有用的學(xué)校音樂教學(xué)方案范文匯總九篇

1、有用的學(xué)校音樂教學(xué)方案范文匯總九篇學(xué)校音樂教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校音樂教研組將連續(xù)仔細(xì)貫徹市訓(xùn)練局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各訓(xùn)練法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂訓(xùn)練質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 鞏固舊有成果，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)音樂老師隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)；堅持以同學(xué)進(jìn)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育同學(xué)審美情趣，進(jìn)展同學(xué)個性，推動學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)。 三、主要工作 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平 音樂組全體老師本著對訓(xùn)練事業(yè)的喜愛，對我校訓(xùn)練工作的高度責(zé)任感，要

2、主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新訓(xùn)練理念，不斷提高理論修養(yǎng)。 2.將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果 本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議： 關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 嚴(yán)格五仔細(xì)規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。 構(gòu)建學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法價值觀為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以合作、探究、自主、創(chuàng)新為主要特征的主體式進(jìn)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓舞同學(xué)主動參加，大膽表達(dá)，在活動

3、過程中體驗、感受，培育愛好，提高力量。 敏捷選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)主動參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延長，并使同學(xué)在活動中獲得新知，愛好鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等同學(xué)尖子，積累優(yōu)秀作品，主動參與校內(nèi)外音樂競賽。 3.以校為本，提高教科研水平 主動參與校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，常?；ｎ}化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和實踐，努力提高教科研水平。 重視自身平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。 主動開展集體備課，注意理解新教材，制造新模式，

4、設(shè)計新課型，運用新方法，突出討論性、實效性。 進(jìn)行常常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以老師教學(xué)閱歷的豐富。 學(xué)校音樂教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展，音樂課是美育訓(xùn)練的一部分，要著重培育同學(xué)在唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的進(jìn)展，促進(jìn).主義精神文明建設(shè)，為選就一代.主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學(xué)任務(wù) 1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過 歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

5、 2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。 3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。 4、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界聞名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。 三、教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 四、學(xué)

6、情分析： 1、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。 2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。 3、在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此 ，需要同學(xué)先熟識旋律，再做觀賞。 五、工作措施 1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材

7、、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。 2、仔細(xì)上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 4、主動大膽的用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 六、教材分析 本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音

8、樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下- 唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，漸漸培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感受力。 學(xué)校音樂教學(xué)方案 篇3 一、學(xué)情分析 本班級共有兩個班，絕大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較

9、好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)叫歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。 二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用 二班級下冊共編成6個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。并開展多種形式來培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，因此，音樂審美訓(xùn)練不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教

10、學(xué)活動中。 三、教學(xué)總目標(biāo)（學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法價值觀） 同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 通過音樂嬉戲，能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱。引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。 通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。 四、全冊教學(xué)重點、難點分析 難點：從作品中感受童年生活的樂趣，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不

11、同音樂作品的心情并能聽辯獨奏樂器的音色。 傾聽表演中讓同學(xué)懂得音樂塑造多姿多彩的各種形象。 進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷，觀賞、表演愛國主義題材的音樂作品，訓(xùn)練同學(xué)要喜愛祖國喜愛家鄉(xiāng)。 五、單元（組）教材分析 第一單元到郊外去學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽放牛放到小河邊郊游。隨著歌曲郊游進(jìn)行表演。熟悉小節(jié)線和小節(jié)。 其次單元進(jìn)行曲。學(xué)會中國少年先鋒隊隊歌、小號手之歌、米老鼠進(jìn)行曲。聽賞土耳其進(jìn)行曲、進(jìn)行曲，能隨音樂列隊行進(jìn)或擊出節(jié)奏。在出旗這一音樂活動中進(jìn)行綜合性音樂表演。 第三單元勞動最完榮。觀賞樂曲狩獵波爾卡森林中的鐵匠，感受音樂活潑、樂觀的心情和樂曲塑造的音樂形象，主動綻開想象。有表情地演唱歌曲風(fēng)車

12、依呀呀理發(fā)師。熟識歌曲旋律，能初步模唱歌曲。 第四單元音樂中的動物。學(xué)習(xí)歌曲螃蟹歌，觀賞樂曲云雀、四小天鵝舞曲和杜鵑圓舞曲，歌表演請來看看我們的村莊活動動物聯(lián)歡會熟悉小提琴并熟識它的音色；觀賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴(kuò)大音樂視野。熟悉換氣記號，并能在歌曲中正確運用。 第五單元五十六朵花學(xué)唱歌曲苗家兒童慶豐收、其多列、我的家鄉(xiāng)日喀則。觀賞童聲對唱小放牛和童聲合唱猜調(diào)。觀賞撥樂合奏送我一支玫瑰花。初步感受藏族踢踏舞的特點，學(xué)會用形體動作表現(xiàn)歡快的心情。了解對唱的演唱形式，知道趙州橋、魯班及八仙等傳奇。 第六單元童謠。本單元由歌曲水牛兒，觀賞蜻蜒你來吧編花籃活動課小老鼠上燈臺打花巴掌組成。主要內(nèi)容

13、是圍圍著童謠進(jìn)行編寫。體驗蘊(yùn)涵在童謠里的樸實、和善、純真的情感。通過演唱、表演童謠的音樂實踐活動，使同學(xué)能表達(dá)個人的情感并享受到美的愉悅。 六、教學(xué)措施 要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 把每個同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。 要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用觀賞的眼完看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 針對同學(xué)的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并溝通。 學(xué)校音樂教學(xué)方案 篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一至

14、六班級的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個班級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的同學(xué)，針對上述因素我對自己的工作做以下幾點支配： 一、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量： 1、仔細(xì)備課，備課時留意與課標(biāo)相結(jié)合。 2、因材施教，對不同的同學(xué)要采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、以及表演性。調(diào)動同學(xué)的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。 5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)閱歷。為教好同學(xué)做好充分的預(yù)備。使課堂保持愉悅性： 在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興味

15、盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。 二、對同學(xué)的要求 發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高班級的同學(xué)為主，培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、學(xué)問、練耳： 1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 2、練耳部分：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。 觀賞：培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的'感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中

16、的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。 我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時我盼望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的愛好愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終可以達(dá)到一個整體成果有所提高共同進(jìn)步的好局面。 以上是我對本學(xué)期的工作支配，我會不遺余力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我信任這樣肯定可以用最好的訓(xùn)練教出最好的孩子。 學(xué)校音樂教學(xué)方案 篇5 以“以

17、美育人，集美立?！钡暮诵睦砟?， 在課堂中進(jìn)行有效性教學(xué)的探究，提高同學(xué)對音樂學(xué)習(xí)愛好，把握音樂的基本技能，培育同學(xué)的審美意識。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教研組的閱歷，努力使我組在教學(xué)、競賽中取得更大成果。本學(xué)年工作重點是：深化課堂教學(xué)，做到理解教材要透徹，落實雙基要到位，在教學(xué)中主動結(jié)合 “低班級的觀賞教學(xué)” 的區(qū)級課題，使課堂教學(xué)與課題的討論相融合，以真正促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。仔細(xì)梳理，準(zhǔn)時總結(jié)，并主動學(xué)習(xí)相關(guān)理論和文獻(xiàn)，升華訓(xùn)練教學(xué)討論。本學(xué)期工作支配如下： 實施看法（月份支配） 九月份 1、參與區(qū)學(xué)校音樂老師會議，爭論新學(xué)期教研工作。 2、開展“祝愿祖國”音樂教學(xué)活動。 3、制定音樂教研方案、備課方案、落實公開

18、課報名狀況、愛好小組活動方案。 4、參與集美區(qū)創(chuàng)新大賽。（蔡錦桂） 5、訓(xùn)練同學(xué)并參與集美區(qū)20xx年“我為祖國唱歌”歌手賽。 6、舞蹈、合唱、二胡愛好小組組織、報名、篩選活動。 十月份 1、迎接區(qū)進(jìn)修校下校視導(dǎo)。 2、籌備參與12月份的全市啦啦操競賽。 3、組織老師參與市“創(chuàng)新大賽”音樂學(xué)科課堂教學(xué)教研活動。 4、舞蹈、合唱、二胡愛好小組開展活動。 十一月份 1、音樂學(xué)科校級公開課教學(xué)研討活動。 2、期中常規(guī)檢查，反饋。 3、參與全市啦啦操競賽的節(jié)目排練。 4、組織、訓(xùn)練同學(xué)參與全市童聲小組唱競賽。 十二月份 1、 閩南音樂課堂教學(xué)專題研討活動。 2、學(xué)校低班級音樂觀賞教學(xué)研討活動。 3、收

19、集參賽音樂教學(xué)設(shè)計作品。 4、組織期末考試做好學(xué)科綜合評價。 元月份 1、學(xué)期工作總結(jié)，論文撰寫。 2、期末材料整理、歸檔。 3、區(qū)音樂教學(xué)設(shè)計評比， 整學(xué)期做好傳幫帶工作。 美育理論學(xué)習(xí)，觀賞教學(xué)討論探討，準(zhǔn)時整理撰寫閱歷總結(jié)。 做好教學(xué)常規(guī)工作，藝術(shù)組內(nèi)成員之間互助互動，取長補(bǔ)短。 學(xué)校音樂教學(xué)方案 篇6 曾聽過一位專家對于好課的評價，他認(rèn)為：好課就應(yīng)讓同學(xué)主動參加，運用多種感官全方位的參加學(xué)習(xí)；好課就應(yīng)是讓同學(xué)在參加過程中體驗學(xué)習(xí)的歡樂，不是單純地進(jìn)展同學(xué)的學(xué)問技能，而是增長同學(xué)的才智；好課就應(yīng)為每一個人的參加帶給機(jī)會，使每個孩子都能得到充分的熬煉；好課就應(yīng)能讓同學(xué)受益一生，對他們的情感

20、和價值觀產(chǎn)生專心影響 在提倡讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)、讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人的這天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種訓(xùn)練教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮同學(xué)的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培育愛好，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)： 一、同學(xué)基本狀況分析： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二、三、五、六班級音樂教學(xué)工作。低、中、高三個年齡階段的同學(xué)參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解同學(xué)，做到心中有數(shù)，因材施教。從同學(xué)實際需要動身，依據(jù)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和音樂訓(xùn)練的規(guī)律以及設(shè)計教材資料與教學(xué)形式，透過各

21、種富有新意的音樂欄目，拓展同學(xué)的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。采納敏捷多樣的形式教學(xué)，讓同學(xué)寵愛上音樂課，給同學(xué)展現(xiàn)自己才能的機(jī)會，讓同學(xué)從對音樂的簡潔熟悉到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近同學(xué)的生活。 二、教學(xué)目的要求及重難點 1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的訓(xùn)練和活潑樂觀心情，群眾主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中。 2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。 3、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的潛質(zhì)。 4、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音

22、樂，表現(xiàn)音樂的潛質(zhì)。 三、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 要想充分發(fā)揮同學(xué)的“主體作用”，挖掘每個同學(xué)的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)必需的情境，使他們獲得挺直的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 在教學(xué)過程中，老師依據(jù)同學(xué)的年齡特點和教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不一樣層次的同學(xué)透過動腦、動口等多種途徑專心參加教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。低班級同學(xué)奇怪心強(qiáng)，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的留意力。正因電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使資料更改善、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給

23、同學(xué)以思維上的啟迪，觸發(fā)同學(xué)思維的靈感，為同學(xué)插上想象的翅膀，為專心、主動地學(xué)習(xí)制造條件。 2、利用教具，培育愛好 聞名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“愛好是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、明白音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。老師隨時抓住同學(xué)的留意力，擅長摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。因此，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)發(fā)奮營造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。 低班級同學(xué)的年齡小，思維潛質(zhì)弱，但感性熟悉相對較強(qiáng)，

24、生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。因此，在課堂訓(xùn)練中，運用與課文資料有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給同學(xué)留下清楚的表象，為感知、明白學(xué)問制造條件，又可激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)新課的深厚愛好，培育同學(xué)的觀看力和想象力。實踐，在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動同學(xué)的多種感官，讓熟悉從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富同學(xué)的心理活動，獲得更為新穎、深刻的印象。 教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住同學(xué)的愛好，以愛好為師，能有效提高同學(xué)的專心性，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。 (二)精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效 兒童猶

25、如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的看法，商議的口吻，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂活動。放手給同學(xué)一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使同學(xué)的思維始終處于一種專心的活躍狀態(tài)。這樣，就能夠充分激發(fā)同學(xué)的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得快樂。 1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我 “愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是寵愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為同學(xué)設(shè)置一個展現(xiàn)自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行群眾演唱時為同學(xué)營造一個“自由王國”。在教學(xué)訓(xùn)練活動中，應(yīng)敏捷地運用多種多樣的手段，為同學(xué)

26、帶給“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以獲得學(xué)問、把握新技能。 2。趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí) 無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計的嬉戲。音樂課堂借助嬉戲，使得老師樂之教，教的新，同學(xué)樂之學(xué)，學(xué)的活。訓(xùn)練在進(jìn)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們訓(xùn)練工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學(xué)之路！ 3、以“賽”激趣促學(xué) 好勝心強(qiáng)是同學(xué)的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (四)教學(xué)滲透，綻開思維，培育同學(xué)的制造潛質(zhì) 1、開放的音樂教學(xué) 讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來

27、就是從生活中制造出來的。讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。因此，音樂能夠讓每一位同學(xué)用自己獨特的方式想象、說明，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由。嬉戲、表演等是學(xué)校生最寵愛的活動方式。 讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、簡潔、開心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)聯(lián)。老師大多數(shù)時刻能夠走到同學(xué)中間，縮短和同學(xué)的距離。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的資料，讓他們有新的進(jìn)展。老師又是演員，與孩子們一齊歡歌跳動。訓(xùn)練心理學(xué)認(rèn)為，假如老師與同學(xué)之間能構(gòu)成友好

28、信任的關(guān)聯(lián)，那同學(xué)就可能更情愿和老師相處，理解老師的教導(dǎo)。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體和制造的專心性。我在課堂上常常鼓舞那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的看法、期望性、確定性的語言，能樹立同學(xué)進(jìn)步的信念，讓同學(xué)在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗美。 2、開放的音樂教學(xué)方法 開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)同學(xué)進(jìn)展需要和教學(xué)資料設(shè)計采納不一樣的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法。音樂訓(xùn)練家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂訓(xùn)練首先要透過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能，培育同學(xué)的音樂感受力和靈敏的反映潛質(zhì)。"這一理論說

29、明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)系。透過同學(xué)的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。 四、方法措施 1、開學(xué)初，探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。 2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并準(zhǔn)時公布總結(jié)，以便改善音樂教學(xué)。 3、在音樂教學(xué)中，培育同學(xué)良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。 4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近同學(xué)的生活。 4、利用課堂、課余時刻對音樂方面有必需天賦的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去進(jìn)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展現(xiàn)，讓

30、其體會勝利的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷進(jìn)步，到達(dá)在高班級后能進(jìn)行創(chuàng)編活動。 總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培育同學(xué)愛好動身，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、明白音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學(xué)一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機(jī)會，一個勝利的體驗。讓同學(xué)由訓(xùn)練教學(xué)的“被動主角”躍為“主動主角”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。 學(xué)校音樂教學(xué)方案 篇7 一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。 在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。老

31、師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的進(jìn)展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。教導(dǎo)心理學(xué)認(rèn)為，假如老師與孩子之間能構(gòu)成友愛信任的干系，那孩子就可能更愿意和老師相處，接受老師的教導(dǎo)。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的主動性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的看法、希望性、肯定性的語言，能樹立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。 二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng) 開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指依據(jù)孩子進(jìn)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采納同一種教學(xué)要領(lǐng)。

32、音樂教導(dǎo)家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反應(yīng)力量。" 一、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。 二、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。 三、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)慢慢進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并慢慢學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。 四、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步孩子的民族自

33、負(fù)心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。 三、教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進(jìn)步孩子的審美力量。 教學(xué)難點：審美情操的造就，實踐力量的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的力量。 四、學(xué)情分析： 一、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增加練習(xí)。 在觀賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做觀賞。 在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有

34、了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。 學(xué)校音樂教學(xué)方案 篇8 新學(xué)期中，為了更加合理地支配教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校音樂教學(xué)的實際狀況，依據(jù)一班級同學(xué)的特點，特制定了本教學(xué)方案。 一、學(xué)情分析： 一班級同學(xué)通過半年音樂的學(xué)習(xí)，對音樂課有肯定全面熟悉和了解，并且有肯定學(xué)習(xí)主動性，學(xué)問把握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高學(xué)問學(xué)習(xí)深度。并保持同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點： （一）教學(xué)任務(wù) 1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，

35、清楚精準(zhǔn)，做到有表情唱歌。 2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動，仿照動作和即興表演。 3、器樂把握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。 4、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。 5、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，熟悉連線、延長記號等，并知道作用。 （二）教學(xué)要求： 1、出音樂學(xué)科特點，把德育訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。 3、使同學(xué)把握淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。 （三

36、）教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并學(xué)會觀賞、傾聽音樂 三、教學(xué)措施： （一）以音樂的美感來陶冶同學(xué)，感染同學(xué) 在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練，充分利用音樂訓(xùn)練使同學(xué)潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪。 從創(chuàng)設(shè)情境動身，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美訓(xùn)練。在教音符時值的長短時，可讓同學(xué)通過自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進(jìn)一步通過同學(xué)的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時值。為了使簡潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，

37、選幾首兒童熟識的小節(jié)或小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 （二）制造生動活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。 學(xué)校低班級的音樂教學(xué)是音樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)，這就要求老師不僅要針對低班級同學(xué)的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使同學(xué)對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。 1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一句

38、歌聲都要讓同學(xué)明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。例如：一節(jié)課的開頭采納讓同學(xué)聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培育同學(xué)的動作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作。這樣都會讓同學(xué)感受到音樂課的獨特魅力，成為同學(xué)對音樂課感愛好的緣由之一。 2、運用多媒體課件，視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好 利用多媒體的新奇把抽象枯燥的樂理學(xué)問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，制造出了美麗的音樂氛圍。使同學(xué)在快樂活潑的氣氛中開心而主動地獵取學(xué)問，趣味盎然。 3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好 唱歌的最大目的是給人美的享受，我們不能滿意于教同學(xué)唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精準(zhǔn)的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)