2021-2022學(xué)年河北省石家莊市平山縣六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年河北省石家莊市平山縣六上期中語(yǔ)文試卷給加點(diǎn)字選擇正確讀音把加點(diǎn)字的正確讀音填在橫線上。(1) 那幢古建筑里藏（cng zng） 著許多寶藏（cng zng） 。(2) 早晨，朝（cho zho） 陽(yáng)從東方升起，房屋的影子朝（cho zho）向西 。(3) 據(jù)史書(shū)記載（zi zi） ，諸葛亮草船借箭，滿載（zi zi） 而歸。拼寫(xiě)看拼音，寫(xiě)字詞。(1) 他在報(bào)ln 旁看xun 傳頁(yè)。(2) 瀘定橋離水面有好幾丈高，只有 13 鐵su 鏈連接兩岸xun y 。向下一望，紅褐色的大d 河水xing yng png pi ，po xio 著，翻卷著，令人ji 心，讓人膽寒。選擇填

2、空給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄖ惶钚蛱?hào)）盡：完；達(dá)到極端；用力完成；全、所有的。(1) 三軍過(guò)后盡開(kāi)顏 (2) 他在路的盡頭看到了難得一見(jiàn)的美景。 (3) 地球上的資源并不是取之不盡，用之不竭的。 (4) 王叔叔工作既認(rèn)真又盡責(zé)，受到了許多人的稱贊。 單選下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A他別出心裁的設(shè)計(jì)贏得了觀眾熱烈的掌聲。B在游人摩肩接踵的狹長(zhǎng)山路上，我和媽媽大步流星地走著。C敵人的指揮部被消滅，所有的陰謀暴露無(wú)遺。D副班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”按要求寫(xiě)句子按要求完成句子練習(xí)。(1) 山洪暴發(fā)了。（運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o使句子更生動(dòng)） (2) 她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（

3、照樣子，寫(xiě)句子。寫(xiě)出你不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。） (3) 綠色推開(kāi)春天的門，雷雨推開(kāi)夏天的門， ， 。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整。）填空根據(jù)你的積累或課文內(nèi)容完成下列各題。(1) 根據(jù)下列語(yǔ)境，填上合適的詩(shī)句或名言。i 陸游曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“位卑 ”，愛(ài)國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)有的道德情操，是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德。ii 多少仁人志士為了革命的勝利，拋頭顱，灑熱血。這讓我想起了三國(guó)詩(shī)人曹植的名言：“ ， ?！?2) 草原一課的作者是 。這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了 的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到 。(3) 狼牙山五壯士一課的主要內(nèi)容可以用小標(biāo)題來(lái)概括： 、誘敵上山、 、 、壯烈跳崖。(4) 下列關(guān)于小說(shuō)的理解不正

4、確的一項(xiàng)是 A通過(guò)分析人物的言行、心理活動(dòng)等，我們可以理解人物形象。B通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)，可以感受人物形象。C通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，不能理解人物形象。口語(yǔ)交際劉天同學(xué)喜歡讀書(shū)，這一次他想?yún)⒓影嗉?jí)圖書(shū)管理員的競(jìng)選。他在參加競(jìng)選時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)才能得到大家的支持呢？如果你是他的同學(xué)，請(qǐng)你給他提幾條中肯的建議。（至少 3 條）閱讀文章,回答問(wèn)題可愛(ài)的地球文/美魯斯坎貝爾 我登上月球以后最強(qiáng)烈的感受，就是對(duì)地球的愛(ài)更深了。地球有 缺點(diǎn)， 比其他星球強(qiáng)多了。 地球?qū)ξ覀兎浅：线m。它有個(gè)美妙的大氣層。氧的含量恰到好處，使我們不至于過(guò)度興奮，也不會(huì)自行焚化。混合而成的空氣又有足夠的強(qiáng)度，使我們到處感覺(jué)到它的存在。這無(wú)疑是太

5、陽(yáng)系中最美好的大氣層。 地球的一大特點(diǎn)是它有斜軸。正是斜軸，造成了四季的交替變化。人們可以毛衣之后穿夏裝，綠葉之后賞紅葉，避免生活單調(diào)。 我們很幸運(yùn)，地球自轉(zhuǎn)一周是二十四小時(shí)，這樣的速度也剛好合適。你想一想，地球如果轉(zhuǎn)得像土星一樣快，每十小時(shí)自轉(zhuǎn)一次，情形會(huì)怎么樣？你就要不斷地上床、起床了。 有些人批評(píng)過(guò)地球的引力，說(shuō)它太強(qiáng)，人從一兩米那么高的地方跌下來(lái)，就會(huì)把腿摔斷了。不過(guò)它也有一些很大的好處足以與此相抵，例如房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。 有時(shí)候我們也聽(tīng)到有人埋怨地球上的氣候。但是，無(wú)論天氣多壞，也比根本沒(méi)有好。如果人們?cè)谠虑蛏舷嘤?，恐怕沒(méi)有什么可寒暄的。也許只能說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)。

6、”接下來(lái)就只好僵住，相對(duì)無(wú)言了。 地球千秋萬(wàn)世運(yùn)轉(zhuǎn)不停，只要妥善維護(hù)，總可以做我們永世的樂(lè)土。(1) 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2) 閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容就會(huì)有所不同，如果給你下面的任務(wù)，你會(huì)優(yōu)先選讀哪部分內(nèi)容？任務(wù)一：短文中，作者列舉了地球的哪些優(yōu)點(diǎn)？?jī)?yōu)先選讀第 到第 自然段的內(nèi)容。讀后，請(qǐng)作答 任務(wù)二：小明要做一期關(guān)于月球氣候的手抄報(bào)，他可以優(yōu)先選讀第 自然段的內(nèi)容。(3) 寫(xiě)出畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 (4) 讀了短文，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球呢？ 閱讀文章,回答問(wèn)題窮人的硬幣文/永星 夕陽(yáng)的余暉照在商場(chǎng)的玻璃幕墻上，顯得很刺眼。男孩在自制的滑輪車上，身子前傾

7、，以手撐地，緩緩向前滑行。 男孩十來(lái)歲的樣子，下肢嚴(yán)重畸形，毫無(wú)表情的臉上掛滿鼻涕。為了引起路人的注意，他不停地晃動(dòng)著那個(gè)小鐵盒。鐵盒里那可憐的幾枚硬幣互相撞擊著，發(fā)岀單調(diào)的響聲。然而，在這座擁有幾百萬(wàn)人口的現(xiàn)代城市，人們對(duì)這些真真假假的乞丐與行乞方式早已司空見(jiàn)慣，冷漠與懷疑要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于憐憫和同情，沒(méi)有誰(shuí)愿意為一個(gè)下肢癱瘓的乞兒作片刻停留，更不用說(shuō)施舍了。 這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的老人蹣跚地走過(guò)來(lái)。他蓬頭垢面，手里端著一個(gè)有了豁口、臟兮兮的粗瓷碗，碗里躺著幾枚硬幣。只見(jiàn)他從破碗中摸岀幾枚硬幣，彎著腰放進(jìn)了地上那個(gè)變形的鐵盒子里。硬幣沒(méi)有發(fā)出那種居高臨下的清脆響聲，卻一下子將我的心弦擊中。 我想

8、，這里面包含著一位長(zhǎng)者對(duì)晚輩的呵護(hù)，一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的尊重，以及顧影自憐中對(duì)患難真情的渴望。這也是一種弱者對(duì)弱者的關(guān)懷，它纖塵不染，如上天在人的靈魂種植下的一方凈土，培育著純凈而慈悲的花朵。就在那幾枚硬幣從他手中滑落至鐵盒的一瞬間，他已不再是窮困潦倒的乞丐，而是善良而慷慨的富人。(1) 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。單調(diào)： 衣衫襤褸： (2) 根據(jù)內(nèi)容把短文分成兩部分，并概括出每部分的大意。第一部分： 自然段。大意： 第二部分： 自然段。大意： (3) 用“_”畫(huà)出文中有關(guān)老人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了什么？(4) 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)“_”句子的理解。(5) 文中有許多佳句值得細(xì)讀和積累

9、，請(qǐng)你在下面抄寫(xiě)最后一段中黑體字的部分，注意行款整齊，書(shū)寫(xiě)工整。（只抄黑體字部分，不必寫(xiě)落款和出處）寫(xiě)作題目： 讓生活更美好。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，先補(bǔ)充題目，再完成這次習(xí)作。寫(xiě)之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺(jué)得生活更美好。寫(xiě)的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。500 字左右。（注意：如果文中寫(xiě)到人物說(shuō)話時(shí)，試著不用“說(shuō)”字來(lái)表達(dá)。） 答案1. 【答案】(1) cng；zng(2) zho；cho(3) zi；zi【解析】(1) 藏：cng隱蔽。zng儲(chǔ)放大量東西的地方，藏族。故“藏著”的“藏”讀音為cng，“寶藏”的“藏”讀音為zng。(2) 朝：cho朝廷（跟“野”相對(duì)）。zho早晨。故“

10、朝陽(yáng)”的“朝”讀音為zho，“朝向西”的“朝”讀音為cho。(3) 載：zi年，刊登。zi裝載，運(yùn)輸工具所裝的東西，充滿（道路），運(yùn)輸工具所裝的東西。故“記載”的“載”讀音為zi，“滿載而歸”的“載”讀音為zi。2. 【答案】(1) 欄；宣(2) 索；懸崖；渡；洶涌澎湃；咆哮；揪3. 【答案】(1) (2) (3) (4) 【解析】(1) 出自毛澤東的長(zhǎng)征，意思是所有的軍隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征后都笑逐顏開(kāi)?！氨M” 全、所有的。故選。(2) “盡頭”末尾；終點(diǎn)?！氨M”達(dá)到極端。故選。(3) “取之不盡”拿不完，用不完，形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。“盡”完。故選。(4) “盡責(zé)”負(fù)責(zé)任。“盡”用力完成。故選

11、。4. 【答案】B【解析】A、C、D 正確。B前后意思矛盾，應(yīng)把“大步流星”改為“慢慢”。故選：B。 5. 【答案】(1) 山洪暴發(fā)了，像猛虎一樣咆哮著。 (2) 我的心繃得緊緊的：這個(gè)小男孩年齡那么小，手劃破了怎么忍受的了呢？(3) 果實(shí)推開(kāi)秋天的門；白雪推開(kāi)冬天的門【解析】(1) 考查了改寫(xiě)比喻句。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。要有本體、喻體和比喻詞?？梢园焉胶楸茸鳌懊突ⅰ?。(2) 考查了仿寫(xiě)句子。例句運(yùn)用心理描寫(xiě)寫(xiě)出了“她”忐忑不安的心理。仿寫(xiě)句也要運(yùn)用心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的不安的心情。(3) 考查了補(bǔ)充句子。根據(jù)例句句式為“什么季節(jié)推開(kāi)什么的門”。選取

12、每個(gè)季節(jié)有代表性的事物即可。6. 【答案】(1) i 未敢忘憂國(guó)ii 捐軀赴國(guó)難；視死忽如歸(2) 老舍；美麗；蒙古族和漢族之間團(tuán)結(jié)友好的民族深情(3) 接受任務(wù)；引上絕路；頂峰殲敵(4) C【解析】(1) i 出自陸游的病起書(shū)懷。ii 出自魏晉曹植的白馬篇。(2) 老舍先生寫(xiě)的草原是一篇優(yōu)美的散文。本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和蒙古族和漢族之間團(tuán)結(jié)友好的民族深情。(3) 狼牙山五壯士一課講述的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍五位英雄，在戰(zhàn)斗中臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面

13、對(duì)步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無(wú)反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國(guó)；葛振林、宋學(xué)義被山腰的樹(shù)枝掛住，幸免于難。五位戰(zhàn)士的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。課文主要內(nèi)容可以用小標(biāo)題來(lái)概括，首先是五位壯士勇敢接受了上級(jí)安排的掩護(hù)大部隊(duì)和人民群眾的任務(wù)，可概括為“接受任務(wù)”；然后是把敵人引上山，可概括為“誘 敵上山”；為了保護(hù)大部隊(duì)和人民群眾的安危，五壯士把敵人引上絕路，可概括為“引上絕路”；五位英雄，在戰(zhàn)斗中臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，這部分內(nèi)容可概括為“頂峰殲敵”；面對(duì)步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，

14、義無(wú)反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖，這部分內(nèi)容可概括為“壯烈跳崖”。(4) 根據(jù)積累可知，小說(shuō)是以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說(shuō)有三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。人物的語(yǔ)言動(dòng)作心理活動(dòng)可以幫助我們深入的理解人物形象，還可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)感受人物形象，小說(shuō)還會(huì)借環(huán)境描寫(xiě)來(lái)凸顯人物形象，關(guān)注小說(shuō)的環(huán)境了解也有利于我們深入的理解人物形象。故 A、B 正確，C 通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)不能理解人物形象，有誤。7. 【答案】第一條：跟同學(xué)表明你干圖書(shū)管理員是為了全心全意為同學(xué)服務(wù)的。第二條：嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)圖書(shū)管理制度，協(xié)助班主任管理好圖書(shū)。第三

15、條：負(fù)責(zé)保管好班級(jí)的圖書(shū)，每學(xué)期都要登記好圖書(shū)的書(shū)名、編號(hào)、單價(jià)等，負(fù)責(zé)好圖書(shū)的借閱?！窘馕觥繄D書(shū)管理員競(jìng)選時(shí)，一定要告訴大家自己如何做好圖書(shū)管理員工作，也就是說(shuō)明圖書(shū)管理員的職責(zé)是什么。8. 【答案】(1) 雖然但是(2) ；地球的優(yōu)點(diǎn)是：有美妙的大氣層；有斜軸；自轉(zhuǎn)速度剛好合適；有引力；氣候豐富。(3) 運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，淺顯易懂，具體說(shuō)明了地球的引力其實(shí)很重要，可以起到穩(wěn)定物體的作用。(4) 地球作為唯一適合人類居住的星球之一，我們應(yīng)該保護(hù)地球，而不是破壞它?！窘馕觥?1) 本道題考查了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解。閱讀句子，“地球有缺點(diǎn)，比其他星球強(qiáng)多了?！鼻昂髢删湓挼年P(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此

16、選擇關(guān)聯(lián)詞：雖然但是(2) 本道題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子“地球?qū)ξ覀兎浅：线m?！薄坝袝r(shí)候我們也聽(tīng)到有人埋怨地球上的氣候。但是，無(wú)論天氣多壞，也比根本沒(méi)有好”可知，文章的第 2 段到第六段列舉了地球的優(yōu)點(diǎn)，分別是：有美妙的大氣層；有斜軸；自轉(zhuǎn)速度剛好合適；有引力；氣候豐富。結(jié)合第六段內(nèi)容：有時(shí)候我們也聽(tīng)到有人埋怨地球上的氣候。但是，無(wú)論天氣多壞，也比根本沒(méi)有好。如果人們?cè)谠虑蛏舷嘤?，恐怕沒(méi)有什么可寒暄的。也許只能說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，隕石似乎多了一點(diǎn)?！苯酉聛?lái)就只好僵住，相對(duì)無(wú)言了。從這段內(nèi)容可知，小明要做一期關(guān)于月球氣候的手抄報(bào)，他可以優(yōu)先選讀第 6 自然段。(3) 本道題考

17、查了學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解。閱讀句子：不過(guò)也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)足以相抵，例如房子不會(huì)輕易被風(fēng)吹走。從這句話的“例如”可知，作者運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了地球的引力其實(shí)很重要，可以起到穩(wěn)定物體的作用。(4) 本道題考查了學(xué)生的思維拓展能力，學(xué)生圍繞文章內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)保護(hù)地球的看法。即：地球作為唯一適合人類居住的星球之一，我們應(yīng)該保護(hù)地球，而不是破壞它。9. 【答案】(1) 單一，重復(fù)而缺少變化。短文中指硬幣在鐵盒子里撞擊發(fā)出的聲音很單一；衣服破破爛爛，文中指老人的衣服破爛不堪。(2) ；男孩行乞，但無(wú)人施舍；老人施舍，體現(xiàn)關(guān)懷。(3) 他蓬頭垢面，手里端著一個(gè)有了豁口、臟兮兮的粗瓷碗，碗里躺著幾

18、枚硬幣。只見(jiàn)他從破碗中摸出幾枚硬幣，彎著腰放進(jìn)了地上那個(gè)變形的鐵盒子里。外貌描寫(xiě)表現(xiàn)出他的貧困；動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)出一位弱者對(duì)另一位弱者的尊重和關(guān)懷。(4) 雖然老人衣衫襤褸，可是他富有同情心，舍得把自己為數(shù)不多的幾枚硬幣施舍給更需要幫助的人，因此，他的心靈是富足的。(5) 我想，這里面包含著一位長(zhǎng)者對(duì)晚輩的呵護(hù)，一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的尊重，以及顧影自憐中對(duì)患難真情的渴望。這也是一種弱者對(duì)弱者的關(guān)懷，它纖塵不染，如上天在人的靈魂種植下的一方凈土，培育著純凈而慈悲的花朵?！窘馕觥?1) 考查了對(duì)短文中詞語(yǔ)意思的理解情況?！皢握{(diào)”單一，重復(fù)而缺少變化。短文中指硬幣在鐵盒子里撞擊發(fā)出的聲音很單一；“衣衫襤

19、褸”衣服破破爛爛，文中指老人的衣服破爛不堪。(2) 考查了給短文劃分段落和概括段落大意的能力。短文共四個(gè)自然段，按照短文內(nèi)容，第自然段可劃分為第一部分，主要講了男孩在自制的滑輪車上，以手撐地，緩緩向前滑行，邊走邊不停地晃動(dòng)著那個(gè)小鐵盒里的那幾枚硬幣，以便引起路人的注意，可是沒(méi)有人肯為他施舍；短文第段為第二部分，主要寫(xiě)了一位衣衫襤褸、蓬頭垢面的老人，從自己的破碗中摸出幾枚硬幣，彎著腰放進(jìn)了男孩的鐵盒子里，體現(xiàn)出一位長(zhǎng)者對(duì)晚輩的呵護(hù)和關(guān)懷。贊揚(yáng)了老人樂(lè)于助人的高尚的品德。(3) 考查了對(duì)短文中重點(diǎn)句子的理解情況。短文對(duì)老人的外貌和動(dòng)作做了詳細(xì)描寫(xiě)，“他蓬頭垢面，手里端著一個(gè)有了豁口、臟兮兮的粗瓷碗

20、，碗里躺著幾枚硬幣”由這一句可以看出老人并不是一個(gè)富有的人，也是一個(gè)乞討為生的人；“只見(jiàn)他從破碗中摸出幾枚硬幣，彎著腰放進(jìn)了地上那個(gè)變形的鐵盒子里?！边@一句話是對(duì)老人的動(dòng)作描寫(xiě)，“摸出幾枚硬幣”說(shuō)明他動(dòng)作不利落，行動(dòng)不大方便，“彎著腰放進(jìn)了地上那個(gè)變形的鐵盒子里” 這里的“彎著腰”和“放進(jìn)”體現(xiàn)了老人對(duì)男孩的尊重，他沒(méi)有趾高氣揚(yáng)的把硬幣扔進(jìn)男孩的鐵盒子里，而是“彎著腰放進(jìn)了地上那個(gè)變形的鐵盒子里”，這體現(xiàn)出一位弱者對(duì)另一位弱者的尊重和關(guān)懷。(4) 考查了對(duì)短文中劃線句子的理解情況。劃線句子“就在那幾枚硬幣從他手中滑落至鐵盒的一瞬間，他已不再是窮困潦倒的乞丐，而是善良而慷慨的富人?！边@是作者對(duì)老人行為的評(píng)價(jià)。雖然老人衣衫襤褸，可是他富有同情心，舍得把自己為數(shù)不多的幾枚硬幣施舍給更需要幫助的人，因此，他的心靈是富足的。(5) 考查了摘抄好詞佳句的能力。短文最后一段句子語(yǔ)言優(yōu)美，值得細(xì)讀和積累，可摘抄下來(lái)作為語(yǔ)言積累。抄寫(xiě)時(shí)要注意字跡工整，行款整齊。10. 【答案】范文：誠(chéng)信讓生活更美好 當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回都無(wú)跡可尋時(shí)，你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光背后，那便是誠(chéng)信。 去年夏天，爺爺用畢生的血汗錢承包了一個(gè)梨園?！暗胤讲淮?，可是在那里的梨樹(shù)長(zhǎng)得好。”爺爺常說(shuō)道。 “唉呀，怎么那一老頭還