《歸去來兮辭》導(dǎo)學(xué)案

1、?歸去來兮辭?導(dǎo)學(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識和能力切實(shí)掌握課文中的文言語法現(xiàn)象 ,把握序言和第一自然段的內(nèi)容。2、過程和方法自主學(xué)習(xí) ,合作探究 ,通過反復(fù)朗讀 ,認(rèn)真體會 “辭的風(fēng)格韻味。3、情感態(tài)度和價值觀借鑒歷史 ,提高修養(yǎng)。【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1、課前反復(fù)閱讀課文 ,做好標(biāo)記勾畫 ,結(jié)合背景介紹 ,理解文意。2、限時25分鐘 ,認(rèn)真書寫 ,獨(dú)立完成 ,標(biāo)準(zhǔn)作答 ,按時上交?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、課前積累了解作家作品及故事背景詳見?紅對勾?P22?走近作者?了解背景?歷代名家評陶淵明蘇軾：吾于詩人無所甚好 ,獨(dú)好陶淵明之詩。淵明作詩不多 ,然其詩質(zhì)而實(shí)綺 ,癯而實(shí)腴。自曹、劉、鮑、謝、李

2、、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百有九篇 ,至其得意 ,自謂不甚愧淵明 ,?東坡詩話錄?朱熹：淵明詩所以為高 ,正在不待安排 ,胸中自然流出。東坡乃篇篇句句依韻而和之 ,雖其高才似不費(fèi)力 ,然已失其自然之趣矣。?朱子文集?姜夔：陶淵明天資既高 ,趣詣又遠(yuǎn) ,故其詩散而莊 ,澹而腴 ,斷不容作邯鄲步也。?白石道人詩說?梁啟超：檀道濟(jì)說他陶淵明“奈何自苦如此。他到底苦不苦呢？他不惟不苦 ,而且可以說是世界上最快樂的一個人。他最能領(lǐng)略自然之美 ,最能感覺人生的妙味。在他的作品中 ,隨處可以看得出來。?飲冰室合集·陶淵明?選自?魏晉南北朝詩精品? ,上海社會科學(xué)院出版社2019年

3、版歷代名家評?歸去來兮辭?昔大宋相公謂陶?歸去來?是南北文章之絕唱 ,五經(jīng)之鼓吹。近時繪畫?歸去來?者 ,皆作大圣變 ,和其辭者 ,如即事遣興小詩 ,皆不得正中者也。宋洪邁?容齋隨筆?卷三?和歸去來?歐陽公言兩晉無文章 ,幸獨(dú)有此篇耳。然其詞義夷曠蕭散 ,雖托楚聲 ,而無其尤怨切蹙之病云。宋朱熹?楚辭后語?吾嘗怪陶淵明作?歸去來? ,托興超然 ,莊、騷不能過矣。宋汪藻?信州鄭固道侍郎寓屋記?歸去來辭? ,本自一篇自然真率文字 ,后人模擬已自不宜 ,況可次其韻乎。次韻那么牽合而不類矣。金王假設(shè)虛?滹南遺老集?卷三十四·文辨一論古今人物風(fēng)流 ,惟兩晉為盛 ,故發(fā)之文章 ,神思

4、自然飄逸。如陶元亮?歸去來辭? ,于舉業(yè)雖不甚親切。觀其詞義 ,瀟灑夷曠 ,無一點(diǎn)風(fēng)塵俗態(tài)。兩晉文章 ,此其杰然者。明歸有光?文章指南?仁集陶淵明?歸去來辭? ,字字如肺肝出 ,遂高步晉人之上。清吳梯?巾箱拾羽?卷十三?離騷?不必學(xué)?三百篇? ,?歸去來辭?不必學(xué)?騷? ,而皆有其獨(dú)至處 ,固知真古自與摹古異也。清劉熙載?藝概·賦概?素懷灑落 ,逸氣流行 ,字字寰中 ,字字塵外。于官曰“歸去 ,于家曰“歸來 ,故曰“歸去來。清毛慶蕃評選?古文學(xué)條?卷二十六陶元亮?歸去來辭? ,一種曠情逸致 ,令人反復(fù)吟詠 ,翩然欲仙。然尤妙于“息交絕游一句 ,下即接云：“悅親戚之情話 ,

5、樂琴書以消憂。假設(shè)無此兩句 ,不將疑是孤僻一流 ,同于槁木乎？清伍涵芬?讀書樂趣?卷三通篇凡五易韻 ,耿介中仍和而不迫 ,得風(fēng)人之遺旨。先敘決計(jì)欲歸意 ,次敘歸來情景。云鳥如此 ,胡不歸乎？前后照應(yīng) ,自見章法。是早春光景 ,亦見歸來之可樂。末敘歸來不復(fù)出意 ,結(jié)出大旨意 ,真本領(lǐng)。清孫人龍纂輯?陶公詩評注初學(xué)讀本?卷二?歸去來兮辭?寫生歸田園 ,?自祭文?寫死歸黃土陌 ,機(jī)杼仿佛。錢鐘書?管錐編?卷四選自?古文鑒賞大辭典? ,徐中玉主編 ,浙江教育出版社2019年版關(guān)于“辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人屈原在楚地民歌的根底上創(chuàng)造出來的一種新詩體。它有如下的體裁特點(diǎn)：1 四句一節(jié) ,每節(jié)表達(dá)一個完整的意思

6、 ,讀后稍作停頓。2 六字句為主 ,都按三拍讀。例如：路/漫漫其/修遠(yuǎn)兮 ,吾將/上下而/求索。注意：1有些七字句中出現(xiàn)了虛詞 ,也應(yīng)作六字句讀。2“歸去來兮“已矣乎當(dāng)一句讀 ,適當(dāng)延長讀末句時間。3四字句五字句 ,讀時節(jié)奏自當(dāng)變化。辭 ,是介于散文與詩歌間的一種文體。因起源于戰(zhàn)國時的楚國 ,亦叫楚辭、楚辭體；又因屈原所作?離騷?為這種文體的代表作 ,故又稱騷體。到了漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦 ,后人一般也將辭、賦并稱。這種文體 ,富有抒情的浪漫氣息 ,很像詩 ,但押韻和句式都較詩自由 ,比散文整齊 ,且篇幅、字句較長 ,句中多以“兮字來幫助和諧語氣 ,表情達(dá)意。辭與賦還是有區(qū)別的 ,一般說來

7、,辭重言情 ,而賦重鋪陳。賦是“鋪采摛文 ,體物寫志的 ,而“騷那么長于言幽怨之情。本文是一篇辭賦。辭是一種形式比較自由靈活的古體韻文。篇幅長短不限 ,句式散文化。大體上以四句為一小節(jié) ,兩句為一組；以四言六言為主 ,間有長短句 ,在整齊之中有參差 ,錯落有致 ,韻腳的轉(zhuǎn)換和押韻的方式也靈活而富于變化。在漢代 ,人們習(xí)慣將辭和賦統(tǒng)稱為辭賦 ,不加區(qū)別。但實(shí)際上二者仍是兩種不同的文體。其相似之處在于：辭和賦都注重文采 ,講究鋪排 ,善于用典；但賦的句式進(jìn)一步散文化 ,關(guān)聯(lián)詞語增多。在內(nèi)容上 ,賦以詠物說理為主 ,而辭那么重在抒情。二、自主學(xué)習(xí) ,課前完成。天天讀讀 ,寫寫周周 ,月月記記1、先讀

8、課文 ,重點(diǎn)掌握?紅對勾?P20?字音字形?局部的字音和通假字。2、再讀課文 ,重點(diǎn)理解?紅對勾?P21的?詞語集錦?局部的古今異義詞、一詞多義、詞類活用等：3、重點(diǎn)掌握?紅對勾?P21的?特殊句式?局部的特殊句式。4、自主初步翻譯課文。三、合作探究 ,認(rèn)真思考 ,形成文字答案 ,為課堂交流做好準(zhǔn)備。1、 當(dāng)堂同組同一層次的同學(xué)由一人向另一人翻譯序言和第一自然段。之后組內(nèi)討論 ,之后全班討論不懂之處。2、 概括序言和第一自然段的段意。3、反復(fù)誦讀序言和第一自然段 ,體味“辭的風(fēng)格韻味。劃分第一自然段的朗讀停頓。歸去來兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役 ,奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫 ,知來者之可

9、追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn) ,覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏 ,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路 ,恨晨光之熹微。4、本文在序和第1段中都對作者辭官歸隱的原因作了交代 ,其歸隱的原因是什么？5、揣摩“心為形役“已往之不諫“迷途“昨非等詞語的含義 ,說說作者辭官的原因和歸途中的心情。四、寫作提升閱讀?紅對勾?P25?與陶淵明對話?。請簡要談一談自己對陶淵明的看法。五、課后作業(yè)1、完成?紅對勾?P91?根底夯實(shí)?審美探究?局部的習(xí)題。2、保質(zhì)保量完成下一課時導(dǎo)學(xué)案?！就卣寡由臁俊靶臑樾我垡黄匙罡呷嗣穹ㄔ涸洪L王勝俊3月日作最高人民法院工作報告時說 ,各級法院去年積極參與反腐敗斗爭 ,審結(jié)貪污、賄賂、瀆職案件件 ,判處罪犯人。對于中國民航來說 ,一場前所未有的反腐風(fēng)暴已然降臨。2009年底至今 ,已先后有多位民航高官要員落馬 ,包括民航局原副局長宇仁錄、民航局華北局原局長黃登科、首都機(jī)場原董事長張志忠、發(fā)改委民航處原處長匡新等。這些人腐敗案發(fā) ,大半與“航線時刻審批有關(guān)。今年1至4月 ,江西國土資源廳原副廳長李江華、許建斌因受賄分別被判無期和15年 ,另一落馬