2022年新九年級(jí)語文暑期鞏固提升卷（吉林專用）（解析版） 卷04

1、卷04一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)跈M線上端正地書寫詩文名句和正確答案。（6分）1但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾水調(diào)歌頭）2十五從軍征，。（十五從軍征）3面對(duì)人生的挫折和困惑，我們不能氣餒，要給自己信心。這時(shí)，我們不禁脫口而出：“，。”（李白行路難）4劉禹錫在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中，用比喻手法表現(xiàn)新舊更替，也暗含自身經(jīng)歷和志向的名句是：，?！敬鸢浮壳Ю锕矉染?八十始得歸 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：嬋娟、滄、畔。5閱讀語段，按要求完成下面問題。（9分）雨滴耐心地穿過深秋。雨滴從紅瓦的階梯慢慢滴下來，

2、落在美人蕉的葉子上，流入開累了的花心里，匯成一眼泉。雨滴跳在石板上，分身無數(shù)，為寂靜留下一聲“啪”。雨滴比時(shí)鐘更有耐心，盡管沒有發(fā)條，走步的聲音比鐘表的針更溫柔，在屋檐下、窗臺(tái)上，在被雨沖擊出水洞的青磚上留下水音的腳步聲。時(shí)間在雨滴里沒有指針，只有滴答。清脆的聲音之間，時(shí)間被雨滴融化了一小節(jié)。被融化的時(shí)間永遠(yuǎn)不能復(fù)原，就像雨滴不能轉(zhuǎn)過身回到天空。（1）“青磚”中“磚”的讀音是_。（2）“雨滴跳在石板上，分身無數(shù)，為寂靜留下一聲啪”一句中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將“_”改為“_”。（3）下列句子與語段中畫線句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（ ）A什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。（梁?jiǎn)⒊羁?/p>

3、與最樂）B我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（魯迅故鄉(xiāng)）C等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（老舍濟(jì)南的冬天）D他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。（楊絳老王）【答案】（l）zhun（2）將“數(shù)”改為“術(shù)”（3）C【解析】（l）青磚：表面泛著青色的磚塊。注意“磚”讀音：zhun。（2）分身無術(shù)：沒有一身同時(shí)兼顧幾個(gè)方面的法術(shù)。故將“數(shù)”改為“術(shù)”。（3）畫線句“雨滴耐心地穿過深秋”，“耐心”把“雨滴”擬人化，修辭是擬人。A設(shè)問，自問自答；B比喻，用“厚障壁”比喻彼此間的隔膜；

4、C擬人，“害了羞”將薄雪擬人化；D“僵尸”是比喻，“打上一棍就會(huì)散成一堆白骨”是夸張；故選C。二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師

5、敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”6選文出自春秋時(shí)期的儒家經(jīng)典_。7解釋下列加點(diǎn)的詞語。A有何間焉_ B弗敢加也_ C小大之獄_ D故克之_8用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀：9魯莊公雖然政治無能、軍事無知，但還能任用有遠(yuǎn)謀的曹劌，贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劜軇サ倪h(yuǎn)謀表現(xiàn)在哪些方面？10閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合選文內(nèi)容，說出你探究的結(jié)論及理由。（鏈接）公元前260年，長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，趙軍與秦

6、軍對(duì)峙。趙王急于求勝，不聽藺相如和趙括母親的勸告，執(zhí)意用紙上談兵的趙括代替老將廉頗指揮作戰(zhàn)。趙括一到長(zhǎng)平，立即改守為攻，主動(dòng)全線出擊，結(jié)果中了秦軍佯敗之計(jì)，導(dǎo)致四十余萬趙兵被坑殺?！敬鸢浮?左傳7參與； 虛夸，夸大； 案件； 戰(zhàn)勝。 8居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。9示例：（1）能預(yù)知“肉食者鄙”，并主動(dòng)請(qǐng)纓，具有責(zé)任感；（2）戰(zhàn)前，能取信于民；（3）戰(zhàn)中，能知己知彼，不急不躁，能注重車轍、旗幟等細(xì)節(jié)，鎮(zhèn)定指揮。10圍繞“君主要善于聽取諫言，知人善任”回答即可得滿分，其它言之成理的結(jié)論可酌情給分。【解析】6本題考查文學(xué)常識(shí)。平時(shí)要注意積累記憶。本文選自左傳。左傳又稱春秋左氏傳左氏春

7、秋，是中國(guó)古代一部敘事完備的編年體史書，它是儒家重要經(jīng)典之一。7本題考查理解文言詞語含義的能力解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可句意為：你又何必參與呢？間：參與；句意為：從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目。加：虛夸，夸大；句意為：大大小小的訴訟案件。獄：古今異義詞，案件；句意為：所以才戰(zhàn)勝了他們?？耍簯?zhàn)勝。8本題考查重點(diǎn)句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：鄙：目光短淺；遠(yuǎn)謀：深謀遠(yuǎn)慮。9本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。曹劌的“遠(yuǎn)謀”體現(xiàn)在政治和軍事兩個(gè)方面，可以從戰(zhàn)前、戰(zhàn)中時(shí)的表現(xiàn)分別解答即

8、可。示例：政治方面：戰(zhàn)前主動(dòng)請(qǐng)見 ，認(rèn)為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。他告誡魯莊公要親民愛民，小恩小惠并不足夠，更要公正待人。軍事方面：善于把握進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)。戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)先按兵不動(dòng)，待彼竭我盈時(shí)才發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，謀略了得。敵方戰(zhàn)敗后，先下車察看車轍，再確定追擊，小心謹(jǐn)慎。10本題考查學(xué)生分析探究能力。結(jié)合此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容和所給材料的基礎(chǔ)上，得出探究結(jié)果，分析原因即可。（乙）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。（5分）游學(xué)游學(xué)之益，幼童不如通人，庶僚不如親貴。嘗見古之游歷者矣，晉文公在外十九年，遍歷諸侯，歸國(guó)而霸。趙武靈王微服游秦，歸國(guó)而強(qiáng)。春秋戰(zhàn)國(guó)最尚游學(xué)，賢如曾子、左邱明，才如吳起、樂羊子

9、，皆以游學(xué)聞。其余策士雜家不能悉舉。后世英主名臣，如漢光武學(xué)于長(zhǎng)安，昭烈周旋于鄭康成、陳元方。明孫承宗未達(dá)之先，周歷邊塞；袁崇煥為京官之日，潛到遼東。此往事明效也。（注釋）通人：指學(xué)識(shí)淵博的人庶僚：眾官。昭烈：即劉備，三國(guó)蜀漢政權(quán)的建立者。11“嘗見古之游歷者矣”中“嘗”的意思是_12文中列舉多個(gè)名人事例的用意是什么？13聯(lián)系實(shí)際，說說你對(duì)本文觀點(diǎn)的理解。【答案】11曾經(jīng)12圍繞“（1）舉例論證（2）論證古之游歷者游學(xué)而獲益，增強(qiáng)說服力”回答即可。13圍繞“游學(xué)有益并聯(lián)系實(shí)際”回答即可。【解析】11本題考查解釋文言詞語的能力。要讀懂語段，結(jié)合語境，解釋詞語。句意：曾經(jīng)知道古代的游學(xué)的人。嘗：古

10、今異義詞，曾經(jīng)。12本題考查辨析論證方法并分析其作用的能力從“晉文公趙武靈王賢如曾子、左邱明，才如吳起、樂羊子，皆以游學(xué)聞。其余策士雜家不能悉舉漢光武昭烈明孫承宗袁崇煥為京官之日，潛到遼東”可知，作者列舉晉文公、趙武靈王、漢光武帝、劉備等事例，運(yùn)用舉例論證；結(jié)合本段總結(jié)句“此往事明效也”可知，運(yùn)用這些名人事例，充分有力地論證古之游歷者游學(xué)而獲益的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力。13本題是開放性試題。要讀懂語段，了解內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，做到言之有理，自圓其說。示例：游學(xué)是一個(gè)“行萬里路，讀萬卷書”的過程，游學(xué)活動(dòng)可以引導(dǎo)青少年積極參與社會(huì)實(shí)踐，了解國(guó)情民生，感知時(shí)代脈搏，培育動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，好處多多。【參考

11、譯文】游學(xué)的好處，兒童不如學(xué)識(shí)淵博的人，眾官不如皇帝親近而信任的人，曾經(jīng)知道古代的游學(xué)的人，晉文公在外十九年，游遍諸侯，回國(guó)后稱霸。趙武靈王微服游學(xué)秦國(guó)，回國(guó)后使趙國(guó)日益強(qiáng)大。春秋戰(zhàn)國(guó)最崇尚游學(xué)，賢士如曾子、左邱明，才子如吳起、樂羊子，都以游學(xué)出名。其余策士雜家不再一一舉例。后世的英明的君主著名的大臣，如漢光武在長(zhǎng)安游學(xué)，劉備與鄭康成、陳元方都有過密切的交往。明代孫承宗當(dāng)時(shí)的人不了解他，游歷邊關(guān)塞外；袁崇煥擔(dān)任京城官職時(shí)，曾游歷到遼東。這些往事足以證明游學(xué)的成效。（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下文，回答問題。（16分）大寒許冬林（1）天冷。冷到直見本質(zhì)，沒有指望，沒有退路，便是大寒。（2

12、）大寒之際，往往有奇景。屋檐下的冰凌掛得萬箭齊發(fā)，冬的肅殺，在于處處有兵戎相見的凜冽之氣。（3）我怕冷。可是，又覺得大寒天氣，實(shí)在快意。世界非黑即白，萬物非死即生，沒有模糊地帶。（4）記得童年時(shí)，深冬天氣，宅在屋子里，烤火，聽門外的風(fēng)聲雪聲。坐不住，心里像有一支軍隊(duì)在招兵買馬。那時(shí)我總會(huì)趴在窗子邊，或者透過門縫，看天地荒寒。彼時(shí)，田野空曠而靜寂，水邊的林木脫盡了葉子，只剩下嶙峋蒼黑的枝干挺立在無邊的寒氣里不言不語，它們又孤獨(dú)又勇敢。我看著空曠的林野，想著世界如此遼闊，哪一條路是我走向遠(yuǎn)方的路呢？哪一條路是最先走進(jìn)春天的呢？（5）上學(xué)，我經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)的河堤，冷風(fēng)灌過耳畔，灌得渾身冰涼。我想，我若往河

13、堤邊一站，也是一棵寒樹了。這樣想著，一路所遇的那些蕭蕭林木，都成了我的同類。我們同在人間，頂風(fēng)冒雪，把骨骼放在寒冷里錘煉。（6）最痛快的是一場(chǎng)肥雪倒下來。萬里江山，都是雪的江山。我們看的是雪，說的是雪。我們?cè)谘┑厣献呗罚峙患绨籽┗丶?。我們呵著熱氣，在門前打雪仗，手和臉都凍得通紅。我們成了雪人。我們是白雪生的，終要在天地之間磨一磨骨骼，看是否鋒利。（7）有一種人生，也是大寒的人生。（8）海派畫家吳昌碩酸寒大半生，到60多歲之后去上海，生活才漸漸有改善，他的書畫也才真正在上海立穩(wěn)了腳跟。這之前，他逃過難，要過飯，在五年的逃難生涯里，他患上了伴隨他一生的肝病和足疾。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，他逃難回家，家中親人

14、俱亡，母親連一副棺材也沒有就被草草埋葬。他原是寄望于仕途，光耀門楣，奈何只是做了酸寒尉。他四十多歲時(shí)移居上海，意欲以書畫養(yǎng)家，可是門庭冷落，只好草草又折回蘇州。（9）半個(gè)多世紀(jì)的苦寒，像一片冰封的遼闊大地，每一步，腳下都是寒氣。這樣的寒，真讓人絕望。這個(gè)從苦寒里爬出來的人，羊毫一抖擻，估計(jì)都能掉出許多冰碴子來。可是，還是要畫。骨頭凍硬了，只剩下站立這個(gè)姿勢(shì)。（10）晚年，他苦寒的人生才有了一抹暖色，他成了畫壇領(lǐng)袖。他畫梅花，梅花嬌艷卻清冷；他畫牡丹，總會(huì)在牡丹旁邊立幾根片葉不著的寒枝。還是脫不盡那一點(diǎn)寒氣。明明是春天了，羊毫里還動(dòng)輒是倒春寒。（11）朋友在微信里跟我聊天。他遭小人暗箭，被查一年

15、，單位的賬本都翻爛了，也沒查出個(gè)東西來，到年底，終于還他清白。我印象中的朋友，是一個(gè)謙謙君子，隨和，善良，低調(diào)，喜歡讀書，喜歡思考，極具涵養(yǎng)。朋友說：我這一年，被查得心灰意冷，跟人說吧顯得矯情，不說又心上實(shí)在委屈。我不知怎樣安慰他。我說：我身在低洼之處多年，諸番酸辛滋味嘗盡，我把這當(dāng)成是上天檢驗(yàn)我的修行。不是自視境界如何，實(shí)在是，只有當(dāng)作修行，才能低眉度這無盡的蜷縮光陰。（12）黃梅戲女駙馬里唱：公主生長(zhǎng)在深宮，怎知民間女子痛苦情，王三姐守寒窯一十八載到雞年歲末，我在這個(gè)濱江小鎮(zhèn)，教書剛好一十八年。青春在江風(fēng)中，一年年，散盡了。（13）惟是知道了，人間還有大寒，這節(jié)氣。（14）或許，大寒之下，

16、方見大觀。一如我早年所見的，那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野。14請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章與“大寒”有關(guān)的幾件事。15品讀下面的話，完成括號(hào)內(nèi)的題目。彼時(shí)，田野空曠而靜寂，水邊的林木脫盡了葉子，只剩下嶙峋蒼黑的枝干挺立在無邊的寒氣里不言不語，它們又孤獨(dú)又勇敢。（請(qǐng)從修辭的角度賞析這句話。）16對(duì)于文章結(jié)尾最后一句話，甲和乙兩位同學(xué)產(chǎn)生了爭(zhēng)議，你更認(rèn)同誰的想法，說出你的理由。甲：我認(rèn)為結(jié)尾處那句“一如我早年所見的，那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野”顯得多余。乙：我認(rèn)為這句話不多余，用在這里剛剛好。17閱讀下面句子，結(jié)合文章內(nèi)容，探究文章以“大寒”為題的用意，陳述你的理解和思考。授時(shí)通考天時(shí)：“大寒為中者，

17、上形于小寒，故謂之大寒氣之逆極，故謂大寒?！碧炖?。冷到直見本質(zhì)，沒有指望，沒有退路，便是大寒。有一種人生，也是大寒的人生?；蛟S，大寒之下，方見大觀?！敬鸢浮?4（1）我在大寒天氣里看窗外田野。（2）在大寒時(shí)節(jié)我沿堤壩上學(xué)。（3）大寒時(shí)節(jié)，與伙伴們?cè)诤涞难┑乩镄凶咄嫠?。?）海派畫家吳昌碩大半生的酸寒歲月。（5）朋友被人陷害，我以自己酸楚經(jīng)歷安慰他。（答出任意3點(diǎn)即可）15運(yùn)用擬人的修辭手法，形象寫出了林木在田野中沉默挺立的姿態(tài)，突出了林木的勇敢，不畏風(fēng)寒的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的敬佩和贊美之情。16示例一：我認(rèn)同甲。結(jié)尾處“大寒之下，方見大觀”已經(jīng)總結(jié)了全文，點(diǎn)明了中心，深化了主題，后面一句就顯得

18、多余了。示例二：我認(rèn)同乙。“一如我早年所見”照應(yīng)了前文童年所見的風(fēng)景，在內(nèi)容上點(diǎn)出了“美麗的風(fēng)景來自寒冷的塑造，堅(jiān)忍的品格在寒冷中誕生”的中心，告訴人們只有經(jīng)過大寒的人生，方能擁有更異于常人的成就，使文章內(nèi)容更充實(shí)，立意更深刻。17示例：大寒是節(jié)氣，是一年最冷的時(shí)節(jié)；大寒營(yíng)造了一種肅殺冷寂的氛圍，是全文敘述的線索，也是作者情感的出發(fā)點(diǎn)；大寒是一種人生，一種歷經(jīng)無數(shù)艱難，辛酸的人生，告訴我們要平靜地接受氣候的惡劣和人生的起伏，要把苦難當(dāng)作一種修行，只有經(jīng)過“大寒”的人生，方能擁有更異于常人的成就，方見大觀，引人深思。【解析】14考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。根據(jù)第段“記得童年時(shí)那時(shí)我總會(huì)趴在窗子邊，

19、或者透過門縫，看天地荒寒”可以概括出：我在大寒天氣里看窗外田野。根據(jù)第段“上學(xué)，我經(jīng)過長(zhǎng)長(zhǎng)的河堤，冷風(fēng)灌過耳畔，灌得渾身冰涼”可以概括出：在大寒時(shí)節(jié)我沿堤壩上學(xué)。根據(jù)第段“我們?cè)谘┑厣献呗?，又披一肩白雪回家。我們呵著熱氣，在門前打雪仗，手和臉都凍得通紅”可以概括出：大寒時(shí)節(jié)，與伙伴們?cè)诤涞难┑乩镄凶咄嫠?。根?jù)第段“海派畫家吳昌碩酸寒大半生”可以概括出：海派畫家吳昌碩大半生的酸寒歲月。根據(jù)第（11）段“朋友在微信里跟我聊天。他遭小人暗箭，被查一年我說：我身在低洼之處多年，諸番酸辛滋味嘗盡，我把這當(dāng)成是上天檢驗(yàn)我的修行”可以概括出：朋友被人陷害，我以自己酸楚經(jīng)歷安慰他。15考查從修辭角度賞析語句

20、的能力。從“脫盡了葉子”“挺立在無邊的寒氣里不言不語”可以看出，劃線句運(yùn)用擬人的修辭手法，將林木人格化。“挺立在無邊的寒氣里不言不語”形象寫出了林木在田野中沉默挺立的姿態(tài)，“它們又孤獨(dú)又勇敢”突出了林木的勇敢，不畏風(fēng)寒的特點(diǎn)，突出了作者對(duì)寒氣里的林木的敬佩和贊美之情。16考查對(duì)文章結(jié)尾的理解。結(jié)尾是兩句話：“或許，大寒之下，方見大觀”“一如我早年所見的，那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野”。第一句話“或許，大寒之下，方見大觀”言簡(jiǎn)意賅，大意是只有平靜地接受惡劣的氣候和起伏的人生，把苦難當(dāng)作人生的修行，方能擁有更大的成就。這句話已經(jīng)總結(jié)了全文，點(diǎn)明了中心，深化了主題。從這個(gè)角度看，第二句話多余。第

21、二句話“一如我早年所見的，那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野”從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)了“水邊的林木脫盡了葉子，只剩下嶙峋蒼黑的枝干挺立在無邊的寒氣里不言不語，它們又孤獨(dú)又勇敢。我看著空曠的林野，想著世界如此遼闊”等童年在大寒時(shí)所見的風(fēng)景；從內(nèi)容上看，“那些從不雷同的雄奇林木和茫茫雪野”揭示了深刻的道理：大寒可以創(chuàng)造美麗的風(fēng)景，苦難可以塑造堅(jiān)韌的品格。從這個(gè)角度看，第二句話是對(duì)第一句話的進(jìn)一步闡釋，使文章內(nèi)容更充實(shí)，立意更深刻。17考查對(duì)標(biāo)題的理解。從“寒氣之逆極，故謂大寒”“天冷。冷到直見本質(zhì)，沒有指望，沒有退路，便是大寒”可以看出，大寒是節(jié)氣，是一年最冷的時(shí)節(jié)；根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文寫了自己小時(shí)候和

22、大寒有關(guān)的事情，寫了畫家吳昌碩大半生的酸寒歲月，寫了朋友被人陷害，我以自己酸楚經(jīng)歷安慰他。所有事情都與大寒有關(guān)，大寒營(yíng)造了一種肅殺冷寂的氛圍，是全文敘述的線索，也是作者情感的出發(fā)點(diǎn)；從海派畫家吳昌碩的經(jīng)歷，從朋友被人陷害的故事可以看出，大寒是一種人生，一種歷經(jīng)無數(shù)艱難，辛酸的人生?！按蠛拢揭姶笥^”，我們要善于接受氣候的惡劣和人生的起伏，把苦難當(dāng)作人生的修行，只有這樣，方能擁有更異于常人的成就?！按蠛?，方見大觀”，意蘊(yùn)深刻，引人深思。（乙）閱讀下文，回答問題。（9分）朋友圈豈能“標(biāo)題黨”泛濫“標(biāo)題能抓住受眾眼球，文章就成功一大半了?！鄙硖幮畔⒈?、碎片化的時(shí)代，我們的確對(duì)信息的瀏覽慢慢

23、變得簡(jiǎn)單化：刷朋友圈時(shí)，習(xí)慣于先看標(biāo)題。如果標(biāo)題抓眼球，才會(huì)點(diǎn)開文章去看，如果標(biāo)題平淡，那幾乎沒有人去點(diǎn)，文章再好也只能“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”。事實(shí)上，什么內(nèi)容屬于“標(biāo)題黨”，目前并沒有嚴(yán)格的界定，但為了賺足眼球，某些微信公眾號(hào)的文章標(biāo)題經(jīng)常很沒“節(jié)操”：他們會(huì)把標(biāo)題“夸大其詞”，誘導(dǎo)大家點(diǎn)開文章；大部分“標(biāo)題黨”會(huì)使用一些“震驚體”標(biāo)題來掩蓋文章內(nèi)容上的不足，或者內(nèi)容根本就名不副實(shí)，有的甚至就是謠言。新媒體時(shí)代下的“標(biāo)題黨”，對(duì)公眾和社會(huì)更具傳播力，也更具“殺傷力”。微信團(tuán)隊(duì)曾對(duì)媒體直言，目前“標(biāo)題黨”大概分為恐嚇煽動(dòng)、侮辱謾罵、兩性低俗、虛假夸大、摘要夸大、文不對(duì)題幾類，其中恐嚇煽動(dòng)類文章往往

24、會(huì)起危害公眾安全、有驚悚或極端內(nèi)容、引起閱讀者恐慌的標(biāo)題。朋友圈里的“標(biāo)題黨”泛濫，別讓“吸睛”變“吃驚”才是當(dāng)務(wù)之急。如果內(nèi)容都成了“震驚體”，每篇文章都在用名不副實(shí)的標(biāo)題吸引大家的“點(diǎn)擊”與“關(guān)注”，那必然會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效果，久而久之，民也會(huì)看穿這個(gè)套路從而厭棄，這并不利于互聯(lián)生態(tài)的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。此外，各大公號(hào)的文章內(nèi)容也會(huì)為“爭(zhēng)奪受眾注意力”而不斷拉低底線，比如像低俗、色情等內(nèi)容會(huì)“劣幣驅(qū)逐良幣”，影響優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)及傳播。為解決“標(biāo)題黨”亂象，早在2017年，國(guó)家信辦發(fā)布了互聯(lián)新聞信息標(biāo)題規(guī)范管理規(guī)定（暫行），并聯(lián)合相關(guān)部門多次進(jìn)行整治。但朋友圈里的“標(biāo)題黨”亂象屢禁不止。顯然，其背后隱藏著

25、巨大的商業(yè)利益。最近就有媒體做了詳細(xì)調(diào)查：“標(biāo)題黨”文章只是吸引粉絲的手段，公眾號(hào)吸引流量，為的是變現(xiàn)。許多擁有多個(gè)公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)通過互相導(dǎo)流、多級(jí)跳轉(zhuǎn)的方式，將夸張、驚悚標(biāo)題文章的流量，吸引到自己的小說站，通過閱讀充值方式實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)?！皹?biāo)題黨”之所以泛濫，人們的盲目轉(zhuǎn)發(fā)也有責(zé)任。對(duì)廣大民而言，要提高絡(luò)傳播信息的鑒別能力，不能“快餐式”獲取、傳播上的海量信息，在轉(zhuǎn)載、傳播朋友圈文章時(shí)，應(yīng)積極確認(rèn)信息的真實(shí)性。民要有“不傳謠、不煽動(dòng)社會(huì)情緒”的自覺性。如果明知道是標(biāo)題黨、謠言，還繼續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)人就要承擔(dān)責(zé)任。對(duì)互聯(lián)平臺(tái)而言，尤其是新聞資訊類的平臺(tái)，不僅要守法，還要履行社會(huì)責(zé)任，要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容

26、，防止泛娛樂化；在技術(shù)層面，要有監(jiān)測(cè)，對(duì)“標(biāo)題黨”泛濫的內(nèi)容，要永久封號(hào)?！皹?biāo)題黨”泛濫，破壞的是整個(gè)互聯(lián)的生態(tài)環(huán)境，只有各方都發(fā)揮主觀能動(dòng)性去治理，才能“化整為零”，治好這個(gè)頑疾。（摘自人民日?qǐng)?bào)海外版）18文章以“朋友圈豈能標(biāo)題黨泛濫”為題，有什么好處?19簡(jiǎn)析文章的論證思路。20下列關(guān)于“標(biāo)題黨”的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。A“標(biāo)題黨”對(duì)公眾和社會(huì)具有“殺傷力”，危害公共安全，易引起讀者恐慌，B“標(biāo)題黨”泛濫影響優(yōu)質(zhì)文意的生產(chǎn)與傳播，不利于互聯(lián)生態(tài)的健康發(fā)展。C“標(biāo)題黨”大概分為恐嚇媚動(dòng)、侮辱漫罵、兩性低俗、虛假夸大、摘要夸大、文不對(duì)題幾類。D“標(biāo)題黨”的實(shí)質(zhì)就是編造謠言掩蓋文章的不足。2

27、1概述朋友圈“標(biāo)題黨”泛濫的解決方法?！敬鸢浮?8圍繞“運(yùn)用反問，點(diǎn)明文章論題；吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考”回答即可。19圍繞“段由人們刷朋友圈一事，引出標(biāo)題黨泛濫這一問題；段論述朋友圈標(biāo) 題黨泛濫的危害；段論述朋友圈標(biāo)題黨泛濫的解決方法”回答即可。20D21圍繞“相關(guān)部門聯(lián)合整治，充分認(rèn)識(shí)到其背后隱藏著巨大的商業(yè)利益；廣大民要 提高絡(luò)傳播信息的鑒別能力，要有不謠傳、不煽動(dòng)社會(huì)情緒的自覺性；互聯(lián)平臺(tái) 不僅要守法，還要履行社會(huì)責(zé)任，要在技術(shù)層面加強(qiáng)監(jiān)測(cè)”回答即可?！窘馕觥?8本題考查標(biāo)題的作用的賞析。標(biāo)題中“朋友圈”和“標(biāo)題黨”為當(dāng)下熱門話題，作者以此激發(fā)了讀者的閱讀興趣；“豈能”表示反問，

28、表達(dá)了作者對(duì)“標(biāo)題黨”泛濫現(xiàn)象的鮮明立場(chǎng)，也引起了讀者的思考。據(jù)此理解作答。19本題考查梳理論證思路。梳理論證思路，要對(duì)文章劃分層次，并概括層意。段由人們刷朋友圈時(shí)，習(xí)慣于先看標(biāo)題的現(xiàn)象，引出標(biāo)題黨泛濫這一問題，段論述朋友圈標(biāo) 題黨泛濫的危害。段論述朋友圈標(biāo)題黨泛濫必須通過以下方法解決：利用法規(guī)條例約束；民要有“不傳謠、不煽動(dòng)社會(huì)情緒”的自覺性；互聯(lián)平臺(tái)要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容，防止泛娛樂化，并運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行有監(jiān)測(cè)。據(jù)此分析作答即可。20本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。根據(jù)原文第2段“大部分標(biāo)題黨會(huì)使用一些震驚體標(biāo)題來掩蓋文章內(nèi)容上的不足，或者內(nèi)容根本就名不副實(shí)，有的甚至就是謠言”可知， D項(xiàng)“

29、標(biāo)題黨的實(shí)質(zhì)就是編造謠言掩蓋文章的不足”表述過于絕對(duì)。故選D。21本題考查篩選和整合信息。對(duì)于這一問題，文章第-段作了論述：段“為解決標(biāo)題黨亂象，早在2017年，國(guó)家信辦發(fā)布了互聯(lián)新聞信息標(biāo)題規(guī)范管理規(guī)定（暫行），并聯(lián)合相關(guān)部門多次進(jìn)行整治”；段“對(duì)廣大民而言，要提高絡(luò)傳播信息的鑒別能力，不能快餐式獲取、傳播上的海量信息，在轉(zhuǎn)載、傳播朋友圈文章時(shí)，應(yīng)積極確認(rèn)信息的真實(shí)性”“民要有“不傳謠、不煽動(dòng)社會(huì)情緒”的自覺性”；段“對(duì)互聯(lián)平臺(tái)而言，尤其是新聞資訊類的平臺(tái)，不僅要守法，還要履行社會(huì)責(zé)任，要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容，防止泛娛樂化；在技術(shù)層面，要有監(jiān)測(cè)，對(duì)標(biāo)題黨泛濫的內(nèi)容，要永久封號(hào)”。據(jù)此提取關(guān)鍵語句概括

30、即可。（三）名著閱讀（5分）22請(qǐng)為下面語段填寫正確內(nèi)容。（1）文學(xué)經(jīng)典中的人物形象豐滿鮮活，令人難忘?，F(xiàn)代作家_在駱駝祥子中講述了北京車夫祥子在動(dòng)蕩年代的坎坷經(jīng)歷與個(gè)人變化；法國(guó)小說家凡爾納以他豐富的想力，在_中塑造了一位駕駛“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇的勇敢而智慧的尼摩船長(zhǎng)；朝花夕拾中魯迅以飽含溫情的筆調(diào)追憶了他童年的保姆長(zhǎng)媽媽。（2）請(qǐng)你從祥子和尼摩船長(zhǎng)兩個(gè)人中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容完成下面填空?？梢宰孕斜硎?，也可參照示例。無論處在什么樣的時(shí)代，人都應(yīng)不忘初心，活出自己的價(jià)值。_。示例：無論處在什么樣的時(shí)代，人都應(yīng)不忘初心，活出自己的價(jià)值。魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽，雖然只是一位處在社會(huì)底層的保姆，粗俗率性

31、，卻恪盡本份，對(duì)童年的魯迅付出了真誠的關(guān)愛，為魯迅的童年生活留下了美好的回憶。【答案】（1）老舍 海底兩萬里 （2）答案示例1：老舍筆下的祥子只是一個(gè)普通的人力車夫，為著自己賺錢買車的夢(mèng)想不斷奮斗，但是在一次又一次地遭受打擊之后，變得麻木狡猾，自暴自棄，真是讓人不免嘆息。（或從正面闡述，言之成理也可。）答案示例2：凡爾納筆下的尼摩船長(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，并不是為了自己，而是利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)的英國(guó)侵略者的軍艦，援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，這種忘我的犧牲精神值得我們學(xué)習(xí)。 【解析】（1）駱駝祥子是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫了20年代中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的

32、人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。儒勒凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”和“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。 曾寫過海底兩萬里地心游記等著名科幻小說。海底兩萬里的故事并不復(fù)雜，主要講述“鸚鵡螺號(hào)”（諾第留斯號(hào)）的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，出于對(duì)航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國(guó)派遣了亞伯拉罕林肯號(hào)對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家彼埃爾阿龍納斯教授受邀參加了這次

33、追逐行動(dòng)。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長(zhǎng)囚禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行，并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇。最后，他們?cè)O(shè)法逃走，重回陸地。（2）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。本題作答要從“人要活出價(jià)值”的角度，選擇祥子或尼摩船長(zhǎng)概述其人生經(jīng)歷來作答。比如：祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的

34、青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。再如：海底兩萬里的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族

35、反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。凡爾納借尼摩船長(zhǎng)之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為。表面看來，尼摩船長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長(zhǎng)所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。據(jù)此對(duì)人物的了解概述作答即可。答案是多元的。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）23按要求完成任務(wù)。中央電視臺(tái)中國(guó)詩詞大會(huì)第五季的第七場(chǎng)比賽把中國(guó)古代的長(zhǎng)度單位推進(jìn)了大眾的視野。當(dāng)主持人向在座嘉賓中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼老師請(qǐng)教時(shí)，蒙老師道出了射雕英雄傳中的人物“裘千丈”“裘千仞”“裘千尺”三兄妹

36、名字的玄機(jī)，更是引起了一代人的回憶。（1）古代山水的“高度”，請(qǐng)根據(jù)提示，在橫線上填寫正確的長(zhǎng)度單位。太行、王屋二山，方七百里，高萬_（列子愚公移山）飛流直下三千_，疑是銀河落九天。（李白望廬山瀑布）飛來山上千_塔，聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石登飛來峰）（2）古代人身長(zhǎng)的“高度”，古代人常用“尺”衡量身高，不同的朝代尺的標(biāo)準(zhǔn)各異，由于時(shí)間久遠(yuǎn)，某些朝代一尺的標(biāo)準(zhǔn)也存在多種說法。下面表格是某同學(xué)查找的中國(guó)歷代尺度數(shù)據(jù)的一種標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)表格及作者所處朝代，以下人物個(gè)頭最高的是（_）中國(guó)古代尺度換算表朝代商春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢三國(guó)兩晉南朝北魏隋朝唐朝宋元明清一尺約等于（cm）1695231231231242258

37、309296307317311一尺=10寸A“孔子長(zhǎng)九尺六寸，人皆謂之長(zhǎng)人而異之”（西漢司馬遷孔子世家）B諸葛亮“身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉?！保〞x陳壽三國(guó)志諸葛亮傳）C“武松身長(zhǎng)八尺，一貌堂堂，渾身上下有千百斤氣力”（元末明初施耐庵水滸傳）（3）古人思想的“高度”，有些高度需要用尺子來衡量，有些高度卻需要用心靈感悟，以下名言可以看出人物怎樣的思想高度？請(qǐng)從中任選其一，發(fā)表你的看法。（60字左右）孟子：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。周敦頤：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。文天祥：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。【答案】（1）仞 尺 尋 （2）C （3）圍繞名言答出人物品質(zhì)特點(diǎn)即可，答案示例：周敦頤：出淤泥而不染，濯清漣不妖周敦頤身處黑暗官場(chǎng)，卻能在污濁的環(huán)境中保持純真的品質(zhì)，這份堅(jiān)守與樂觀無論何時(shí)都是寶貴的。 【解析】（1）本題考查長(zhǎng)度單位。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞仞，大約160厘米長(zhǎng)