市西城區(qū)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷北區(qū)高一語文卷含答案高考

1、市西城區(qū) 20132014 學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷（北區(qū)）高一語文 A 卷20147第 卷一、閱讀關(guān)于的廣播選段，完成 14 題。（每題 3 分，共 12 分）是個 （十惡不赦/萬劫不復(fù)）、如麻、 （以鄰為壑/欲壑難填）的，而納粹制度除了貪得無厭和種族外，別無主旨和原則。它橫暴兇捍，野蠻，為人類一切形式的卑劣行徑所不及。它的行為和兇暴所造成的惡果超過了各式各樣的人類罪行。在過去二十五年中，沒有一個人像我這樣始終一貫地。我并不想收回我的話。 但是，這一切，在正在眼前展現(xiàn)的情景對照之下，都已暗然失色了。過去的一切，連同它的，它的愚蠢和悲劇，都一閃而逝了。我看見士兵站在祖國的大門口，捍衛(wèi)著他們的祖先

2、自遠(yuǎn)古以來勞作的土地。我看見他們守衛(wèi)著自己的家園，他們的母親和妻子在祈禱啊，是的，有時人人都要祈禱，祝愿親人平安，祝愿他們的贍養(yǎng)者、戰(zhàn)斗者和保護(hù)者回歸。我看見上萬的村莊， ，。我看見納粹的機(jī)器向他們碾壓過去，窮兇極惡地展開了。我看見全副戎裝、佩劍、馬刀和鞋釘叮當(dāng)作響的普魯士軍官，以及剛剛威嚇、壓制過十多個國家的、詐無比的高手。我還看見大批愚笨、受過訓(xùn)練、唯命是從、兇戾的德國士兵，像一大群爬行的蝗蟲正在蹣跚行進(jìn)。我看見德國轟炸機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在天空盤旋，它們雖然因英國人的多次鞭撻而心有，卻在為找到一個自以為唾手的獵物而 （得意忘形/得意忘言）。在這番囂張氣焰的背后，在這場突然的背后，我看到了那一小撮策

3、劃、組織并向人類發(fā)動這場的。1.文中加點(diǎn)字的注音不正確的一項是A橫（hng）暴卑劣（li）B祈 (q)禱（l）說明：1本試卷包括第卷、第卷、第卷及答題紙四部分；請用鋼筆或圓珠筆將所有答題內(nèi)容寫在答題紙上；本試卷滿分為 150 分，時間為 150 分鐘。（j）一小撮(cu)C威嚇(xi)鞭撻(d)D2文中劃線的詞語中沒有錯別字的一項是A兇捍C一貫策劃B贍養(yǎng)戎裝D暗然失色唾手3在文中處填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?A十惡不赦欲壑難填 得意忘形C萬劫不復(fù)欲壑難填 得意忘言B十惡不赦以鄰為壑 得意忘言D萬劫不復(fù)以鄰為壑 得意忘形4根據(jù)上下文，填寫在文中橫線處的句子，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁検俏铱匆娚先f的村莊，。我看

4、見納粹的機(jī)器向他們碾壓過去，窮兇極惡地展開了。那兒依然有著人類的基本樂趣那里穿衣吃飯都依靠土地少女在歡笑，兒童在玩耍生活雖然十分艱辛ABCD二、根據(jù)要求整合相關(guān)知識，完成 57 題。（每題 3 分，共 9 分）5.下列有關(guān)文學(xué)的表述，不正確的一項是A詩經(jīng)和“楚辭”分別是我國現(xiàn)實主義與浪漫主義文學(xué)的；“”寫了大量有現(xiàn)實主義特色的作品，而“”則是浪漫主義的杰出代表。B“雜劇”是元代流行的戲曲，代表作有的冤、的牡丹亭；“”是明清時的戲曲，代表作有的西廂記、的桃花扇。C法國爾扎克創(chuàng)作了總標(biāo)題為人間喜劇的一系列小說，其中有等；英國的劇作家D法國詩人也是位詩人，他推動了十四行詩的發(fā)展。開啟了現(xiàn)代主義的先河

5、，他的作品應(yīng)和被稱作“象征派的”；而愛爾蘭詩人曾獲得文學(xué)獎，其重要詩作有當(dāng)你老了。6.下列各項中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是將兵而攻胡十五好劍術(shù)，遍干諸侯 C匪我愆期，子無良媒D今臣不敢隱忠避死，以效愚計將坎坎伐檀兮，置之河之干兮念葫蘆提當(dāng)罪愆倘急難有用，敢效微軀7.對下列文言句中劃線部分的理解，正確的一項是 A起伏北壁石窗下，微窺之理解：稍稍看了一眼B諸侯春振旅，秋治兵，所以不忘戰(zhàn)也理解：因此不會失去的能力C靡敝中國，甘心匈奴，非完計也理解：使中原疲憊，而把攻打匈奴當(dāng)作快意之事D且夫兵久則變生，事苦則慮易理解：事情（讓人）太辛苦了，就考慮給一些容易完成的任務(wù)三、（共 7 分）8.在橫線處寫

6、出作品的原句（限選其中7道題）身既死兮神以靈，。（國殤）羈鳥戀舊林，。（歸居）無邊落木蕭蕭下，。（登高） ，使我不得開心顏?。▔粲翁炖岩髁魟e）座中泣下誰最多？。（琵琶行）明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，。（）大江東去，浪淘盡，。（念奴嬌赤壁懷古），到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（聲聲慢）天地也！做得個怕硬欺軟，?。ㄔ┧摹㈤喿x祝福選段，完成 911 題。（共 12 分）況且， 到昨天遇見 的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我就站住，豫備她來討錢?！澳慊貋砹耍俊彼冗@樣問。“是的?！薄斑@正好。你是識字的，又是出門人

7、，見識得多。我正要問你一件事”她那沒有神采的眼睛忽然發(fā)光了。我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。A已經(jīng)有多年沒有見到“我”，老熟人的偶然相逢讓她既覺得意外，又感到高興。“就是”她走近兩步，放低了聲音，極 似的切切地說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”我很悚然，一見 眼釘著 ，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時考，教師又偏是站在身旁的時候，惶急得多了。對于魂靈的有無， 是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躕中，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，或者不如說希望：希望其有，又希望其無。人何必增添末路的人的苦惱，一為她起見，不如說有罷?！耙苍S有

8、罷， ?！蔽矣谑峭掏掏峦碌恼f?！澳敲矗簿陀辛?？”“阿?。俊蔽液艹泽@，只得支梧著，“？論理，就該也有。然而也未必，管這等事?！薄澳敲?，死掉的一家的人，都能見面的？”“唉唉，見面不見面呢？”這時我已知道自己也還是完全一個愚人，什么躊躕，什么計畫，都擋不住三句問，我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是，實在，我說不清。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清?！蔽页怂辉倬o接的問，邁開步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。自 己想，我這答話怕于她有些 。她大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什么意思的呢？或者是有了什么豫感了？倘有別的意思，又因此發(fā)生別的事，則

9、答話委實該負(fù)若干的責(zé)任但隨后也就自笑，覺得偶爾的事，本沒 深意義，而我偏要細(xì)細(xì)推敲，正無怪教育家 是生著神經(jīng)??；而況明明 “說不清”，已經(jīng)了答話的全局，即使發(fā)生什么事，于我也毫無關(guān)系了。9對第段中劃線句的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）B遭遇了一系列痛苦與打擊的C“我”有文化，又見多識廣，內(nèi)心壓抑了太多、太沉重的苦悶，急于向人傾訴。認(rèn)為“我”能解決她心中的疑惑，因此飽含希望。D在遇到“我”之前，魯鎮(zhèn)上的人對她都很冷漠，而“我”能同情她，給她一點(diǎn)安慰。10對第段中的劃線句子的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）A“我”被問得不知如何回答，怕她繼續(xù)窮根究底卻無言以對，因此選擇離開。B“我”感覺到了C“我”經(jīng)不

10、住 D“我”了解話中的異樣，怕自己的回答讓她想不開，于是抓緊時間離開。追問，只能含混其辭，但心有愧疚，同時對命運(yùn)有些擔(dān)心。的經(jīng)歷，卻不愿意明確回答對方，這反映了“冷漠。11“走近兩步”之后對“我”三個問題，分別反映了她怎樣的心理？請簡要回答，并說明她產(chǎn)生這些心理的原因。（6 分）第 卷五、閱讀下面的文言文，完成 1215 題。（每題 3 分，共 12 分）翠柳（清）維揚(yáng)，以手談自詡。嘗游于京洛縉紳間，賞于吳橋某大司馬，因稱“棋汪”。由是一枰之上，方罫之間，聞?wù)撸梢圆粦?zhàn)而先餒。一日，游三楚，寓武昌。太守，高手也，癖于。因與，三戰(zhàn)三北，氣臨之。太守銜汪，因欲得一勝汪者以快意，而卒寥寥。靜夜燈前覆

11、汪勝局，反覆凝思，計無所出。一婢名，慧而能。捧茗在久立，乃曰:“蓮漏三滴，猶抱石子不寐，夫人將不耐等矣?！?。指局曰:“但此間爭一著先耳?！睆埲?。遂命與弈，終局，張大喜，曰:“可兒，明日當(dāng)與，為我一洗前辱。”辰起，請眾賓至，復(fù)布局，曰:“今日有小女子學(xué)步者，愿先生教之?！毖?。張公呼出，之，垂髫丫髻儇婢也。前，入局即持曰:“棋讓一先。先生請下黑子，可以前驅(qū)勝我也?！蓖纛h之。甫三四著，。翠曰:“先生矣?！贝渖舷骆翌?，略不經(jīng)意，而子落枰間，一座皆驚。翠又曰:“先生汗出矣?！蓖舫了迹伦佑t。翠隨手?jǐn)S之，疾若鶻落。既而棋聲乃與笑聲格格相酬答；木偶，子更無著處。手自捏其曰:“先生坐，亦知立者苦否?”眾粲然

12、。而喪志沮，轍亂旗靡。忽為西北角上劫去十?dāng)?shù)子，如方塘一鑒，白鷺數(shù)點(diǎn)而已。長袖自掩其口，曰:“先生負(fù)矣!先生負(fù)矣!”零碎以入。望洋，不知所為，是局固未終也。汪蹩躄返寓，明日遂行。注釋：手談，指下棋。，圍棋的別稱。蓮漏，古代計時的工具。，女性的鳳形首飾。12. 下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是A可以不戰(zhàn)而先餒 B太守銜汪C而卒寥寥餒：喪失勇氣銜：對懷恨在心卒：（直至）赧：羞慚臉紅D先生矣13. 下列各組句子中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項是A賞于吳橋某大司馬，因稱“棋汪”我欲因發(fā)天下B因欲得一勝汪者以快意守北河C一婢名D忽為，慧而能西北角上劫去十?dāng)?shù)子且為祖國而死，亦義所也嘗學(xué)琵琶于穆、才14.

13、 下列對文中語句的理解，不正確的一項是A. 嘗游于京洛縉紳間，賞于吳橋某大司馬理解：曾經(jīng)和、洛陽的一些達(dá)官貴人交往，并被吳橋的某大司馬賞識B. 今日有小女子學(xué)步者，愿先生教之理解：今天有個剛學(xué)會走路的小兒，希望得到先生的指點(diǎn)C.望洋，不知所為理解：眼神迷茫，不知道該怎么辦D. 汪蹩躄返寓，明日遂行。理解：疲憊的雙腿踉踉蹌蹌返回了住所，第二天就走了。15. 下列的理解和分析，不符合文意的一項是A文章開篇就交代了高超的棋藝，字里行間流露出作者的敬佩之情。B C邊下棋邊說笑體現(xiàn)了活潑輕松，這與的心情形成了對比。說坐著不知別人站著的苦，是揶揄猶豫不決，落子太慢。D一個丫鬟在終局前就戰(zhàn)勝一代圍棋高手，說

14、明了“山外有山”的道理。六、閱讀下面的詩歌，完成 1618 題。（共 12 分）鷓 鴣（唐）暖戲煙齊，品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。游子乍聞?wù)餍錆瘢殉涿嫉?。相呼相?yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。16.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3 分）A.首聯(lián)“錦翼”兩字，點(diǎn)染出鷓鴣斑斕醒目的羽色；“近山雞”則是將鷓鴣與山雞作比，表現(xiàn)其有類似山雞的美麗品相和高雅風(fēng)致。B.頷聯(lián)描繪了暮、落紅片片、鷓鴣啼聲之中的青草湖、黃陵廟，用“雨昏”“花落”的意象給全詩平添了怡然閑適的氣氛。C.頸聯(lián)中的“游子”因“聞”鷓鴣而“征袖濕”，由鷓鴣轉(zhuǎn)而寫人，承接自然巧妙。“佳人才唱翠眉低”，也是因鷓鴣啼鳴動了

15、情思。D.尾聯(lián)寫湘江浩淼，夕陽西下，苦竹叢深，在這樣的環(huán)境里，鷓鴣啼鳴的呼應(yīng)回蕩更顯得凄婉綿長；雖未寫人而人的情感盡在其中。17.請賞析頸聯(lián)中“乍”“才”的表達(dá)作用。（5 分）18.的蠻書江西造口壁中有“正愁予，聞鷓鴣”。和都借鷓鴣啼鳴表達(dá)哀怨感慨之情，其哀怨感慨的原因有何不同？（4 分）七、閱讀下面的作品，完成 1922 題。（26 分）天地理課從小學(xué)一直延續(xù)到初中、高中，但是，我對這一門學(xué)科卻沒有過真正的認(rèn)識。對為了而硬背下來的河流、山脈、礦產(chǎn)、鐵路、城市等等的名稱與特點(diǎn)，也無法產(chǎn)生感情，不能理解這些字面的與“關(guān)系。讓我最早對“地理”有模糊感覺的，恐怕還是父親貼在客廳墻上的地圖吧。當(dāng)我和玩

16、伴，指指點(diǎn)點(diǎn)，在地圖上尋找“臺北”“西安”的位置，追溯淡水河、的時，那經(jīng)緯的紙張上面，便不再只是一些無意義的符號；而隨彩從褐黃、淺綠到湛藍(lán)，懵懂年幼的心，也仿佛跋涉了一次高原、山脈、河谷與海洋了。第一次出國，隨著飛機(jī)的拔地升高，窗外的景物逐漸縮小變遠(yuǎn)。遠(yuǎn)近的山脈丘陵，起伏連綿；如網(wǎng)，道路伸延四去當(dāng)飛機(jī)以全速沖上云天時，那淡到幾乎不辨細(xì)部的家鄉(xiāng)，真的像一張地圖了；又像親人的五官，有特殊的音容笑貌，是我不能遺忘的永恒的圖像。??！我努力想看得更清楚一點(diǎn)。這第一次的辭鄉(xiāng)之淚，與第一次感受到大地廣袤無盡的震撼糾纏混合。我才知道，原來所謂地理，并不是一門冷漠的學(xué)科，而是、風(fēng)雨、山川、大地，是我賴以為生萬物

17、賴以生存的自然??！才知道自己這微小的生命外面，有山脈起伏，有河川蜿蜒，有變遷，有星辰移轉(zhuǎn)，有萬物的繁衍與變滅。后來我才懂得思索：人在經(jīng)緯的天地之間，在萬物的運(yùn)轉(zhuǎn)生滅之中，應(yīng)當(dāng)如何自處？如何找一個恰當(dāng)?shù)牡匚?？?yīng)該自小，還是自大？一個古老的民族，古老到常常要用洪荒山川來指點(diǎn)智慧。辟開了初始的洪荒，然后倒在大地上。肌肉化為田土，骨骼形成山脈，發(fā)髭生長成繁密的山林叢草，汗水流成了汩汩的長河，呼吸化成了風(fēng)云中國開天辟地的神話，一開始便闡釋了人與自然相親、不可分離的關(guān)系。仁者和智者都懂得蒼天無言而自有一種偉大，都從無言的自然中獲取智慧?！疤斓赜写竺蓝谎浴?，、都通過聆聽自然的言語開宗立派。而凄凄惶惶，在人

18、世的紛亂中如喪家之犬。然而，他對人世的大愛，最終還是回歸到“天？四時行焉，百物生焉，天？”的自然化育中去，引導(dǎo)著世世代代的去敬重自然，去自然的言語！“天？”的智慧，導(dǎo)理出了“弋不射宿”“數(shù)罟不入洿池”的準(zhǔn)則：獵者不射殺已經(jīng)歸巢的鳥，漁夫不用細(xì)密的網(wǎng)來捕魚，自然生命才能繁衍生息，避免被濫捕而運(yùn)。因為自然的言語，人們從大自然的循環(huán)生息中懂得了“萬物并育而不相害”的道理，可以坦蕩寧靜，沒有求取的貪婪，沒有征服者的霸道與自大。近幾十年灣邁上了現(xiàn)代化的道路。然而隨著現(xiàn)代化與經(jīng)濟(jì)繁榮而來的是對自然前所未有的破壞，對地理環(huán)境的冷漠無知。人不再覺得自然偉大，不再從自然中獲取智慧；山林被砍伐殆盡，水土流失，工業(yè)

19、廢水污染了水源，許多動物與植物瀕臨絕滅，山使大家不知如何是好擁擠在都市中的人，焦慮、與日甚一日地膨脹。是的，應(yīng)該繁榮和進(jìn)步，但如果“繁榮”謀殺了對美的向往，如果“進(jìn)步”不能使生活，如果“現(xiàn)代”所指的只是日復(fù)一日的精神，還要這樣繼續(xù)下去嗎？有一本真正富裕的大書打開著，那便是“地理”，是用山脈、河流、大地、星辰、季候的地理，是人類可以學(xué)習(xí)的永恒的智慧之源這，才是“地理”。（取材于作家的同名散文）19下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（4 分）A文章從上學(xué)時的地理課寫起，硬背下來的地理知識并不能被“正地理解，寫這些的目的是應(yīng)試教育的危害。B“我”在父親的地圖上尋找城市和河流時感受到了地理符號的意

20、義，地圖上的顏色也引起了“我”對不同地形地貌的遐想。C文章寫、等人，說明自古就注意思考人與自然的關(guān)系，這與今天人們的想法和行為形成對比。D的現(xiàn)代化對自然造成了前所未有的破壞，導(dǎo)致了現(xiàn)代人的現(xiàn)代文明，希望人類臣服于自然。與不幸，因此作者E文章介紹了作者認(rèn)識“地理”的過程，同時闡發(fā)了自己對“地理”的理解，而且還思考了現(xiàn)實，深刻而又有針對性。20第三段寫到在飛機(jī)上看大地，作者借此表達(dá)了哪些感受與思考？這一段在文章結(jié)構(gòu)上有怎樣的作用？請簡明。（6 分）21作者的“天？”是為了說明怎樣的道理？（4 分）22人面對自然，“應(yīng)該自小，還是自大？” 對于作者這個問題，你的觀點(diǎn)是什么？請聯(lián)系生活實際或閱讀經(jīng)驗談

21、談你的認(rèn)識。（不少于 200 字）（12 分）第 卷八、作文。（60 分）23. 閱讀下面的文字，按要求作文?！敖锹洹笔侵钙У摹⒉惶俗⒁獾牡胤?。書桌、房舍、校園、村莊、城市等地方有角落，的、認(rèn)識等等方面又何嘗沒有角落呢？在角落里，也許會有值得關(guān)注的人、事、物、景，也許存在著值得重視的情感體驗或思考。請以“角落”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于 700 字。20132014 學(xué)年第二學(xué)期高一語文試卷參考20147一、（每題 3 分，共 12 分）1. C （威嚇h 鞭撻t ）2B （A 兇悍C 遲鈍 D 黯然失色）3A （十惡不赦： 十惡：指十種不可赦免的罪行，即：謀反、大逆、謀叛

22、、惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂。指極大，不可饒恕。萬劫不復(fù)：萬劫指萬世。稱世界從生成到的一個過程為一劫。指不能恢復(fù)。欲壑難填：形容像深谷一樣，很難填滿。指貪心重，沒法滿足。以鄰為壑：拿鄰國當(dāng)作大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把或禍?zhǔn)挛锖D(zhuǎn)別人。得意忘形：形：形態(tài)。形容高興得失去了常態(tài)，有時也可作的其內(nèi)在精髓而忘其外在表現(xiàn)。得意忘言：指已彼此默契，心照不宣。）其意旨，不再需要語言；引申指4D（句緊承“村莊”，而后面的“他們”應(yīng)該指“少女”和“兒童”。且這四句話分為兩層，是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第一層強(qiáng)調(diào)“艱辛”，第二層強(qiáng)調(diào)“樂趣”，這樣才符合前后文的語脈。）二、（每題

23、 3 分，共 9 分）5B（西廂記的作者是，牡丹亭的作者是。）6D （A 率領(lǐng)、帶領(lǐng)/請；B 拜謁/河岸；C 耽誤/罪過；D 都是“獻(xiàn)出”。）7. C （A 暗中窺視。B 以此來不忘記。D 戰(zhàn)事很辛苦，就會使發(fā)生變化。）三、（7 分。任選 7 句，每空 1 分，句中有錯該空不得分）子魂魄兮為江州池魚思故淵濕 化作相思淚不盡長江滾滾來 安能摧眉折腰事千古人物梧桐更兼細(xì)雨卻原來也這般順?biāo)拼?、（?12 分）9C（注意上下文的語境，此時10D （不是冷漠，是無奈和主要是想解決內(nèi)心的疑惑。）為力。）11第一個問題說明對大家都深信不疑的“魂靈”產(chǎn)生了懷疑，因為絕境中的她對下充滿了恐懼，希望通過否定“

24、魂靈”來消除死后之憂。第二個問題體現(xiàn)了她恐懼的心理，因為害怕死后被鋸開。第三個問題說明她又有點(diǎn)盼望，因為死后可能與家人見面。（每點(diǎn) 2 分，其中“心理”1 分，“原因”1 分。意思對即可；尤其是第一點(diǎn)，對“原因”的分析言之成理即可。）五、（每題 3 分，共 12 分）12C（“卒”在此處是“終”的意思，可引申為“遲遲”。）13B（兩個“以”都是連詞，表目的。）14B（“學(xué)步”指學(xué)圍棋。）15A（“敬佩之情”錯誤。）揚(yáng)州人，憑借圍棋技藝而自吹自擂。他曾經(jīng)和、洛陽的一些達(dá)官貴人交往，并被吳橋的某大司馬賞識，因此稱為“棋汪”。從此在棋盤之上，棋格之間，棋手們一聽到這個名字，還沒有跟他交手對弈就喪失了

25、勇氣。有一天，到、湖南一帶游玩，住在武昌。太守，本是棋壇高手，對下圍棋特別嗜好。他趁這個機(jī)會和對弈，下了三盤輸了三盤，贏了棋盛氣凌人。太守記恨在心，于是想要尋一個能勝過的人來發(fā)泄心中不快，卻遲遲找不到人。在深夜挑燈再現(xiàn)贏的那局棋，反復(fù)凝神思考，卻毫無辦法。太守有一個叫，聰穎又能干。端著茶在太守身旁站了許久，說:“夜深了，太守還執(zhí)子不肯睡，夫人恐怕要等得不耐煩了?！碧夭挥枥頃?。指著棋局說道:“只需在這里搶一個先手罷了?！碧厝淮笪?，于是讓和自己下這盤棋，最終獲勝。太守喜不自禁，說:“好孩子，明天你可以和下棋了，為我一雪前恥?！痹绯科鸫埠螅卣垇砗捅娙?，重布棋局。對眾人說:“今天有個想學(xué)下棋，

26、還希望棋汪能教上一教?！彪S意高傲地應(yīng)允。出來，一看原來是個頭發(fā)下垂梳著丫髻、聰明伶俐的小丫頭。站在棋桌前，一開局就拿著白色棋子說:“下棋應(yīng)當(dāng)先讓一步，先生請下黑色棋子，可以走面贏我一著?！秉c(diǎn)頭答應(yīng)。才下了三四步棋，臉色就變了。說:“先生臉紅了。”上下嬉笑，左顧右盼，好像一點(diǎn)也不在意;但棋子落在棋盤間，滿座的人都感到驚訝。又說:“先生出汗了。”臉愈發(fā)紅了，苦思之中落子更慢，是隨手落子，快得像鶻鳥。后來下棋聲和笑聲不絕于耳。木雞，更不知如何落子了。手扶頭飾，說:“先生坐著，是否也了解站著的人的辛苦呢”。眾人欣然一笑。則是沮喪之情溢于言表，落子無章，棋勢。突然在棋盤西北角被殺掉十幾子，（那一片）就像

27、一方，里面棲息著幾只白鷺而已。是用長袖子捂著自己的嘴，笑著說:“先生輸了!先生輸了!”說完踏著細(xì)碎的步子走進(jìn)了里屋。眼神迷茫，不知道該怎么辦。這盤棋實際上還沒下完呢。疲憊的雙腿踉踉蹌蹌返回了住所，第二天就離開武昌了。六、（12 分）16.B （“怡然閑適的氣氛”錯誤。）17.示例：“乍”“才”，意為“剛剛，就”。遠(yuǎn)行的游子，剛聽到鷓鴣的悲鳴，就頓時淚濕衣袖；閨中的佳啟歌喉，就翠眉緊蹙。“乍”、“才”兩個詞強(qiáng)調(diào)了鷓鴣的啼鳴一下子就了人的情感，有力地烘托出鷓鴣啼聲之哀怨動人。評分標(biāo)準(zhǔn)：在還原頸聯(lián)所寫的情境中突出“乍”“才”的意思即可（可以不必單獨(dú)解釋詞語）2 分，“一下子”（即情緒的突然性）1 分，“突出”（或“強(qiáng)調(diào)”或“襯托”“烘托”）1 分，“鷓鴣啼聲之哀怨之感動人心”1 分。（意思對即可）中，作者國恥未雪、壯志未酬，兼有有家難歸的飄零之感；因而哀怨感慨。中，游子在羈旅中思鄉(xiāng)懷人，思婦思念