統(tǒng)籌聶幼犁資上海高考題命題技巧

1、聶幼犁：上海高考題命題技巧中學歷史學科填空題、選擇題、簡釋題、問答題、小論文題考查能力的若干命題問題華東師大教育科學學院聶幼犁前言幾個重要的概念一、填空題的能力立意二、選擇題的激活技術(shù)三、簡釋題的設(shè)計思路四、問答題的教學導向五、論文題的不同類型六、能力考查在題型上的發(fā)展趨勢1、結(jié)構(gòu)式材料分析論證題2、以主題為核心的混編題3、學習情景式探究參與題前言幾個重要的概念填空題：指將某種材料隱去其部分造成形式上的不完整，要求學生根據(jù)對材料的理解使其完整起來的、對答案有強烈限制的供答型試題。根據(jù)材料形式的不同，可分為填文題、填表題和填圖題三種情況。選擇題：指通過一定的命題限制，使所有的反應(yīng)只能落在由命題者

2、規(guī)定的四至五個有著明確的性質(zhì)、程度和價值量指令的選項內(nèi)，并且每次只能確認一個選項的試題。它包括“多選一”和“多選多”兩種情況。簡釋題：指情景、問題、答案較為簡潔明了的小型供答型試題，是除了填空題以外的各種小型供答型試題的總稱。它包括常用的如筒答題、列舉題、改錯題、各種小型解釋題和材料分析等題型。問答題：指通過一個特定的考查學生歷史思維能力的問題，要求考生按照試題的規(guī)定，重組已學知識，并用準確恰當?shù)奈淖謱⒆约簩τ嘘P(guān)史實或史論的了解、解釋或評價完整地表述出來的大型主觀性試題。就問題所涉及的范圍和邏輯來看，可分為“小切口”、“大跨度”或兩者的內(nèi)在融合三種情況。論文題：指按照一般學術(shù)方式呈現(xiàn)的，要求學

3、生模仿學術(shù)論文方式組織自己的知識、觀點的大型供答型試題。從試題提供的材料看，可分為史料題、觀點題或兩者的內(nèi)在融合三種情況。從論文的性質(zhì)看，可分為考釋、論證或兩者的內(nèi)在融合三種情況。思維能力：思維是客體與方法的知識構(gòu)成的認知結(jié)構(gòu)的活動。思維能力是在解決問題過程中體現(xiàn)出來的思維活力的量度，其高低、大小取決于這兩種知識的質(zhì)量及其聯(lián)系，以及支持這種活動的情感及其傾向與力度?？疾樗季S能力的試題：在新情境中，運用已有的知識、技能去觀察、理解、思考才能解答的新問題。一、填空題的能力立意例“我向你們保證，我對自己立下誓言，要為美國人民實行新政，要把一切形式的交通運輸及其他明確屬于公共事業(yè)的設(shè)施置于國家計劃和監(jiān)

4、督之下，但資本主義自由制度不變說這段話的人是，“新政”實質(zhì)是資本主義。例這地界我們這些個賣菜的、賣瓜的都可以自由進出，洋人圖個新鮮，喜歡買我們的。有時趕早，天不亮我們就去了。晚了，搭個棚，就歇那兒。二十七年后，洋人派兵站崗，也不準我們隨便走動了，更不用說住夜了，說什么皇上把這地界劃給了洋人，”文中“這地界”指的是北京的（地名）：“二十七年”是指公元年；“劃給了洋人”及“洋人派兵站崗”的依據(jù)是條約。例1905年，章太炎為某人70大壽做聯(lián)句一副：“今日幸南苑，明日幸北海，何日再到古長安？嘆黎民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割云南，六十割臺灣，而今又割東三省，痛赤縣邦圻益蹙，每逢萬壽祝疆無做70大壽

5、的人是：“六十割臺灣”是在戰(zhàn)爭后。例十九世紀七十年代，某英國商人準備從廣州運載一船華工到美國。正當出航時，當?shù)毓賳T向其宣布不準將華工運往美國。英商傲慢地說：“我有這個權(quán)利二從國際法的角度看，這個英商“有這個權(quán)利”嗎？答：；其依據(jù)是條約。例觀察下列天津機器制造局的照片。從其建筑風格和實際功能來看，它從一個側(cè)面反映了洋務(wù)運動的領(lǐng)袖們奉行的“”的思想特征。二、選擇題的激活方法1、深入法深入法是通過進一步提問原主題的背景、條件、原因、目的，或特點、關(guān)鍵、作用、影響等,從而激活試題的方法。使用深入法的重要前提是進一步探究該主題的某一方面或局部確有知識依托和課程開發(fā)價值，有助于理解主題或強化理解問題的方法

6、與思路。一般而言，這種方法會提升考察目標，較大地提高試題難度，但如果處理得當，也可使難度保持平穩(wěn)。例原題北京人的生活環(huán)境十分惡劣，為了生存，他們創(chuàng)造的工具是A木棒石器B石器陶具C木棒弓箭D弓箭陶具修改案1改史實判斷為問判斷依據(jù)。北京人遺址中發(fā)現(xiàn)許多石片、石塊，考古界認為有些是北京人創(chuàng)造的工具，最有力的依據(jù)是A數(shù)量很大，約有十多萬件B出土集中，可能有意堆放C形狀多樣，有些還有鋒刃D便于使用，留有打制痕跡修改案22004年3月，青浦區(qū)“驚現(xiàn)上海第一人”的同時，還出土一只幾乎沒有野豬特征的紅彩豬形陶器，它A說明了吳越文化起源于畜牧B反映了該地區(qū)馴化豬的歷史C證實了上海曾經(jīng)是陶瓷中心D顯示了青浦的先民

7、只用紅色例原題明、清兩代逐步加強了君主專制，廢宰相，設(shè)A內(nèi)閣、軍機處B三省六部C內(nèi)閣、中書省D總理衙門修改案1改問微觀為問宏觀。學習明、清史后，有四位同學分別就下列主題作了演講，你認為其中哪一個概括了這段歷史的全過程？A帝國的彷徨B中華的榮耀D王朝的振興C東方的曙光修改案2改問現(xiàn)象為問本質(zhì)。學習明清史以后，有四位同學分別以明清政治為主題作了演講，你認為下列主題哪一個更具歷史洞察力？鞏固天朝帝國首開特務(wù)統(tǒng)治B攀登權(quán)力高峰D走向衰亡之路例原題在20世紀第二個十年間，中國推翻封建主義，反對帝國主義影響最大的事件是武昌起義、中華民國成立 五四運動、新青年創(chuàng)辦B新青年創(chuàng)辦、武昌起義D中華民國成立、五四運

8、動修改案改問微觀影響為問宏觀意義在20世紀第二個十年間，堪稱中國歷史轉(zhuǎn)折里程碑的是（選項同原題，略）在新情境中，運用已有的知識、技能去觀察、理解、思考才能解答的新問題。2,特例法特例法是用一個或幾個特例替換原提干中某一概念或判斷，從而激活試題的方法。使用特例法的前提是原概念或判斷具有集合性或歸納性，而且能找到一個或幾個可以反映這個概念或判斷的典型史實。一般而言，這種方法會改變試題的考察目標和難度。調(diào)節(jié)難度的手段是控制所舉事例中的解題信息量及其顯性程度。例原題19世紀80年代中期，建議在新疆建立行省的清朝官員是A曾國藩B左宗棠C李鴻章D張之洞修改案用一則史料遺存或記載替換一般概述。1、新疆有一座

9、晚清名臣的祠堂，懸掛一副楹聯(lián)：“提挈自東西，十年戎馬書生老；指揮定中外，萬里寒鴉相國寺?！彼灀P的是（選項同原題，略）2、近人逢廬隨筆載：“文襄公自戡定新疆后，舉止益驕，動以諸葛忠武自比。有諛其料事如神者”。文襄公指（選項同原題，略）例原題1920年，蘇俄戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策A保障了農(nóng)民的利益B挫傷了農(nóng)民的積極性C實行了軍事化措施D取消了自由貿(mào)易制度修改案用一則史料一傳言替換一般概述。1920年，蘇俄農(nóng)民中流傳這樣的說法：土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們：森林屬于我們，木材卻屬于你們”，它反映了當時的農(nóng)業(yè)政策（選項同原題，略）例原題建立井岡山革命根據(jù)地的紅軍部隊來自于A上海工

10、人起義B八一南昌起義C湘贛邊界起義D廣州公社起義修改案用一則史料詩詞替換一般概述?！败娊泄まr(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭。秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動（引自毛澤東1927年作的一首詞）這首詞贊頌的是（選項同原題，略）例原題上世紀中后期，歐州國家逐步走向A貨幣一體化B國家一體化C經(jīng)濟一體化D軍隊一體化修改案用史實的某一側(cè)面取代一般概括。目前，不少歐洲人的觀念從“我是法國人或我是德國人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂菤W洲人。從根本上看，這一變化反映了歐洲（選項同原題，略）例原題上世紀80年代末，東歐劇變突出表現(xiàn)在A社會制度的變化B文化觀念的變化C國家名稱的變化D民族構(gòu)成的變化修改案用史實描述取代專用名詞。上世紀80年代末，華

11、沙條約成員國相繼發(fā)生危機，社會動蕩，風云驟起，突出表現(xiàn)在（選項同原題）3、具象法具象法是用具體的史實形象或形象描述替換原試題中的抽象表述，從而激活試題的方法。使用具象法的前提是原抽象表述是某種特定的史實，可以用一種形象或形象描述還原。這種方法會改變考察目標，改變試題的難度。調(diào)節(jié)難度的手段是控制兩者之間的相似性例原題兩牛一人的犁耕方式開始于A春秋戰(zhàn)國B西漢末年C三國兩晉D隋唐時期修改案用形象文物替換概念。觀察下圖，圖中的犁耕方式開始于（選項同原題，略）例原題新中國成立后，三代中國領(lǐng)導人向美國表明的處理中美關(guān)系的原則立場是A一個中國B三個世界C一國兩制D四項原則修改案用形象照片替換概念。如果用一個

12、主題概括，下列三位中國領(lǐng)導人向美國表明的處理中美關(guān)系的原則立場是A一個中國B三個世界C一國兩制D四項原則例原題下列中國古代王朝西北部疆域距黃河最近的是A秦朝B漢朝C唐朝D清朝修改案用形象地圖替換概念。將下列中國古代王朝疆域圖按朝代先后順序排列，排在第三的是例原題19世紀前期，美國南方經(jīng)濟的主要勞動力來自A南美B北美C亞洲D(zhuǎn)非洲修改案以“貿(mào)易場景”具象，考察運用歷史知識的觀察與閱讀能力。觀察下列圖片中19世紀前期美國南部某鎮(zhèn)的貿(mào)易景象。販子們（圖右、左）熱烈地叫喊著，議價著：“嗨！剛下船的新鮮貨（圖中、中下）！看看牙口，踢踢屁股，拍拍胸脯，正當時候！它們的奶比母牛更有營養(yǎng)，它們干活比公牛更靈巧！

13、它們吃的比牛少得多，它們的后代像牛一樣力氣大，象馬那樣跑得快”在下列圖名中，哪一個更為確切？A罪惡的女奴交易B嘈雜的牲口市場C繁榮的商業(yè)貿(mào)易D骯臟的人口販子4、換例法換例法是保持原題既定的考察目標，通過撤換提干中的事例，從而激活試題的方法。使用換例法的前提是原例已陳舊，并可以用與原例基本并行的新例替換。這種方法一般不會改變試題的難度，但對靠記憶訓練答題的學生而言，這種方法會明顯提高難度。例原題據(jù)考古報道，安徽發(fā)現(xiàn)的繁昌人距今有180萬年。這樣，中國人類的歷史又向前推進了約A10萬年B20萬年C100萬年D120萬年修改案用萬年人替換繁昌人。當人類通過栽培植物養(yǎng)活自己時，便進入了農(nóng)業(yè)文明時代?？?/p>

14、古工作者在江西萬年仙人洞發(fā)現(xiàn)了距今約1萬年的人工培育稻種，將我國進入農(nóng)業(yè)文明的時代向前推進了A1000年B3000年C5000年D7000年例原題從漢武帝北擊匈奴到唐太宗平定東突厥，時隔A100多年B300多年C800多年D1200多年修改案用相同時間的事例替換原例。從司馬遷著史記“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，到首次對歷代史書進行全面評價，闡發(fā)歷史通識，形成系統(tǒng)理論，我國史學歷經(jīng)（選項同原題，略）例原題在王安石變法的措施中，隱匿田畝、逃避賦稅之人最激烈反對的是A均輸法B市抑法C方田均稅法D青苗法修改案改問此為問彼。在王安石變法的措施中，高利貸者最激烈反對的是（選項同原題，略）例原題晚

15、清有御史上奏稱：“近日人心浮動，民主民權(quán)之說日益猖獗。若準各省紛紛立會，恐會匪聞風而起，其患不可勝言?！边@個奏折針對的是A太平軍B洋務(wù)派C維新派D義和團修改案在選項中換例。19世紀90年代中葉，有御史上奏稱：“近LI人心浮動，民主民權(quán)之說日益猖獗。若準各省紛紛立會，恐會匪聞風而起，其患不可勝言?！边@個奏折針對的是A頑固派B洋務(wù)派C維新派D革命派例原題在王安石變法的措施中，隱匿田畝、逃避賦稅之人最激烈反對的是A均輸法B市抑法C方田均稅法D青苗法修改案改問此為問彼。在王安石變法的措施中，高利貸者最激烈反對的是（選項同原題，略）5、邏輯法邏輯法是利用原題有價值的主題內(nèi)容，將考察知識口標變?yōu)榭疾樗季S邏

16、輯目標，從而激活試題的方法。使用邏輯法的前提是該主題及其特征雖然很重要，但課本敘述不詳或?qū)W生在這一問題上容易犯邏輯錯誤。一般而言，這種方法會提高試題的難度，其意義在于使課程更具思維價值。例原題世界奇跡之一金字塔證明了A古代埃及非常富庶與強大B奴隸們的聰明才智與力量C尼羅河是古埃及的母親河D古代埃及的科學非常發(fā)達修改案1考查在演繹推理的情況下，用史實檢驗有關(guān)判斷和質(zhì)疑能力。大前提建造金字塔需要大量的人力和物力小前提古埃及的主要勞動力是奴隸結(jié)論所以，金字塔是奴隸勞動的成果。（1）這個推理A大前提、小前提正確，結(jié)論錯誤B大前提、小前提錯誤，結(jié)論正確C大前提、結(jié)論錯誤，小前提正確D大前提正確，小前提、

17、結(jié)論錯誤（2）對這個推理最好的質(zhì)疑是A建造金字塔確實需要大量的人力和物力嗎？B金字塔可能是柏拉圖所說大西洲人的創(chuàng)造。C肯定“主要勞動力是奴隸”有什么史實依據(jù)？D新課本已經(jīng)不采用這個說法，難道也錯了？三、簡釋題的設(shè)計思路1、文獻詮釋法閱讀下列材料，請回答問題。（3分）“應(yīng)該明確肯定：1997年中國將收回香港。如果中國在1997年，也就是中華人民共和國成立48年后還不把香港收回，就意味著中國政府是晚清政府，中國領(lǐng)導人是李鴻章！”（引自鄧小平：我們對香港問題的基本立場）（1）1997年中國收回的香港地區(qū)包括：香港島、九龍（或九龍尖沙嘴或九龍司地方一區(qū)）、新界（或九龍半島和香港附近島嶼、大鵬灣、深圳灣

18、）；（全部答對給1分）（2）晚清政府簽訂涉及香港問題的第二個不平等條約，距1997年有137年；（3）晚清政府喪失香港地區(qū)主權(quán)時的在位皇帝分別是道光帝、咸豐帝、光緒帝。（全部答對給1分）一部英文著作的中譯本有一句話誤譯為：“康熙帝曾經(jīng)閱讀鄭觀應(yīng)的著作二經(jīng)核對，原文為：HEmperorKuangHsuhadreadtheworksofChengKuangYing。問題出在KuangHsu帝是誰。問題：（1）請寫出KuangHsu帝的正確譯名，并運用歷史知識說明理由。（2分）（2）這是一部研究中國近現(xiàn)代化的專著，它為什么會談到鄭觀應(yīng)？（4分）參考答案：（1）“光緒”（1分）。鄭觀應(yīng)與康熙帝處于不同

19、時代（或與光緒帝處于同一時代）（1分）。（2）鄭觀應(yīng)是（甲午戰(zhàn)爭前）早期維新思想的代表人物之一，維新運動是中國近現(xiàn)代化進程的一個重要階段，他宣傳變法，主張發(fā)展民族資本主義（或?qū)嵭芯髁椫?，或興西學），是早期資本家（以上要點各給1分，但本部分總分不超過4分）。閱讀下列材料，回答問題。（共6分）胡騎長驅(qū)擾漢疆,述 懷廟堂高枕失堤防。（宋）李綱退避固知非得計， 中原夷狄相盛衰， 詩中的（1）胡騎指什么？城靈何以鎮(zhèn)四方?圣哲從來只自強。（1分）（2）退避指朝廷的什么政策？（1分）（3）中原指什么地方？（1分）（4）李綱為何如此述懷，渴望自強？（3分）參考答案：（1）金兵（1分）；（2）求和或投降（1

20、分）；（3）河南省一帶或黃河中下游地區(qū)（1分），如答漢族地區(qū)、宋朝疆域、黃河流域等也可給分。（4）金兵入侵、皇帝荒淫、主和派得勢，李是主戰(zhàn)派各1分，本部分總計不超過3分。閱讀下列材料，運用你所掌握的歷史知識，為參加紅軍不怕遠征難長征組歌合唱的同學解釋問題。（4分）三十晝夜飛行軍，突破四道封鎖墻，不怕流血不怕苫，前赴后繼殺虎狼。全軍想念毛主席，迷霧途中盼太陽。（1）今年是紀念紅軍長征勝利周年?！盎⒗恰敝傅氖菄顸h蔣介石指揮的部隊（）1分?！懊造F途中”的含義：由于王明左傾冒險主義的錯誤（1分），紅軍第五次反圍剿失利（1分），被迫轉(zhuǎn)移，途中損失慘重（1分）。全國人大卜屆二次會議期間，溫家寶總理在答記

21、者問時，引用了清末詩人丘逢甲春愁:春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。問題：（5分）（1）這首詩寫于哪一年？（1分）（2）為什么“四百萬人同一哭”？（2分）（3）“春愁”是中國古詩詞中常見的詞語，作者以此為題抒發(fā)了怎樣的情懷？（2分）參考答案：（I）1896年。（1分）（2）甲午戰(zhàn)爭失敗或馬關(guān)條約簽訂，日本強占臺灣。（2分）（3）被迫離開祖國的悲憤或愛國之情。（2分）1962年的漫畫：赫魯曉夫與美國總統(tǒng)肯尼迪（1）這幅漫畫反映的是當時發(fā)生的什么事件？（1分）古巴導彈事件（2）這幅漫畫是否正確地反映了當時的蘇美關(guān)系？請具體說明你的回答。（2分）正確。因為它確實反映了當

22、時美蘇爭霸中戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國一方的事實下面兩幅新聞圖片所報道的事實，哪一則是虛假的?哪一則是真實的？當年中國出現(xiàn)了什么重大失誤？（4分）圖片一：人民日報：早稻畝產(chǎn)三萬六千九百多斤圖片二：1958年居民家中鐵制用具送去煉鋼圖片一是虛假的；圖片二真實的（各1分）。出現(xiàn)了“大躍進”運動（1分）?！白蟆眱A錯誤的泛濫（答高指標、瞎指揮、浮夸風、“共產(chǎn)風”、強迫命令風也給分）（1分）2、汲取信息法文物是形象的歷史。人們從商周青銅器不僅看到了那一時期的各種器皿、兵器和工具，而且了解到當時的冶煉技術(shù)、生產(chǎn)水平、文字、藝術(shù)和社會生活等各種情況。從下列秦磚、漢瓦與畫像石中，你能獲得哪些歷史信息？（6分）秦磚西漢瓦當

23、東漢畫像石秦磚：秦磚的形狀，秦朝文字的特點（或小篆）等（2分）。漢瓦：漢瓦的形狀，文字的特點（或隸書）等（2分）。東漢畫像石：東漢農(nóng)民耕作、狩獵（或畜牧），或漢朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的狀況和特點等（2分）。（如答秦漢建筑水平、造型藝術(shù)等其它正確信息也可給分，但本題不超過6分）。文物是物化的歷史，它為后人留下了豐富的歷史信息。觀察下列關(guān)于唐代婦女的三彩陶俑照片，回答問題。（共6分）彩繪女俑1彩繪女俑2彩繪女俑3問題：從這些陶俑中可以汲取哪些歷史信息？表面信息：如唐代婦女的服飾、發(fā)式、容貌，這些婦女在做什么等，只要言之有據(jù)，各1分。深層信息：陶憑工藝水平、造型藝術(shù)水平、審美觀念、多民族、婦女可能更加開放等，只

24、要言之有據(jù)，各1-2分。本題總分不超過6分。觀察下列圖片。老建筑與它的百年鄰居上海徐家匯掠影問題：從上面圖片中可以看到和汲取哪些信息？（6分）A：大片的農(nóng)田、稀疏的建筑、教堂（或西式建筑）、小路以農(nóng)業(yè)為主，但已可看到西方的影響；（每答一點1分，本部分最高不超過2分）B：現(xiàn)代化的建筑群、燈光（或夜景）和道路，保留著原先的教堂（或西式建筑）呈現(xiàn)繁榮景象。（每答一點1分，本部分最高不超過2分）A-B：跨時代的變化（1分）和城市的發(fā)展特征。（1分）3、數(shù)據(jù)處理法（1）左面的統(tǒng)計圖反映了什么現(xiàn)象？（1分）清政府收支猛增，入不敷出嚴重（2）出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是什么？（2分）社會經(jīng)濟的發(fā)展。對內(nèi)殘酷剝削

25、人民（或增加捐稅）。維持反動統(tǒng)治或軍費開支劇增；對外支付巨額賠款。閱讀下列材料。輪船招商局創(chuàng)設(shè)于1872年，是中國第一家官督商辦的民用企業(yè)。在此之前，中國輪船航運業(yè)全部由外商輪船公司經(jīng)營。該局設(shè)立后，于1877年用220萬銀兩盤購了美商旗昌輪船公司的全部財產(chǎn)。以下是輪船招商局初期發(fā)展和經(jīng)營情況。年度資本借款船只噸位運費收入付出借款利息1873.8-74.747.6012.304,08849.171.771877.8-78.775.10381.9726,916232.2336.531881.8-82.7100.00353.7529,474188.4710.751883.8-84.7200.002

26、27.0933,378192.3722.42注：借款主要是官款（官府貸款）。問題：（1）輪船招商局在上表所涉時期內(nèi)的經(jīng)營狀況怎樣？（4分）（2）綜合上述材料，指出它在當時中國經(jīng)濟發(fā)展中起了怎樣的作用。（2分）（1）經(jīng)營狀況：一直在發(fā)展，輪船噸位增多，收入日增，私人資本不斷增加，官款膨脹快于私人資本，利息負擔加重等（每答一點給1分，但總分不超過4分）。（2）引進了先進交通工具，或刺激了私人資本投入（1分），一定程度上抵制了外國資本的侵略（1分）。閱讀下列材料，結(jié)合所學的知識，筒要回答問題。（6分）18201939年間廣東沿海某鄉(xiāng)居民離鄉(xiāng)謀生情況統(tǒng)計表時期鄉(xiāng)民遷出總?cè)藬?shù)遷至他鄉(xiāng)種田人數(shù)遷至城鎮(zhèn)做工

27、或經(jīng)營小商業(yè)人數(shù)出國從事工商業(yè)人數(shù)182018492929001850-187972154981880-19091560118381910-1939473077396（1）這百年間，該鄉(xiāng)居民遷居方向的變化是由農(nóng)村到城鎮(zhèn)、國外（1分）。（2）導致鄉(xiāng)民遷居謀生以及職業(yè)變化的兩個基本原因是農(nóng)業(yè)手工業(yè)（或自給自足的自然經(jīng)濟，或傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，或小農(nóng)經(jīng)濟）衰弱（1分）。中國日益卷入世界資本主義市場（或國內(nèi)資本主義經(jīng)濟發(fā)生發(fā)展）（1分）；國門逐漸打開（或中國與世界的聯(lián)系逐漸加強）（1分）；如能指出人民的思想觀念變化這層意思可加1分：（3）第四個時段出國謀生的人數(shù)猛增，主要音原因是國內(nèi)社會長期動亂（或軍閥長期

28、混戰(zhàn)）（1分）；日本帝國主義入侵（1分）。如答一戰(zhàn)期間大量華工出國加1分。4、情景分析法60年代中期，W“發(fā)現(xiàn)”了賀龍攝于30年代末的照片（見左圖）說：“憑賀龍戴的這頂帽子，可以斷定他是共產(chǎn)黨隊伍中的國民黨人JL聽了卻說：“為什么不能是國民黨隊伍中的共產(chǎn)黨人呢？你同意哪一種意見？請簡要說明。（4分）同意L的意見（I分）。30年代后期，為了挽救民族危亡，在中國共產(chǎn)黨的倡導下，組成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（1分），紅軍改編為國民革命軍，因此，紅軍完全可能戴國民黨軍隊的帽子（1分）。這并沒有改變?nèi)嗣褴婈牭男再|(zhì)（1分）。國民革命運動時期，陳康曾在戰(zhàn)場上背負蔣介石脫離險境。1943年延安整風時，某人對陳康說：

29、“當年，如果你不救蔣介石的命，不就可以少打這么多仗了嗎？陳康答道：“如果當時蔣介石死了，不就成了革命烈士了嗎？”請對他們的談話作一簡要的評價。（6分）“某人”的話是錯誤的，陳腐的話是正確的。這是因為：國民革命運動時期，蔣介石是革命的同路人（或革命者）；1927年“四一二”政變后蔣介石成了帝國主義、大地主、大資產(chǎn)階級的代表（1分）。在中國革命的道路上，即使沒有蔣介石，革命與反革命的斗爭也是必然的（1分），長期戰(zhàn)爭不可避免（1分）。（如能進一步評論“某人”的話違背了歷史唯物主義觀點和陳康回答之巧妙，則可各加1分，但本題不得超過6分）一位意大利愛國者在1814年寫道：“沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤

30、并使之恢復生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價值。但是，我必須說這樣一句真實的話：看到法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂?！眴栴}：（1）這位意大利愛國者的話因何而發(fā)？（1分）（2）如何理解“法國人鮮血的價值”？（3分）（3）為什么他感到“法國人離開是一種巨大的、說不出的歡樂”？（1分）（1）拿破侖對外戰(zhàn)爭（或?qū)σ獯罄膽?zhàn)爭）（1分）。（2）拿破侖戰(zhàn)勝意大利后，破除封建制度（1分），廢除農(nóng)民服徭役的陳規(guī)（或農(nóng)奴制）（1分），推行拿破侖法典等（1分）。（3）意大利擺脫了奴役（1分）。5、史論結(jié)合法我國已有多處文化遺址、古跡被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)，如故宮、長城、北京人遺址、秦始皇兵馬俑、敦煌莫高窟。

31、除上述例子以外，請你結(jié)合中國古代史，在今陜西、新疆西藏范圍內(nèi)任選一個值得向聯(lián)合國申報的文化遺產(chǎn)，并簡要說明理由。（應(yīng)包括名稱、時期、內(nèi)容和意義）（4分）本題為開放型試題，按下列原則給分：選點正確（1分）時代正確（1分）內(nèi)容正確（1分）意義正確（1分）。如半坡遺址（1分）,新石器時代（或答具體年代也給分）（1分），是我國較早的母系氏族時期的遺址（1分），反映了原始氏族部落完整面貌（1分）。有人說，如果民國初期實行了孫中山提出的民生主義，農(nóng)民就會富起來，中國就能避免貧富懸殊的弊病。請你依據(jù)有關(guān)史實略加辯駁。（4分）民生主義指“平均地權(quán)”。（1分）辦法是：核定地價，由國家照價收稅，地價漲后，增益的絕

32、大部分歸國家所有。（考生只要寫出大意即可給分）（1分）平均地權(quán)”沒有解決農(nóng)民對土地的要求（或當時中國沒有條件實行“平均地權(quán)”）。（1分）所以觀點不對（1分）若考生能從資產(chǎn)階級民主革命的關(guān)鍵是解決土地問題這一角度作些初步的理論分析，可加1分。18世紀前，天下興亡，匹夫有責”，曾是中國知識分子的傳統(tǒng)。然而，此后的百年間，知識界卻出現(xiàn)了逃避現(xiàn)實，萬馬齊喑的局面。這是什么原因造成的？請指出它給中國社會帶來的后果。（4分）原因：清朝文字獄（或文網(wǎng)嚴密）（1分）。后果：禁錮了思想（1分）；阻礙了學術(shù)的發(fā)展（1分）；使社會閉塞，影響了社會的進步（1分）。（如答中西文化交往斷絕，乾嘉考證一支獨秀等也可給1分）

33、。改革在中外近現(xiàn)代史上的作用有以下幾個方面：第一，改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式；第二，改革是資本主義發(fā)展過程中自我調(diào)節(jié)的一種手段；第三，改革也是殖民地、半殖民地國家自強御侮的一種選擇；問題：請根據(jù)以上三個方面各舉一例并簡要說明理由。（共6分）第一方面：明治維新，走上發(fā)展資本主義的道路（或成為亞洲強國）?；蚨韲?861年改革，廢除了農(nóng)奴制（或加速了資本主義的發(fā)展）（2分）。第二方面：羅斯?！靶抡?，遏制了經(jīng)濟危機（或挽救了美國）（2分）。第三方面：戊戌變法，起了思想啟蒙作用（或有利于資產(chǎn)階級革命思想的傳播）?；蜓髣?wù)運動，刺激了中國資本主義發(fā)生（或一定程度上抵制了外國經(jīng)濟勢力的擴張）

34、（2分）。如答其他事例，只要符合題意，言之有據(jù)，參照上述原則給分。觀察與閱讀下列材料，回答問題。（6分）世界各地所有的人都在認真地思考并坦率地議論著西方的社會制度也許會失敗和不再起作用的可能性。阿諾德湯因比問題:（1）當時人們?yōu)槭裁此伎己妥h論“西方的社會制度”的命運？（1分）（2）哪一著名的實踐對這些“思考”和“議論”作了成功的回答？（1分）其本質(zhì)特征是什么？（3分）（3）這一本質(zhì)特征對戰(zhàn)后資本主義自我調(diào)節(jié)有國家復興管理局總部領(lǐng)救濟的隊伍何重要啟示？（1分）（1）1929-1933年世界經(jīng)濟危機（或“大蕭條（1分）（2）羅斯福新政。（1分）確保自由企業(yè)制度，國家大規(guī)模干預社會經(jīng)濟生活或?qū)⑺饺藟?/p>

35、斷資本主義推向國家壟斷資本主義或調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，緩和階級矛盾。（3分）（3）國家計劃與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合或普遍強化了國家壟斷資本主義。（1分）6,多元理解法西方某學者說：“美國沒有童年，只有青壯年?！边@一說法你是否同意？請簡耍解釋你的回答。（3分）本題旨在考察閱讀和運用歷史概念的能力，只要持之有據(jù)，言之有理即可給分例：”美國從建國起就是資本主義社會，所以沒有童年”可給足3分例：“美利堅民族主要由歐洲移民所組成，又經(jīng)過了殖民（或民族融合）階段，因此是有童年的?！笨山o足3分例：“美國是個移民國家，缺乏共同的古老文化傳統(tǒng)，所以沒有童年。”可給足3分學術(shù)界一般認為，日本“明治維新”是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

36、但是，在最近一次國際學術(shù)研討會上，有些學者主張：“明治維新”應(yīng)理解為一次“明治革命”；而另一些學者則提出“明治中興”的解釋。問題：（1）你認為其中哪一種觀點更合理？為什么？（2分）（2）請說明另外兩種觀點的可以理解之處。（4分）“改革”說：“明治維新”由天皇主持，自上而下完成（1分）。日本由此走上資本主義發(fā)展的道路（1分）?！案锩闭f：“明治維新”是在武裝倒幕前提下進行的，（1分）它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政（1分）?！爸信d”說：維新前，日本遭外來侵略，天皇被幕府架空（1分）。維新后，天皇重掌朝政,促進了經(jīng)濟發(fā)展，維護了民族獨立（1分）。美國某民意測驗機構(gòu)在中學生中進行調(diào)查，要求

37、每個學生選一位在本國早期歷史上貢獻最大的總統(tǒng)。結(jié)果，下列總統(tǒng)得票相近。GeorgeWashingtonThomasJeffersonAbrahamLincoln問題：（共5分）（1）這三種選擇，你認為哪一種更有道理？為什么？（2分）（2）另外兩種選擇是否也有可理解之處？請簡要說明理由。（3分）本題三種選擇順序不固定，按下列要點與標準給分，但總分不超過5分。華盛頓：使美國擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，贏得獨立（2分）。杰斐遜：參與起草獨立宣言,它是“第一個人權(quán)宣言”（如答宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立也給分）（2分）。林肯:廢除了黑人奴隸制，維護了聯(lián)邦的統(tǒng)一（2分）。2004年4月，美國副總統(tǒng)切尼在

38、復旦大學發(fā)表演講，校方贈送切尼一件禮物（見圖）。事后，幾位學生議論為什么送這件禮物。甲說：“估計是宣傳中國古代優(yōu)秀的教育思想乙說：“可能是弘揚中華文化，讓世界了解中國丙說：“也許是讓外國人知道中國人權(quán)思想比西方早兩千多年。”問題：請概要寫出你對甲、乙、丙三種說法的理解。（6分）甲側(cè)重孔子是中國古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有現(xiàn)實意義；（1分）乙突出孔子是儒家的創(chuàng)始人（1分），儒家文化曾是中國主流文化。（1分）丙的說法有一定道理，孔子主張“仁”，（1分）孟子提出過“民本”，（1分）但與西方啟蒙思想家提出的“人權(quán)”觀念有本質(zhì)區(qū)別；（1分）四、問答題的教學導向1、人與自然的文明問題（大跨度）水

39、是生命之源，水利是農(nóng)業(yè)的命脈。遠古時代，長江、黃河流域就是我國先民聚族而居、繁衍生息的地方；在漫長的農(nóng)業(yè)文明時期，防洪治水、農(nóng)田灌溉和舟楫航運的進步與創(chuàng)新，也始終是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。請按前述四個方面分別舉出我國從原始社會到明清時期的若干史實（13分）2、國際關(guān)系的文明問題（小切口）.閱讀下列材料，回答問題。2001年紐約“971”事件希特勒和他的主要將領(lǐng)“971”事件發(fā)生后，恐怖主義危害人類、破壞和平的罪行激起了國際社會的公憤和反對。然而，歷史并非總是如此。當?shù)?、意、日法西斯勢力橫行肆虐，戰(zhàn)火蔓延，成為世界公敵的時候，人們卻屢屢坐失良機，終于釀成了人類歷史上最為慘烈的災難。江澤民主席在199

40、5年的一次講話中指出：“痛苦的回憶，勝利的喜悅，深沉的思考，使人們更加清醒。歷史表明，社會制度與意識形態(tài)不相同的國家能夠聯(lián)合起來，共同對付人類生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)（1）1995年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利周年。（1分）（2）舉例說明第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前后，主要大國怎樣“屢屢坐失良機”、自食其果？（10分）（3）歷史如何表明了江澤民主席總結(jié)的這一重要經(jīng)驗？（3分）3、科技創(chuàng)新的文明問題（大跨度史實開放）“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力:在漫長的古代文明進程中，中華民族在科學技術(shù)領(lǐng)域群星璀璨，卓越的創(chuàng)新成果為人類文明的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻，有些還成為近代文明的助推器或催化劑

41、，影響了整個世界的發(fā)展。請按朝代順序舉出你認為最重要的十項成果，并逐項概要說明理由。（共13分）例：戰(zhàn)國時期的“四診法”，奠定了中醫(yī)診斷的基礎(chǔ)。漢代的造紙術(shù)，方便了文字記錄，也是對世界文化交流的一大貢獻。4、政治格局的文明問題（大跨度一觀點開放）從19世紀初到20世紀末，世界格局大致經(jīng)歷了四次重大的演變。（本題共13分）第一次：拿破侖戰(zhàn)爭后，形成了維也納體系。俄、普、奧三國組成“神圣同盟”分割歐洲。（1）請按上述方式，概要回答后三次世界格局的形成及特點。（9分）（2）縱觀這近200年的歷史，有許多因素推動或制約著世界格局的演變，你認為主要因素有哪些？（4分）5、執(zhí)政能力的文明問題（小切口史實開放）“苛政猛于虎”。秦、隋二世而亡是后世許多開國君主的前車之鑒。天子者，有道則人推為主，無道則人棄而不用，誠可畏也”。一個“畏”字，促使不少統(tǒng)治者調(diào)整政策，從而出現(xiàn)了社會繁榮。請選擇一個中國古代的