蟬-完整版課件PPT

1、19* 蟬R 八年級上冊 蟬是昆蟲綱同翅目半翅亞目的其中一科。蟬具有透明且有脈紋的翅膀和分得很開的小眼睛。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。又稱“知了”。 蟬屬不完全變態(tài)類（指成蟲和幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性相似，形態(tài)無太大差別，只是幼蟲身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟，翅未發(fā)育完全，發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段。這種沒有形態(tài)與成蟲完全不同的幼蟲期和蛹期的昆蟲，叫做“不完全變態(tài)”）。一般生活史都較長，23年完成一代。最著名的種類要數(shù)美國的17年蟬，此外還有3種13年蟬，它們都是昆蟲中的壽星。作者名片 讓亨利卡西

2、米爾法布（1823-1915），法國著名昆蟲學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”（相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩伊利亞特和奧德賽的作者），文學(xué)界的“維吉爾”。背景鏈接 本文選自昆蟲的故事（商務(wù)印書館1956年版），王大文譯。有刪改。蟬是一篇事物說明文（科學(xué)小品），實質(zhì)是科學(xué)觀察筆記、考察報告，屬于科學(xué)著作的范疇。蟬是大自然中一種極普通的昆蟲，作者對蟬做了長期、大量、細致的實地觀察，用生動有趣的文筆，向人們科學(xué)而又詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性和生長過程。文體知識 科學(xué)小品：又名知識小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。科學(xué)小品的特點是：內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)嚴謹巧妙

3、，語言生動準確。字詞測評生難字罅隙（ ） 喧囂（ ） 蚋（ ）臃腫（ ） 鰭（ ） 涂墁（ ）蜣（ ） 窠（ ） 無動于衷（ ） 尋覓（ ） 跳蚤（ ） 鈸（ ）xi xxiozhnynmqmnqinkruzob詞語解釋喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。匹敵：對等，相稱。罅隙：縫隙。騰躍：跳躍。開合自如：分開收攏不受阻礙。倒霉：遭遇不好。（也作倒楣）無動于衷：心里一點也不受感動；一點也不動心。蚋：一種小昆蟲，體長二三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，幼蟲棲于水中。窠：鳥獸做的窩。墁：原指用磚、石登鋪地面。鰭：魚類的運動器官。整體感知快速讀課文，整體把握文章內(nèi)容。 本文兩個部分主要

4、介紹了_，以及幼蟬_，描述了蟬_狀況以及蟬孵化成幼蟲時的生物習(xí)性，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險，抒發(fā)對蟬經(jīng)過艱苦勞動才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。蟬的地下穴道蛻皮的過程產(chǎn)卵再讀課文，劃分層次。蟬的地穴第一層（1）：表明自己“有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層（2-6）：寫對蟬的地穴的考察。第三層（7-11）：寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。蟬的卵 第一層（12-13）：介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。第二層（14-17）：寫蟬卵遇到的危險，首先說明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時能有幸存者，然后介紹蚋對蟬卵的破壞和蟬對此的茫

5、然無知。第三層（18-24）：介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動。第四層（25-26）：概括寫蟬的生活歷程。重點講解蟬的地穴考察（2-6）1.蟬的地穴是什么樣子的？按什么順序來描寫的？ （1）孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。位置：陽光曝曬的道路上。 （2）隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。 （3）由外到內(nèi)的觀察順序。 2.地穴為什么不會坍塌？ 其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了

6、從這些根須取得汁液。蟬的幼蟲蛻皮（7-11）閱讀該部分，說一說：蟬脫皮的順序是怎樣的？ 外層的皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時候，除掉尾部，全體都出來了。 接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開這個動作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時。這里作者運用了什么手法？ 擬人。說蟬“表演一種奇特的體操”用了一連串動詞，如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體生動準確地寫了出來。蛻皮的順序：背頭吸管和前腿后腿與翅膀尾部蟬體的顏色變化蟬的產(chǎn)卵（12-1

7、3） 自由讀這兩個自然段，找一找蟬產(chǎn)卵的地點、方式和產(chǎn)卵數(shù)量。 地點：干的細枝上 方式：用胸部的尖利工具在細樹枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十個孔。 數(shù)量：一個小孔內(nèi)約生十個卵，總數(shù)約為三四百個。蟬卵的危險（14-17） 蟬的敵人是什么？蟬是用什么辦法來拯救自己的家族的？ 敵人：蚋。 文章說蟬有個“本能”是指它只會產(chǎn)卵卻不懂得保護這些卵。蟬拯救自己家族的方式就是要產(chǎn)大量的卵，這樣在遭到破壞時才可能有幸存者，它產(chǎn)這么多卵，是為了防御這種特別的危險。 蚋，體長二到五毫米，頭小，色黑，觸角粗短，復(fù)眼明顯，胸背隆起，吸人畜的血液，能傳播疾病。幼蟲棲于水中。蟬卵的孵化和幼蟲的生長（18-24） 仔細讀該

8、部分，說一說蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長活動情況及其所經(jīng)歷的時間，畫一畫示意圖。成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲掛樹枝幼蟲落地上尋覓藏身處幼蟲鉆地下幼蟲爬出地面爬上樹枝等處尋找蛻皮地點蛻皮成蟲離枝飛去成蟲交配、產(chǎn)卵后死亡立刻幾分鐘后四年后約3個多小時五個星期蟬的生長過程示意圖入土隱藏幼蟲出穴脫皮成長成蟲產(chǎn)卵孵化幼蟲最后兩段有何作用？ 概括寫蟬的生活歷程：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”。這既照應(yīng)了蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對蟬卵生長過程的說明，也是對全文做了形象化的總結(jié)。你對全文的說明順序是如何理解的？ 寫地穴是按照考察的過程，從外到內(nèi)的順序?qū)懙?，寫?nèi)部構(gòu)造的同時介紹了建造地穴的方法。幼蟲出

9、穴以后，又是按照事物發(fā)展的順序來寫的：幼蟲出穴以后怎樣尋求脫皮的地方；怎樣完成脫皮而變?yōu)槌上x，飛離樹枝；怎樣產(chǎn)卵；怎樣孵化成幼蟲；幼蟲落地以后又怎樣尋覓隱藏處所，然后挖土隱入地下。這樣，一步一步發(fā)展生長的過程寫得非常清楚。 作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？ 其一，幼蟲建筑地穴，這比成蟲產(chǎn)卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易引起讀者的閱讀興趣，進而跟隨作者去進一步探究蟬的世界的奧妙；其二，使行文新穎活潑，不落俗套；其三，也是最重要的，是突出蟬“4年黑暗的苦工”這一重要特點（蟬一生中絕大部分時間的活動）。蟬蟬的地穴1.幼蟲的洞口2.幼蟲的穴

10、道從幼蟲 到成蟲的生長過程3.幼蟲出穴后結(jié)構(gòu)梳理蟬的卵1.蟬的產(chǎn)卵 2.蟬卵的敵人3.蟬卵的孵化4.幼蟲的活動贊嘆、同情四年地底下的生活，一個月陽光中的歌唱從卵到幼蟲的生長過程采用倒敘的說明順序 文章按照幼蟲成蟲產(chǎn)卵幼蟲（順序：卵幼蟲成蟲生活習(xí)性、生理特征）的順序行文，跟記敘文“倒敘”的作用完全一樣，是為了突出蟬的“4年黑暗中的苦工”，這既是重點（蟬一生大部分的活動時間），又是難點（最不易了解），并使行文生動活潑，吸引讀者注意，加深讀者印象。寫作借鑒拓展延伸明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。宋辛棄疾西江月夜行黃沙道中寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。宋柳永雨霖鈴寒蟬凄切蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。南北朝王籍入若耶溪與“蟬”有關(guān)的詩句課后作業(yè) 你喜歡什么動物或植物？像法布爾那樣去觀察一種動物或者植物并記錄下你的觀察過