《豐樂亭記》訓(xùn)練題教師稿

1、江蘇省海門中學(xué)高二語文課課練 編制人：龔海燕PAGE PAGE 3唐宋八大家散文選讀之豐樂亭記訓(xùn)練題1.作者：歐陽修，字永叔，號 HYPERLINK /view/749117.htm t _blank 醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名。官至翰林學(xué)士、樞密副使、參知政事，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”。2.解釋下列加點字詞（1）俯仰左右，顧而樂之 （ 看 ） （2）修嘗考其山川，按其圖記 （ 察看）（3）升高以望清流之關(guān) （ 登上 ） （4）掇幽芳而蔭

2、喬木 （ 摘?。?）又幸其民樂其歲物之豐成（ 有幸 ） （6）涵煦于百年之深也 （ 滋潤）（7）因為本其山川 （ 依據(jù) ） （8）遂書以名其亭焉 （ 寫）3.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）A.風(fēng)霜水雪，刻露清秀 清晰地顯露 B.或蘗而殤 未成年而死C.而為樵夫野人所薪者 柴禾 D.而岌然無阿附意 逢迎依附3.選C。薪：用為動詞，伐而為薪。4.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )A.俯仰左右，顧而樂之 與人樂樂 B.因為本其山川，道其風(fēng)俗之美 蓋亦反其本矣 C.則疑其有數(shù)存乎其間 何可勝數(shù) D.且其蘗而不殤 則非徒愛其似山4.【解析】選D。都是代詞，指木假山。A動詞

3、，意動用法，可譯為“以為樂”/形容詞，可譯為“快樂”。B動詞，可譯為“根據(jù)、依據(jù)”/名詞，可譯為“根本”，此處指王道。C名詞，命運(yùn)，氣數(shù)/動詞sh，計算。5.下列句中加點詞的意思和現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（ ）A.修既治滁之明年夏 B.滁于五代干戈之際C.向之憑恃險阻，刬削消磨 D.漠然徒見山高而水清5.選B。B.“干戈”指代“戰(zhàn)爭”，與今義相同。A.第二年/今年的下一年；C.消亡、消失/使意志、精力等逐漸消失或虛度時間；D.孤寂的樣子/不關(guān)心不在意的樣子。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A這篇散文，融記敘、議論、抒情和描寫于一體，以“樂”開篇，以“樂”終結(jié)，“樂

4、”貫串始終，景怡人，情動人，理啟人。B文中除記述建豐樂亭的經(jīng)過及與滁人共游之樂外，還描繪了滁州從戰(zhàn)亂到和平的變遷，從而寄托了安定來之不易，應(yīng)予珍惜之意。C在這篇散文中，作者援引史實，通過寫景、議論、記敘，達(dá)到突出頌揚(yáng)趙宋王朝統(tǒng)一天下的功德的寫作目的。D作者歐陽修時為滁州刺史，是朝廷命官，他體察民情，關(guān)心百姓疾苦，將滁州治理得井然有序，與百姓相處和諧，關(guān)系融洽，于是他才能得到真正的快樂。6（3分）C （重點落在“豐樂”二字上，歌頌宋初的休養(yǎng)生息政策）7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是( )A.滁州介于江淮之間，雖有商賈往還，但四方賓客并不來此偏僻的豐樂亭。盡管此處環(huán)境優(yōu)美，可以仰而望山

5、，俯而聽泉，也可以春采花草，夏納清涼。 B.文章描寫山泉景色之美，敘述建亭游賞之樂，文筆簡潔生動。如用“聳然”“窈然”“滃然”，就點出了山水的獨特情貌；用“掇”“蔭”就表現(xiàn)出了游賞之樂。 C.滁州在五代時兵禍不斷，至宋統(tǒng)一后才得以安定。作者感慨今昔，贊頌朝廷使人民休養(yǎng)生息的功德，歌頌太平氣象，從而寄托了安定來之不易、應(yīng)予珍惜的寓意。 D.作者反復(fù)指出“故老皆無在者”“遺老盡矣”，透露出對人們居安而不思危的隱憂，要人們記住“幸生無事之時”，指出自己有“宣上恩德，以與民共樂”的職責(zé)。7.【解析】選A。文中是說滁州因處江淮之間，非通衢大邑，故四方商旅賓客皆不至。 8.翻譯下列句子。（1）民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死。(1)百姓生下來就不