部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的顏色》教案（區(qū)級(jí)公開課）

1、美麗的顏色教案課題 美麗的顏色單元第二單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解傳記文學(xué)的特點(diǎn)，理解作者將敘述與引用結(jié)合起來(lái)刻畫人物形象的方法。2、理解居里夫人的思想、性格特點(diǎn)。3、體會(huì)本文富有詩(shī)意的語(yǔ)言。4、學(xué)習(xí)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和堅(jiān)守、樂(lè)觀、淡泊的人格。重點(diǎn)1、理解作者將敘述與引用結(jié)合起來(lái)刻畫人物形象的方法。2、理解居里夫人的思想、性格特點(diǎn)。難點(diǎn)1、理解作者將敘述與引用結(jié)合起來(lái)刻畫人物形象的方法。2、體會(huì)本文富有詩(shī)意的語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們第二課學(xué)過(guò)，諾貝爾獎(jiǎng)是授予世界上在某些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，一個(gè)人一生能獲一次諾貝爾獎(jiǎng)就可謂功成名就，

2、不虛度此生了，但是居里夫人，卻兩次在不同領(lǐng)域獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。她之所以能兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一定有超越常人的意志和品格。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)美麗的顏色，了解居里夫人的高尚品格。了解居里夫人。由居里夫人的貢獻(xiàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。講授新課一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)大家齊讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、了解傳記文學(xué)的特點(diǎn)，理解作者將敘述與引用結(jié)合起來(lái)刻畫人物形象的方法。2、理解居里夫人的思想、性格特點(diǎn)。3、體會(huì)本文富有詩(shī)意的語(yǔ)言。4、學(xué)習(xí)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和堅(jiān)守、樂(lè)觀、淡泊的人格。二、展示自學(xué)成果同學(xué)們，課前你自主學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？還有哪些疑問(wèn)呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)小組為單位，展

3、示你們的自主學(xué)習(xí)成果吧！一個(gè)小組展示一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其他小組根據(jù)展示情況進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。教師點(diǎn)撥下面重點(diǎn)知識(shí)：1、簡(jiǎn)介作者艾芙居里（ve Denise Curie Labouisse，1904年12月6日2007年10月22日），法國(guó)科學(xué)家皮埃爾居里（Pierre Curie）與瑪麗亞居里（Marie Curie）的小女兒，優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家。1937年在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了居里夫人傳一書，在法國(guó)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了很大影響。2、了解居里夫人瑪麗居里（18671934），原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭，因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾居里，故

4、稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906年，皮埃爾居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的偉大科學(xué)家最終因惡性貧血而去世。3、文體常識(shí)傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為“自傳”。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。但是，傳記又不是祜燥的生平簡(jiǎn)介

5、或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。4、掌握字音5、理解詞義熾熱：溫度高，極熱。 猝：突然。 窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。 吹噓：夸張地宣揚(yáng)。 筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。 和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。 小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。6、質(zhì)疑問(wèn)難說(shuō)說(shuō)你有什么疑問(wèn)？其他小組的同學(xué)或者進(jìn)行回答，或者補(bǔ)充答案、修改答案。不能解決的問(wèn)題，努力在后面的學(xué)習(xí)中尋找答案喲！三、整體感知內(nèi)容同學(xué)們，本文是一篇傳記，記述居里夫人生平事跡的作品

6、。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文錄音，然后有感情朗讀課文，然后整體理解這篇傳記的主要內(nèi)容是什么。1、文章題目“美麗的顏色”在文中指的是什么？點(diǎn)撥：“美麗的顏色”在文中指的是居里夫婦提取的鐳有“美麗的顏色”。2、居里夫婦花了多長(zhǎng)時(shí)間提取了鐳？點(diǎn)撥：他們是在1898年至1902年進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，用了四年的時(shí)間提取了鐳。3、你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇傳記的主要內(nèi)容嗎？點(diǎn)撥：概括方法，人物、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。本文記述了居里夫婦在簡(jiǎn)陋的棚屋里用四年時(shí)間克服重重困難出提取鐳的過(guò)程。4、我們一起來(lái)理清這篇傳記的寫作思路吧！點(diǎn)撥：第一部分（第1段）：總寫瑪麗居里“又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂(lè)”，領(lǐng)起全文。第二部分

7、（第2-14段）：具體描寫瑪麗居里在小木屋里提煉鐳那種“艱苦而且微妙”的快樂(lè)。第三部分（第15-25段）：描寫瑪麗居里和丈夫終于提煉出鐳時(shí)的愉快與幸福情景，以事業(yè)的成功為樂(lè)。5、在這篇傳記中我們能體會(huì)到居里夫婦哪些可貴的品質(zhì)？點(diǎn)撥：我們能感受到居里夫人意志堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難，百折不撓、忘我工作，熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的可貴品質(zhì)。四、理解人物形象同學(xué)們，文章中說(shuō)“鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中?！边@是多么奇妙的事情，多么美麗的顏色啊！但是，這美麗的顏色是輕而易舉得到的嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)品讀文章第二部分，探究下面的問(wèn)題。1、找出描寫居里夫人工作的環(huán)境的語(yǔ)

8、句，概括他們工作環(huán)境的特點(diǎn)。點(diǎn)撥：“婁蒙路的棚屋，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨，若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺(tái)上，落在這兩個(gè)物理學(xué)家的標(biāo)上記號(hào)永不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒(méi)有方法補(bǔ)救?！庇纱丝梢钥闯?，居里夫人工作環(huán)境極其簡(jiǎn)陋、艱苦。2、居里夫人的工作條件怎樣？點(diǎn)撥：他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，由于沒(méi)有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行?！拔覀儧](méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖](méi)有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好。這像是要由無(wú)中創(chuàng)出有

9、來(lái)?！薄拔页３＞驮谀抢镒鑫覀兊娘埵常员隳撤N特別重要的工序不至于中斷。有時(shí)候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡?！笨梢钥闯鏊麄兊墓ぷ髟O(shè)備極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有排出有害氣體的“通風(fēng)罩”，非常危險(xiǎn)，沒(méi)有錢，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖](méi)有人幫助，勞動(dòng)強(qiáng)度大。3、居里夫人承擔(dān)的工作是怎樣的？點(diǎn)撥：瑪麗選了“男子的職務(wù)”， 做的是壯漢的工作。瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠。搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作。工作日變成了工作月，工作月變成了工作年?？?/p>

10、以看出工作強(qiáng)度很大。4、面對(duì)艱苦的工作環(huán)境、簡(jiǎn)陋的工作條件、巨大的工作強(qiáng)度，居里夫婦表現(xiàn)的如何？點(diǎn)撥：“這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法，瑪麗多半沒(méi)有對(duì)佛提埃大夫吹噓過(guò)！”看出居里夫人非常樂(lè)觀。“我可以毫不夸大地說(shuō)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期?！笨闯鼍永锓蛉擞袌?jiān)韌的毅力?！叭欢覀兩钪凶蠲篮枚易羁鞓?lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的?！笨闯鼍永锓驄D堅(jiān)韌樂(lè)觀。“比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。”看出居里夫婦熱愛(ài)科學(xué)?！半m然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)?！笨闯鼍永锓驄D獻(xiàn)身科學(xué)的精神。5、第一自然段中“這是一種奇異的新的開始

11、，這種艱苦而且微妙的快樂(lè)，兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景。”此句中的“艱苦”和“快樂(lè)”矛盾嗎？為什么？ 點(diǎn)撥：不矛盾。“艱苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣，夏天燥熱，冬天嚴(yán)寒；設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有排放有害氣體的“通風(fēng)罩”；工作極其繁重，辛苦，使人“筋疲力盡”。而“快樂(lè)”是指居里夫婦對(duì)自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)，對(duì)科學(xué)研究的濃厚興趣使他們樂(lè)此不疲，所以兩者并不矛盾。小結(jié)：這部分文字描寫居里夫人在極端艱苦的條件下提煉鐳的“反自然”的工作和生活，以戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我為樂(lè)。小木屋的簡(jiǎn)陋與居里夫婦的快樂(lè)形成鮮明的對(duì)比，突出居里夫婦獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神。五、欣賞美麗的顏色同學(xué)們，居里夫

12、婦提取出的鐳有怎樣美麗的顏色呢？?jī)扇丝吹借D的美麗顏色時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情呢？讓我們仔細(xì)品讀第三部分，一起欣賞美麗的顏色。1、提取出鐳之前，對(duì)于鐳的樣子，居里夫婦懷有怎樣的感情？從哪里看出來(lái)？點(diǎn)撥：居里夫婦懷有無(wú)限的期待之情。從下面語(yǔ)句看出來(lái)：有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說(shuō)：“我真想知道它會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”2、“他們到了婁蒙路，穿過(guò)院子，他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢(mèng)境?！睘槭裁凑f(shuō)“他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢(mèng)境。”點(diǎn)撥：“領(lǐng)域”

13、，在這里指他們的學(xué)術(shù)范圍，后面的“夢(mèng)境”又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，將居里夫婦熱愛(ài)科學(xué)的情懷又一次顯現(xiàn)了出來(lái)。這句話表現(xiàn)了居里夫婦早已把艱苦的提煉鐳的過(guò)程當(dāng)成一種美好的追求，一種美麗的夢(mèng)境，進(jìn)而襯托出了他們樂(lè)觀、堅(jiān)定、執(zhí)著的品質(zhì)。3、居里夫婦提取出的鐳有怎樣美麗的顏色？點(diǎn)撥：鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。4、看到鐳的美麗顏色，兩人有怎樣的表現(xiàn)？點(diǎn)撥：“看哪看哪！”這個(gè)青年婦人低聲說(shuō)著。在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來(lái)源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，他此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在

14、她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。可以看出兩個(gè)人都癡迷于鐳的美麗顏色。5、結(jié)合全文內(nèi)容討論，題目“美麗的顏色”僅僅指鐳的顏色嗎？六、體會(huì)傳記特點(diǎn)同學(xué)們，這篇傳記是居里夫人的小女兒艾芙居里于1937年在母親居里夫人去世3周年之際發(fā)表的，這篇傳記有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行合作交流。合作交流后點(diǎn)撥：這篇傳記有以下特點(diǎn)：1、鮮明的對(duì)比。小木屋的極其簡(jiǎn)陋與主人公的極大快樂(lè)對(duì)比，突出人物獻(xiàn)身科學(xué)、樂(lè)于追求的崇高精神世界。極差的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、高強(qiáng)度的勞動(dòng)與人物的“柔情”和“智力上的熱情”對(duì)比，突出人物挑戰(zhàn)困難的頑強(qiáng)意志和勇氣。提煉鐳的極其艱苦的過(guò)程和成功的幸福對(duì)比，充分展示出主人公認(rèn)為在科學(xué)的道路上歷盡

15、艱辛獲取成功是人生最大快樂(lè)的偉大情懷。2、生動(dòng)細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫。對(duì)殘破的棚屋的描寫：從不同季節(jié)、不同天氣和簡(jiǎn)陋的設(shè)備等角度進(jìn)行細(xì)致的描寫，從而反映出條件的艱苦，襯托出人物的偉大精神。對(duì)人物深入細(xì)致的描寫：從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、感覺(jué)、神態(tài)等角度進(jìn)行深入細(xì)致的描寫，同時(shí)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，反映出人物的偉大性格。3、將敘述與引用結(jié)合起來(lái)刻畫人物。本文多處引用居里夫人自己的記錄。恰當(dāng)、得體的引用，一方面增強(qiáng)了文中記事的可信性、真實(shí)性，另一方面更直接地表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的感染力，比如：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了我們?cè)谝环N

16、獨(dú)特的專心景況中過(guò)日子，像是在夢(mèng)里一樣。”這段引用顯示了居里夫人對(duì)這種“反自然”生活的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的癡迷。總結(jié)：全文以極端的艱苦和“極大的快樂(lè)”貫穿始終，記述了居里夫婦提取鐳元素的工作情景，形象地表現(xiàn)了居里夫婦對(duì)鐳的愛(ài)戀，以及他們刻苦鉆研、堅(jiān)韌樂(lè)觀、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。以小組為單位展示課前自主學(xué)習(xí)的成果。展示時(shí)，其他學(xué)生記錄。熟記文體知識(shí)。讀一讀字音和字義。提出課前自學(xué)時(shí)的問(wèn)題，盡量合作解決。聽(tīng)錄音然后大聲朗讀課文。概括每一部分的內(nèi)容，探究思路。初步說(shuō)說(shuō)自己的感受。品讀課文，思考問(wèn)題。結(jié)合問(wèn)題找出相關(guān)語(yǔ)句，理解句子的含義。找出描寫居里夫人工作的語(yǔ)句。找出相關(guān)

17、語(yǔ)句進(jìn)行分析人物形象。小組合作交流。品讀第三部分，找出居里夫婦情感的語(yǔ)句。結(jié)合人物理解語(yǔ)句的含義。結(jié)合語(yǔ)句回答問(wèn)題。小組內(nèi)合作交流，然后向全班展示自己的看法。小組內(nèi)合作交流傳記的特點(diǎn)。教師梳理知識(shí)，學(xué)生識(shí)記。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)課的目的性，提高課堂效率。展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果，可以督促學(xué)生加強(qiáng)課前自學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記。重點(diǎn)知識(shí)需要熟記。掌握重點(diǎn)字音字義。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀理解主要內(nèi)容。理解文章的思路。培養(yǎng)發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。通過(guò)分析文章內(nèi)容理解人物的形象。理解關(guān)鍵語(yǔ)句的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文中搜集信息。培養(yǎng)學(xué)生探究人物形象的能力

18、。培養(yǎng)質(zhì)疑探究的能力。理解文章意思。理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。培養(yǎng)自主探究能力。培養(yǎng)合作探究能力，理解題目的深刻含義。文章的難點(diǎn)，進(jìn)行合作交流。討論后，教師點(diǎn)撥使學(xué)生有明確的認(rèn)識(shí)。課堂練習(xí)1、給加粗字注音。熾熱（ ） 窒息（ ） 吹噓（ ）咽喉（ ） 踱步 （ ） 輪廓（ ） 2、指出下面句子所用的描寫方法。（1）“我真想知道它會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？”（ ）（2）他們到了婁蒙路，穿過(guò)院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著，他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢(mèng)境。（ ）（3）瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。（ ）點(diǎn)撥：（1）語(yǔ)言描寫（2）動(dòng)作描寫（3）外貌描寫3、品味下面的句子，說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)了人物什么樣的性格?，旣惡髞?lái)寫道：“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)?！秉c(diǎn)撥：表現(xiàn)了居里夫婦癡迷于科學(xué)研究，堅(jiān)韌樂(lè)觀、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。4、從本文來(lái)看，你覺(jué)得居里夫婦成功的主要秘訣是什么？你從中得到什么啟示？點(diǎn)撥：秘訣：困境中毫不妥協(xié)，憑著頑強(qiáng)的意志勇于攀登。啟示：只要意志堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難，勤奮學(xué)習(xí)，勇于攀登，就