地理專題復習教學課件：地球與地圖人教課標版

1、第一部分 地球與地圖一、地球和地球儀1、地球的形狀：兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。（極半徑6356.8千米 赤道半徑6378.1千米；） 2、地球的大?。浩骄霃?371千米，赤道周長約4萬千米；表面積5.1億平方千米。3、地軸和兩極（北極總是指向北極星附近）4、地球儀地球的模型（1）經線和緯線，經度和緯度第1頁，共32頁。第2頁，共32頁。（1）經線和緯線，經度和緯度經線：半圓、等長、指示南北緯線：圓、不等長、指示東西第3頁，共32頁。 經線 緯線概念地球儀上連接南北兩極的弧線 (半園弧)地球儀上平行于赤道的圓線(所有的緯線都自成一圈)特點指示南北方向所有經線等長,均為半圓0經線、180 經線

2、是東西經度界線；正相對的兩條經線平分地球,其經度之和為180, 1經度對應的間隔(緯線長度)由赤道向兩極遞減，赤道上約為111千米。其余111cos緯度指示東西方向從赤道向兩極,緯線逐漸變短,均為正圓0經線為赤道,南北緯的劃分只有赤道平分地球。 1緯度對應的間隔（經線長度)約111千米。 特殊線20W和160E是東西半球的分界線； 120E經線（東八區(qū)的中央經線）30、60分別是低、中、高緯的分界線赤道是南北半球的界線回歸線和極圈 五帶的分界線第4頁，共32頁。20W160 E西半球東半球0180西經度東經度第5頁，共32頁。180 20 0 160 180 西經（W）東經（E）東半球西半球西

3、半球第6頁，共32頁。0 90 90 北緯北半球南緯南半球第7頁，共32頁。經緯度的判別原則緯度北緯：向上（或北）數值增大南緯：向上（或北）數值減少經度 東經：向右（或東）數值增大 西經：向右（或東）數值減少（2）經緯網作用：確定地球表面任何一個地點的位置（北京：40N，116E）第8頁，共32頁。第9頁，共32頁。A。60N，120WB。 60N，100W第10頁，共32頁。1圖示海域屬于A太平洋 B大西洋 C印度洋 D北冰洋2洋流L屬于A自西向東流的暖流 B自東向西流的暖流C自西向東流的寒流 D自東向西流的寒流 3該洋流轉向后，氣候受其影響最大的城市是 A悉尼 B圣保羅 C利馬 D東京讀圖

4、完成13題。 第11頁，共32頁。 4、 大陸全部在北半球的大洲是( )A.歐洲 B.南極洲 C.非洲 D.南美洲5、全部在西半球的大洲是( )A.非洲 B.亞洲 C.南美洲 D.歐洲6、 找出114E，40N關于地心對稱點的坐標，并標注在下圖中。提示 (1)關于地心對稱的兩點，其緯度數相等且南北緯相互對應。(2)關于地心的對稱點，一定位于該點所在經線的正對經線上，兩條正對經線經度之和等于180且東、西經度相互對應。AC第12頁，共32頁。7、某軍艦在160E、59S的海面上沿著160經線方向向南發(fā)射導彈，射程為90千米，導彈著點將在：東半球的中緯度地區(qū) B. 西半球的中緯度地區(qū)C. 東半球的

5、高緯度地區(qū) D. 西半球的高緯度地區(qū)提示：緯度1111千米 地轉偏向力40N66W114E40S第13頁，共32頁。 兩地間最短航線問題 球面上兩點之間的最短距離為經過兩點的大圓上的劣弧。航海與航空中利用這一原理而設置了大圓航線。 （“球面大圓”：球面上圓心與球心重合的圓。因其為球面上最大的圓而得名，與“小圓”相對。例如在地球上，赤道與經線圈均為大圓。）第14頁，共32頁。若一架飛機從A地飛往D地，沿最近路線的飛行方向是先向正南方向飛行，到達南極后繼續(xù)沿經線圈向前往正北飛90AD(4) 兩地間最近航線問題第15頁，共32頁。N若一架飛機從甲地（70N，45E）到乙地（70N，135E），若不考

6、慮地形因素，最近的走法方向是什么？0乙甲乙甲NNNSSSEEEWWW過甲乙兩點及球心所作的平面，與球面相交所得的劣弧最近先向東北，再向東，最后向東南第16頁，共32頁。例3.某人從A點出發(fā)，向正南走100Km，再向正東走100Km，又向正北走100Km，結果又回到出發(fā)點，側A點的位置在 ?？赡苁墙咏蠘O的點A可能是北極點90S只要圖中緯線圈n圈的長度等于100Km，側A點符合要求，即有無數個點。A第17頁，共32頁。五帶的劃分赤 道0023.5023.5066.5066.50北 回 歸 線北 極 圈900900南 回 歸 線南 極 圈第18頁，共32頁。二、地圖的基本知識（三要素：比例尺、方向

7、、圖例）1、比例尺表示圖上距離比實地距離縮小的程度。（1）比例尺=圖上距離實地距離（2）表示方法：數字式、線段式、文字式（3）比例尺的大小和縮放數值范圍內容大比例尺分母愈小范圍愈小詳細小比例尺分母愈大范圍愈大簡單比例尺計算方法放大乘法縮小除法第19頁，共32頁。 若圖中A、B兩點的圖上距2.22cm,則該圖的比例尺為_。1701701805060AB1：50000000比例尺=圖上距離/實地距離實地距離=圖上距離/比例尺比例尺的計算第20頁，共32頁。比例尺3種表示方法：數字式、線段式、文字式數字式：1：50，000，000文字式: 圖上1厘米代表實地距離500千米|_|0 500千米線段式：

8、三種表達方式之間可以相互轉換第21頁，共32頁。第22頁，共32頁。規(guī)律： 大范圍的地區(qū)多選用較小的比例尺地圖。如世界政區(qū)圖、中國政區(qū)圖等。 小范圍的地區(qū)多選用較大的比例尺地圖。如平面圖、軍事圖、旅游圖等。地圖按照比例尺大小分為：大比例尺地圖（比例尺大于1： 20萬）中比例尺地圖（比例尺介于1： 20萬1： 100萬之間）小比例尺地圖（比例尺小于1：100萬） 第23頁，共32頁。二、地圖的基本知識（三要素：比例尺、方向、圖例）1、比例尺表示圖上距離比實地距離縮小的程度。（1）比例尺=圖上距離實地距離（2）表示方法：數字式、線段式、文字式（3）比例尺的大小和縮放數值范圍內容大比例尺分母愈小范圍

9、愈小詳細小比例尺分母愈大范圍愈大簡單比例尺計算方法放大乘法縮小除法第24頁，共32頁。 上列四圖比例尺由大到小的排列正確的是_1、ABCD 2、CDBA3、ABDC 4、BADC3 上圖中島嶼面積最小的是A比例尺大小的比較 上圖中圖幅實地面積最小的是A第25頁，共32頁。比例尺縮放將比例尺放大到N倍：原比例尺N將比例尺放大N倍：原比例尺（1 N）將比例尺縮小到N倍：原比例尺 N將比例尺縮小N倍：原比例尺 （ N1）例如：把比例尺為十萬分之一擴大1倍，新圖比例尺為 1/10000021/50000第26頁，共32頁。例1、一幅地圖，底邊長8厘米，比例尺為1：60，000，現在把底邊增長至24厘米

10、，那么這幅地圖放大后的比例尺是多少？放大后的圖幅面積為原圖的多少倍？解： 24/8=3 即地圖已被放大了3倍，那么，新圖的比例尺為： （ 1：60000）3=1：20000放大后的圖幅面積為原圖的9倍.第27頁，共32頁。2、地圖上的方向一般地圖：上北下南，左西右東有指向標地圖：根據指向標指向經緯網圖：經線定南北，緯線定東西第28頁，共32頁。（3）經緯網圖，根據經緯線定方向北南西東第29頁，共32頁。0180030例2. 讀圖，判斷甲地在乙地的A. 東南方 B .西北方 C .正南方 .正北方 0180030甲乙0,45 W30N,135 W 關鍵：一看“南北”、再看“東西”；二是在東西關系

11、中注意用劣弧法；三是兩幅以上的圖，要把各點轉繪在一幅圖上。第30頁，共32頁。三、地圖上的高低2、等高線和等深線1、海拔和相對高度 在地圖上，陸地表面海拔高度相等的點連成的線，叫等高線。第31頁，共32頁。1、三人行，必有我?guī)熝伞?、學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。3、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。4、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。5、知之為知之，不知為不知，是知也。6、讀書應具有學習和求知的欲望，也就是說，要用人類的天才積累的知識財富充實自己的頭腦和心靈。7、天生的才干如

12、同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。8、學而不思則罔，思而不學則殆。9、學習有時候只改變一個人的態(tài)度中思想與信念的成分，而沒有改變情感與行為傾向，因此時間一過，態(tài)度又回復原狀。10、黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲。11、我認為人生最美好的主旨和人類生活最幸福的結果，無過于學習了。12、惟一持久的競爭優(yōu)勢，也許就是比你的競爭對手學習得更快的能力。13、如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。14、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。15、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的。所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出

13、來的，學習了不在生活面前屈服。很多朋友曬了他們去年已經實現的目標：有的如愿參加了馬拉松比賽，有的瘦身成功，有的寫了一百多萬文字。而有的，表示“很迷?！?。記得迷茫的這部分人，在2018年初的時候也是踟躕不前，不知自己的方向對不對。這一年來，他們曬得最多的是，今天去旅游，明天吃大餐，然后在深夜發(fā)出人生疑問：“遠方和詩在哪里？很迷茫。”迷茫，一個多么熟悉的詞，我們經常把它掛在口頭上：你發(fā)覺大學專業(yè)不是自己喜歡的，很迷茫；你覺得工作枯燥乏味，不知道到底要不要繼續(xù)做下去，很迷茫；你覺得人生艱辛、夢想很遠，很迷茫過了很多年，你還在迷茫，而當時和你一樣起點的人可能已經走了很遠了。于是，你更迷茫，不禁問：為什

14、么？因為他們一直在行動啊，他們沒時間迷茫我們去拜訪一位老同學的畫室，進去后都驚呆了，畫室里密密麻麻地貼著他的習作，我們去時他正在完成一幅大型作品。他說，他畫這幅作品已經幾個月了，這段時間就一直在做這件事。我們以前都認為這位老同學運氣最好，一路走來順風順水。參觀了他的畫室后，大家都改變了觀點。所有的成功都在于日復一日的努力。記得當初大學畢業(yè)時，有些人很迷茫不知道是否要在純藝術的道路上繼續(xù)走下去。在大家猶豫不前時，這位老同學已經在準備考研了。因為準備充分，他順利考上研究生。畢業(yè)后，他因成績優(yōu)秀留校當了老師，然后又繼續(xù)讀完愽士，還舉辦過好多次個展。如今，他是已經成名的教授、年輕有為的研究生導師。而我

15、們，很多年過去了，還在為要不要再去考研而猶豫不決。心中的藝術家夢想促使我們躍躍欲試，但如果真去考，會不會太天真了，太不現實了？真的是很迷茫。迷茫的時候，我覺得可以問問自己：“你努力過了嗎？”侄女大學畢業(yè)后已換了兩份工作，最近又想跳槽，覺得工作不合心意。她媽媽想讓她去考公務員，但她自己又不想。我問她有什么想法，她說很迷茫，不知道自己的人生方向。我問她，這兩份工作你都盡力做了嗎，還是因為迷茫，只是在應付？與其迷茫，不如盡力把當下的事情做好。等你盡力了，再看看現在這份工作真的不適合你嗎，那時候再做其他選擇也不晚。侄女試著又堅持了一段時間后，很開心地說，她在一個項目里表現出眾，拿了獎金，還得到領導賞識

16、，獲得了一個難得的深造機會。如今的侄女已經不迷茫了，每天忙得根本沒時間再迷茫。她感嘆，人只有將當下的事盡力去做好了，才有迷茫的資格。所以，不要把迷茫當成踟躕不前的借口，不要讓迷茫成為你前進的阻力。有時，你不是迷茫，你是缺乏行動力。人不能閑著，一旦閑了人就廢了。這是對迷茫最好的解釋。我以前的一個同學，他真的很有干勁，大學做過很多事，換過很多的興趣目標，可是沒有一個有成就的，他告訴我，感覺不愛，斗志已經全無，人生好難。我曾經的師傅，在本地的咖啡圈里很有名，有著一份不錯的收入，可是他喜歡的是做甜品，甚至于哪兒有學習班，本地的甜品市場都打探過?？墒撬t遲沒有任何動靜，一直是在說著自己的計劃。終于他告訴

17、我，沒有踏出那一步是因為不知如何舍取，是現在的穩(wěn)定還是一個什么都不知道的未來，覺得很迷茫。我的一個發(fā)小，上學，畢業(yè)，工作，事事順利，做到了很多人想做的?？墒撬麉s常常向我抱怨，上班太無聊了，每天做完該做的，就沒事做了，不是玩手機就是睡覺。覺得人生毫無意義。這三個故事其實代表了部分人的三種迷茫。一、做的太多，做的太雜，沒有目的，沒有一樣屬于自己二、不滿足現狀，卻又不敢走出來，害怕承擔未知的風險，一直在糾結中。三、每日的無所事事。不知道做什么，對未來是一片黑。你們是哪一類呢？其實很簡單，做的少，想的多。不要不作為，既然無聊，既然沒事，那就運用起你的空余時間，去做自己要做的想做的事，或者學習一些知識甚至是去看書，你要知道，不是所有的東西學了看了做了就無用功的，總有一天會派上用場。在這樣的一個情況下，你將時間合理的運用起來，你的生活不再會無聊，逐漸的你的未來會慢慢的像是迷霧散開一樣，變的清晰。不要去問別人自己該做什么，在這個世上，沒有任何人比你自己更了解自己。人生永遠充滿著未知，沒有人可以預測到下一步會是什么。既然對于現狀心生不滿，那就去改變，不要在去想太多。想的再清楚，也不如你踏出的一步實在。沒有什么事情是可以從開頭想到結尾，計劃永遠趕不上變換。所以