第二節(jié)　海陸的變遷9

1、PAGE PAGE 4 第二單元 第二節(jié) 海陸的變遷（板塊的運(yùn)動(dòng)） 課題海陸的變遷（板塊的運(yùn)動(dòng)）版本2013人教版執(zhí)教者梁永進(jìn)課標(biāo)要求了解六大板塊的分布，并能運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)解決實(shí)際生活中出現(xiàn)的問題。通過閱讀世界火山地震帶分布圖，能夠說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。通過學(xué)生學(xué)習(xí)板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，使學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球和地圖的基本知識(shí)，尤其是地球人造衛(wèi)星照片、半球分布圖等，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)。海陸變遷中地殼運(yùn)動(dòng)是學(xué)生在這部分學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，學(xué)生比較難掌握。這就要求教師在

2、學(xué)習(xí)時(shí)注意應(yīng)用地圖，并讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖的能力，并借助信息技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1能說出六大板塊名稱，分布。2記住世界火山、地震的兩大分布帶。3能用板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點(diǎn)，解釋一些地理現(xiàn)象。過程與方法目標(biāo)通過直觀學(xué)習(xí)手段的展現(xiàn)和活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過大陸漂移板塊構(gòu)造學(xué)說的發(fā)展過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育以及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養(yǎng)。教學(xué)資源希沃5教學(xué)課件、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)重點(diǎn)“板塊構(gòu)造學(xué)說”的基本內(nèi)容；世界火山、地震主要分布規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋世界主要山系和火山、地震的分布和

3、成因。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備鴻合白板、希沃5教學(xué)課件、導(dǎo)學(xué)單教學(xué)方法合作分組教學(xué)法 、演示教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法讀圖法、小組交流合作法、分析歸納法教學(xué)手段多媒體課件學(xué)習(xí)新知教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成 新課導(dǎo)入播放地震、火山噴發(fā)視頻資料問：為什么地球上會(huì)發(fā)生火山、地震觀看視頻，回答問題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入板塊運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)檢查導(dǎo)學(xué)案中的“預(yù)習(xí)案”檢查預(yù)習(xí)案完成情況學(xué)生展講預(yù)習(xí)案內(nèi)容完成本節(jié)課知識(shí)的預(yù)習(xí)新課展示活動(dòng)一找出并記住六大板塊的名稱和位置。太平洋板塊有什么特點(diǎn)？演示課件巡視指導(dǎo)在地圖中找出并記住六大板塊的名稱和位置。討論太平洋板塊特點(diǎn)？培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取信息的能力，初步建構(gòu)板塊“腦地

4、圖”學(xué)習(xí)新知 新課展示活動(dòng)二找出板塊運(yùn)動(dòng)兩種方式，并說明各形成什么？提示學(xué)生注意圖上的箭頭表示板塊運(yùn)動(dòng)的方向，說出板塊的兩種運(yùn)動(dòng)方式。演示課件描述板塊的兩種運(yùn)動(dòng)形式。觀看視頻：板塊的兩種運(yùn)動(dòng)過程及形成的地理事物后，用自己的語言總結(jié)歸納。通過視頻演示把抽象的理論直觀化，幫助學(xué)生理解板塊運(yùn)動(dòng)和裂谷、海洋、高山的 因果關(guān)系?；顒?dòng)三 讀圖2.24,完成課本43頁活動(dòng)題:紅海為什么在不斷擴(kuò)張？地中海為什么在不斷縮??？喜馬拉雅山脈是怎樣形成的？活動(dòng)四用板塊構(gòu)造學(xué)理論解釋世界兩大山系和世界兩大火山地震帶的成因。組織學(xué)生開展“我是預(yù)言家”活動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生用板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點(diǎn)，解釋一些地理現(xiàn)象。小組進(jìn)行合作探究，并請(qǐng)各小組派出代表發(fā)言。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。并初步能用板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點(diǎn)，解釋一些地理現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生讀“世界火山地震分布圖”演示課件引導(dǎo)、評(píng)價(jià)讀“世界火山地震分布圖”，說出兩大山系和兩大火山地震帶的名稱。用板塊構(gòu)造學(xué)理論解釋世界兩大山系和世界兩大火山地震帶的成因。培養(yǎng)讀圖分析能力。拓展延伸地震發(fā)生時(shí)，如何正確逃生？組織討論評(píng)價(jià)學(xué)生討論、匯報(bào)讓學(xué)生懂得