20如何幫助學(xué)生懂得珍惜生命——心理輔導(dǎo)

1、珍愛生命遵守規(guī)則設(shè)計(jì)理念“關(guān)注生活，關(guān)愛生命”是當(dāng)今教育的主旋律。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。教育只有回歸生活，關(guān)愛生命，才能展示出它的無窮魅力。教會(huì)少年兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，是目標(biāo)之一?；顒?dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命，自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。（2）能夠通過收集材料、自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、動(dòng)腦思考、同桌交流、表達(dá)反饋的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過程；（3）認(rèn)同珍愛生命，把平安留給自己的意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .知道一些交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性。2 .初步形成珍愛生命，自覺遵

2、守規(guī)則的態(tài)度。學(xué)前準(zhǔn)備1、學(xué)生課前通過新聞媒體，課外書籍等方式了解一定的交通規(guī)則。2、教師準(zhǔn)備各種有關(guān)交通規(guī)則的資料。教學(xué)過程課前談話：同學(xué)們，大家好?。ɡ蠋熀茫┱n前，咱們輕松一下，做個(gè)游戲，怎么樣？（好）請大家仔細(xì)聽，跟我做動(dòng)作。教師做動(dòng)作，學(xué)生跟著做。（四年級(jí)（）班的真善于傾聽）下面跟老師說一個(gè)成語。師：精神抖擻。讓老師瞧瞧，誰最精神抖擻？接下來，請同學(xué)們再跟老師說一句話：我行，你行，我們大家都行。很好，就讓我們帶著這樣的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)吧。今天老師啊，帶來了一段視頻，來，我們一起欣賞一下。（小小的種子沖破堅(jiān)硬的外殼，茁壯生長；幼小的花蕾舒展臂膊，盡情綻放。小雞破殼而出，一聲啼哭，一個(gè)生命誕生

3、了！孩子們，看了視頻，有什么感受？預(yù)設(shè)：生命真美好生命真奇妙師：是啊，生命是美好的，也是寶貴的。因此，我們應(yīng)該珍惜生命。預(yù)設(shè)（遵守規(guī)則）對(duì)，今天，咱們就從遵守規(guī)則來談?wù)務(wù)鋹凵@個(gè)話題。再次齊讀課題。珍愛生命遵守規(guī)則，）一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題有一個(gè)女孩，她有一個(gè)如花般的名字，叫錢紅艷，可四歲那年的一場車禍，使得她從此只能坐在籃球上艱難地行走在學(xué)習(xí)的路上，她多么渴望能有一雙健全的腿可以像你們這樣在陽光下盡情地嬉戲玩耍，到底發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來看看。1、 看完視頻，你心里有什么感受？學(xué)生交流匯報(bào)：預(yù)設(shè)：生1:真可憐！車禍太可怕了！太慘了?。ㄜ嚨溍陀诨ⅲ┥?:我們要珍惜生命。（）,我一定要遵守交

4、通規(guī)則（）師：其實(shí)，像這樣的事例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止小紅艷一個(gè)。生活中，你聽過或親眼目睹過交通事故嗎？二、探究“我身邊的交通隱患”1師：聽到這兒，老師不禁疑惑了，如今，交通道路越來越寬闊，安全設(shè)施也越來越完備，為什么交通事故卻頻頻發(fā)生呢？生交流，隨機(jī)評(píng)價(jià)。2、師：看來，引發(fā)交通事故的主要原因是人們交通意識(shí)淡薄，不遵守交通規(guī)則。請同學(xué)們看到老師的課件上面出示的這幾幅圖都告訴我們哪些交通規(guī)則呢？（抽生回答）預(yù)設(shè)師：看來咱們班的孩子都是善于觀察的好孩子?？墒巧钪校蠹叶甲袷匾?guī)則了嗎？老師課前準(zhǔn)備了一個(gè)情景劇，咱們一起去體驗(yàn)體驗(yàn)。請看要求；出示幻燈片的要求。（情景劇后）師：誰來說說，這件事造成了什么后果？是什么

5、原因造成的？師：是啊，不遵守交通規(guī)則，就可能造成各種各樣的傷害，這些大大小小的傷害，都是對(duì)生命的不尊重。要珍愛生命就必須遵守交通規(guī)則。三、學(xué)習(xí)規(guī)則加深認(rèn)識(shí)1、師：說到交通規(guī)則，你知道哪些呢？生自由回答。（師指導(dǎo)學(xué)生從行人、乘車人及其他方面應(yīng)遵守的交通規(guī)則來歸類回答）2、師：通過剛才的學(xué)習(xí)交流，看來大家對(duì)交通規(guī)則了解得挺多的。遵守規(guī)則就得了解更多的交通規(guī)則。現(xiàn)在，咱們就來一個(gè)“交通安全知識(shí)”擂臺(tái)賽，比一比誰知道的交通規(guī)則多。比賽之前，老師想請一個(gè)助手，誰愿意來幫幫我。3、各個(gè)小組，準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)，為必答題。第二關(guān)：為搶答題。本關(guān)規(guī)則，在老師念完題目，宣布搶答開始，最先舉牌的小組獲得答題機(jī)會(huì)。

6、答對(duì)即獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星，答錯(cuò)，機(jī)會(huì)讓給其它小組。小結(jié)：剛才，各小組通力合作，遵守游戲規(guī)則，順利闖下兩關(guān)，如果生活中人人都能遵守交通規(guī)則，那該多好??！師：看來，每一個(gè)違反交通規(guī)則的細(xì)節(jié)都逃脫不了小交警的火眼金睛?！敖煌ò踩R(shí)”擂臺(tái)賽到此結(jié)束，我們看看各小組的得星情況，第1小組第2小組本次交通法規(guī)知識(shí)擂臺(tái)的冠軍是（），恭喜你們。四、制定約定，指導(dǎo)行為。1、師：同學(xué)們，血的教訓(xùn)告訴我們，只有時(shí)時(shí)處處都自覺遵守規(guī)則，才是對(duì)生命的珍愛。那么我們小學(xué)生平常該怎樣遵守交通規(guī)則呢？2、學(xué)生自由說?？磥恚煌ㄒ?guī)則已經(jīng)深入孩子們的內(nèi)心了，老師非常欣慰。齊讀兒歌小結(jié)：同學(xué)們，人最寶貴的是生命，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)疏忽大意

7、讓生命之花枯萎，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命！六、課外作業(yè)課件出示（以下作業(yè)任選一項(xiàng)完成）總結(jié)：平安是寶，平安是福，讓我們每天高高興興出門，平平安安回家！“祝大家一生平安”。（字幕顯示，音樂祝你平安響起）板書：珍愛生命遵守規(guī)則開車打電話，害己害大家人員：司機(jī)2人乘客3人救護(hù)人員3個(gè)活動(dòng)過程：場景：一個(gè)穿著時(shí)髦的年輕小伙子，開著一輛新奧迪。車?yán)镒鴰讉€(gè)哥們，小伙子一邊開車，哥兒幾個(gè)一邊談笑風(fēng)生。原來，他們幾個(gè)朋友是開車去自駕游?！暗蔚蔚危彪娫掜懥?，小伙子一手開車，一手摸出電話接聽起來。打電話的是小伙子的同學(xué)，同學(xué)之間無話不談，這一談就停不下來了。后面的朋友提醒他：“你開車呢？還是等

8、會(huì)兒再聊吧！"小伙子嚷道：“沒事，我的技術(shù)你們還不放心嗎？”說完，繼續(xù)與同學(xué)煲起電話粥來。汽車很快走到一條狹窄的鄉(xiāng)村小道上，小伙子的電話粥還沒煲完,車速也還不慢。當(dāng)小汽車走到一條岔道時(shí)，一輛大卡車從岔道沖出來，車?yán)锏呐笥汛舐暫埃骸摆s快停車，有車來了?！毙』镒诱f在興頭上，根本沒有聽見，只聽見“砰，”奧迪車撞上了大卡車。車毀了，小伙子受了重傷，幾個(gè)朋友也傷得不輕，小伙子躺在醫(yī)院里，追悔莫及，都是開車打電話惹的禍啊。“珍愛生命，活出精彩”(團(tuán)體心理輔導(dǎo)班會(huì)課)(2013-03-2120:02:38)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：教育活動(dòng)背景：某學(xué)校發(fā)生了學(xué)生跳樓事件，老師和同學(xué)們都非常震驚。該生跳樓的原因在

9、學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去。針對(duì)這一情況，請您設(shè)計(jì)一節(jié)特別的班會(huì)課，盡快幫助學(xué)生緩解內(nèi)心的各種負(fù)面情緒，并回到正常學(xué)習(xí)的狀況上。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值，消除因?yàn)槟硨W(xué)生的跳樓事件給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。2、讓學(xué)生感受生命的可貴、生活的美好，并熱愛生命，樹立積極的人生觀和世界觀。3、掌握心理減壓的方法，學(xué)生在遇到心理壓力的事情時(shí)如何自我調(diào)控情緒的能力，回歸正常的學(xué)習(xí)和生活。二、活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得生命的意義和價(jià)值、生命的可貴。三、活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹立良好的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，珍愛生命。四、活動(dòng)形式：游

10、戲、音樂故事欣賞、小組合作討論、心理減壓訓(xùn)練五、活動(dòng)準(zhǔn)備氣球、音樂故事、影片、小禮物六、活動(dòng)地點(diǎn)：*班教室七、活動(dòng)時(shí)間：40分鐘八、活動(dòng)過程1、音樂、視頻鋪墊(1)、播放MTV陽光總在風(fēng)雨后師生齊唱。開場白：陽光總在風(fēng)雨后的歌詞告訴我們，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。人生路上總會(huì)經(jīng)歷坎坷，總會(huì)有不如意的地方，我們只要心存感動(dòng)，調(diào)整好自己的心態(tài)，滿懷希望地奮斗，只要我們經(jīng)歷了苦難的風(fēng)雨，成功總在風(fēng)雨之后。這就是老師今天要與大家探討的問題：珍愛生命，活出精彩。（2）、播放2011年感動(dòng)中國無臂少年劉偉的視頻，用雙

11、腳演奏生命的音符?？赐曛?，全班同學(xué)說感想。2、事情回放談反思近日，我們學(xué)校發(fā)生了一起非常令人痛心的事，一位少年不亢忍受，放棄了自己的生命，從樓上跳下來。老師和同學(xué)們都非常震驚。跳樓的事件在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去師：同學(xué)們聽到這種事后心情如何？生：傷感、痛心師：我們把跳樓同學(xué)的行為和感動(dòng)中國的劉偉做一個(gè)對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？說說你的理由？生：我們要活得精彩，作為人要不斷拼搏，不要被一時(shí)的困難所嚇到（多讓學(xué)生對(duì)比來說，從對(duì)比中找出生命的價(jià)值和意義）師：感動(dòng)中國的劉偉通過自己的努力，不向命運(yùn)、困難低頭，為了實(shí)現(xiàn)音樂的夢想而奮斗，后來

12、他用自己的雙腳生命的音符，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，那么生命的價(jià)值和意義是什么呢？生：讓我們不斷努力、拼搏實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松哪繕?biāo)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓我們每一天都過得充實(shí)和精彩（教師要引導(dǎo)學(xué)生說出生命的價(jià)值和意義，如果學(xué)生有困難，多說說劉偉的如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義，而跳樓的同學(xué)輕易地放棄了自己的生命算實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值和意義了嗎？）3、做一個(gè)負(fù)責(zé)人的人過渡語：跳樓的同學(xué)輕易地放棄了自己的生命，他一時(shí)的沖動(dòng)，給父母親人帶來了無盡的傷害，死對(duì)他來講，他是解脫了，但是活著的人，留下了永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷痕。他的輕生給學(xué)校、社會(huì)帶來了損失，給同學(xué)帶來了傷痛。一個(gè)人長大不容易，從媽媽懷胎10月開始，備受媽媽的細(xì)心照顧

13、；到慢慢長大，備受父母、爺爺奶奶寵愛；讀書了備受老師的關(guān)懷、同學(xué)的關(guān)心幫助、政府的關(guān)愛。（教師實(shí)時(shí)地播放感恩長大成人的我們的視頻）師：感恩長大的我們，感恩我們的父母、同學(xué)、朋友，人的生命只有一次，面對(duì)艱難、痛苦、挫折、困境、走投無路時(shí)，結(jié)束自己的生命不是我們唯一的選擇！但我們唯一可以做的就是要珍惜自己的生命；永遠(yuǎn)不傷害自己。請聽某某同學(xué)帶來的詩朗誦珍惜生命：我們有今天這么好的環(huán)境我們有今天這么好的基礎(chǔ)我們?nèi)舨缓煤谜湎窝悦鎸?duì)關(guān)心我們的父母親何以面對(duì)那些為我們幸福曾經(jīng)流血犧牲的先輩們試問人的一生中有多少事業(yè)是從天而降機(jī)會(huì)又是給什么人的人的一生中機(jī)會(huì)又有多少朋友生命只有一次的生命是父母給予的生

14、命是用來珍惜的生命更不是我們自己的我們一起來珍惜這來之不易的生命吧師：生命只有一次，生命不是我們自己的，我們要珍惜來之不易的生命，為家庭、社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。4、心靈減壓師：生命是一條亙古長流的河，生命又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數(shù)人用心靈和智慧來詮釋生命，解讀生命。貝多芬的命運(yùn)交響曲，是他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的。面對(duì)挫折與不幸，貝多芬扼住了命運(yùn)，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強(qiáng)音。同學(xué)們，心靈是需要我們呵護(hù)的，煩惱和壓力并不可怕，主要看你怎樣去處理。請同學(xué)們談?wù)劗?dāng)你心情壓抑時(shí)，你會(huì)怎樣處理？(1)、閱讀法。閱讀你喜歡的書籍、雜志轉(zhuǎn)移注意力，或者看有關(guān)心理調(diào)適類

15、的書籍，根據(jù)書籍的指導(dǎo)進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)。(2)、運(yùn)動(dòng)法。從事各種球類、田徑類運(yùn)動(dòng)，或者其它感興趣的活動(dòng)如爬山等，是排解郁悶、培養(yǎng)積極樂觀態(tài)度的好辦法。(3)、社交法。參加多種群體活動(dòng)，多與同學(xué)、朋友交流，開闊視野，釋放緊張情緒。(4)、咨詢法。找心理咨詢輔導(dǎo)員尋求幫助。心理咨詢包括障礙性咨詢、適應(yīng)性咨詢和發(fā)展性咨詢等多種，如發(fā)展性咨詢是人人都需要的。(5)、傾訴法。將煩惱壓力，通過信件、QQ、E-MAIL告訴你的朋友，或向家長、老師傾訴，還可以去找心理老師。5、減壓游戲師：人生路上將面對(duì)各種壓力，各種煩心的事情。有的人面對(duì)壓力和煩心的事時(shí)，能不斷地鞭策自己。而有的人面對(duì)壓力和煩心的事情時(shí)，意志

16、消沉，甚至輕生。尤其面臨選擇的時(shí)候，你是怎樣做呢？下面我們來玩一個(gè)游戲。師：請我們每個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備。請聽題：拿出一張白紙，認(rèn)真思考后，請?jiān)诩埳蠈懴履阏J(rèn)為煩惱的事情，走到你最要好的朋友面對(duì)，對(duì)他們大聲地傾訴吧。師：還有的同學(xué)不開心的事還沒有釋放，下面我么來玩踩氣球游戲，把我們的不開心的事和壓力當(dāng)作氣球，徹底釋放自己。(游戲目的：讓學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)移)師：煩惱和不開心的事情就像氣球，我們一踩它就爆，消失的無影無蹤。我們要勇敢地面對(duì)這些壓力和煩惱，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，搏擊長空。6、真情呼吁師：當(dāng)同學(xué)們陷入困境，當(dāng)走投無路的時(shí)候，告訴他：（點(diǎn)擊課件）至少還有我，還有關(guān)愛的同學(xué)們，關(guān)愛的你們的父母，關(guān)愛你的老師！”至少還有我能夠傾聽你的心聲，能夠用心幫助你渡過難關(guān)；至少還有我”一一自己，巧用減壓法，珍視生命，珍視生活，去體味生命的價(jià)值和意義。（點(diǎn)擊背景音樂）同學(xué)們，讓我們用真誠的聲音喊出：至少還有我！”（全班起