讓我們作文教學(xué)更簡單更高效

1、讓我們作文教學(xué)更簡單更高效 1、本學(xué)期的要求： 教參提示：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話。要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生無拘無束地放開來寫。一、整體把握和簡單規(guī)劃本冊習(xí)作素一、整體把握和簡單規(guī)劃本冊習(xí)作素材和資源材和資源 課標(biāo)要求：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材

2、；能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 1、本學(xué)期的要求：2、分析本冊的習(xí)作要求和內(nèi)容 本冊安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，分別是寫對春天的發(fā)現(xiàn)和感受、記一件后悔的事、介紹自己的好朋友、記一件成功的事、學(xué)寫建議書、寫自己想發(fā)明的東西、自由習(xí)作、給長輩寫一封信。作文的重點(diǎn) 1、表達(dá)真情實(shí)感； 2、把內(nèi)容寫清楚、具體；3、簡單規(guī)劃本冊習(xí)作素材和資源 1）重視讀寫結(jié)合，列出每個(gè)單元閱讀課的訓(xùn)練項(xiàng)目和單元作文要求有何結(jié)合點(diǎn)；2）重視小練筆的作用一單元：1、光彩奪目的春天；2、詞兩首擴(kuò)寫；二單元：1、我為西部開發(fā)繪藍(lán)圖；2、桃花心木的讀后感；三單元：1、孩子被救上來

3、以后，船長、水手、孩子都會說些什么？（對話訓(xùn)練）；2、聽音樂把想到的景象寫下來；四單元：1、根據(jù)游園不值這首詩編一個(gè)故事；2、選一種你喜歡的花草寫一篇短文；五單元：編生活中的智慧小故事；六單元：我家的“傳家寶”的來歷；七單元：做神態(tài)、語言、動作的專項(xiàng)小練筆：魯本的秘密：學(xué)生在記憶深處挖掘孝敬父母長輩的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法寫一篇短文，特別強(qiáng)調(diào)最好能象課文描寫魯本一樣，寫好事情發(fā)展過程中自己的動作、語言、心理等八單元：1、寫一個(gè)體育比賽的場面；2、小評論：論小音樂家揚(yáng)科的命運(yùn)3）確定作文教學(xué)的重點(diǎn)：一課一得一、寫對春天的發(fā)現(xiàn)和感受： 描寫要抓住春天景物的特點(diǎn)，寫出新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。二、記一件

4、后悔的事：指導(dǎo)學(xué)生寫好“一件后悔的事”，培養(yǎng)學(xué)生積累生活素材及表達(dá)真情實(shí)感的能力。三、介紹自己的好朋友：指導(dǎo)學(xué)生寫好寫人的文章，抓住人物的特點(diǎn)，寫出典型事例，內(nèi)容具體，語句通順。四、記一件成功的事：抓住事情的經(jīng)過，寫出自己的感受。五、學(xué)寫建議書：懂得什么叫建議書，寫建議書要注意的問題及格式。 六、寫自己想發(fā)明的東西：聯(lián)系實(shí)際，大膽想象。七、自由習(xí)作：八、給長輩寫一封信：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)給長輩寫一封信，掌握書信的格式，說話得體，語氣恰當(dāng)。 說話要得體，要表達(dá)真情實(shí)感。4）側(cè)重寫作技巧的訓(xùn)練設(shè)計(jì) 一、寫對春天的發(fā)現(xiàn)和感受（觀察方法、修辭的運(yùn)用） 二、記一件后悔的事（心理描寫） 三、介紹自己的好朋友（個(gè)

5、性描寫） 四、記一件成功的事（開頭和結(jié)尾） 五、學(xué)寫建議書（語言的簡練） 六、寫自己想發(fā)明的東西（創(chuàng)意訓(xùn)練、布局） 七、自由習(xí)作（起題眼）、 八、給長輩寫一封信（寫心里話的技巧訓(xùn)練）。二、重視每一個(gè)單元作為一個(gè)子系統(tǒng)來規(guī)劃布局，堅(jiān)定不移地落實(shí)； 1、重視讀寫結(jié)合，列出每個(gè)單元閱讀課的訓(xùn)練項(xiàng)目和單元作文要求有何結(jié)合點(diǎn)； 2、重視小練筆的作用。 3、側(cè)重寫作技巧的訓(xùn)練 4、激勵(lì)學(xué)生寫生活日記。 5、好作文是“改”出來的作文講評課轉(zhuǎn)變成作文修改課 第一步：在修改課前，教師先瀏覽全班的作文，做到心中有數(shù)。至于中下生的作文可以精批精改，可以面批面改，也可以進(jìn)行激勵(lì)評價(jià)，有助于在作文修改課時(shí)為中下生搭建“腳手架”。 第二步：提高互批互改的效益。從修改的內(nèi)容上可分兩大部分：（一）基礎(chǔ)部分：瀏覽內(nèi)容是否本未倒置、挑用錯(cuò)的字詞、讀語句是否通順、找標(biāo)點(diǎn)是否正確、評卷面是否整潔大方；（二）提高部分：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作文的類型、該單元的訓(xùn)練重點(diǎn)、初稿的典型癥結(jié)等進(jìn)行技法和思想內(nèi)容方面的修改。從指導(dǎo)學(xué)生修改的