2022年中考語文模擬試題及答案解析

1、2022 中考語文模擬試題及答案解析留意事項：1.答第I 卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在第I 卷機讀卡上。 2.選擇題選出答案后，必需用 2B 鉛筆把機讀卡上對應題目的答案標號按.圖示標準填涂。如需改動，用橡皮擦潔凈后，再選涂其它答案標號。不能答在試題卷上。一、積存運用(20 分)古詩詞原文填空。(4 分，每題 1 分。) (1)今夜偏知春氣暖， 。(劉方平月夜)極端天氣頻繁消失，是大自然向人類敲響的警鐘!因此，人類應當樹立劇烈的憂患意識，正如孟子所言：然后知 。珍惜糧食是一種美德，假如沒有農(nóng)夫伯伯“足蒸暑土氣， ”的辛勤耕耘，就沒有我們的盤中美味。人們總是把愁怨比做連綿

2、不斷的流水，比做斬盡還生的野草，而李清照卻另尋了一個新思路，說“ ， ”。(李清照武陵春)以下加點字讀音完全一樣的一項為哪一項 ( ) (2 分)荒涼/嫵媚 喑啞/蔭庇 義憤填膺/鶯歌燕舞 嘔心瀝血/銷聲匿跡干枯/ 隔膜 酷熱/敕令 憂心忡忡/耳聰目明 擎天撼地/秦晉之好陰霾/埋汰 遺骸/驚駭 花團錦簇/相形見絀 氣沖斗牛/斗雞走狗跋涉/威懾 窺伺/伺機 廣袤無垠/貌合神離 鱗次櫛比/炙手可熱3.下面語段，已打亂挨次，排列挨次是( )(2 分)當爬上山頂，發(fā)覺自己是孤獨的。假如問我是否懊悔，我會確定地答復，不懊悔。(3)山頂，除了幻想，也是荒涼的?？墒?，當我們努力向上的時候，我們的同伴越來越少

3、。人生，猶如爬山，我們有很多的同伴，為了同一個目標，同一個幻想。就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的幻想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6)以下句中成語運用錯誤的一項為哪一項 ( )(2 分)三十年來，社會滄桑巨變，讀者做精神家守望者的宗旨卻始終未變。炮轟食品犯罪行為，維護百姓餐桌安全，是時代給予新聞工義不容辭的責任。為保障游客權益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。網(wǎng)絡交友已是很多人玩膩了的嬉戲，可有些年輕人依舊樂此不疲， 一個個

4、前赴后繼地扎進去。以下句子沒有語病的一項為哪一項 ( )(2 分)繼北京奧運會之后，在 21 世紀初又舉辦了一次全球盛會上海世博會。為了防止校安全問題不在發(fā)生，各個學校都加強了安全保衛(wèi)工作。C.予人玫瑰，不僅今日手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰。D.我們要把改善民生、保障民生、關注民生作為一切工作的目的和動身點。綜合性學習。(8 分)為紀念世界反法西斯戰(zhàn)斗成功 66 周年，鳳凰中學九年級(1)班將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學習活動，請你參加預備工作?！久罱鉂h字】“武”字與戰(zhàn)斗親密相關。許慎在說文解字中把 “武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人憧憬和平幸福

5、生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)斗有關，請你推斷它的字義： 。(1 分)【品嘗文化】伴隨著戰(zhàn)斗，形成了豐富的戰(zhàn)斗文化。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)斗有關的古詩(詞);并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)斗為題材的小說或一場戰(zhàn)役。(2 分)答:詩詞列舉的小說或戰(zhàn)役【感悟和平】閱讀材料答復：(2 分)中國雕塑家遙遠創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場遺址。世界和平女神像高 10 米，重 16 噸，用不銹鋼制作。她那舞動綢帶的雙臂一前一后的伸展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風中綻開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠遠望去，好像中國的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞 WORLD(世界)的第一個字母“W”和

6、VICTORY(成功)的第一個字母“V”。從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊?(不超過 20 字)【抒寫心靈】活動中同學們自主搜集材料，創(chuàng)辦了世界何時鑄劍為犁專刊，他們設計了這樣一些欄目：【欄目一】：浸著血與淚的往事。收錄了熟識的戰(zhàn)斗故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。【欄目二】：戰(zhàn)斗才智，是殺戮，還是自殺?收錄了戰(zhàn)斗詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容?！緳谀咳浚航袢?，戰(zhàn)斗并沒有遠離。同學們從網(wǎng)絡、報刊上摘錄了當前某些國家之間的軍事動態(tài)及令人震動的戰(zhàn)斗新聞?！緳谀克摹浚簮凼切腋＃奘菫碾y!欄目里同學們表達了對和平的期盼、對維護和平的思索。請你從上列四個欄目中任選一個，為它寫上一

7、段 80100 字的導讀文字。(3 分)我選擇【欄目 】來寫。二、閱讀感悟(40 分)(一)閱讀下面兩篇文章，完成 711 題。(12 分)【甲文】我們是一列樹，立在城市的飛塵里。很多朋友都說我們是不該站在這里的，這一點，其實我們知道得比誰都清晰。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們竟然站在這兒，站在這雙線道的公路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露， 都在玩涼涼的云。而我們呢?我們的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。是的，我們的命運被安排定了，在這個布滿車輛與煙囪的工業(yè)城里， 我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)約下你們的憐憫心，由于，這種命運事實上也是我們自己選

8、擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉， 不必在夏日獻出濃蔭。神圣的事業(yè)總是苦痛的，但是，也惟有這種苦痛能把膚淺賜予我們。當夜幕降落的時候，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在安靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這座城市總得有一些人迎接太陽!假如別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪欲地呼吸著新奇空氣， 這是我們最驕傲的時刻了。是的，或許全部的人都早已習慣于污濁了，但我們?nèi)耘f固執(zhí)地制造不被珍惜的清爽。立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又歡樂的樹。(行道樹)【乙文

9、】我突然被一棵榆樹驚呆了。 這是一棵不同尋常的樹。它長在一堆碼起來的磚垛上，四周是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔掩蓋著。 它其實只有一米來高。稀稀稀稀的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿勢，卻展現(xiàn)了固執(zhí)堅韌的生命。當時，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，預備唱著歌兒向老榆樹告辭?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而轉(zhuǎn)變。它知道：躲避現(xiàn)實只能消滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實它長成了灌木叢。即便如此，它也確定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪

10、侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想擋住匆忙而過的雨水，雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋找不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供給它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的辦法。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，削減消耗。盡可能挽留住雨露，舍命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣困難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。一天黃昏，我下班回來，發(fā)覺那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人悄悄地站在那棵樹旁。老人告知我，這垛磚堆了十八年。當時預備蓋房子用，兒子突然得病死了

11、。媳婦改嫁，他領著孫子孫女度日，房子就耽誤了。現(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一局部錢，房子最終可以翻修了。在老人安靜的表達中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了， 他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā);褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉;還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了

12、我的雙眼。我悄悄地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。 (向一棵樹鞠躬)(有刪節(jié))結合語境，說說下面句中帶點詞語的意思。(2 分) (1)站在這雙線道的公路邊，這無疑是一種墮落。答：(2)露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋找不著。答：認真閱讀甲乙兩文，簡要答復：(4 分)甲文第段為什么說“我們的存在只是一種悲涼的點綴”? 答：乙文第段說“這是一棵不同尋常的樹”，那么這棵樹的不尋常表現(xiàn)在哪些方面?答：【質(zhì)疑探究】：從下面兩個小題中任選一個作答。(2 分)甲文結尾“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又歡樂的樹” 一句中說行道樹既“憂愁”又“歡樂”，沖突嗎?為什么?答：乙文第段為什么說“我仿佛覺得眼

13、前的這棵榆樹，就是老人的翻版”?答：下面對甲乙兩文理解有誤的一項為哪一項：( )(2 分)甲乙兩文都借樹寫人，形象生動地提醒了文章主旨。甲文將城市的“繁弦急管”“燈紅酒綠”與行道樹的安靜孤獨形成對比，突出了行道樹在逆境中堅決執(zhí)著的品質(zhì)。甲乙兩文都采納了第一人稱的表達角度。甲文中用擬人化的手法，借我們的“自白”來抒情寫意;而乙文只是以“我”的見聞感受來突出文章的主旨。甲乙兩文開篇都有點題的作用。而甲文既點出“我們”的身份， 又突出了生存環(huán)境的惡劣，為下文寫意抒情蓄勢;乙文則起筆突兀，懸念頓生，讓讀者欲罷不能。甲乙兩文都表現(xiàn)了如何面對逆境的態(tài)度和價值觀，贊美了那種不畏艱辛、堅韌抗爭、樂觀進取、無私

14、奉獻的美妙品質(zhì)。兩文中的“樹”的形象都是奉獻者的化身。【遷移拓展】請結合鏈接材料，任選一句談談你的理解。(2 分) (1)神圣的事業(yè)總是苦痛的，但是，也惟有這種苦痛能把膚淺賜予我們。(2)無論生活怎樣困難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。【鏈接】：材料一：兩彈元勛鄧稼先，遠離親人，身處荒漠，克制重重困難，為民族的振興，國家的強盛做出了卓越的奉獻。材料二：音樂巨人貝多芬，正值盛年，耳聾給他帶來了巨大的打擊， 可他仍舊創(chuàng)作出了不少不朽的世界名曲。由于他說：“我要扼住命運的咽喉?！贝穑何疫x第 句。我的理解是(二)閱讀下面短文，完成 1216 題。(10 分)才能來自勤奮學習生而知之者是不存在的

15、，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差異，但主要來自于勤奮學習。學習也是實踐，不斷的學習實踐是人們獲得才能的根底和源泉。沒有學不會的東西，問題在于你肯不愿學，敢不敢學。自幼養(yǎng)成勤奮學習的習慣，就會比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻誤認為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實，“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當所謂“天才”和“神童”一旦被人們發(fā)覺后，捧場、社交等等因素阻擋了他們連續(xù)勤奮學習，慢慢落后了，最終竟一事無成者，在歷是屢見不鮮的。反之，原來不是“神童”，由于堅持不懈地奮勉努力，而成為舉世著名的科學家、創(chuàng)造家的卻大有人在。牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是“神童”。牛頓終身勤奮學習，

16、很少在午夜兩三點以前睡覺，經(jīng)常通宵達旦工作。愛因斯坦讀中學的成績并不好，考了兩次大學才被錄用，學習也不出眾，畢業(yè)后相當一段時間找不到工作，后來在瑞士伯爾尼專利局當了七年職員。就是在這七年里，愛因斯坦在艱難的條件下堅韌地學習、工作著，利用業(yè)命時間勾畫出了相對論的理論根底。創(chuàng)造家愛迪生家境貧苦，只上了三個月的學，在班上成績很差。但是他努力自學，對于很多自己不懂得的問題，總是以無比頑強的意志和毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲，他摘寫了四萬頁資料，試驗過一千六百多種礦物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個小時，比一般人的工作時間長得多，相當于延長了生命，所以當他七十九歲時，他宣稱自己已經(jīng)是一百二十五歲

17、的人了。任何人付出和他們同樣艱難的努力，都能有這樣、那樣的奉獻，都會獲得肯定的才能。其實不僅是科學，在文學藝術上也是一樣。狄更斯曾說：“我決不信任，任何先天的或后天的才能，可以無需堅決的長期苦干的品質(zhì)而得到勝利的?！卑蜖栐苏f：“不息的勞動之為藝術法則，正如它之為生存法則一樣?！笨傊藗兊牟拍苤饕怯汕趭^努力學習得來的。馬克思終身好學不倦，為了寫資本論，花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天到大英博物院圖書館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光芒典范，這雙腳印深刻地說明：才能來自勤奮學習。(選文有改動)文章的中心論點是：。(2 分)文章第段畫線句子在構造上起什么

18、作用?(1 分)答：。文章運用的論證方法有： 。(3 分)文章第段論述了所謂“天才”、“神童”的可悲后果后，緊接著 在第段列舉了牛頓等人勤學成才的事例。簡要分析這樣安排材料的作用。(2 分)答： 。文章第段中說，所謂“天才”和“神童”由于不注意后天的勤奮學習，“最終竟一事無成者，在歷是屢見不鮮的”。請你舉出一個典型事例。(2 分)答： 。(三)閱讀江城子密州出獵一詞，完成 1718 題(4 分)老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。用簡明的語言概括詞的上闋、下闋

19、的內(nèi)容。(2 分) 上闋：下闋：下面對該詞的理解品嘗有誤的一項為哪一項：(2 分)此詞是蘇軾的第一首豪放風格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴大了詞的界境。開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見的瀟灑豪放，也模糊透露出怨憤之情;再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風一樣馳騁山岡的壯麗的出獵場面。用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達意。詞中下闋采納馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達了盼望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。結尾三句卒章顯志，說明想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的劇烈愿望和遠大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛毅威猛的

20、英雄氣概。(四)閱讀唐雎不辱使命，完成 21-25 題。(14 分)秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?” 唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f

21、，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人， 流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！币韵录狱c詞語解釋有誤的一項為哪一項( )(2 分) A.請廣于君(廣：擴大)B.秦王色撓，長跪而謝之曰(謝：道謝) C.大王加惠(加惠：賜予恩惠)D.秦王怫

22、然怒(怫然：盛怒的樣子)以下選項中“之”字的用法與例句一樣的一項為哪一項( )(2 分) 例句：天子之怒，浮尸百萬，流血千里A.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易B.肉食者謀之，又何間焉(曹劌論戰(zhàn))C.吾妻之美我者，私我也(鄒忌諷齊王納諫) D.固國不以山溪之險(得道多助 失道寡助) 21.翻譯以下句子。(4 分)【原文】安陵君因使唐雎使于秦?！咀g文】【原文】以君為長者，故不錯意也?！咀g文】讀文章第一段，哪些地方可以看出秦王與安陵君易地實際是包藏禍心，以強凌弱?請簡要分析。(3 分)答：唐雎與三國演義中“舌戰(zhàn)群儒”的(填人名)一樣以精彩的外交才能化解了一場政治危機。唐雎在這次外交大事中的說話技

23、巧給了你哪些啟發(fā)?( 3 分)答：三、表達溝通(40 分)在下面題目中任選一個作文。快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，讓我們經(jīng)常無視了身邊的親情、友情、幸福請你停下腳步，細細去品嘗，漸漸去感受一番吧!請以“感受 ”為題，寫一篇文章?！疽蟆恳罁?jù)所寫內(nèi)容，在橫線處填上恰當?shù)脑~語，使題目完整。不要照抄引文，不少于 600 字(詩歌不少于 30 行)。文中不得消失真實的地名、校名和人名。請以“說不盡的初三”為話題，寫一篇文章?！疽蟆繉懸黄簧儆?600 字的文章;詩歌不少于 30 行。不得抄襲試卷中的材料和他人的作品;文中不得消失你所在學校的校名和教師、同學的真實姓名。參考答案一、積存運用(20 分)1. (4

24、分，每題 1 分，錯、添、漏等不給分)(1)蟲聲新透綠窗紗。(2)生于憂患而死了安樂也 。(3)背灼炎天光。(4)只恐雙溪舴艋舟，載不動很多愁。2. D 3. A 4. C 5. C (25 題各 2 分)6. (8 分)(1)(1 分)砍殺、攻打。(2)(2 分)只要跟戰(zhàn)斗有關的內(nèi)容皆可得分。(3)(2 分)中國人民喜愛和平，世界和平終將實現(xiàn)。(意近即可) (4)(3 分)能扣住宅選欄目內(nèi)容，針對性強，語言有文采即可給分。例如(一)：欄目一。這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血，感受到的是炮火與炮火對峙的悲壯，印在我們心里更多的是國土和母親屈辱和傷痛的淚，戰(zhàn)斗，我們不需要!例如(二)：欄目二

25、：戰(zhàn)斗文化是血淚滋養(yǎng)的文化，兵法謀略畢竟是用來殺戮還是用來消退仇恨?人類為什么非要擁有這些才智?為了廝殺?還是自殺?例如(三)：欄目三：當我們正在美麗的校漫步的時候，當我們滋滋有味吃著香甜可口的飯菜的時候，我們享受著安靜與幸福，在很遠的地方， 我們的同齡人正在飽受戰(zhàn)火的煎熬，流血流淚，無家可歸。例如(四)：欄目四：我們是朋友，我們是兄弟，我們是彼此摯愛著的親人。我們的心靈應當洋溢著暖暖的春意，我們的臉上應當折射出人生的甜美，記住：愛是幸福，恨是災難!二、閱讀感悟(40 分) (一)(12 分)7.(2 分)(1)(1 分)墮落是淪落、流落的意思。文中是說行道樹離開了森林來到布滿煙塵的城市，生活

26、條件，自身形象大大跌落了。(2)(1 分)“吻”是擬人手法，寫露水停留時間之短，反襯榆樹忍受著干旱和貧瘠的苦痛。8.(4 分)(1)(2 分)為城市布滿煙塵，市民習慣于污濁，不珍惜清爽空氣，自己僅僅成為城市的一種裝飾而悲涼。(2)(2 分)榆樹生長環(huán)境極其惡劣;形狀矮小、纖弱、樸實;忍受苦痛， 堅韌生長。9.(2 分)注：若兩個小題都答，只評第(1)題。(1)(2 分)不沖突。它憂愁的是市民早已習慣污濁，不重視環(huán)境的干凈;它歡樂的是自己能忍受孤獨，迎接太陽，制造清爽空氣。表現(xiàn)他們的奉獻精神。(2)(2 分)榆樹生長環(huán)境極為惡劣，卻能忍受苦痛，堅韌生長;老人兒子病死，媳婦改嫁，單獨拉扯孫子孫女，

27、生活困難，十八年才能翻修房屋。兩者都遭受困難，但都能坦然面對，堅韌抗爭，境遇和精神極其相像，所以如此說。10.(2 分)D 11.(2 分)任選其中一句即可。例如：第一句：民族的振興，國家的強盛就是神圣的事業(yè)。鄧稼先從美國學成歸來，放棄了優(yōu)的生活條件，去艱難的戈壁，無私奉獻，為祖國的強大作出了卓越奉獻，這是一種幸福和膚淺的表現(xiàn)。其次句：貝多芬盛年耳聾，遭受了很大打擊，可他同命運堅韌抗爭， 創(chuàng)作了不朽的音樂作品，告知我們只要英勇地面對困難，努力克制困難， 就能逐步走向勝利。(二)(10 分)12、才能來自勤奮學習。13、承上啟下(或：引起下文)。14、舉例論證、道理論證、比照論證。 (一個 1 分，共 3 分)15、這樣安排材料，從正反兩方面比照論證，使論證更有說服力，(答對一點得 1 分，答對兩點得 2 分)。16、所舉事例必需有典型性，表述簡明，意思完整。(例如：宋代方仲永小時候天資聰慧，“指物作詩立就”，由于不留意后天學習，才能漸漸衰竭，最終成了一個一般人。)(三)(4 分)17.上闋寫出獵盛況(場面)。下闋寫報國情。(2 分，意同即可)18.C (2 分) (四)(12)19.(2 分)B(B 項 謝：賠禮)2