有關(guān)對幼兒園老師教學工作總結(jié)3篇_1

1、有關(guān)對幼兒園老師教學工作總結(jié)3篇對幼兒園老師教學工作總結(jié) 篇1 一、讓每一處環(huán)境為孩子的進展服務(wù) 本學期，在完善硬件設(shè)施(擴班擴班的桌、椅、柜、床、褥、教學具及辦公用品等;住宿設(shè)備設(shè)施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增加幼兒日常生活用品)的同時，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置：完善和調(diào)整公共區(qū)域環(huán)境：在原有的書吧和區(qū)增加了規(guī)章和要求;新開拓了建構(gòu)區(qū)、娃娃嬉戲區(qū);把三樓東西走廊調(diào)整為孩子表達表現(xiàn)自己制造和想象的工作坊，老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳設(shè)于此，孩子們可以依據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)、制造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報紙等)

2、制作出了大大小小的大象、長頸鹿、老虎、飛機、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的痕跡、幼兒的多種語言，由原來的陳設(shè)式向美觀進展;老師制造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的狀況下，自己廢物利用，設(shè)計制作了嬉戲活動的材料：如趙荷琴老師制作的數(shù)字火車，趙菊老師設(shè)計制作的記錄板等。既提高了幼兒活動的愛好，又為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費。 二、讓每一位老師都得到進展，逐步建立富有個性的個人工作試驗室。 1、營造彼此觀賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會講解并描述人文故事、溝通讀書心得、溝通一周工作(口頭溝通、書面溝通兩種形式)，相互學習。 2、行為跟進式的服務(wù)、管理：利用每天幾次巡察去發(fā)覺一

3、日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)覺一些需要不斷調(diào)整的問題，思索：今日哪兒沒做好?下周要怎么樣改進?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。 例會時反饋共性的問題、發(fā)優(yōu)點卡、進行提示、布置下周工作)。 與每個老師談天：每天利用中午幼兒午睡的時間和一個班的老師聊關(guān)于討論方面的事情，了解老師討論的一些新動向、討論中存在的一些問題、也為老師供應一些力所能及的關(guān)心。 依據(jù)老師的詳細狀況為個別老師供應一些學習資料：如與個人討論相關(guān)的資料、書等。 進行推門聽課：并就本教學活動與老師進行研討溝通。 訓練沙龍：進行訓練沙龍活動，老師輪番主持，主持人供應本班的一個實例組織大家開展爭論。本學期沙龍

4、活動的內(nèi)容有：面對孩子比比劃劃的危急行為該如何引導;孩子不講怎么辦;如何對待孩子的“人來瘋”;對軟硬不吃的孩子怎么辦;關(guān)于孩子攻擊性行為的問題;一日活動中的過渡環(huán)節(jié);等等看還是立即解決孩子之間出現(xiàn)糾紛老師該如何處理?怎樣看待活動后的評價環(huán)節(jié)，如何有效發(fā)揮評價的作用;幼兒園開展混齡活動的利弊，以及需要老師做些什么?一日活動中需要哪些規(guī)章?這些規(guī)章該如何落實?等。 為老師供應學習的機會。本學期老師們分批到江陰、無錫、常州、上海各幼兒園參與培訓學習，汲取新的訓練信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒訓練狀況。 為老師供應展現(xiàn)溝通的'平臺。本學期在華士片內(nèi)組織了一

5、次關(guān)于課程改革的專題溝通研討會，龐亞琴老師代表幼兒園參與了溝通，獲得了片內(nèi)領(lǐng)導老師的好評;進行了骨干老師的賽課活動，龐亞琴老師在本次活動中獲二等獎;片內(nèi)對滿三年的新老師進行了訓練實踐活動的考核，我園五位老師全部合格。為提高老師獨立設(shè)計活動的力量，園內(nèi)開展了活動設(shè)計競賽，在競賽中，趙文花老師獲一等獎;本學期還進行了好課展現(xiàn)活動，李新玉、趙文花、趙春霞獲一等獎，李小菊、趙荷琴、龐亞琴、薛麗霞、趙菊獲二等獎;小組內(nèi)認為較勝利的研討活動可以掛牌上課，本學期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課;四月份省示范視導中，每一位老師在做好充分預備的前提下，每班都向無錫市(一市三縣)的老師進行了全方

6、位的展現(xiàn)活動;六月份趙文花、薛麗霞、趙菊老師在全鎮(zhèn)性的幼小連接活動中公開了教學活動。 3、行為跟進式的實踐研討：本學期我們的研討活動的形式是：每周每位老師邀請一位老師個別聽課、研討、調(diào)整組內(nèi)研討調(diào)整再在園內(nèi)進行實踐研討、調(diào)整在各班級組、課題組活動的基礎(chǔ)上，開展了兩次中心園、國際部幼兒園兩部的現(xiàn)場研討活動。并且突破了原來研討活動的隨便性，帶著問題綻開研討活動，使 “研”字的意味更濃。并邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導。 4、開展個性化的討論。每一位老師在做好各項保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域進行討論，逐步積累，從理論到實踐都能在園內(nèi)形成肯定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學個性

7、、教學風格和個性化的討論。以討論創(chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu)。本學期，各位老師依據(jù)自己的討論課題，或以日記的形式、或以案例的形式、或以觀看記錄和隨筆論文的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累討論資料，更主要的是老師的理念和行為在討論的過程中得到轉(zhuǎn)變，在訓練中更留意觀看、捕獲孩子的訓練信息。并且每個班級在討論的基礎(chǔ)上，班級特色日趨明顯：中一班戲曲、英語，中二班美術(shù)、閱讀，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的動手力量和問題意識，大一班詩歌仿編和舞蹈，小二班的美術(shù)等日趨明顯。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記，每人累記百篇。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎，十一篇發(fā)表在家園里的故事的校

8、刊上。 三、讓每一個孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個孩子都有得到進展、都得到勝利。 1、扎實實期地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的愛好愛好，為孩子的個性化進展供應機會，組織開展包括歌、舞、畫、電腦、閱讀、各種樂器學習、旱冰等各種愛好組活動。給了孩子更多的選擇機會，也給了孩子更大的進展空間。 2、連續(xù)開展追隨孩子的課程討論。并把我園近年來在不斷的思索、實踐、思索、調(diào)整、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理，把理性的思索以問題的形式：從問題實踐案例思索呈現(xiàn)出來，形成了我們幼兒園自己的讓課程追隨孩子活動案例集上下冊;對原來的周工作方案進行了部份的調(diào)整，在每項工作中增加了觀看要點，以便

9、在工作中更有針對性地去發(fā)覺與調(diào)整。 3、為孩子制造各種表達表現(xiàn)和展現(xiàn)的機會。本學期中開展了小班幼兒的自理力量競賽、幼兒獨唱競賽、合唱競賽、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種競賽;進行了兩期“星星大擂臺”活動，一次“快樂ABC”活動，這些活動成了孩子的展現(xiàn)舞臺;在本學期中，75幅幼兒繪畫作品在全國的競賽中獲獎，特殊是周智侃小伴侶的作品獲得了特等獎的好成果;22幅幼兒繪畫作品在華士鎮(zhèn)“金種子杯”競賽中獲獎;童話劇“造房子”獲江陰市三等獎，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽完BABY”分別獲得華士鎮(zhèn)六一匯演一、二、三等獎。期末展現(xiàn)中每個孩子都有2-3次機會。 四、讓每一個家長感到自己的孩子很受老師的寵愛

10、和關(guān)注，自己的孩子在幼兒進展得很好;讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿足。 1、開學前對每個孩子進行一次家訪。 2、依據(jù)本班家長在育兒、家庭環(huán)境、對幼兒訓練等方面的熟悉狀況，有針對性地制訂指導家長的內(nèi)容(班級工作方案中每月家長會的內(nèi)容)，并每月召開一次家長會。特殊是三八節(jié)各班孩子為爸爸媽媽過的集體生日，給家家長們留下了深刻的印象。期末展現(xiàn)每個孩子都有2-3次勝利表演的機會，讓家長看到了孩子多方面的進展。 3、高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案。進一步豐富了幼兒成長檔案，體現(xiàn)孩子在主題中的表達表現(xiàn)、成長痕跡。 4、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內(nèi)容;每月至少有一次與每

11、一位家長面對面溝通孩子狀況的機會。 5、期中、期限末各進行了一次家長問卷，了解家長的看法、建議，捕獲家長工作中存在的問題，并準時調(diào)整! 對幼兒園老師教學工作總結(jié) 篇2 時間過得真快，一學期很快就要過去了?；仡櫼粚W期的工作,在幼兒、家長、老師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特殊是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)，現(xiàn)將本學期的個人工作總結(jié)如下： 一、班級狀況： 本學期我班共有39名幼兒，其中有五名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習慣。如謝舒琪和謝

12、燁航小伴侶以前在用餐時不愿獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習慣，現(xiàn)在能開心獨立的進餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆?，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特殊是在數(shù)學計算力量和動手操作力量方面有了巨大進步。 二、教學工作： 1、加強常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，我進一步培育幼兒自我服務(wù)的力量，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、歡樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓

13、訓練，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動的小伴侶多了。 幼兒的獨立意識增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)抓住這些細小的機會，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。 2、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料。引導幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。本學期我班依據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動，我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的主動性和愛好，通過這一學期的學習，幼兒基本已

14、把握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。 3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培育，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數(shù)字、做數(shù)學操作題等活動。通過一學期的學習，我班幼兒已把握寫字的正確姿態(tài)，能闡述故事的基本內(nèi)容。 三、保育工作 1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和熬煉、飯前便后洗手。 2、每天堅持1小時的戶外活動，主動帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了拍球、投沙包、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了，不少孩子學會了轉(zhuǎn)呼啦圈。 3、保證幼兒充分的睡眠。 對幼兒園老師教學工作總結(jié) 篇3

15、 轉(zhuǎn)瞬間，我們已靜靜地走過一個學期?；仡欉@一學期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說： 一、思想方面：本人能主動參與政治學習，遵守園所紀律，團結(jié)同事，熱心關(guān)心同事；看法端正，勤奮刻苦；班級工作仔細負責。 二、班級工作：愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開訓練盲點、因材施教的前提，也是提高訓練管理水平、提高訓練教學質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解，知道了很多。在平常能主動與家長溝通做到家園同

16、步，共同訓練好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會常常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。在教學中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進行教學。 師愛是訓練的“潤滑劑”，是進行訓練的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種巨大的訓練力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得孩子的信任，孩子才樂于接受訓練，訓練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個孩子。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。 三、訓練教學方面：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結(jié)友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。本學期的4月份，我還對學區(qū)開放了綜合活動小小自助餐這堂課。 四、個人學習：主動學習各種訓練理論，以改善自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學。主動進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制