2021大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯2021大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案 幼兒教師要珍視孩子們的探索觀點(diǎn)與操作過(guò)程，用心傾聽(tīng)孩子們的心聲，才能在科學(xué)教育活動(dòng)中，激起幼兒強(qiáng)烈主動(dòng)的探索欲望。今天我在這給大家整理了一些2021大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案，我們一起來(lái)看看吧! 2021大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)小朋友關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。 2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和較連貫的講述能力。 3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。 4、培養(yǎng)探索自然的興趣。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件(動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況)，幻燈片四幅(1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚(yú)游到水面上4、蜜蜂忙著采

2、蜜)，錄音機(jī)、磁帶夏天的雷雨我愛(ài)我的小動(dòng)物、各種動(dòng)物頭飾跟小朋友人數(shù)一樣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 1、聽(tīng)音樂(lè)夏天的雷雨，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。 2、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。 謎面：千根線，萬(wàn)根線，落到水里看不見(jiàn)。(謎底：雨)二、基本部分： 1、出示幻燈片： 引導(dǎo)小朋友觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過(guò)程中，幼師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么?(燕子在捉蟲(chóng)子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜)，那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢?(小朋友討論)嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅?，所?/p>

3、它們都在準(zhǔn)備下雨前的工作啊。 2、幼師小結(jié)：下雨早知道： 要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲(chóng)子飛不高，燕子就低飛去捉它們。(燕子低飛要下雨)要下雨了，鯉魚(yú)游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。(魚(yú)跳水，要下雨)要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。(螞蟻成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開(kāi)得多，它們忙著采蜜。(蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。)3、讓小朋友說(shuō)自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。 那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎? (老師我見(jiàn)過(guò)蜻蜓飛的很低孩子們互相討論)4、出示下雨前預(yù)

4、兆明顯的幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)小朋友進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。 重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語(yǔ)： “燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”?！肮废茨槪埑圆?，不到三天雨來(lái)到”;“狗咬青草晴，貓咬青草雨”;“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來(lái)到;”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”?！拔浵伵懦尚?，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來(lái)到。”等等。 5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)小朋友在游戲中加深印象。 小朋友自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的小朋友。 讓表演好的小朋友做示范動(dòng)作，全體小朋友一起跟學(xué)。 老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，小朋友學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。 6、分角色表演故事。 三、結(jié)束部分：

5、隨音樂(lè)我愛(ài)我的小動(dòng)物走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化?。 四、活動(dòng)延伸： 1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們跟我們一起分享。 2、用已經(jīng)掌握的知識(shí)，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來(lái)。 活動(dòng)反思： 天氣與我們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)中我充分利用教材中的圖片，從天氣預(yù)報(bào)的重要性、哪些天氣不利于人們出行、可以通過(guò)哪些渠道和方法了解未來(lái)的天氣情況、實(shí)踐活動(dòng)等幾方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)。每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都很感興趣，積極參與討論并積極發(fā)言，課堂氣氛很活躍。唯一不足是學(xué)生搜集到的預(yù)報(bào)天氣的諺語(yǔ)不是很多，這說(shuō)明他們搜集資料的能力還有待提高。最后的實(shí)踐活動(dòng)我要求學(xué)生用文字和符號(hào)兩種方法記錄，目的是提

6、高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)這節(jié)課，我更加認(rèn)識(shí)到要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)當(dāng)課堂的主人，這樣才能讓學(xué)生更積極自主的投入到學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)也應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于理解和掌握。 2021大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察指紋，了解其外形特點(diǎn)及類(lèi)型。 2.了解指紋的用途，嘗試用指紋類(lèi)型的不同來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，提高幼兒的動(dòng)手及探索能力。 4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件奇妙的指紋、指紋記錄表23份、水彩筆23份、展板3個(gè)活動(dòng)過(guò)程： 1

7、，謎語(yǔ)導(dǎo)入：:一棵小樹(shù)五個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話。手 2，我們的小手真的很能干，而且我們的小手上還藏著一個(gè)秘密，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察你的小手，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。 3，通過(guò)課件讓小朋友了解三種不同指紋類(lèi)型的特征。 4，通過(guò)仔細(xì)觀察辨認(rèn)自己的手指指紋屬于哪種類(lèi)型并填好記錄表。 5，將幼兒記錄表進(jìn)行展覽并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。 6，通過(guò)課件讓幼兒了解指紋在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。 7，游戲我是小偵探，通過(guò)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 8，了解指紋畫(huà)活動(dòng)延伸： 1，我們奇妙的指紋還有哪些用途呢?回家后可以和爸爸媽媽一起繼續(xù)探索。 2，回家后可以創(chuàng)作一幅漂亮的指紋畫(huà)哦。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的

8、設(shè)計(jì)意圖是：孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們?cè)絹?lái)越渴望探索他們身體的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無(wú)意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜?duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來(lái)，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。 本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過(guò)課件更直觀的了解指紋的常見(jiàn)類(lèi)型;最后幼兒通過(guò)想象創(chuàng)作指紋畫(huà)等一系列過(guò)程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。 首選，,通過(guò)形象直觀的動(dòng)畫(huà)片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象

9、的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn)。然后通過(guò)幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的?像什么?等問(wèn)題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒的想象力非常豐富，說(shuō)出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡(jiǎn)單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒(méi)有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的，因?yàn)閷?duì)于大班上期的孩子來(lái)說(shuō)太難，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫(huà)后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，孩子們通過(guò)靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足?？赡苡械睦蠋煏?huì)

10、說(shuō)最后為什么沒(méi)有講評(píng)呢?對(duì)于大班上期的孩子來(lái)說(shuō)，他們的注意力只有1520分鐘，一節(jié)課下來(lái)已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫(huà)一幅畫(huà)的講評(píng)，有些難為孩子，而且是徒勞無(wú)功的。所以我把講評(píng)作為延伸活動(dòng)，利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評(píng)。這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，現(xiàn)請(qǐng)老師們多提寶貴的意見(jiàn)。 2021大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物卵生和胎生的科學(xué)常識(shí)，并了解自己生命的生長(zhǎng)過(guò)程。 2.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，增加愛(ài)媽媽的情感。 3.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。 4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 氣球15個(gè)、圖片：ppt、

11、110月胎兒視頻：胎兒成長(zhǎng)、剪臍帶、受精卵活動(dòng)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生談話：貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么? 小結(jié)：在媽媽的肚子里長(zhǎng)大并出生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物，媽媽生出蛋再孵化出來(lái)的是卵生動(dòng)物。 2.談話：還有哪些動(dòng)物是胎生的?哪些動(dòng)物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩?dòng)物? 二、了解自己的生命生長(zhǎng)過(guò)程。 1.生命的形成談話：你是怎樣生出來(lái)的?你為什么會(huì)在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來(lái)?觀看小威向前沖視頻小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽?zhuān)蛬寢屔眢w里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長(zhǎng)大，經(jīng)歷

12、了九個(gè)月(280天)左右，就從媽媽的肚子里出來(lái)了。 2.成長(zhǎng)經(jīng)歷談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻：胎兒成長(zhǎng))(胎兒成長(zhǎng)照片)了解成長(zhǎng)每個(gè)階段的情況。 小結(jié)：在媽媽肚子里的九個(gè)多月，隨著寶寶的慢慢成長(zhǎng)，媽媽的肚子也會(huì)越來(lái)越大，為了寶寶的健康成長(zhǎng)，媽媽非常辛苦。 三、體驗(yàn)每位幼兒肚子前綁一氣球，聽(tīng)指令做各種動(dòng)作，感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難。 小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的。回家后每位孩子都說(shuō)一句愛(ài)媽媽的話或做一件愛(ài)媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)充滿著歡聲笑語(yǔ)，了解在媽媽肚子里的樣子和成長(zhǎng)過(guò)程。還知道了媽媽?xiě)炎约簳r(shí)的辛苦及不易，更加加深了對(duì)媽媽的愛(ài)。家

13、是一個(gè)溫馨的樂(lè)園。媽媽、親情的寬厚無(wú)私及其在幼兒成長(zhǎng)中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個(gè)孩子都能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。 2021大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案4 設(shè)計(jì)思路： 動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)。另外，午睡是幼兒園一日活動(dòng)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總有個(gè)別幼兒不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時(shí)有一些不良的習(xí)

14、慣動(dòng)作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，同時(shí)通過(guò)對(duì)動(dòng)物睡姿的了解，知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。 2、能模仿幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。 3、初步知道和了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。 4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 初步知道和了解幾種常

15、見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式及其重要性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能模仿幾種常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物午睡PPT、幼兒睡覺(jué)圖片、背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 播放音樂(lè)搖籃曲，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。 教師：“你們聽(tīng)了剛才的音樂(lè)有什么感覺(jué)?”。 幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺(jué).” 教師：“森林里的幼兒園開(kāi)學(xué)了，長(zhǎng)頸鹿老師也經(jīng)常給小動(dòng)物們播放這個(gè)音樂(lè)當(dāng)作睡眠曲，可是小動(dòng)物們聽(tīng)了是怎么做的呢?” 二、出示PPT，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的睡眠方式及其重要性，并模仿。 師：你看到了什么動(dòng)物?它在干什么? 幼:我看到了小狗.，它在睡覺(jué).。 師：它在睡覺(jué)嗎?它是怎樣睡覺(jué)的?它為什么要這樣睡覺(jué)? 幼：

16、. 集體小結(jié)： 小狗：趴著睡覺(jué)，耳朵挨著地，只要一有動(dòng)靜，馬上就能醒來(lái)。 金魚(yú)：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼。 貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開(kāi)的，它的警惕性可高啦! 馬：站著睡覺(jué)。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺(jué)表示生病了。 烏龜：縮到殼里睡，保護(hù)自己。 小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。 三、引入生活 師：小朋友們平時(shí)是怎么睡覺(jué)的? 幼兒談?wù)摻涣鳌?觀看幼兒睡覺(jué)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 教師：正確的睡覺(jué)姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷你們年齡小，每天

17、需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。 四、游戲鞏固 天黑了動(dòng)物睡覺(jué)模仿秀 小朋友們想不想模仿動(dòng)物是怎樣的睡覺(jué)的呀? 播放音樂(lè)搖籃曲，請(qǐng)幼兒自由模仿動(dòng)物們睡覺(jué)，教師詢問(wèn)。 五、活動(dòng)延伸 播放音樂(lè)火車(chē)開(kāi)了，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著小火車(chē)把所學(xué)到的知識(shí)分享給其他的小朋友。 課后反思： 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，

18、增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，我們組織了動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的活動(dòng)。 在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的知識(shí)中尋找答案，如因?yàn)樾◆~(yú)沒(méi)有眼瞼，要睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹睡覺(jué)睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒(méi)有敵人等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺(jué)?有的說(shuō)，如果敵人來(lái)了，便于很快逃跑;有的說(shuō)，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來(lái)

19、，不方便;還有的說(shuō)，能夠馬上醒來(lái)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。 最后，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不一樣是為了保護(hù)自己。 幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，特別是對(duì)縮、倒掛、趴這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來(lái)。 游戲天黑了，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的?請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。 從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來(lái)

20、看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，比如：在提問(wèn)時(shí)，孩子們回答最多的是我不知道，盡管我在課前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起編寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在編寫(xiě)的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在編寫(xiě)的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(zhǎng)配合的同時(shí)，要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)配合的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。本節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程，我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體

21、驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。 一、情境導(dǎo)入 通過(guò)小朋友午睡的圖片導(dǎo)入，迅速吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。讓他們思考，人要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎? 二、欣賞探索 1、出示小馬睡覺(jué)的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小馬是站著睡覺(jué)的。并要求幼兒用肢體動(dòng)作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。 2、出示實(shí)物小金魚(yú)，讓幼兒觀察小金魚(yú)是怎樣在水中自由自在地游來(lái)游去的，特別提醒幼兒觀察金魚(yú)的眼睛，原來(lái)金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的，幼兒都情不自禁地表演起來(lái)。 三、想象體驗(yàn) 出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺(jué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象它為什么要縮成刺球睡覺(jué)呢? 原來(lái)，是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害。那你還知道哪些動(dòng)物的睡

22、姿?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動(dòng)物,模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，加深對(duì)動(dòng)物特征的了解?；顒?dòng)中我關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂(lè)于表達(dá)的心理。 四、引入生活 在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：這些睡眠方法適合我們嗎?我及時(shí)地把握教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒互相交流什么樣的睡眠方式才適合我們?得出了，我們是要躺著睡覺(jué)的。 整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，我以平視的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來(lái)和孩子一起觀察動(dòng)物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了視覺(jué)融合，形成了興趣共鳴，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng)，我沒(méi)有以一種指揮官的

23、身份命令幼兒回答動(dòng)物的睡眠方式，也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨颜胬韨鹘o孩子，而是以一種故事的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得知識(shí)。但在整個(gè)活動(dòng)中還存在著一些不足，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了，這個(gè)活動(dòng)，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠信d趣來(lái)進(jìn)行探討，所以時(shí)間上我沒(méi)有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng)，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 2021大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的外形及作用，知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。 2.積極探索動(dòng)物尾巴的作用，大膽表達(dá)自己的想法。 3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。 4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道

24、解決問(wèn)題的方法有很多 活動(dòng)重點(diǎn)： 初步了解一些動(dòng)物尾巴的外形及作用。 活動(dòng)難點(diǎn)： 知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幻燈動(dòng)物圖片、動(dòng)物的尾巴圖片。 2.視頻小壁虎借尾巴。 3.尾巴功用的漢字。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入談話教師出示小壁虎的畫(huà)面：這是誰(shuí)?它有一根什么樣的尾巴?今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于它的尾巴的故事。 二、欣賞故事視頻小壁虎借尾巴 提問(wèn)：幼兒邊回答老師邊出示相應(yīng)功用的漢字。 1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒(méi)了，它想去干什么? 2.它都跟誰(shuí)借尾巴了?(小魚(yú)、牛伯伯、燕子阿姨) 3.大家有沒(méi)有把尾巴借給它?故事里動(dòng)物的尾巴有什么作用呢? 4.小壁虎沒(méi)有借到尾巴，自己卻長(zhǎng)出了新尾巴，那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用? 三、交流自己知道的關(guān)于動(dòng)物尾巴的外形及動(dòng)物尾巴的用途。 你知道什么動(dòng)物?它的尾巴什么樣子，像什么?有什么作用? 教師小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同，它們的用途也不一樣。老師也帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)看看，它們的尾巴像什么，主要有什么用。 四、觀察課件，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的外形