二下語文園地三教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二下語文園地三教案 語文園地三 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過對(duì)比，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)。 2.能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞。 3.能用拼讀的方法讀準(zhǔn)有關(guān)物品的音節(jié)詞。 4.讀記字母表，能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 5.會(huì)讀由“車”組成的7 個(gè)詞語, 并能選擇其中一兩個(gè)詞語說話。 6.借助拼音，和大人一起閱讀小鳥念書，感受和大人一起閱讀的樂趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】區(qū)分讀音相近音節(jié)、復(fù)韻母。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體驗(yàn)共同閱讀的喜悅。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.通過對(duì)比，讀準(zhǔn)音近的音節(jié)。 2.能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞。 3.能用拼讀的方法讀準(zhǔn)有關(guān)物品的音節(jié)

2、詞。 4.讀記字母表，能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 【教具打定】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、導(dǎo)入新課 今天我們學(xué)習(xí)“語文園地三”。 二、學(xué)和用 （1） 板塊一：用拼音 1.讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。 （1）從上面的音節(jié)中，你察覺了什么？ （每組音節(jié)的字母很相近，每組音節(jié)的聲調(diào)都是一致的。） （2）這些音節(jié)中整體認(rèn)讀音節(jié)有哪些？ （整體認(rèn)讀音節(jié)有yun、yn、 yng。） （3）練一練，學(xué)運(yùn)用。 讀一讀下面的音節(jié)。 qu yu y yng chn chng xin xun cun chun shn shun shung 2

3、.比一比，讀一讀。 讀一讀，找規(guī)律。 （1）復(fù)韻母ie 和ei，iu 和ui有什么不同？ 復(fù)韻母ie 和ei，iu 和ui，都是由兩個(gè)一致的字母組成的，字母位置不同，讀音也不一致。（板書：區(qū)分“ei”和“ie”，“ui”和“iu”） （2）拼讀有這兩組復(fù)韻母組成的音節(jié)時(shí)理應(yīng)留神什么？ 拼讀有這兩組復(fù)韻母組成的音節(jié)，留神識(shí)別字形與讀音的不同。 （3）練一練，學(xué)運(yùn)用。 選一選，填一填。 ie ei （2-11） b x w jn j m ui iu sh n ch l h s q tin 3.秋游的時(shí)候，你想帶什么？ 讀一讀，找規(guī)律。 （1）先拼一拼，弄清物品的名稱，再說一說，假設(shè)要去秋游，你將要

4、帶哪些物品？ （我把挑揀出來的“物品”涂上顏色。） （2）練一練，學(xué)運(yùn)用。 除了書上這些物品，秋游的時(shí)候你還想帶上什么？ zhng peng shu j zho xing j zh jn l j di yn lio 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，拼讀音節(jié)，涂上顏色，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使拼讀變得生動(dòng)、好玩?！?4.讀一讀，記一記，再說一說你的名字里有哪些聲母和韻母。 （1）這里展現(xiàn)的三組拼音有什么特點(diǎn)？ 預(yù)設(shè)： 第一片面是23個(gè)聲母。 其次片面是24個(gè)韻母，其中6個(gè)單韻母，8個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特殊韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母。 第三片面是16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 （板書：聲母 韻母 整體認(rèn)讀音節(jié)） （2

5、）拼讀自己的名字，然后說著名字里的聲母和韻母。 （3）練一練，學(xué)運(yùn)用。 找找以下名字中的整體認(rèn)讀音節(jié)： l xio gng zhng y y （整體認(rèn)讀音節(jié)有：y y） 三、課堂小結(jié) 本次學(xué)習(xí)園地，我們練習(xí)了帶有復(fù)韻母、鼻韻母的音節(jié)，復(fù)習(xí)了23個(gè)聲母，24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 其次課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】會(huì)讀由“車”組成的7 個(gè)詞語, 并能選擇其中一兩個(gè)詞語說話。 【教具打定】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、導(dǎo)入新課 今天我們學(xué)習(xí)“語文園地三”。 二、學(xué)和用 板塊二：字詞句運(yùn)用 1.讀一讀，說一說。 （1）看一看這道題，

6、你從中察覺了什么？ （這是一道給“車”組詞的題，“火車、馬車、汽車”是車的種類，“上車、坐車”是和車有關(guān)的動(dòng)作，“車展、車廂”是和車有關(guān)的地點(diǎn)和車的部件。） （板書：車的名字 和車有關(guān)的詞語） （1） （2）練一練，學(xué)運(yùn)用。 車的種類還有：_ 和車有關(guān)的動(dòng)作還有： _ 車的部件還有：_ （答案：車的種類還有： 轎車 卡車 消防車 救治車 和車有關(guān)的動(dòng)作還有： 開車 騎車 倒車 下車 上車 車的部件還有： 車輪 車窗 車門 ） 【設(shè)計(jì)意圖：圍繞“車”字的學(xué)習(xí)，從組詞到分類，到運(yùn)用，生動(dòng)好玩，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！?2.拼一拼，寫一寫。 （1）這道題要求我們做什么？ （這道題是根據(jù)拼音寫生字的

7、練習(xí)。我們可以先拼讀一下音節(jié)詞，然后寫出田字格里要寫的生字。） （答案：口 日 目 田） （2）拼一拼，寫一寫。 （答案：口 日 目 田） 三、課堂小結(jié) 本次學(xué)習(xí)園地，我們學(xué)會(huì)給“車”組詞，會(huì)書寫“口、日、目、田”等生字。 （2-5） 第三課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 借助拼音，和大人一起閱讀小鳥念書，感受和大人一起閱讀的樂趣。 【教具打定】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、導(dǎo)入新課 今天我們學(xué)習(xí)“語文園地三”。 二、學(xué)和用 板塊三：和大人一起讀 1.聽范讀，留神聽聽老師是怎么讀的？ 出示朗讀視頻，留心聽老師的朗讀。 2.讀一讀課文第

8、53頁兒歌小鳥念書，說說小鳥念書寫了什么？ 小鳥念書運(yùn)用了擬人的手法，把小鳥和風(fēng)當(dāng)成人來寫。老師教大家讀書，窗外有風(fēng)聲和小鳥的叫聲。在孩子們的眼中這就是個(gè)童話世界：風(fēng)會(huì)教書，小鳥會(huì)學(xué)習(xí)。多有意思。 3.朗讀小鳥念書理應(yīng)留神些什么？ （1）朗讀時(shí)需要留神： 讀時(shí)需要留神：輕聲音節(jié)有（們）men、（著）zhe、（的）de、（嗎）ma、（了）le、（啦）la，要讀得輕短些，淅淅沙沙、嘰嘰喳喳是擬聲詞，也是疊詞，要讀出詞語的和諧美和節(jié)奏美。（板書：淅淅沙沙、嘰嘰喳喳） （2）整篇短文妙趣橫生，彌漫了童真童趣，要讀出孩子們的天真、小鳥的心愛。 4.讀了短文，你還有哪些問題？ （1） （2-5） （1）窗外的小鳥是怎么念書的？ （窗外的小鳥叫著，嘰嘰喳喳。） （2）是誰在教小鳥念書呢？是怎么教的？ （是風(fēng)在教小鳥念書，窗外的風(fēng)念著：“稀稀沙沙。”） 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)和大人一起讀故事，多多識(shí)字，積累語言，培養(yǎng)閱讀的興趣?！?三、課堂小結(jié) 本次學(xué)習(xí)園地，在大人的扶助下會(huì)讀小鳥念書，感受童真童趣。 板書設(shè)計(jì) 語文園地三 區(qū)分“ei”和“ie”，“ui”和“iu” 聲母 韻母 整體認(rèn)讀音節(jié) 車的名字 和車有關(guān)的詞語 “逐漸沙沙”與“嘰嘰喳喳” 課后反思 告成之處： 在教學(xué)中，教師始終把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，讓他們?nèi)ヌ骄?，去感受，去練?xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的興