人教七年級語文上冊第1單元測試題

1、20112012學(xué)年度第一學(xué)期新泰實驗中學(xué)七年級上冊語文第一單元測試題一、 積累與運用（24分）1、下面加點字注音全對的一項是( ) （2分） A、瞬間(sùn) 喧騰(xun) 凝成(lín) B、訓(xùn)誡(jiè) 啜泣(cuò) 嶙峋(xín)C、騷擾(sho) 辜負(fù)() 茁壯(zhuó) D、佇立(zhù) 鶴唳(lì) 伶仃(lín)2、下面沒有錯別字的一項是( ) （2分） A、心緊肉跳 頭昏目眩 B、忍俊不禁 蜂圍蝶陣C、盤虬臥龍 小心冀冀 D、仙露瓊槳 恰然稱快3、結(jié)合語境理解下列加點詞語的含

2、義不正確的一項 (    ) （2分） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯）B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時（“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy，舉步艱難）C、斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。（“寬恕”指終于放過了蟬。）D、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。）4、下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項是（ ）（2分）A、在山的那邊這首詩敘述了一個山區(qū)孩子童年的幻想對大海的熱烈向往，長大后仍然不停地追求它

3、。B、走一步，再走一步是篇記敘文，回憶了“我”童年時一次脫險的經(jīng)歷，其中蘊涵了有關(guān)面對困難、戰(zhàn)勝困難的生活哲理。C、紫藤蘿瀑布中一樹盛開的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯(lián)翩，原有的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅，讓“我”感悟到了生命的永恒。D、童趣一文中作者將癩蛤蟆“驅(qū)之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個“龐然大物”，年幼的作者被它嚇著了。5、下列句子沒有語病的一項是 (    ) （2分）A、為了提高學(xué)習(xí)成績，我無時無刻都在努力學(xué)習(xí)。B、通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。D、新興香荔遠(yuǎn)近馳名，是嶺南佳果之一。6、填空：（8分

4、） ，志在千里。烈士暮年， 。（2分）綠樹村邊合， 。 （1分）在山的那邊文中的“山”指的是 ，“?！敝傅氖牵?。這首詩告訴我們這樣一個人生哲理： 。（3分） 小明要背誦一篇篇幅較長、難度較大的文章，他覺得這個作業(yè)很難完成。在學(xué)了走一步，再走一步這篇文章后，請你幫小明想一個好辦法來完成這個背書任務(wù)。（2分） 7人生是一個令人深思的話題。下面這些引自課文中的語句給你什么啟示？請默讀一邊，用一句話來表達(dá)你心中的感受。（分）      （）在不停地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上一座山頂而在這座山的那邊，就是海啊是一個全新的世界。

5、60;       答：這句話告訴我們                                          

6、;                                                   

7、60;                                           （）雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，使

8、我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。        答：這句話告訴我們                                      

9、;                                                   

10、60;                                               （）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生

11、命的長河是無止境的。        答：這句話告訴我們                                       

12、0;                                                   &#

13、160;                                       二、閱讀與探究（46分）（一）（12分）過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍

14、般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。8仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。（2分）例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。分析：作者運用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡

15、欣，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。選句：_ 分析：_ 9紫色的藤蘿為什么會“流動”？（2分） _10“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？（2分） _11“它張滿了帆”一句中“它”指什么？（2分） _12“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā＃?分） _13“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？（2分）_ （二）閱讀下面語段，完成149題（6分） 走一步，再走一步  (

16、1)那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。 (2)“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。” (3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。 (4)我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡。 (5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼?！?(6)“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。 (7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂

17、直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。 (8)其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 (9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 (10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。 (11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法-” (12)“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。 (13)他們左折

18、右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c不放心，但還是和大家一起走了。 (14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。    14結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。（2分）       瘦骨嶙峋：          

19、0;                                             頭暈?zāi)垦＃?#160;    

20、60;                                              15請用簡單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容（分） &#

21、160;     答：                                             

22、;                         16這段文字中的 哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點？請列舉出來 （分）       答：              &#

23、160;                                                 &#

24、160;                                                   

25、                                  17第段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（分）       答：    

26、0;                                                 

27、0;                                                   &#

28、160;                                           18簡析劃線句子的表達(dá)效果。（分）    &#

29、160;  答：                                                

30、0;                                                  

31、60;                                                 

32、60;                                                  &#

33、160;                           19第自然段寫“杰利看來好像有點不放心”。請展開想象，用兩三個句子描寫他當(dāng)時的心情。（分）      _（三）閱讀短文，完成后面習(xí)題（18分）八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這

34、時，我不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我想把畫眉捉來養(yǎng)著，果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道

35、這樣比我來喂它的孩子要好得多?？磥恚@是件皆大歡喜的好事情。接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？那時，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些?！蔽衣犃耍蟪砸惑@。從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無

36、疑是值得肯定的。20注音：（2分）捕捉（）斑斕（）厄運（）精辟（）21作者由“一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情”，這種思維過程叫，請也用這種方式寫一段話。（2分）  22第一段中，有一句話：“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了?！闭垎枺海?分）“那件事”是指?！斑@種興致”是指。23閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？請你評價一下這種做法?，F(xiàn)在依然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。（2分） 24第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了”，這是因為，那么畫眉媽媽為什么要毒死自己

37、的孩子呢？（2分）25作者為什么“再也不捕捉任何活物來關(guān)在籠子里”？（2分） _26匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”，詩人認(rèn)為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？（3分） _27讀過這篇文章你有什么想法？（3分） _三、 創(chuàng)新寫作（50分）課文走一步，再走一步記敘了“我”童年時的一次“脫險”經(jīng)歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請你設(shè)想一下，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，你將怎么辦？假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎么辦？請你任選一個角色深入體驗，將故事、感受描述出來，題目自擬，字?jǐn)?shù)在字以上。七年級上冊語文第一單元測試卷答案一、積累與運用1、D （A、瞬shùn 凝níng B、 啜chuò C、騷so）2、B （