《公雞的臉紅了》教學(xué)設(shè)計之三

1、?公雞的臉紅了?教學(xué)設(shè)計之三一、教學(xué)目標：1、知道公雞的臉為什么紅了？學(xué)會鄰居間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心。2、學(xué)習(xí)課文2-6段，理解搶修、深夜，用幫助說話。3、朗讀課文。二、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)1齊讀課題2復(fù)習(xí)生字詞3齊讀第一段，問：還可以怎么說。說明：同一個意思可以有不同的說法。2、學(xué)習(xí)第二-四自然段1學(xué)習(xí)第二段，出示第二段A.聽錄音，用-把兔子請公雞幫助的那句話劃下來。B.學(xué)生聽、畫。C.學(xué)生讀，師單擊。出示句式： 請公雞 。小朋友想一想，兔子請公雞幫助，這句話我們應(yīng)該怎么讀？有禮貌、誠懇，你是怎么知道的？請、！2指導(dǎo)朗讀。A指名讀，學(xué)生評價：好在那里？B齊讀3公雞的態(tài)度怎么樣呢？請你把公雞的

2、話用雙橫線劃下來。4學(xué)生讀劃。5指名讀，出示公雞 。那公雞這句話應(yīng)該怎么讀？不耐煩、不快樂6分角色朗讀。7歸納：出示 請公雞 ，公雞 。學(xué)生說話。3、學(xué)習(xí)三、四段。1我們剛剛學(xué)習(xí)第二段，先請小朋友劃句子，然后誰請公雞幫什么忙，公雞怎么樣來說話，最后進行朗讀。我們也用這方法學(xué)習(xí)3、4段。2學(xué)生讀劃。3請用 請公雞 ，公雞 。4分角色朗讀，你愿意讀誰的話就讀誰的話，師單擊。5想一想：鴨子、松鼠的話應(yīng)該怎么讀，公雞的話應(yīng)該怎么讀？同桌間互相讀一讀。指名讀。師：小朋友從這里看出公雞是 的鄰居呢！學(xué)生說?？墒牵?dāng)公雞有困難的時候，鄰居們卻趕來了。4、學(xué)習(xí)第五段請小朋友讀讀第五段，找出寫鄰居們的一句話。1

3、學(xué)生讀。2學(xué)生說，師出示第三句。A.這句話告訴我們什么？鄰居們幫助公雞搶修屋頂。B.變紅這時候問：這時候指什么時候？在讀第五段，找出有關(guān)句子，用-劃下來。3學(xué)習(xí)第一句。A.指名說，問：這句話向我們介紹了什么？天氣B.深夜指的是什么時候？半夜，大家都睡覺了。想一想：又刮大風(fēng)，又下大雨是怎么樣的？聽錄音。朗讀又-又-4學(xué)習(xí)第二句。這時候除了指天氣時間外，還指什么？指名說,出示a.看圖，公雞看見自己的屋頂被刮跑了，是怎么樣的。b.強調(diào)又叫又跳想：公雞張大嘴巴在叫什么？可配上動作。不得了了，我的屋頂被-沒有屋頂，又是風(fēng)，又是雨，我可怎么住啊誰來幫幫我-。c.指名讀，可配上動作，5學(xué)習(xí)第三句A.出示第三

4、句，齊讀，找出不懂的詞。B.搶修，問：修什么？東西破了要修。這里修什么？為什么還要加上搶？C.看圖，從左到右，說說動物們在干什么？6說說兔子、鴨子、松鼠是 的鄰居。你是怎么知道的？5、學(xué)習(xí)第六段1這是因為有了鄰居們的幫助，公雞的屋頂 。出示第六段2出示板書3師講解：當(dāng)鄰居們有困難請公雞幫助，公雞不肯幫助，而公雞有了困難，盡管是深夜又刮大風(fēng)，又下大雨，鄰居門也趕來幫助了。4用幫助寫話。既然互相幫助很重要，我們也要用幫助說說話。A 幫助公雞修好了屋頂。B 是因為得到了 的幫助。C在 的幫助下，公雞的屋頂修好了。a.出示一句讓學(xué)生練說。b.說說其他的說法，師出示BC句。說明：幫助一詞在前、在后、在中間，但是意思不變。學(xué)生選一種用幫助說話