九年級語文上冊第六單元測試

1、九年級語文上冊第六單元測試本試卷分兩部分，共兩項，計20題。總分值100分?？荚嚂r間60分鐘。友情提醒：請認真閱讀，仔細審題，冷靜思考。一、積累運用（共50分）1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下空格里。（4分）在生命的旅途中，能擁有來自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡xn 鼓舞啊。那是一雙雙關切的眼睛在注視著我們的前行；那是一塊塊清x 的路標；指引我們前進的方向，那是迷茫中的一zhn 燈，那是陶醉時的一l 清風，那是求索中的一份勉勵，那是落寞時的一語問詢 2、默寫古詩文。（10分） ，西北望， 。江城子 密州出獵中僅用九個字便寫出了武士的風采和浩大的聲勢，這九個字是： ，

2、.龜雖壽中體現(xiàn)曹操老當益壯、壯心不已的奮斗精神的句子是： ， ， ， 。使至塞上中表現(xiàn)雄奇壯麗的塞外風光的詩句是： ， 。3、下列標點符號使用正確的一項是（ ） （3分）A、我握過各種各樣的手-老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細手，但都未留下很深的印象。B、栽一棵苗，手得往土里插三、四次。C、1990年巴西巴拉那州首府庫里蒂巴市又被聯(lián)合國命名為：“生態(tài)之都”。D、我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間；裝飾我過于抑郁的心情。 4、將列句子排列次序，使之連貫。（5分）氣氛顯得安謐而有生氣行道樹由多種樹木組成的街道被美麗的各種形狀的小色塊點綴著落葉飄搖落下首都濃濃的秋意就驀然呈現(xiàn)出來 (正確的順序是: )5、

3、下列關于課文說法不正確的一項是（3分） （ ）A、環(huán)球城市 風行綠墻的寫作是緣于作者對中國傳統(tǒng)的磚墻無助于綠化、浪費土地資源和綠墻的種種好處的認識，文章的感情是比較平實的。B、囚綠記寫于抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)一年以后。作者陸蠡愛“綠”有些過失，后來回憶起這段往事，很有些自責，道出的是對生命意志和力量的崇敬。C、朱自清的綠選自溫州的蹤跡。這篇文章多角度地細致描繪景物特點，表現(xiàn)了熱愛自然，熱愛社會，熱愛生命的強烈感情。D、綠一雙手環(huán)球城市 風行綠墻都是散文。一雙手借對林業(yè)工人張迎善一雙因植樹而損傷變形的手的描寫，贊頌了他為祖國甘于奉獻自我的崇高心靈。6、按要求回答下面問題（4分）、中國文化離不開酒。自古文人

4、墨客因酒而詩情勃發(fā)，寫出多少佳作美文；歷代風流人物借酒抒發(fā)豪情，創(chuàng)出無數(shù)豐功偉績。請你寫出水滸傳中可以用作酒廣告的一句話： 、你校又開始招生了，校長在校內(nèi)征集招生廣告，你準備怎樣寫？ 7、仔細揣摩下面兩段文字，按照其內(nèi)容和形式再仿寫一段話。（4分）如果你能使一朵鮮花快樂，請不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨。如果你能使一條小溪快樂，請不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露。 8、閱讀下面兩段小詩，回答問題。（6分）我流過一座森林/柔波便蕩蕩地/把那些碧綠的葉影兒/裁剪成你的裙裳。我流過一座花叢/柔波便

5、粼粼地/把那次凄艷的花影兒/編制成你的花冠。 、“把那些碧綠的葉影兒/裁剪成你的裙裳”與賀知章的兩句詠柳名句“ ， ?！庇挟惽ぶ睢＃?分）、請用你積累的詩歌知識，簡要談談這兩段小詩語言風格上的特點。（3分） 9、用所給的修改符號（不必全使用），對下面的這段文字進行修改（不得超過6處），使文句表更加準確流暢。（5分）（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：（4）復原號： （5）調(diào)位號： （6）留空號：乘車時希望能有個座位，這不可置疑，座著畢竟比站著舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛泊而搖搖晃晃，由于體質(zhì)弱“競爭”不過年輕人，他們會不會因體力不支而跌倒

6、？車廂內(nèi)有沒有人想過這個問題？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備致，我們怎能連古人都不如呢？面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。10、閱讀下面的材料，請你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同。（5分）中國人：小時候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；都無關緊要。美國人：當孩子自己能拿動刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長

7、從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進嘴里的東西不能吐出來，刀叉有響動，就必須向父母道歉。 二、閱讀理解（共50分）（一）閱讀朱自清的綠選段，完成1115題。（共29分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有

8、些遠呢！批注：寫出了作者對梅雨潭的“綠”的總的感受醉人、奇異。這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！批注： 。我曾見過北京十剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。批注： ?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能

9、蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀；我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，是便吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？批注：運用聯(lián)想、抒情性極強的動詞，充分地表達出作者對那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。11、閱讀上面文字，請你說出在空間角度上梅雨潭的綠的特點： 、 （4分）12、給文章加批注，是讀書的好方法。老師為處加了批注，請你結合你對語段的理解，在處也加上恰當

10、的批注（6分）批注： 批注： 13、選段運用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠。仔細閱讀選文，完成下表。（9分）梅 雨 潭比 喻綠的特點她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；清亮柔軟鮮嫩 她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心滑滑、明亮的水光純凈的水色她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色14、將下面老舍對大明湖水的描寫與梅雨潭水相比較，看看在描寫上有什么異同點？（6分）那水呢，不但不結冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。 15、下面是一位同學根據(jù)選文內(nèi)容寫的一

11、段賞析，有些地方分析得不是很恰當。請結合你對文章的理解，改正并說明理由。（4分）朱自清象一個善調(diào)丹青的能手，運用了比喻、擬人、聯(lián)想等多種手法，從各個角度，波瀾起伏地描繪了波平浪靜的梅雨潭水的奇異、可愛、溫潤、柔和，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。并通過北京十剎海拂地可愛的綠楊、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”、西湖明麗的波、秦淮河旖旎的水，來襯托梅雨潭那異常明亮、極其濃艷的綠。抒發(fā)了作者對梅雨潭那生機勃勃的綠的愛戀，表達了自己對新生活的希望和樂觀向上的思想感情。 （二）閱讀下面文章每個人只錯了一點點，完成1620題。（共21分）當巴西海順遠洋運輸公司派出的求援船到達出事地點

12、時，“環(huán)大西洋號”海輪消失了。21名船員不見了，海面上只有一個救生電臺有節(jié)奏地付出求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的海面發(fā)呆，誰也不明白在這個海況極好的地方到底發(fā)生了什么，從而導致這條最先進的船沉沒。這時有人發(fā)現(xiàn)電臺下面綁著一個密封的瓶子，打開瓶子里面有一張紙條，21種筆跡，上面這樣寫著：一水理查德：3月21號，我在奧克蘭港私自買了一個臺燈，想給妻子寫信時照明用。二副瑟曼：我看見理查德拿著臺燈回船，說了句這臺燈底座輕，船晃時別讓它倒下來，但沒有干涉。三副帕蒂：3月21日下午船離港，我發(fā)現(xiàn)救生筏放器有問題，就將救生筏綁在架子上。二水戴維斯：離港檢查時，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門器損壞，用鐵絲將門綁牢。二管輪

13、安特爾：我檢查消防設備時，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的消防栓銹蝕，心想還有幾天句到碼頭了，到時候再換。船長麥凱姆：起航時，工作繁忙，沒有看甲板部和輪機部的安全檢查報告。機匠丹尼爾：3月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續(xù)報警。我和瓦爾特進去后，未發(fā)現(xiàn)火苗，判定探頭誤報警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。機匠瓦爾特：我就是瓦爾特。大管輪惠特曼：我說正忙著，等一會兒再拿給你們。服務生斯科尼：3月23日13點到理查德的房間找他，他不在，坐了一會兒，隨手開了他的臺燈。大副克姆普：3月23日13點半，帶蘇勒和羅伯特進行安全巡視，沒有進理查德和蘇勒的房間，說了句“你們的房間自己進去看看”。一水蘇勒：我笑了笑，也沒有進房間

14、，跟在克姆普的后面。一水羅伯特：我也沒有進房間，跟在蘇勒的后面。機電長科恩：3月23日14點我發(fā)現(xiàn)跳閘了，因為這是以前也出現(xiàn)過的現(xiàn)象，沒多想，就將閘合上，沒有查明原因。三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒有問題后，又讓機艙打開通風閥。大廚史諾：我接馬辛的電話時，開玩笑說，我們在這里有什么問題？你還不來幫我們做飯？然后問烏蘇拉：“我們這里都安全嗎？”二廚烏蘇拉：我回答，我也感覺空氣不好，但覺得我們這里很安全，就繼續(xù)做飯。機匠努波：我接到馬辛的電話后，打開通風閥。管事戴思蒙：14點半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯，晚上會餐。醫(yī)生莫里斯：我沒有巡視。電工荷爾因：晚上我值班時跑進了

15、餐廳。最后是船長麥凱姆寫的話：19點半發(fā)現(xiàn)火災時，理查德和蘇勒的房間已經(jīng)燒穿，一切糟糕透了，我們沒有辦法控制活火情，而且火越來越大，直到整條船都是火。我們每個人都犯了一點錯誤，但釀成了船毀人亡的大錯?？赐赀@張紙條，救援人員誰也沒說話，海面上死一樣的寂靜，大家仿佛清晰地看到了整個故事的過程。16、請用簡要的話概括這篇文章的內(nèi)容。（4分） 17、文章結尾說“大家仿佛清晰地看到了整個故事的過程”，請你結合文章內(nèi)容，簡要敘述出“環(huán)大西洋號”海輪沉沒的過程。（4分） 18、在我們的生活中也有很多因不拘小節(jié)而導致重大后果的事件，請你舉一個例子。（4分） 19、在你周圍肯定還有一些對小錯誤抱無所謂態(tài)度的同學

16、，請你結合上文內(nèi)容用一句俗語或名言來告誡他們。（不能運用試卷中出現(xiàn)過的材料）（4分） 20、閱讀上文內(nèi)容和下面幾則材料，你從中有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你的探究結果。（5分）材料一：孟子說過“人恒過，然后能改”，說的是人們常常會犯錯誤，然后才能改正。人們常說“不要怕犯錯誤”、“不要怕交學費”、“吃一塹，長一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起來”等等，說的也是這個道理。 材料二：三國時蜀國皇帝劉備在臨終時告誡他的兒子劉禪說“不以善小而不為，不以惡小而為之”。“不以惡小而為之”說的是不要因為錯誤小而不去在意它，而去做它。材料三：48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。出事后的家屬發(fā)表了情真意切的公開信：“一

17、生謹慎的他犯了一次錯誤，而他唯一一次錯誤，卻讓他不再有改正的機會，也給我們造成終生的遺憾！” 九年級上冊語文第六單元測試參考答案一、（共50分）1、欣 晰 盞 縷 2、（1）會挽雕弓如滿月 射天狼（2）錦帽貂裘，千騎卷平岡（3）老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（4）大漠孤煙直，長河落日圓3、A 4、 5、D6、三碗不過崗沒有統(tǒng)一答案。內(nèi)容要求：只要意對即可。7、不設標準答案，參考答案：如果你能使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送去一抹新綠。8、不知道細葉誰裁出，二月春風似剪刀語言輕柔婉美，曲折含蓄地表達了實干人的感情。9、修改參考：可將“

18、無可置疑”改為“無可非議”或“無可厚非”?！白吘贡日局娣本渲械摹白睉臑椤白睂ⅰ澳切┠昙o大的老人”句中的“年紀大”刪去。把“由于體質(zhì)弱“競爭”不過年輕人”句調(diào)到“只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛泊而搖搖晃晃”之前?！巴瞥鐐渲隆敝械摹爸隆备臑椤爸痢薄！安贿^是舉手之勞而已”句之前加“加給他們讓個座”。（5分。改對1處給1分，給滿5分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。）10、不設統(tǒng)一答案。參考要點：美國人注重孩子的吃相，規(guī)矩；中國人注重孩子的身體健康（吃什么、有沒有吃飽）美國人注重培養(yǎng)孩子的獨立自主的個性；中國人對孩子不放心，什么都管，因而造成對大人的依賴性。（5分。兩點全答到可得5分；只答到其中的一點得3分。若有其他答案