排球正面雙手傳球(寧鄉(xiāng)縣實驗中學陳紹武）

1、排球正面雙手傳球 說課教師：陳紹武 寧鄉(xiāng)縣實驗中學 1.教學背景分析 2.教學目標 3.教學重難點 4.教法與學法 5.教學過程 6.場地器材與預(yù)計負荷 7.量化評價 （一）教學背景分析 【教材分析】：排球正面雙手傳球技術(shù)是排球運動的基本技術(shù)之一，主要用于銜接防守與進攻。學好傳球是今后學習排球各種技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以具有承上啟下的作用，本教材安排4課時，本節(jié)課為第一課時。 【學情分析】 本次課授課班級為高一年級136班的學生，共有56人。 學生特點：該班學生思維活躍、動作反應(yīng)速度和靈活性較好，直觀接受能力較強。 以往存在的問題：隨意性強，課上急于表現(xiàn)自己，自控能力較差。 （一）教學背景分析（二）

2、教學目標： 認知目標85%的學生能用正確的手型在前額正前上方約一球的位置將球傳給4米外的同學，提高靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感目標團結(jié)協(xié)作，勇于嘗試，勇于發(fā)現(xiàn)并解決問題。 了解排球正面上手傳球動作的手型、擊球點、用力方法，知道傳球技術(shù)在比賽中起組織進攻的作用。 技能目標教學重點：正面雙手傳球的手型和擊球點 教學難點：全身的協(xié)調(diào)用力 (三)教學重難點（四）教法與學法1.水平段分組練習法2.大膽嘗試練習法3.小組合作學習法學法教法1.多媒體演示法2.啟發(fā)教學法3.講解示范4.指導糾錯5.競賽激勵6.游戲教學法 準備部分8基本部分32結(jié)束部分5（五）教學過程課堂常規(guī)熱身跑球操以興趣促學練以學練促掌握以

3、展示樹榜樣以競賽求鞏固課課練放松小結(jié)與評價布置作業(yè)回收器材準備部分 良好的開端是成功的一半。上課剛開始教師放音樂，引導學生隨著音樂快速進入集合地點，以一個朋友的身份，主動地融合到學生當中，和藹可親地與學生們進行情感溝通，增強學生上課的積極性、提高學生上課的熱情。熱身跑和球操旨在為學生進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。 返回以興趣促學練 觀看女排比賽視頻 、看海報 分組看教學掛圖、嘗試練習 教師示范、講解 以興趣促學練 興趣是最好的內(nèi)在動因，為了使學生領(lǐng)悟排球正面雙手傳球技術(shù)動作的屬性，使學生對排球運動產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學生觀看中國女排比賽的視頻，激勵學生學習女排精

4、神。在教師示范的基礎(chǔ)上，讓學生看一些排球運動的海報和教學掛圖，不斷讓學生進行思考、分析感知，激發(fā)學生學練興趣，實現(xiàn)“讓我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。 返回以學練促掌握原地自傳練習（強調(diào)傳球手型、擊球點及協(xié)調(diào)用力） 原地徒手練習（強調(diào)傳球手型、擊球點） 兩人一球傳固定球（強調(diào)傳球手型、擊球點） 兩人一球一拋一傳練習（強調(diào)傳球手型、擊球點及協(xié)調(diào)用力）以學練促掌握 為了強化學生對排球正面雙手傳球技術(shù)動作的動作定型，掌握基本技術(shù)動作，采用分解教學。由觀察到模仿練習，教師關(guān)注學生個體差異、參與到學生活動中并進行指導，對于學生共性問題將學生集中進行糾錯講解。根據(jù)學生所掌握程度，進行分層次、分小組練習，技術(shù)掌握

5、好的同學可以進行下一環(huán)節(jié)，技術(shù)薄弱的同學將繼續(xù)重復(fù)練習。教師對每一位學生的閃光點及時給予不同程度的肯定和贊賞。由此，讓每一位學生都能享受成功的樂趣。返回以展示樹榜樣 讓各小組推選二名學生進行展示交流。通過展示形成學生間自然情感的融合。讓表演的學生享受自豪感，讓觀賞的學生有了對應(yīng)學習榜樣。這樣就會讓全體學生都沉浸在歡樂而愉快的學練氣氛中。 返回以競賽求鞏固 一人一球自拋自傳傳準比賽 全班分成四組，面對圓心圍成圓圈，在圓心處放置一個排球傳準的鐵架，距離圓心3米、3.5米、4米、4.5米各畫一個圓，要求學生由近到遠的自主選擇進行自拋自傳的傳準練習，按1、2、3、4分進行計分，每人4次機會，按最高分計

6、入成績，看哪組的得分最多。教師強調(diào)兩拇指相對在額前傳球的手型，給學生一個努力的動力，發(fā)揮榜樣作用。用時5-6分鐘，目的是鞏固傳球手型和動作，培養(yǎng)學生自主、合作練習意識和自評互評的能力。返回 課課練 連續(xù)跳過排球 每組10個排球間隔70厘米擺成一條直線，學生成一路縱隊，依次跳過所有的排球，要求不能碰到排球，注意安全。左腳跳2次、右腳跳2次、雙腳跳2次。目的在于發(fā)展學生的腿部力量。返回結(jié)束部分 課的尾聲我設(shè)計了一套簡單易學、動作優(yōu)美的球操，娓娓動聽的音樂響起師生翩翩同舞，學生的身心得到放松。接著做課堂總結(jié)、學生自評互評，指出優(yōu)點和不足，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。最后布置課后作業(yè)：鼓勵學生利用各

7、種媒體獲得有關(guān)排球比賽的體育信息，拓展知識，同時將體育從課堂引入生活。輕松愉快的學練氛圍為本次課劃上圓滿的句號。 （六）場地器材與預(yù)計負荷 場地：排球場 器材：排球57個、鐵架1個、掛圖4張、 宣傳海報4張、多媒體設(shè)備 預(yù)計負荷： 練習密度（35%-45%） 運動負荷（平均心率120-130次分 ）（七）量化評價 教學效果評價標準：優(yōu)秀：傳球擊球部位準確、用力協(xié)調(diào)能準確的把球傳給4米外的同學位置，并連續(xù)傳球5次以上。 良好：傳球擊球部位較準確、全身協(xié)調(diào)用力較好，能把球傳給4米外的同學，并連續(xù)傳球3次以上 。合格：傳球擊球部位較準確、能準確的把球傳給4米外的同學位置12次。 結(jié)束語 本課堅持“健康第一”的指導思想，遵循“學生為主體、教師為主導”的教學理念。采用循序漸進、層層深入的教學方法；盡可能地啟發(fā)學生通過體驗、觀察去探索、思考；倡導探究、合作、自