百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)導(dǎo)案

1、“雙向六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)導(dǎo)案教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)第82、83頁(yè)百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)教師顧亞慧教 學(xué) 目 標(biāo)通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，直到百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。在學(xué)生探究數(shù)學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、分析、比較的能力。體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。教學(xué)方法自主探索、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、學(xué)生搜集的資料課時(shí)安排一課時(shí)備課時(shí)間10月16日授課時(shí)間10月20日教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)內(nèi)容與方式學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式教學(xué)隨筆談話(huà)導(dǎo)入5自主學(xué)習(xí)7合作探究8

2、交流反饋5精煉達(dá)標(biāo)13總結(jié)升華2談話(huà)了解學(xué)生新學(xué)期初買(mǎi)文具的情況，用百分?jǐn)?shù)總結(jié)一下。1、出示電視上看待的一則報(bào)道：就調(diào)查，98.9%的家長(zhǎng)表示自己的孩子每個(gè)學(xué)期都要買(mǎi)一套新的文具。同學(xué)們?cè)谶x擇文具時(shí)，有80%的同學(xué)看重品牌，82.3%的同學(xué)看重款式，38%的同學(xué)注重價(jià)格，35.6%的同學(xué)注重質(zhì)量，而看中實(shí)用性的僅占2.5%2、揭示課題：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)這種特殊的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)。同學(xué)們想了解百分?jǐn)?shù)的那學(xué)知識(shí)？教師出示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容理解百分?jǐn)?shù)的意義（1）、從報(bào)道中摘錄一句：購(gòu)買(mǎi)文具時(shí)有80%的同學(xué)看重品牌（2）、師生共同總結(jié)：不管從哪個(gè)角度來(lái)理解，這個(gè)80%都是表示了注重品牌學(xué)生與購(gòu)買(mǎi)者總數(shù)之間的關(guān)系。

3、（3）、生活中的百分?jǐn)?shù)是在過(guò)程中講解百分?jǐn)?shù)讀寫(xiě)的注意事項(xiàng)（4）、小結(jié)：百分?jǐn)?shù)的意義（5）百分?jǐn)?shù)兩種意義的探究師生共同總結(jié)：表示部分與整體之間的關(guān)系的百分?jǐn)?shù)小于或等于100%；表示兩個(gè)獨(dú)立的量之間的關(guān)系的百分?jǐn)?shù)可以小于、等于或大于100%。2、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的異同3折數(shù)和成數(shù)教學(xué)（1）中折數(shù)和成數(shù)的例子（2）舉例練習(xí)1、判斷2、86頁(yè)1、2、3用一個(gè)百分?jǐn)?shù)總結(jié)一下自己這節(jié)課的收獲。從報(bào)道中你可以了解到那學(xué)信息？你是從那則信息中了解來(lái)的？學(xué)生討論學(xué)生自由說(shuō)。學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)80%的意思匯報(bào)學(xué)生說(shuō)說(shuō)報(bào)道中其他百分?jǐn)?shù)的意義同學(xué)們讀出自己搜集的生活中的百分?jǐn)?shù)其他學(xué)生百分?jǐn)?shù)并說(shuō)說(shuō)這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么？思考1，能否配制橙汁含量為65%、100%、125%的果汁？思考2，高鐵的速度可不可以是動(dòng)車(chē)速度的100%、120%？為什么？跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)匯報(bào)學(xué)生討論分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的異同匯報(bào)（1）數(shù)學(xué)形式不同（2）分?jǐn)?shù)單位不同（3）意義不同學(xué)生試著自己解釋信息教師解釋學(xué)生口答生說(shuō)為什么學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)聯(lián)系生活引入新課，能顧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)去弄懂這些生活中常見(jiàn)的卻又不明白的問(wèn)題。出例子，具體分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到新知的學(xué)習(xí)中來(lái)。提高學(xué)生的總結(jié)能力、分析能力，解決問(wèn)題的能力提高學(xué)生的歸納類(lèi)比能力生活中的數(shù)學(xué)鞏固新知板 書(shū) 設(shè) 計(jì)百