人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題答案

1、人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題答案人教版語(yǔ)文八下期末測(cè)試題(時(shí)間 100 分鐘總分 120 分)一、基礎(chǔ)知識(shí)積累( 22 分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 () ( 2 分)A.咫尺(zh i )干涸(h e)吞噬(sh 1 )匿名(n 1 )B.寬恕(sh u)滯留(zh i )憔悴(ji a o)饋贈(zèng)(ku 1 )c.媲美(p i)鞭撻(t &)躊躇(2真諦 i )D.執(zhí)拗(ni立)凜冽(l in)裸露(lu 6)懺悔(ch an)2、下邊沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()( 2 分)A千山萬(wàn)合鶴立雞群拖泥帶水B慷概激昂花團(tuán)錦簇冥思暇想C油光可見(jiàn)海誓山盟相形見(jiàn)細(xì)D滄海桑田莫衷一是隨機(jī)應(yīng)變3. 下列句

2、子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()( 2 分)A. 臨近期末考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。為了避免清明祭掃不再出現(xiàn)交通擁堵，政府號(hào)召市民錯(cuò)峰出行以緩解交通壓力。剛走到門(mén)口，我就聞到從房?jī)?nèi)飄出來(lái)的一股茉莉花茶的清香。D.我冒著嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。4、下面文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2 分）A.雪是魯迅寫(xiě)的一篇散文詩(shī)，選自野草。假如給我三天光明是美國(guó)女作家海倫?凱勒的代表作之一。云南的歌會(huì)作者沈從文是現(xiàn)代作家，他的代表作有邊城等。五柳先生傳是陶淵明為他的好友五柳先生寫(xiě)的一篇傳記。綜合性學(xué)習(xí)（ 2 分）在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家

3、的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。請(qǐng)寫(xiě)一句與母親有關(guān)的俗語(yǔ)、格言、詩(shī)句。. 古詩(shī)文默寫(xiě)（ 12 分）（ 1）走進(jìn)古典詩(shī)詞，走進(jìn)古典的情懷?！安删諙|籬下，”，這是悠游自在的隱居生活；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”這是堅(jiān)定抱負(fù)必 能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣；“安得廣廈千萬(wàn)間，”這是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民 的情懷。（ 2）文天祥的過(guò)零丁洋中表現(xiàn)了作者為民族大業(yè)舍生取義激勵(lì)了無(wú)數(shù)志士仁人的詩(shī)句是，。（3） 岑參的白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪的句子是：（4） 蘇軾在水調(diào)歌頭一詞中，表現(xiàn)對(duì)人們美好祝愿的句子是，。（ 5）德高望重的方老先師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，正如龔自珍在己亥雜詩(shī)中所說(shuō)的：，。（

4、6），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春二、文言文閱讀（共18 分）（一）閱讀岳陽(yáng)樓記選段，完成1 3題。（ 8分）若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空 ; 日星隱耀，山岳潛形 ; 商旅不行，檣傾楫摧; 薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃 ; 沙鷗翔集，錦鱗游泳 ; 岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極! 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫 ! 予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲 ; 居廟堂之高則憂(yōu)其民; 處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是

5、進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。請(qǐng)解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (4 分)去國(guó)懷鄉(xiāng)()(2)春和景明()沙鷗翔集()(4)不以物喜()請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 (2 分)居廟堂之高則憂(yōu)其民; 處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君譯文：文章抒發(fā)了作者怎樣的理想抱負(fù)？( 2 分)答：(二)閱讀醉翁亭記選段，完成1 3題。( 10分)太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往

6、，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，指法訓(xùn)練香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也，宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也，蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。( 4分)飲少輒醉醉翁之意不在酒臨溪而漁射者中，弈者勝用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文句。（ 4 分）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。譯文：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。譯文：讀了上文，你認(rèn)為太守歐陽(yáng)修“醉”的原因有哪些？（ 2 分）答：三、現(xiàn)代文閱讀（共30 分）（一）美酒不要加咖啡云無(wú)心對(duì)

7、于上世紀(jì) 70 年代出生的人來(lái)說(shuō)，鄧麗君大概是一個(gè)永恒的傳說(shuō)。她的許多歌曲都曾經(jīng)唱遍大街小巷，比如那首美酒加咖啡：“美酒加咖啡/我只要喝一杯/我要美酒加咖啡/一杯再一杯/我并沒(méi)有醉”不管是鄧麗君還是這首歌的作者，大概都不會(huì)想到這首歌居然描述了一個(gè)科學(xué)事實(shí)：當(dāng)把酒和咖啡一起喝的時(shí)候，不知不覺(jué)就喝了“一杯又一杯”，卻還是感覺(jué)“我并沒(méi)有醉”。最近，美國(guó)疾控中心和食品與藥品管理局卻對(duì)“美酒加咖啡”的喝法亮出了紅牌。在美國(guó)，酗酒一直是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)美國(guó)疾控中心統(tǒng)計(jì)，每年因飲酒導(dǎo)致的死亡接近8 萬(wàn)起。而在青年人中，把運(yùn)動(dòng)飲料與酒精飲料混合喝是一種時(shí)髦，而運(yùn)動(dòng)飲料中含有咖啡因、糖以及其他成分。 20

8、09 年佛羅里達(dá)大學(xué)公布的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將運(yùn)動(dòng)飲料與酒精飲料混合喝的人，醉酒的發(fā)生率是單純喝酒時(shí)的 3 倍，酒后駕車(chē)卻是單純喝酒時(shí)的 4 倍。而酒精導(dǎo)致的其他不良反應(yīng)也大大增加。為什么咖啡因會(huì)讓人更容易喝醉呢？美國(guó)疾控中心和食品與藥品管理局提供的解釋是：在人們喝酒的時(shí)候，會(huì)根據(jù)一些主觀感覺(jué)來(lái)判斷自己已經(jīng)喝下的酒量，但是咖啡因會(huì)屏蔽掉這種感知能力，所以喝酒者會(huì)不知不覺(jué)喝下更多，于是“一杯又一杯”了。但是，咖啡因不會(huì)幫助體內(nèi)酒精代謝，所以它只是欺騙你喝下更多，而不幫助解決喝下之后產(chǎn)生的問(wèn)題。除了這種時(shí)髦的“混喝”外，還有許多廠家生產(chǎn)加了咖啡因的 酒精飲料，含有5%-12%勺酒精，以及相當(dāng)含量的咖啡

9、因。一般而 言，廠家不會(huì)標(biāo)出咖啡因的含量。這種飲料投入市場(chǎng)獲得了巨大的成功，尤其在年輕人中備受追捧。從2002 年到 2008 年，市場(chǎng)占有率排在前兩位的品牌銷(xiāo)售量增加了 67 倍，達(dá)到了 8000 多萬(wàn)升。而且前市場(chǎng)上大約有30 個(gè)廠家生產(chǎn)此類(lèi)產(chǎn)品?；诿绹?guó)疾控中心公告中提到的原因，食品與藥品管理局認(rèn)為有必要對(duì)這類(lèi)飲料的安全性進(jìn)行嚴(yán)肅審查。 2010 年 11 月 13 日，食 品與藥品管理局向生產(chǎn)這類(lèi)飲料的公司發(fā)出公開(kāi)信，說(shuō)將會(huì)對(duì)這類(lèi)產(chǎn)品的安全性和合法性進(jìn)行檢查。但從我們的習(xí)慣性思維來(lái)說(shuō)，酒精是傳統(tǒng)飲料，而咖啡因是一 種“植物精華”，再加上深受群眾歡迎，美國(guó)疾控中心的報(bào)告大概會(huì)受到公告的質(zhì)

10、疑。4 天之后，四家生產(chǎn)這類(lèi)飲料的公司成了“出頭鳥(niǎo)”。美國(guó)食品與藥品管理局向他們發(fā)出了警告，正式指出它們加到酒精飲料中的咖啡因是“不安全的食品添加劑”，要求他們?cè)?5 天之內(nèi)報(bào)告處理措施，否則就將通過(guò)法庭勒令他們停止銷(xiāo)售。. 選文第段在文中有什么作用？（2 分）答： . 選文主要采用了哪種說(shuō)明順序？（2 分）答： .選文第段加點(diǎn)詞“一般”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。 （3分）答： .選文第段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？其作用是什么？（3 分）答： 日常生活中，我們還會(huì)遇到很多“美味”的誘惑，請(qǐng)舉一例，并就此例向有關(guān)部門(mén)提出兩條合理化建議。 （3 分）答： （二）父親那只寂寞的手琴臺(tái)家人住院，同病房

11、有個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的年輕人，右手的手指除了大拇 指外全部截掉了，為了還原手上的皮膚，醫(yī)生將他的右手縫到肚皮上，據(jù)說(shuō)要養(yǎng)護(hù)一段時(shí)間。陪這個(gè)年輕人來(lái)住院的是他的愛(ài)人和父親。每天晚上，年輕人和妻子擠在窄小的病床上休息，而他那黑瘦蒼老的父親，就用幾塊泡沫板席地睡在大廳的走廊上。白日里無(wú)事，小夫妻兩個(gè)經(jīng)常嘰嘰咕咕地湊在一起說(shuō)私房話，做父親的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)坐在安靜的走廊長(zhǎng)椅上，一只手在眼眉上滑來(lái)滑去，衰老的眼睛濕漉漉地看著某個(gè)地方發(fā)呆。即便吃飯的時(shí)候，他也是沉默的，唯一話多的是每天早晨查房的時(shí)候，他總要追著醫(yī)生問(wèn)東問(wèn)西，聽(tīng)到解答后，又一個(gè)人怔怔地去長(zhǎng)椅上發(fā)呆了。一天夜里，病房的空調(diào)調(diào)得太低，年輕的兒媳感冒了，昏昏沉沉躺在

12、病床上睡著了。年輕人坐在床邊的椅子上輸液，那個(gè)黑瘦的父親跑到門(mén)診大廳買(mǎi)來(lái)幾片藥，然后坐在兒子身邊，眼巴巴看著輸液瓶的液體一滴一滴落下來(lái)。半小時(shí)后，液輸完了，護(hù)士拔下針頭后，用一根棉簽撼在年輕 人的手上，轉(zhuǎn)而囑咐老人：幫著摁一下，另外，如果有時(shí)間的話，按摩一下他的胳膊。就在那個(gè)瞬間，我注意到做父親的手輕輕抖了一下，他小心翼翼地摁住棉簽，眼光忽然變得有點(diǎn)羞澀。年輕人似乎也不習(xí)慣父親的手在自己胳膊上按摩，他局促地扭一扭身子，轉(zhuǎn)眼看著睡夢(mèng)中妻子的臉。往日里，都是愛(ài)人幫他按摩和摁棉簽，他咕噥著要父親停下來(lái)，可是老人并不答話，而是繼續(xù)輕輕按摩著他的手臂。病房里長(zhǎng)時(shí)間地沉默著，老人放在兒子胳膊上的手漸漸不顫

13、抖了，他熟稔地從上到下運(yùn)動(dòng)著，眼神里竟然有歡欣的火花蹦出來(lái)。而那個(gè)年輕人，也不再看妻子，他微微閉上眼睛，短短的睫毛顫巍巍地在燈光下抖動(dòng)著，那一刻，我忽然被這個(gè)場(chǎng)景深深感動(dòng)了。每個(gè)孩子都是在父親手里長(zhǎng)大的，哪怕再笨拙的父親，也幾乎都為孩子換過(guò)尿布。稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，父親們喜歡用有力的大手將孩子高高地舉過(guò)頭頂，銀鈴一樣的笑聲中，他粗糙的手指滑過(guò)孩子?jì)赡鄣钠つw，滿(mǎn)心都是愉悅和感動(dòng)。無(wú)論多暴躁的父親，當(dāng)孩子親昵的臉蛋和小手撲過(guò)來(lái)時(shí)，他們的心都會(huì)瞬間融化成溫柔的水波。孩子日漸長(zhǎng)高，世界愈發(fā)開(kāi)闊，父親終于不再是生命中唯一的英雄。這時(shí)，孩子的手開(kāi)始離開(kāi)父親，落在朋友的肩上、戀人的臂上，做父親的，欣慰地笑了。但是

14、，又有多少人能夠在父親燦爛的笑容中看到些許失落的陰影。孩子大了，血緣濃情依然在，可父親的手卻從此寂寞下來(lái)。再也沒(méi)有那個(gè)嬌氣的丫頭拉著他的手到街角去買(mǎi)一串糖葫蘆。頑皮的孩子成為清醒理智的成年人，成熟的代價(jià)是，他變得羞于直接細(xì)膩地表達(dá)內(nèi)心的情感。中國(guó)有句古語(yǔ)，家有白發(fā)爹娘是大福。只是，天下兒女可曾知道，在父母心中，六七十歲還依然可以有和自己撒嬌的孩子，那又是件多么幸福的事。離開(kāi)醫(yī)院之后的第一件事，我回了父母的家。在父母驚喜的笑臉中，我好像小時(shí)候那樣猛然把自己的手鉆到父親的手里：“幫我捂一捂，好冷吶。”那個(gè)瞬間，我感到父親明顯抖了一下，他整個(gè)人似乎一愣，而后，我看到一滴淚落在了我的手背上。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

15、言概括本文的主要內(nèi)容。（ 4 分）答：.從內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩方面，賞析第段中和畫(huà)線句。（4分）答：3、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“抖動(dòng)”的描寫(xiě)方法和作用。（ 3 分）答：4有人認(rèn)為文章結(jié)尾第段多余，應(yīng)該刪去，你同意嗎？談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?3 分）答：5讀完這篇文章，你有什么感受？你將如何向父母表達(dá)自己的愛(ài)？（ 3 分）答：四、作文 （50 分）在兩年的初中學(xué)習(xí)生活中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開(kāi)，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗就在生活的路上，美麗就在身旁請(qǐng)以“收藏生活的美麗”為題目，寫(xiě)一篇不

16、少于600 字的作文，文體不限。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于 600字；書(shū)寫(xiě)工整、 規(guī)范、美觀；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（ 22 分）1、B2、DS B4、D5例如：兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。養(yǎng)兒方知父母恩 天地寬大，父母恩大。世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┠笎?ài)是一種巨大的火焰羅曼羅蘭人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”(紀(jì)伯倫)游子吟(孟郊)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？6、 (1) 悠然見(jiàn)南山直掛云帆濟(jì)滄海大庇天下寒士俱歡顏(

17、2) 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 (3) 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)(4) 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 (5) 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花沉舟側(cè)畔千帆過(guò)注：每空一分，寫(xiě)錯(cuò)句子或?qū)戝e(cuò)一個(gè)字均不得分。(一)答案： 1.(1) 國(guó)都 (2) 日光 (3) 鳥(niǎo)停息在樹(shù)上 (4) 因?yàn)?2. 處 在高高的廟堂上，則為平民百姓憂(yōu)患 ; 處在荒遠(yuǎn)的江湖中，則替君主 擔(dān)憂(yōu)。意思對(duì)即可。抒發(fā)了作者“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理想抱負(fù)。如用自己的話概括，意對(duì)即可。如：憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、以天下為己任的政治抱負(fù)，積極向上、奮發(fā)有為的思想，吃苦在前，享樂(lè)在后的品 德。(二)1.就情趣捕魚(yú)下棋2.欣賞山水的樂(lè)趣，

18、領(lǐng)會(huì) 愛(ài)心里，寄托在喝酒上。野花開(kāi)放，散發(fā)清幽的香氣，美好的樹(shù) 木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。 3. 不勝酒力；與民同樂(lè)；陶醉山水； 自得之意。(答出其中兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。)三、現(xiàn)代文閱讀(一)1. 激發(fā)讀者閱讀興趣、吸引讀者； (1 分) 引出下文說(shuō)明內(nèi)容。 (1 分)邏輯順序 (2 分)不能刪 （1 分 ） “一般”，指在通常情況下都是這樣，并不排除有特殊情況，刪去后與原意不符， （1 分） “一般”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。 （1 分 ）列數(shù)字、作比較。 （2 分） 準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了將運(yùn)動(dòng)飲料和酒精飲料混合喝更容易喝醉。 （1 分）（ 本題共 3 分）示例：碳酸飲料、燒烤、油炸食品、

19、方便面、肯德基等。 （1 分 ）建議示例： （1） 政府有關(guān)部門(mén)加大食品安全的監(jiān)督檢查力度，保障食品安全； （2） 普及健康飲食知識(shí)，提高公民的食品安全意識(shí)； （3） 開(kāi)展“從我做起，從現(xiàn)在做起。（2 分）（ 本題共 3 分）（二）父親那只寂寞的手，1 一位父親在醫(yī)院里為生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)親情的理解與思考。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（ 4分）簡(jiǎn)潔流暢、概括情節(jié)3分，揭示主旨、符合文意 2 分。2比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出無(wú)論什么樣的父親，當(dāng)兒女依戀他時(shí)，內(nèi)心都會(huì)變得柔軟，感到幸福。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（ 4分）修辭方法1 分，結(jié)合文意談作用 2分。句子表達(dá)通順清晰1 分3、運(yùn)用了動(dòng)作（細(xì)節(jié)）

20、描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了兒子感受到父愛(ài)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（ 3 分）描寫(xiě)方法1 分，人物心理2 分。4、示例：可以刪去，因?yàn)閯h去后，并不影響文章主旨的表達(dá)， 而且結(jié)構(gòu)也較緊湊。不能刪去。結(jié)構(gòu)上與前文呼應(yīng)（或結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）；內(nèi)容上突出了 主旨。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（ 3 分）看法 1 分，理由即結(jié)構(gòu)和內(nèi)容各1 分。共 2分5示例：感受：通過(guò)這篇文章，我認(rèn)識(shí)到父母的那樣的無(wú)私和偉大，但他們也需要兒女的愛(ài)。我們一個(gè)小小的愛(ài)的舉動(dòng)，就可以讓父母?jìng)兏械叫牢亢蜐M(mǎn)足。做法：在爸爸（媽媽?zhuān)┢v的時(shí)候，為他（她）端上一杯茶，為他（她）敲敲背。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（ 4分）感受 2分，做法 1 分。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)再塑生命課堂教學(xué)設(shè)計(jì)八年

21、級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)再塑生命課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1 理清文章思路，整體把握全文結(jié)構(gòu)。2品味重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者熱愛(ài)生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi)容。2文章文筆優(yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)檢查1 給下列加點(diǎn)字注音。搓捻繁衍遷徙覓食慚愧譬如棲息小憩遨游花團(tuán)錦簇冥思遐想二、導(dǎo)入同學(xué)們，你們看了 鋼鐵是怎樣煉成的的作者奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的生命只有一次。為什么我們這篇文章卻叫做再塑生命呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)著名盲人女作家、教育家海倫凱勒的文章。教師運(yùn)用多媒體，展示海倫凱勒的風(fēng)貌，投影顯示作者事跡簡(jiǎn)介。海倫凱勒(18801968),美國(guó)著名女

22、作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。 她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下。她學(xué)會(huì)了閱讀、寫(xiě)作，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。三、閱讀課文，整體感知明確：這篇課文選編自假如給我三天光明一書(shū)，原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章：再塑生命親近自然關(guān)于愛(ài)的含義合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三部分。課文的主線十分清晰，寫(xiě)莎莉文老師對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛(ài)。四、學(xué)習(xí)課文圍繞下面問(wèn)題，小組討論，共同解決問(wèn)題。海倫凱勒在什么時(shí)間，怎樣認(rèn)識(shí)了安妮莎莉文老師?這位老師對(duì)她有什么影響 ?莎莉文老師是怎樣教育我認(rèn)識(shí)具體事物的?莎莉文老師又是如何讓我認(rèn)識(shí)、了解大自然

23、的 ?莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)愛(ài)的?學(xué)生默讀課文，討論交流。（ 第二周星期四 ）五、學(xué)生質(zhì)疑，合作探究。六、朗讀訓(xùn)練課文第二部分寫(xiě)得非常優(yōu)美，簡(jiǎn)直是一首散文詩(shī)，充分表現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、敢于體察的性格和精神追求。讓學(xué)生朗讀、點(diǎn)讀，甚至有選擇地背誦。七、小結(jié)本文是美國(guó)教育家，盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛(ài)心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋?投去敬佩目光的同時(shí)，也為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱 愛(ài)生活的精神品格所感動(dòng)。同時(shí)文章文筆優(yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)

24、文下冊(cè)第七單元測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用 （24 分 ）1、根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的句子。 （17 分）岳陽(yáng)樓記中直接概括出遷客騷人“悲”的句子是，“喜”的句子是。 （2 分 ）岳陽(yáng)樓記中表達(dá)作者礦達(dá)胸襟的句子是表達(dá)作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子是。（2 分 ）桃花源記中寫(xiě)桃花林美的句子是?？倢?xiě)漁人進(jìn)入桃源的感 受的句子是。寫(xiě)桃源自然環(huán)境的句子是。寫(xiě)桃源中人們幸福生活的句子是。 （4 分 ）寫(xiě)出出自桃花源記的四個(gè)成語(yǔ)：、。（2分）古代詩(shī)人鐘情于湖光山色，其中對(duì)洞庭湖的描寫(xiě)屢見(jiàn)不鮮。孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中這樣描寫(xiě)洞庭湖：，。 （1 分）長(zhǎng)歌行中詩(shī)人想要表達(dá)的既發(fā)人深省，又明白易懂的蘊(yùn)涵人生哲理的詩(shī)句是。 （

25、1 分）山居秋瞑中寫(xiě)山間自然景物幽靜的詩(shī)句是，。（1分）李清照的漁家傲中意境壯闊、想象豐富、充滿(mǎn)濃厚的浪漫主義色彩的詞句是。 （1 分）長(zhǎng)相思中被盛贊為千古壯觀的詩(shī)句是，表達(dá)主題的詩(shī)句是 （2 分）醉翁亭記中用來(lái)指做某件事的用意不在事情平身，而是另有目的的一句是。（1 分）2、下面句子朗讀停頓有誤的、一項(xiàng)是（）（1分）A.林盡/水源，便得/一山。山有/小口。B.先/先下之憂(yōu)/而憂(yōu)，后/天下之樂(lè)/而樂(lè)。C.不以/物喜，不以/已悲。D.居廟堂/之高則憂(yōu)/其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂(yōu)其君。3、下面解釋不正確的是（）（2 分）A.以捕魚(yú)為業(yè)：靠謀生問(wèn)所從來(lái)：從哪兒來(lái)增其舊制：原來(lái)的規(guī)模巴陵勝狀：勝景，好景色

26、醉翁之意：情趣意思傴僂提攜：提著包袱D.霧淞沆揚(yáng)：寒氣彌漫的樣子舟子喃喃：小聲地不斷念叨4、中國(guó)歷史上有許多像諸葛亮那樣忠心報(bào)國(guó)的文臣武將，請(qǐng)從語(yǔ)文或歷史教材中列舉出兩個(gè)名人，并寫(xiě)出他們留傳下來(lái)的名言或者事跡。 （2 分）5、名著往往是“經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的“磨腦子”的書(shū)。請(qǐng)從下面名著中任選一部，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。 （2 分）名著：水滸傳、西游記、鋼鐵是怎樣煉成的、童年、魯濱遜漂流記情節(jié)：體驗(yàn)和感悟：二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成 6-11 題 （12 分）（）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)（）所從來(lái)，（）具答之。（）便要（） 還家，（） 設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，?/p>

27、來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦之亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人聞隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，（） 皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，（）皆出灑食。（）停數(shù)日，（）辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?、文中的括號(hào)內(nèi)應(yīng)填“漁人”的是（ 只填序號(hào) ） ，應(yīng)填“村人”的是 （1 分）7、用原文回答。（4 分）表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子有表現(xiàn)“村人”都來(lái)關(guān)心漁人的句子是“村人”來(lái)桃花源的原因是“村人”不知有漢，無(wú)論魏晉”的原因是 TOC o 1-5 h z 8、指出本段的通假字“”同“”，意思：（1 分）9、解釋文中加點(diǎn)的字詞。（2 分）絕境：無(wú)論：10、翻譯最后一句：“此中

28、人語(yǔ)云：不足為外人道也”（2 分）11、讀文中劃曲線的句子，請(qǐng)回答其嘆惋的原因是什么?（2 分）三、閱讀下面的語(yǔ)段，完成12 14 題 （9 分）嗟夫 ! 予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲 ; 居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之運(yùn)則憂(yōu)其居。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎 TOC o 1-5 h z 噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?12、在文段中找出下列詞的反義詞。（2 分）喜-（） 民-（） 進(jìn)-（） 憂(yōu)-（）13、文段中“進(jìn)”照應(yīng)，“退”照應(yīng)（1 分）14、文段中作者巧妙地用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句來(lái)逐層深入地闡明觀點(diǎn)。第一個(gè)設(shè)問(wèn)句先從面說(shuō)，后從面說(shuō)，揭

29、示了古仁人之心的內(nèi)涵，突出一個(gè)字，自然引出第二個(gè)設(shè)問(wèn)句，將文勢(shì)推向高潮，從而提出的論點(diǎn)。 （2 分）15、翻譯下列句子。（2 分）不以物喜，不以已悲微斯人，吾誰(shuí)與歸16、用一組對(duì)偶句寫(xiě)出你的志向和抱負(fù)，要求哲理深蘊(yùn)，志向高潔，并闡述以此句作為抱負(fù)追求的理由。 （2 分）四、閱讀下面的語(yǔ)段，完成 17-20 題 （7 分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí) ?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山

30、水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。17、解釋句中加點(diǎn)的詞。 （2 分 ）林壑尤美翼然臨于泉上寓之酒也醉翁之意不在酒18、文段中明白地道出文章主旨的一句是哪一句 ?（1 分）19、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （2 分）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。譯文：20、寫(xiě)出本段文字的大意。 （2 分 ）五、閱讀下面一首詩(shī)，完成21-24 題 （8 分）望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。21、哪兩句詩(shī)寫(xiě)出了洞庭湖波瀾壯闊的氣勢(shì)?（2 分 ）22、“坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”這是借用古人的一個(gè)成語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)的，這兩句詩(shī)的意思是（2 分

31、）23、文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞“蒸”、“撼”好在哪里?（2 分）24、這首詩(shī)所要表達(dá)的意思是什么?（2 分 ）親友相聚，與家人、親朋會(huì)有親密的對(duì)話; 遨游書(shū)海，與作者、作品會(huì)有平等的對(duì)話，走近自然，與山川、樹(shù)木會(huì)有親切的對(duì)話請(qǐng)以“對(duì)話”為話題寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案一、積累與運(yùn)用 (21 分 )1、讀下面的句子，給加點(diǎn)的字注音，依據(jù)拼音寫(xiě)漢字，用“”劃出錯(cuò)別字，并改正： (3 分 )迎接風(fēng)雪zai()途的寒冬未復(fù)有與()其奇者重巒疊障不可明狀2、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A.纖細(xì)(qi an)銳不可當(dāng)da

32、ng可堤(t 1 )B.兩棲(q i )惟妙惟肖(xi &o)瑣屑(xi e )C.隕石(s u n)重巒疊嶂(zh a ng)扼制(e )D.藩籬(f an)迥然不同(ji 6 ng)氣氛(f e n)3 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()由于教師和家長(zhǎng)缺乏有效的，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象這些劣質(zhì)奶粉造成的危害，奶制品銷(xiāo)售市場(chǎng)非整頓不可。A.溝通乞求駭人聽(tīng)聞B.勾通祈求聳人聽(tīng)聞C.勾通乞求聳人聽(tīng)聞D.溝通祈求駭人聽(tīng)聞4、仿照下面的句子，另寫(xiě)兩句富有意蘊(yùn)的句子： (2 分) 相思是5、依次在橫線上填詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)他用兩手著上面，兩腳再向上; 他肥胖的身子向左現(xiàn)

33、出努力的樣子。A.攀、縮、微傾B.攀、收、傾C.抓、縮、微側(cè)D.抓、收、微傾6、運(yùn)用課內(nèi)外古詩(shī)積累填空（3 分）游山西村一詩(shī)中，表明困難中仍然蘊(yùn)藏有希望哲理的詩(shī)句是三峽中與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”意思相同 的句子是：古詩(shī)中勸學(xué)的詩(shī)句很多，如：。7、杜甫望岳一詩(shī)中，既是攀登泰山極頂?shù)氖难?，又是攀登人生頂峰的誓?（ 表現(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定） 的語(yǔ)句是： （2 分 ）8、王維使至塞上中，以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的名句是： （2 分 ）9、閱讀下面這段文言文完成文后的問(wèn)題（10 分）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不

34、妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也; 牡丹，花之富貴也; 蓮，花之君子者也。噫! 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài) . 同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2 分）A、可愛(ài)者甚蕃（）B、予謂菊，花之隱逸者也（）C陶后魚(yú)有聞（）D、宜乎眾矣（）“花之隱逸者也”一句中“之”與下列哪項(xiàng)中加點(diǎn)的“之”意義相同 （）（2 分）A、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 B、浙江之潮，天下之偉觀也C、水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。DK孔子云：何陋之有？認(rèn)真理解第二段文字，指出下面水陸草木之花比擬的對(duì)象。(2 分)菊：牡丹：蓮：下面分析有誤的一項(xiàng)是()(2 分)A、蓮之

35、出淤泥而不染一一從生長(zhǎng)環(huán)境方面寫(xiě)“蓮”的高潔。C、中通外直，不蔓不枝一一從體態(tài)方面寫(xiě)“蓮”的正直。D、亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩一一從風(fēng)度方面寫(xiě)“蓮”的清 高。翻譯下列句子。 (2 分)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。二、 (一) 閱讀下列文言文，完成題目： (10 分) 甲 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入，初極狹，才通人。復(fù)前行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其間往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 乙 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己 ; 力惡其 不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。10、解釋下列加點(diǎn)的字：(2 分 )(1) 仿佛若有光 ()(2) 屋舍儼然 ()(3) 矜、寡、孤、獨(dú) ()(4) 盜竊亂賊而不作()11、翻譯： (2 分)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬貨惡其棄于地也，不必藏于己 ; 力惡其不出于身也，不必為己。（2 分）（1） 乙 文中“老有所終，幼有所