初中 九年級(jí)《我的叔叔于勒》第一課時(shí)

1、初中 九年級(jí)?我的叔叔于勒?第一課時(shí)教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。2、 學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。3、 學(xué)習(xí)通過表情、行動(dòng)、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法。教學(xué)重點(diǎn)：多方面刻畫人物形象以展觀人物內(nèi)心世界的方法教學(xué)難點(diǎn) ：構(gòu)思新穎巧妙、懸念的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體課件教學(xué)方法：閱讀、比較教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程 ：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入 新課：大家還記得我們?cè)诔醵W(xué)過的?變色龍?嗎?請(qǐng)同學(xué)們回憶小說中的變色龍是指誰?作者為何稱他為變色龍? 今天我們共同學(xué)習(xí)另一個(gè)外國(guó)的作家寫的一篇也是講述人善變的小說?我的叔叔于勒?。二、整體感知：1、 閱讀全文，抓住主要

2、人物的變化，并以此概述故事情節(jié)。2、 小說刻畫的人物主要有哪些?3、 先由學(xué)生以小組形式兩三個(gè)人議論，然后，全班討論。于勒是怎樣一個(gè)人？學(xué)生明確：于勒年輕時(shí)，是個(gè)浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因此被家里的人看不起，甚至視為全家的恐懼。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他在那里作生意賺了錢，并且給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財(cái)回法國(guó)來跟哥哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的希望和福音。但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄下來，淪落成一個(gè)窮光蛋，被法國(guó)船長(zhǎng)帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥、嫂子的恐懼，被棄之家門外。4、 分組表達(dá)于勒的生

3、活經(jīng)歷： 以菲利普的口吻來復(fù)述哎！我的弟弟于勒。 以于勒的口吻來復(fù)述這些年都做了啥！ 以老船長(zhǎng)的口吻表達(dá)我的可憐的朋友于勒。三、理清文章的構(gòu)造：開端盼于勒開展贊于勒高潮遇于勒結(jié)局躲于勒四、再讀課文，掃清文字障礙：注音釋義棧zhagrave;n橋 牡蠣ligrave; 煞shagrave;白 撬qiagrave;o開詫chagrave;異 襤laacute;n褸l拮jieacute;據(jù)j：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。福音書：文中借指好消息、幸福的信息。五、引導(dǎo)學(xué)生討論菲利普夫婦對(duì)于勒的前后態(tài)度。1、 于勒在家時(shí)表現(xiàn)怎樣？2、 開始時(shí)菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度怎樣？要求用課文中的詞句來答復(fù)。3、 據(jù)說于勒在

4、外發(fā)了財(cái)，菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度又怎樣？體會(huì)文中表達(dá)性的語言。感受它挖苦的力量。4、 于勒在船上表現(xiàn)怎樣？課文寫到他的神態(tài)、動(dòng)作、語言和外貌。菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度是什么？六、在上述學(xué)習(xí)的根底上理清故事情節(jié)，體會(huì)巧妙的構(gòu)思。1、 于勒：在家作惡出外發(fā)財(cái)窮愁潦倒。 透視他命運(yùn)的坎坷，生活的困難，這種悲劇既是社會(huì)也是個(gè)人造成的。在我們生活中仿佛也看到這一影子。2、 菲利普夫婦對(duì)于勒的前后態(tài)度：這種態(tài)度與于勒的經(jīng)濟(jì)狀況有決定性的關(guān)系。于勒： 在家作惡出外發(fā)財(cái)窮愁潦倒菲利普夫婦對(duì)他的態(tài)度： 又怨又恨又贊又盼又罵又躲七、提醒文章的主題：小說寫一個(gè)普通小市民家庭的日常生活。作者運(yùn)用比照手法，充分描繪了菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會(huì)里貧窮那么兄不認(rèn)弟的令人觸目驚心的