ)。）可以為所提問題具體實施的可行性及所需條件、設(shè)計要求奠定基礎(chǔ)。調(diào)查問卷表調(diào)查問卷表臺燈的臺燈的功能功能照明照明照明加日歷照明加日歷照明加筆筒照明加筆筒照明加溫度計照明加溫度計照明加計算器照明加計算器照明加時鐘照明加時鐘照明加應(yīng)急燈照明加應(yīng)急燈照明加裝飾照明加裝飾臺燈的臺燈的開關(guān)開關(guān)手動開關(guān)手動開關(guān)聲控開關(guān)聲控開關(guān)觸摸式開關(guān)觸摸式開關(guān)光控開關(guān)光控開關(guān)調(diào)光開關(guān)調(diào)光開關(guān)紅外線自動開關(guān)紅外線自動開關(guān)支撐架支撐架結(jié)構(gòu)材結(jié)構(gòu)材料料金屬金屬塑料塑料木材木材金屬加塑料金屬加

8、塑料塑料加木材塑料加木材木材加金屬木材加金屬結(jié)構(gòu)形結(jié)構(gòu)形式式固定式固定式折疊式折疊式升降式升降式燈泡燈泡節(jié)能燈節(jié)能燈白熾燈白熾燈小日光燈小日光燈燈罩形燈罩形式式普通反光是普通反光是藝術(shù)造型式藝術(shù)造型式其它形式其它形式價格價格其它其它訪談計劃訪談計劃1.訪談對象：高中學生。訪談對象：高中學生。2.訪談時間：訪談時間：*月月*號號3.訪談地點：某市某中校園內(nèi)。訪談地點：某市某中校園內(nèi)。4.訪談的主要問題：訪談的主要問題：1）你希望的臺燈是手動的、聲控的、觸摸）你希望的臺燈是手動的、聲控的、觸摸式的、光控的還是其他控制方式。式的、光控的還是其他控制方式。2）你理想的臺燈的主要功能是什么？）你理想的臺

9、燈的主要功能是什么？3）臺燈支架所選用材料，你喜歡金屬的、）臺燈支架所選用材料，你喜歡金屬的、塑料的、木材的、還是別的材料。塑料的、木材的、還是別的材料。4）臺燈的結(jié)構(gòu)形式：你喜歡固定的、折疊）臺燈的結(jié)構(gòu)形式：你喜歡固定的、折疊的、升降的，還是別的形式。的、升降的，還是別的形式。5）臺燈的燈泡：你喜歡節(jié)能燈、白熾燈，）臺燈的燈泡：你喜歡節(jié)能燈、白熾燈，還是小日光燈。還是小日光燈。6）臺燈的燈罩：你喜歡普通反射式的、藝）臺燈的燈罩：你喜歡普通反射式的、藝術(shù)造型式的，還是其他形式。術(shù)造型式的，還是其他形式。統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖關(guān)于臺燈開關(guān)的調(diào)關(guān)于臺燈開關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果柱形圖查統(tǒng)計結(jié)果柱形圖關(guān)于臺燈支撐架結(jié)

10、構(gòu)材料的關(guān)于臺燈支撐架結(jié)構(gòu)材料的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果三維餅形圖調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果三維餅形圖討論討論: 這一過程中明確臺燈問題的內(nèi)容與價值這一過程中明確臺燈問題的內(nèi)容與價值的過程是否合理？談?wù)務(wù)J識。的過程是否合理？談?wù)務(wù)J識。 在明確問題的內(nèi)容與價值之后，還應(yīng)明確解決這一問題所受到的在明確問題的內(nèi)容與價值之后，還應(yīng)明確解決這一問題所受到的主客觀條主客觀條件件的限制的限制，明確設(shè)計所應(yīng)，明確設(shè)計所應(yīng)受到的受到的限制限制和所應(yīng)達到的和所應(yīng)達到的標準標準，進而提出設(shè)計任務(wù)。，進而提出設(shè)計任務(wù)。 （1）設(shè)計對象的特點和解決問題的標準）設(shè)計對象的特點和解決問題的標準 A.不同的設(shè)計對象往往具有不同的特點，其產(chǎn)品的功能、大

11、不同的設(shè)計對象往往具有不同的特點，其產(chǎn)品的功能、大 小、外觀、安全、耐用性等方面的設(shè)計標準也有所不同。小、外觀、安全、耐用性等方面的設(shè)計標準也有所不同。 對象的特點不同，對象的標準也不同，標準分企業(yè)標準、行業(yè)對象的特點不同，對象的標準也不同，標準分企業(yè)標準、行業(yè)標準、標準、國家標準國家標準和一些發(fā)達國家的特定標準。和一些發(fā)達國家的特定標準。 B.設(shè)計對象還將受到諸如成本、環(huán)境等的限制。設(shè)計對象還將受到諸如成本、環(huán)境等的限制。 （2）設(shè)計者的技術(shù)能力與條件。）設(shè)計者的技術(shù)能力與條件。 A.主觀主觀:設(shè)計者是否具有解決問題的所需要的知識與技能。設(shè)計者是否具有解決問題的所需要的知識與技能。 B.客觀

12、客觀:問題的解決或設(shè)計的過程往往要消耗一定的人力、物力問題的解決或設(shè)計的過程往往要消耗一定的人力、物力、財力以及時間，需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空、財力以及時間，需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等作支撐。間等作支撐。 假如要設(shè)計一個家庭書架，你認為從設(shè)計對象角度看應(yīng)假如要設(shè)計一個家庭書架，你認為從設(shè)計對象角度看應(yīng)受到哪些方面的限制？討論后填寫在課本的空格內(nèi)。受到哪些方面的限制？討論后填寫在課本的空格內(nèi)。 制作臺燈要考慮的限制因素制作臺燈要考慮的限制因素設(shè)計相關(guān)因素是否受限制可否執(zhí)行國家相應(yīng)技術(shù)規(guī)范材 料制造工藝結(jié)構(gòu)造型標 準 件質(zhì) 量成 本時 間臺燈設(shè)計的一般要求臺燈設(shè)計的一般要求 1）功能要求：具有基本的照明功能，同時有適當?shù)妮o助）功能要求：具有基本的照明功能，同時有適當?shù)妮o助功能。功能。 2）技術(shù)指標：亮度大于等于）技術(shù)指標：亮度大于等于300Lx，不反光，不眩目，不反光，不眩目，絕緣度大于絕緣度大于1兆歐。兆歐。 3）外觀要求：美觀，有一定的裝飾效果。）外觀要求：美觀，有一定的裝飾效果。 4）耐用性：結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，經(jīng)久耐用。）耐用性：結(jié)構(gòu)穩(wěn)固，經(jīng)久耐用。 5）成本要求：）成本要求：20元人民幣以內(nèi)。元人民幣以內(nèi)。你認為這個設(shè)計要求是否合理，你還有什么補充和修改的嗎？你認為這個設(shè)計要求是否合理，你還有什么補充和修改的