規(guī)則和信用：市場經(jīng)濟(jì)的法制基石和道德基石課件

1、規(guī)則和信用：*第1頁，共22頁。教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)的基本要求（規(guī)則和信用）；2、講法制，講信用；3、學(xué)習(xí)加小標(biāo)題、使內(nèi)容清晰的寫法。4、學(xué)習(xí)本文“總分總”的論證結(jié)構(gòu)和“提出問題分析問題解決問題”的論證模式以及“例證”“反證”等論證方法。 第2頁，共22頁。初讀課文:思考并標(biāo)出中心論點(diǎn)，并簡要說一說作者是怎樣來進(jìn)行論述的。第3頁，共22頁。學(xué)習(xí)字詞:基石：契 約：潛移默化：自律：猖獗 ：紊 亂：吞噬 ；亟 ( )待解決牟 利：1、釋義qjuwnshjmu比喻基礎(chǔ)。所有權(quán)的憑證。 指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。約束自己。鬧得很兇。雜亂，紛亂。吞咬。急迫地謀取利

2、益。第4頁，共22頁。2、識記履l行有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究屢禁不止人無信不立憂心忡忡chng第5頁，共22頁。思考：1、本文的中心論點(diǎn)是什么？規(guī)則和信用：市場經(jīng)濟(jì)的法制基石和道德基石。第一段中間的一句“規(guī)則是市場經(jīng)濟(jì)的法制基石，信用是市場經(jīng)濟(jì)的道德基石”也可以 第6頁，共22頁。2、文章是怎么來論證這個中心論點(diǎn)的呢？ 本文總思路是：提出問題（緒論:提出中心論點(diǎn)，并指出，應(yīng)強(qiáng)化市場規(guī)則，逐步建立信用制度。）分析問題（第一部分:規(guī)則和信用是市場經(jīng)濟(jì)的兩大基石。第二部分:規(guī)則和信用在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)行情況。）解決問題(第三部分：在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)重構(gòu)規(guī)則和信用兩大基石。)第7頁，

3、共22頁。閱讀第一部分1-3段，思考：1、第一段中提到的 “規(guī)定”和“約束”有何不同？ “規(guī)定”一般由行政單位制定?！凹s束”由多種情況決定。2、第二段說“規(guī)則是指人們有意識創(chuàng)建的一系列政策法規(guī)，包括從憲法到成文法和不成文法，到特殊的細(xì)則，直至個別契約的正式制度 ”，仿照這一定義，結(jié)合第三段內(nèi)容給 “信用”下一個定義，字?jǐn)?shù)不超過50字。課堂練習(xí)：第8頁，共22頁。 信用是人們?yōu)檫m應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)多樣性，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活動主體間的的合作力和聚合力而設(shè)定的以道德約束為核心的非正式制度。 看下列哪個圖表能更好表示本部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。|2）|第二是正確的。規(guī)則和信用是市場經(jīng)濟(jì)的兩大基石。首先總述規(guī)則和信用是管束市場行

4、為地一系列規(guī)定和約束。接著分述強(qiáng)調(diào)規(guī)則是外在的約束，信用是內(nèi)在的自律，第四五自然段談兩者都是市場經(jīng)濟(jì)的基石，缺一不可。 第9頁，共22頁。閱讀課文第二部分，思考：1、規(guī)則和信用在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)行狀況是怎樣的？（1）一些領(lǐng)域市場經(jīng)濟(jì)秩序比較混亂，不守規(guī)則，不講信用的現(xiàn)象時有發(fā)生。（2）某些地區(qū)缺乏尊重法律的意識和態(tài)度，只重視市場發(fā)展不重視市場規(guī)則的現(xiàn)象。（3）在我國目前的市場運(yùn)行中，信用的價值被嚴(yán)重忽視。2、你能舉一些生活中不講信用的例子嗎？第10頁，共22頁。 拖欠工資一直是侵犯勞動者權(quán)益中最突出的問題。據(jù)統(tǒng)計，目前全國累計拖欠工程款3600多億元，其中截至去年底，全國共有12.4萬個竣工

5、項目，拖欠總金額1756億元 。第11頁，共22頁。建筑公司拖欠工資 百余工人討欠薪塞樓 。這是民警在現(xiàn)場勸說工人不要采取過激行為。 第12頁，共22頁。長春市某韓資制衣公司，韓國老板拖欠工資幾十萬 工人無奈怒搬公司設(shè)備。第13頁，共22頁。北京工商大學(xué)辦學(xué)拖欠工資被拖欠5個月， 37名教師四處奔走 。 圖為教師們出示材料，證明他們被拖欠工資。 第14頁，共22頁。惡意拖欠工資四川崇州討薪民工被活活氣死 第15頁，共22頁。圖為46名來自福建、四川等地的民工被拖欠工資80余萬 ，露宿祁連山深處兩月。第16頁，共22頁。2004年9月6日上午，農(nóng)民工代表在北京市第二中級人民法院門前打出橫幅，感謝

6、執(zhí)法人員幫忙討回欠薪。 第17頁，共22頁。佛山市、順德區(qū)兩級法院9天追回佛山華龍家具公司拖欠的工資1460萬第18頁，共22頁。課堂總結(jié)：總之，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)重構(gòu)規(guī)則和信用這兩大基石。文章告訴我們，經(jīng)濟(jì)活動既要遵守法律規(guī)則，也要講究信用，即包括由政府規(guī)定的正式制度和社會認(rèn)可的非正式制度。法律體系是正常信用關(guān)系得以維系的保障，信用則可以減少或者避免訴諸法律。減少市場效率的損失，由此增加市場經(jīng)濟(jì)的良性運(yùn)行。第19頁，共22頁。語言表達(dá)訓(xùn)練題1臺風(fēng)“珍珠”即將襲粵，XX中學(xué)團(tuán)委要在學(xué)校教學(xué)樓張貼標(biāo)語提醒大家注意安全，請你為團(tuán)委擬寫兩條標(biāo)語，每條不超過15個字。今晚，當(dāng)心“珍珠”會“親”你！珍

7、珠可貴，“珍珠”可怕！第20頁，共22頁。某生酷愛魯迅對魯迅作品讀之精細(xì)，品之含情，他在文章中這樣寫：“是誰？曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰？曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一代又一代有志青年，在布滿荊棘的道路上奮勇前進(jìn)，追求那一片光明；是誰？曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一些事。是您，魯迅先生！滄海橫流，你是識時務(wù)之俊杰；刀光劍影，你是永遠(yuǎn)不倒的勇士；傲岸壯偉，您是千千萬萬人心中的巨人！”有哪一位在你心中留下了深刻的印象？請你像前面那位同學(xué)一樣，寫出句式相同的一段話來表達(dá)你對他的感受和評價。語言表達(dá)訓(xùn)練題2第21頁，共22頁。19、一個人的理想越崇高，生

8、活越純潔。20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。21、理想是反映美的心靈的眼睛。22、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。便有了文明。24、生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。25、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。27、生活中沒有理想的人，是可憐的。28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設(shè)的。29、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。30、生活不能沒有理想。應(yīng)當(dāng)有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來自本國人民的理想。31、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即

9、逝的彩虹。32、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀況33、偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。34、為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。35、理想對我來說，具有一種非凡的魅力。36、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。37、理想的書籍是智慧的鑰匙。 人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 魯 迅2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 席慕蓉3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。 蕭楚女4

10、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯 迅5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。 巴 金6 我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。 雷 鋒7 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 周恩來8 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章9 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。 毛澤東10 錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，

11、我們要求犯得少一點(diǎn)。 犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。 毛澤東38、理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己

12、的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)

13、點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對他的缺點(diǎn)和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照?dāng)場的需要或簡要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對的方法吧 1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小

14、的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏?/p>

15、亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 18君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 論語 譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌

16、動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，1.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 陳廷焯 譯：知識總是在運(yùn)用時才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道它有多難。 72、笨鳥先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材。 省世格言 譯：飛得慢的鳥兒提早起飛就會比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。 73.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 增廣賢文 譯：勤奮是登上知識高峰的一條捷徑，不怕吃苦才能在知識的海洋里自由遨游。 74.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 增廣賢文 譯：學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取，不斷努力，就像逆水行駛的小船

17、，不努力向前，就只能向后退。 75.吾生也有涯，而知也無涯。 莊子 譯：我的生命是有限的，而人類的知識是無限的。 76.天下興亡，匹夫有責(zé)。 明顧炎武 譯：國家的興旺、衰敗，每一個人都負(fù)有很大的責(zé)任。 77.生于憂患，死于安樂。 孟子 譯：逆境能使人的意志得到磨煉，使人更堅強(qiáng)。相反，時常滿足于享受，會使人不求上進(jìn)而逐漸落后。 78.位卑未敢忘憂國。 陸游病起書懷 譯：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責(zé)任。 79.人生自古誰無死，留取丹心照漢青。 宋文天祥過零丁洋 譯：自古以來，誰都難免會死的，那就把一片愛國的赤膽忠心留在史冊上吧！ 80.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 宋范仲淹岳陽樓

18、記 譯：為國家分憂時，比別人先，比別人急；享受幸福，快樂時，卻讓別人先，自己居后。知緣齋主人 81.小來思報國，不是愛封侯。 唐岑參關(guān)人赴安西 譯：從小就想著報效祖國，而不是想著要封侯當(dāng)官。） 82.有益國家之事雖死弗避。 明呂坤呻吟語卷上 譯：對國家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危險也不躲避譯：風(fēng)聲、雨聲、瑯瑯讀書聲，都進(jìn)入我們的耳朵，所以，作為一個讀書人，家事、國事，天下的事情，各種事情都應(yīng)該關(guān)心，不能只是死讀書。 87.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 宋李清照夏日絕句 譯：活著的時候要做英雄，死后也要當(dāng)英雄。 88.利于國者愛之，害于國者惡之。 晏子春秋 譯：對于國家有利的事就要熱心地去做，對國家有害的事就要憎惡它，遠(yuǎn)離它。 89.讀書本意在元元。 宋陸游 譯：讀書的目的應(yīng)該是掌握了知識后為社會和大眾服務(wù)，而不是為了自己的升官發(fā)財。 90.時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。 宋文天祥 譯：歷史上許多忠臣義士，在國家有難時，他們的節(jié)操就顯現(xiàn)出來，一個個名垂史冊。91.哀哀父母，生我劬勞。 詩經(jīng) 譯：想起父母，做子女的是多么為他們感到心痛??！他們生我育我，花費(fèi)了多少辛勤的勞動??！ 92.報國之心，死而后已。宋蘇軾 譯：報效祖國的