2022年冀教版語(yǔ)文二下《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題與教學(xué)內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案課時(shí)安排7、小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)教知識(shí)技能1、認(rèn)識(shí)本課 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格內(nèi)的8 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話(huà)，理解蝴蝶的發(fā)育神奇，激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。過(guò)程方法1、利用課件和視頻演示：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。學(xué)2、通過(guò)小組合作，課下收集資料，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)大自然的目標(biāo)情感態(tài)度理解課文內(nèi)容，感受大自然的神奇與美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。教學(xué)札記教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑預(yù) 設(shè) 學(xué) 生 活 動(dòng)名師精編 優(yōu)秀教案第一課時(shí)一、激趣引入 。課件出示 毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片。提問(wèn) : 他們有相同的地方嗎？讓學(xué)生欣賞毛毛蟲(chóng)和蝴蝶. 蝴蝶和

2、毛毛蟲(chóng)相遇了，會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小蝴蝶和 毛毛蟲(chóng)，板書(shū)課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。學(xué)生觀察后回答 . 自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字、詞。同桌互讀文中的生詞，先指讀，后開(kāi)認(rèn)讀生字。 課件展示委屈欺騙火車(chē)讀 . 1、輪讀詞語(yǔ)。驚訝認(rèn)識(shí)糊涂愛(ài)撫產(chǎn)卵脫皮一段漂亮2、讀帶有這些詞語(yǔ)的注意; 相機(jī)指導(dǎo)個(gè)別詞語(yǔ)的意思。預(yù)設(shè)教學(xué)路徑名師精編優(yōu)秀教案?jìng)鋼穹桨割A(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)名師精編 優(yōu)秀教案指名讀課文，想一想：小蝴蝶額毛毛蟲(chóng)之間發(fā)生三、再讀課文，了解課文主 要內(nèi)容。了一件什么事？（一）同 學(xué) 們 讀 了 本 篇課 文 你 知 道 了 什么 ？ 哪 里 還 不 懂？（二）課堂中需要把握的幾 點(diǎn)：1、抓

3、住描寫(xiě)小蝴蝶和毛毛蟲(chóng) 的情感變化的詞語(yǔ)或句子。2、要充分引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色 品味人物的語(yǔ)言與情感的交融。3、在學(xué)生交流自己的見(jiàn)解、感情朗讀以及分角色朗讀的同時(shí) 讓學(xué)生了解毛毛蟲(chóng)向蝴蝶演變過(guò) 程。學(xué)生用自己喜歡的方式邊 讀課文邊做適當(dāng)?shù)挠浱?hào)。學(xué)生讀后全班交流。名師精編優(yōu)秀教案過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑預(yù) 設(shè) 學(xué) 生 活 動(dòng)名師精編 優(yōu)秀教案第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。（一） 出示課件， 檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況。學(xué)生認(rèn)讀生字 . （二）檢查學(xué)生朗讀情況， 也為進(jìn)一 步理解課文做好鋪墊。二、品讀課文，讀中感悟。（一）讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這童話(huà)世界，趕快來(lái)讀課文。 課件出示 自讀提示：（二）毛毛蟲(chóng)和

4、小蝴蝶都說(shuō)了什 么？誰(shuí)來(lái)讀一讀含有他們學(xué)生分角色朗讀課文 . 邊讀邊用筆勾畫(huà)出毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶的對(duì)話(huà)。學(xué)生自由讀課文并勾畫(huà)毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶的對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)的段落？課在朗讀時(shí)可進(jìn)行不同形式的讀如：在學(xué)生朗讀時(shí)主要抓住描寫(xiě)小蝴蝶1、指名讀。2、分角色朗讀。和毛毛蟲(chóng)的情感變化的詞語(yǔ)或句子。3、男女朗讀。件出示 ：“ 毛毛蟲(chóng)初見(jiàn)小蝴蝶的驚喜；聽(tīng)4、分組朗讀。了小蝴蝶的話(huà)不好意思，直至委屈得都要哭了” 的情感把握。和“ 小蝴蝶由生 氣驚訝糊涂吃驚開(kāi) 心” 的態(tài)度變化。( 三) 課件出示 蝴蝶生長(zhǎng)發(fā)育的資 料，使學(xué)生進(jìn)一步明白蝴蝶的生長(zhǎng)變化 過(guò)程。三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。在學(xué)生熟讀和有感情的基礎(chǔ)上 戴上蝴蝶和毛毛

5、蟲(chóng)的頭飾進(jìn)行朗讀 表演。全班交流： 聽(tīng)了蝴蝶媽媽的話(huà)， 你懂 得了什么道理？（一）教師注意提醒學(xué)生以下幾點(diǎn)：漂：“ 票” 的上半部分不要寫(xiě)成 “ 西” 。驚：可以運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)來(lái)記。名師精編優(yōu)秀教案,然后以小組為單真：注意不要少寫(xiě)了橫?！?識(shí)” 和“ 信” 注意要寫(xiě)得左窄右寬。學(xué)生獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)答：中間的人既要托住上面的部分，又要罩住下面的部分。位比一比看誰(shuí)寫(xiě)得最棒 . 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑四、回讀課文，拓展延伸預(yù) 設(shè) 學(xué) 生 活 動(dòng)（一）配樂(lè)讀課文，全面體會(huì)人物的情 感變化。（二）請(qǐng)你想一想：小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)成了好朋友。小蝴蝶遇到其他小動(dòng)物時(shí)，會(huì)怎樣介紹小毛毛蟲(chóng)

6、呢？7、小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字；學(xué)生獨(dú)立思考后回答 . 2、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話(huà)，感悟作者對(duì)大自然的贊美 之情，激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：讀好人物對(duì)話(huà)；感悟大自然的神奇美麗；激發(fā)興趣。課前準(zhǔn)備：小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)頭飾、生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè) 計(jì) 意 圖激 趣 引 入 師： 出示小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)頭飾讓學(xué)生談?wù)剬?duì)它們的了解，引出課 題。 從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手，牢牢抓住學(xué)生的情感，便于很快的進(jìn)入 新一課的學(xué)習(xí)。初 讀 課 文 1 、自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。2、檢查預(yù)習(xí)情況。3、同桌合作，互

7、相檢查生字詞的讀音。4、老師檢查認(rèn)字情況（開(kāi)火車(chē)讀生字）5、指名朗讀課文。 采用靈活多樣的形式檢查預(yù)習(xí)情況激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成 課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。理 解 課名師精編 優(yōu)秀教案文 師：同學(xué)們讀了本篇課文你知道了什么？哪里還不懂？（學(xué)生用 自己喜歡的方式邊讀課文邊做適當(dāng)?shù)挠浱?hào)。）學(xué)生讀后全班交流。課堂中需要把握的幾點(diǎn)：1、抓住描寫(xiě)小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的情感變化的詞語(yǔ)或句子。比如：“毛毛 蟲(chóng)初見(jiàn)小蝴蝶的驚喜； 聽(tīng)了小蝴蝶的話(huà)不好意思， 直至委屈的都要哭 了”的情感把握?！靶『缮鷼?驚訝糊涂吃驚開(kāi)心”的態(tài)度變化。2、在把握情感線(xiàn)的同時(shí)還要充分引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色品味人物的語(yǔ)言 與情感的交融。3、在學(xué)生交流自己的見(jiàn)解

8、、感情朗讀以及分角色朗讀的同時(shí)讓學(xué)生了解毛毛蟲(chóng)向蝴蝶演變過(guò)程。多角度去理解課文。再次細(xì)讀課文，發(fā)散學(xué)生的思維，從班內(nèi)交流想法， 會(huì)讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意 見(jiàn)。提高孩子的表達(dá)能力。通過(guò)情感線(xiàn)的把握使學(xué)生很快的進(jìn)入情境進(jìn)入角色，提高學(xué)生理解課 文的能力。角 色 體名師精編 優(yōu)秀教案驗(yàn) 再讀課文，選擇自己喜歡的角色品味練習(xí)。組內(nèi)表演后班內(nèi)表演。師生共同評(píng)價(jià)。從學(xué)生的興趣入手誘發(fā)學(xué)生演一演，說(shuō)一說(shuō)的欲望 從而豐富學(xué)生的表象。激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。指 導(dǎo) 書(shū) 寫(xiě) 1 、 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。2、 小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。3、 指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。4、 學(xué)

9、生獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)。交流記字方法，相互學(xué)習(xí)， 相互補(bǔ)充。并及時(shí)提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿 勢(shì)。綜合學(xué)習(xí)二 一.教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確運(yùn)用部首查字法在字典中快速找出相應(yīng)的漢字。2. 能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě) “忙、憐、憶、驚 ”。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力以及善于積累的習(xí)慣。二. 教學(xué)準(zhǔn)備：人手一份新華字典。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè) 計(jì) 意 圖激 趣名師精編 優(yōu)秀教案引 入 師：同學(xué)們你們愛(ài)吃蔬菜嗎？愛(ài)吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好 處？學(xué)生自由發(fā)言。從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使 學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不偏食的教育。詩(shī) 歌 引 入 查 字 典 結(jié)合學(xué)生談到的蔬菜相機(jī)出示詩(shī)歌“十二月菜 ”

10、1、自讀詩(shī)歌，把不認(rèn)識(shí)的生字做好標(biāo)記。2、學(xué)生提出解決不認(rèn)識(shí)的字的方法。3、指導(dǎo)查字典。小組內(nèi)商量遇到不認(rèn)識(shí)的字的查字典的方法。班內(nèi)交流。（小組派代表）交流匯總。（師以詩(shī)歌中的一個(gè)生字為例引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)部首查字法 的步驟。即：確定該字的部首 從檢字表中找到該部首翻到相應(yīng)的 頁(yè)碼數(shù)一數(shù)去掉部首該字的筆畫(huà)數(shù)找到該字的頁(yè)碼 最后翻 到該字的頁(yè)碼）以同桌為單位兩人合作用部首查字法查出其他生字的讀音。名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)生匯報(bào)自己查字的過(guò)程以及讀音。反復(fù)讀生字讀音。4、生自由讀兒歌讀熟為止。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生， 讓學(xué)生在自己已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì) 部首查字法。把 字寫(xiě) 好 看 1 、放著輕柔的音樂(lè)讓

11、學(xué)生進(jìn)入愉悅的寫(xiě)字狀態(tài)。2、出示四個(gè)字讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)四個(gè)字的特點(diǎn)。3、談?wù)勗鯓訉?xiě)才能把這些字寫(xiě)漂亮。（引導(dǎo)學(xué)生從寫(xiě)字的姿勢(shì)、字 的間架結(jié)構(gòu)、占格位置等方面談）4、示范寫(xiě) 5、配著舒緩的音樂(lè)學(xué)生自己練寫(xiě)。6、小組內(nèi)評(píng)價(jià)選寫(xiě)得好看的字全班展示。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)、踏心寫(xiě)的良好氛圍。讓學(xué)生在觀察、交流、互評(píng)、互賞的過(guò)程中 感受漢字的形體美，意義美的情感體驗(yàn)。讀 讀 背 背 1 、 學(xué)生自讀自悟詩(shī)歌。名師精編 優(yōu)秀教案2、 同桌互背。3、 檢查背誦。 讀讀背背能豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備?？谡Z(yǔ)交際種子發(fā)芽了學(xué)習(xí)目標(biāo) : 知識(shí)與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。/ 2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)，完整地表述自己看到的和想到的。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。過(guò)程與方法：學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立動(dòng)手、獨(dú)立觀察、獨(dú)立組織語(yǔ)言、在互動(dòng)的過(guò)程中，激活學(xué)生思維的火花，增大口語(yǔ)交際的空間。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作、 探索大自然奧秘的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的 自信心。2、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。教學(xué)準(zhǔn)備：本單元開(kāi)始讓學(xué)生自己動(dòng)手種種子。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 設(shè) 計(jì) 意 圖創(chuàng) 設(shè) 交 際 情名師精編 優(yōu)秀教案境 師：同學(xué)們你種的種子怎么樣了？拿出來(lái)吧讓大家看一看，說(shuō)一 說(shuō)你種的是什么？學(xué)生自由發(fā)言。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以學(xué)生自己動(dòng)手