118中學(xué)張進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2 維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解和理解財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義及種類(lèi)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地判斷財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的種類(lèi)。3、在已有的維權(quán)方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累維權(quán)的法律途徑，培養(yǎng)學(xué)生依法維權(quán)的意識(shí)，掌握依法維權(quán)的途徑。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。教學(xué)難點(diǎn):如何保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不受非法侵害。教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)，多媒體輔助教學(xué),案例分析,情景體驗(yàn),小組交流探究教學(xué)設(shè)計(jì)：一、自主預(yù)習(xí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)（結(jié)構(gòu)）自主預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)問(wèn)題：歸納本課要學(xué)習(xí)哪些財(cái)產(chǎn)權(quán)？（學(xué)生書(shū)上筆記，老師板書(shū)）學(xué)生展示知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納，全班集體交流知識(shí)結(jié)構(gòu)，理清知識(shí)脈絡(luò)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（生本交流

2、全班交流，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)）二、師生共學(xué)新知（一）成語(yǔ)導(dǎo)入:拾金不昧 師:哪位同學(xué)解釋一下這個(gè)成語(yǔ) 師生、生生交流：(學(xué)生回答)拾金不昧指拾到錢(qián)財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有. 師追問(wèn):現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)于拾金不昧的人社會(huì)是怎樣評(píng)價(jià)的呢 (學(xué)生回答)略 師點(diǎn)評(píng):的確正如同學(xué)們說(shuō)的,拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德.對(duì)于拾金不昧的人我們不僅 要大力表?yè)P(yáng)而且政府和有關(guān)部門(mén)還會(huì)給予他們特殊的獎(jiǎng)勵(lì).就在我們感嘆好人有好報(bào)的時(shí)候,（二）分析案例： 出租車(chē)司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車(chē)站.王某下車(chē)時(shí)不小心將錢(qián)包丟在了出租車(chē)上.李某發(fā)現(xiàn)后,打開(kāi)一看,內(nèi)有5000元現(xiàn)金.此時(shí),他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)

3、求助.李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法,于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病. 師提問(wèn):看到這兒,你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這位出租車(chē)司機(jī)的行為 生交流：(學(xué)生說(shuō)這個(gè)司機(jī)善良,有愛(ài)心,但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財(cái)物.) 師提問(wèn):看來(lái)大家是很能辯證地看待這位出租車(chē)司機(jī)的行為的.丟錢(qián)的王某肯定是心急如焚,相信他會(huì)找到司機(jī)李某.那么如果你是失主,當(dāng)你找到李某聽(tīng)到他將5000元捐給了白血病患者的消息后,你會(huì)做出什么反應(yīng) 生交流：(學(xué)生回答) 師講述王某的做法: 王某上了火車(chē)后發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了,經(jīng)回憶,錢(qián)包可能丟在了出租車(chē)上,于是他根據(jù)票上的車(chē)號(hào)找到了李某,要求返還錢(qián)包中的50

4、00元現(xiàn)金.李某說(shuō)錢(qián)已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生,自己并沒(méi)有得到利益,并拿出匯款存根為憑證,因而拒絕返還錢(qián)款.王某向人民法院提起了訴訟,要求李某返還5000元現(xiàn)金. 師追問(wèn):你支持王某的行為嗎 為什么 生交流：(支持) 師陳述:好,讓我們來(lái)看看法院最后做出了怎樣的處理 法院依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)調(diào)解后,李某自愿返還王某3000元,王某愿意放棄剩余的2000元. 師追問(wèn)：對(duì)于這個(gè)結(jié)果,有的同學(xué)可能會(huì)想拾金不昧為什么還要賠償,這是否有悖情理,法院做出如此處理的依據(jù)是什么 要解決大家頭腦中的這個(gè)疑問(wèn),就需要我們從公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)問(wèn)題說(shuō)起. （三）理解公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)含義1、理解含義師提問(wèn): 春節(jié)有

5、發(fā)壓歲錢(qián)的習(xí)俗，你知何春節(jié)期間你收到了1000元壓歲錢(qián),你會(huì)如何安排這些錢(qián)呢生交流：(學(xué)生回答，老師板書(shū)用途)師:看來(lái)同學(xué)們年紀(jì)雖小但卻十分具有理財(cái)思想.近期央行根據(jù)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)調(diào)高了存貸款利率,相信你這時(shí)存錢(qián)會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益.) ，其實(shí)將大家做的這些行為后面加上一個(gè)權(quán)字就是我們財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的全部?jī)?nèi)容. 師生概括：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義:所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有,使用,收益和處分的權(quán)利. 2、講解財(cái)產(chǎn)所有權(quán)內(nèi)涵占有權(quán):公民對(duì)屬于自己的財(cái)產(chǎn)的占有權(quán),就是對(duì)財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán). 使用權(quán):公民對(duì)財(cái)產(chǎn)的使用權(quán),就是根據(jù)財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用的權(quán)利. 收益權(quán):公民對(duì)財(cái)產(chǎn)的收益權(quán),是指公民在其經(jīng)營(yíng),

6、使用的財(cái)產(chǎn)上取得經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利. 處分權(quán):是指公民在法律允許的范圍內(nèi)處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利,即公民決定其財(cái)產(chǎn)的命運(yùn)的權(quán)利.它包括事實(shí)上的處分權(quán)和法律上的處分權(quán)兩種形式. 師:了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義之后,回過(guò)頭我們?cè)倏纯磩偛拍莻€(gè)案例中法院的處理結(jié)果,誰(shuí)能將法院作出處理的理由給我們大家試著分析一下. (學(xué)生回答,教師總結(jié)) （四）了解財(cái)產(chǎn)的權(quán)屬和合法財(cái)產(chǎn)的范圍1、財(cái)產(chǎn)權(quán)屬問(wèn)題師追問(wèn):了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義.下面請(qǐng)大家想想在生活中你都對(duì)周?chē)哪男┴?cái)產(chǎn)享有所有權(quán)呢 (學(xué)生回答) 師:剛才大家列舉了那么多屬于自己的財(cái)產(chǎn).下面請(qǐng)說(shuō)說(shuō),這些財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)都?xì)w屬于誰(shuí) (舉例:學(xué)校的桌椅,路邊的電話(huà)亭，深林、河流等.)

7、 師:我們?nèi)绾蝿澐重?cái)產(chǎn)歸屬的種類(lèi)呢 (學(xué)生回答) 師:我們可以將財(cái)產(chǎn)分為個(gè)人所有,集體所有和國(guó)家所有. 那么，由此可見(jiàn),不是所有的財(cái)產(chǎn)都屬于公民個(gè)人,我國(guó)法律規(guī)定屬于公民個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)有哪些呢 2、交流探究合法財(cái)產(chǎn)范圍我國(guó)法律明確規(guī)定,公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括:公民的合法收入,房屋,儲(chǔ)蓄,生活用品,圖書(shū)資料和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn).這個(gè)規(guī)定強(qiáng)調(diào)了合法性. （五）師生共探維權(quán)路1、挖掘已知維權(quán)路過(guò)渡:了解了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和合法財(cái)產(chǎn)的范圍,那么生活中我們的合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯應(yīng)該怎么辦呢 案例分析:如果你放學(xué)回家,看到了圖片中的情形,你的反映是什么 (家中被盜了) 師:看到如此情景,你接下來(lái)

8、會(huì)做什么 (打電話(huà)告訴家長(zhǎng),或直接打110報(bào)警) 師:由同學(xué)們對(duì)剛才情景所作出的反映,我感到大家還是很有法律意識(shí)的.即在自己財(cái)產(chǎn)受到侵害的時(shí)候,第一個(gè)想到的是通過(guò)法律途徑解決. 應(yīng)該說(shuō)依靠法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的最有利的武器. 2、學(xué)習(xí)積累新的維權(quán)路過(guò)渡:法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán) 為了切實(shí)保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán),我國(guó)的根本大法-憲法做出了具體的規(guī)定. 現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的具體手段有哪些呢 活動(dòng)探究：維權(quán)的法律手段案例:農(nóng)民甲于1991年3月2日,在縣城農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以600元買(mǎi)了一只毛驢.1991年3月4日,甲一時(shí)疏忽,毛驢從家中走失.這只毛驢恰被鄰村農(nóng)民乙發(fā)現(xiàn)并將其趕回了自家.乙對(duì)其

9、鄰居說(shuō)這只毛驢是剛從集市上買(mǎi)來(lái)的.1991年3月23日,乙趕著這頭毛驢到集市上去賣(mài),正好經(jīng)過(guò)甲家門(mén)口,當(dāng)即被甲認(rèn)出.甲即向其索要.乙拒絕返還,在爭(zhēng)執(zhí)不下的情況下,甲遂向縣人民法院起訴. 我們請(qǐng)左邊二組同學(xué)注意,如果你是案件中的甲,你怎樣向法院提出訴訟請(qǐng)求 我們請(qǐng)右邊二組同學(xué)注意,如果你是法官,你又會(huì)做出怎樣的處理 (學(xué)生討論,回答問(wèn)題) 師:以上通過(guò)民事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法. 我國(guó)法律對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)方式主要有兩種: 通過(guò)民事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán),這是最普遍的做法. 當(dāng)公民的合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯時(shí),公民有權(quán)向人民法院提起訴訟,請(qǐng)求確認(rèn)所有權(quán),請(qǐng)求恢復(fù)原狀,請(qǐng)求排除防害,請(qǐng)求賠償損失等方式予以保護(hù). 通過(guò)刑事法律手