七年級(jí)語(yǔ)文三單元試卷雙向細(xì)表

1、七年級(jí)語(yǔ)文（下）3單元測(cè)驗(yàn)雙向細(xì)目表該單元由口語(yǔ)、基礎(chǔ)知識(shí)積累、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、作文五個(gè)小主題組成。本張?jiān)嚲淼念}型為：填寫(xiě)題、分析題、綜合題。其中：填寫(xiě)題：30分辨析題：50分綜合題：70分【注】表中數(shù)字斜杠左邊為題數(shù)，斜杠右邊為分?jǐn)?shù)。題型主題難度填寫(xiě)題分析題綜合題小計(jì)合計(jì)難中易難中易難中易主題一/10100主題二/20主題三/40主題四/20主題五/60小計(jì)難321 100中501易21合計(jì)100七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷一、口語(yǔ)交際（聽(tīng)說(shuō)）(10分) 1、獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（請(qǐng)用楷書(shū)或行書(shū)規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格里）（2分）二、基礎(chǔ)知識(shí)：（20分）（一）古詩(shī)默寫(xiě)（15分）假如生

2、活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ 相信吧， 。（假如生活欺騙了你） ，云從窗里出。深林人不知， 。（王維竹里館）峨眉山月半輪秋， 。（峨眉山月歌） 春夜洛城聞笛中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到折楊柳曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是： _ _ _，_ _。 (6) 木蘭詩(shī)中描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)苦惡環(huán)境的詩(shī)句是 ：_ _， 。（7） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（逢入京使）（8）寫(xiě)一句有關(guān)黃河的古詩(shī)句，注意要默寫(xiě)出兩句上下相鄰的完整詩(shī)句： ， 。（9）請(qǐng)寫(xiě)出兩句(不同的)含有“紅、綠、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩(shī)句：_ _ _ _，_ _ _。（10）請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)“說(shuō)”和“做”的詞語(yǔ)，如：言出必行， 。（二）字詞（5分）1、看

3、拼音寫(xiě)漢字：(1)婦r皆知( ) (2)jing乎不同( ) (3)義憤填yng ( ) (4)l( )盡心血 (5) png徨( ) 2、給加點(diǎn)字注音：(1)兀兀窮年( ) (2)鍥而不舍( ) (3)氣沖斗牛( ) (4) 潛心貫注( ) (5) 深邃 ( )三、閱讀（50分）（一）閱讀孫權(quán)勸學(xué)，后完成第16題。（15分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大

4、兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、孫權(quán)勸學(xué)選自，這是一部體史書(shū)。（分）2、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）卿今當(dāng)涂掌事（ ）大兄何見(jiàn)事之晚乎?。ǎ?、“博士”在文中的含義是_，今義是_。（2分）4、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）(1) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!譯文： 。(2) 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。譯文： 。5、寫(xiě)出文中流傳至今的兩個(gè)成語(yǔ)：_ _、_ _。（2分）6、呂蒙的變化給你什么啟示？（3分）_ _ （二）閱讀老師的淚，后完成第712題。（15分）老師的淚初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去

5、，輕盈極了。她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月 “齊玉?！睏罾蠋熃形?。 我發(fā)怔。 “為什么走神？”她停止講課，走到我面前。 云飄到我眼前可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f(shuō)。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。“你你請(qǐng)出去。” 我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。 第二天，楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我。整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看*相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)

6、大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！?不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的。“原諒老師，好嗎？” 淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。 她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車(chē)禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之

7、際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：媽媽，我還沒(méi)報(bào)答您呀！老師卻含笑地說(shuō)了一句：給你未來(lái)的學(xué)生吧”（b）楊老師淚水盈盈。 我明白了：“楊老師，你也”她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？” 我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。 “你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我會(huì)幫助你的像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。 “記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！” 我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。 在以后的日子里，我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。7、文章開(kāi)頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語(yǔ)文老師的

8、原因是：_ _。（2分）8、第二、三段對(duì)老師外貌的描寫(xiě)，目的是表現(xiàn)老師 的外表和 的心靈。（2分）9、文中多處寫(xiě)老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？（3分）答：_ _ _ 。10、最后一段“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是（1） _ _ _；（2）_ _ _。（3分）11、文章講述了兩代教師的感人故事，譜寫(xiě)了一曲 的贊歌。（2分）12、文中楊老師對(duì)“我”，說(shuō)“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理

9、解或體會(huì)。（3分）答：_。（三）閱讀茅以升的少年壯志，完成1923題。（10分）茅以升的少年壯志1907年的端午節(jié)那天，秦淮河兩岸人山人海、鑼鼓喧天。河面上，一個(gè)個(gè)身材魁梧的水手坐在五彩繽紛的龍船里，他們或穿嶄新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，處處顯露出青春的健美。比賽時(shí)，但見(jiàn)水花四濺，木槳齊飛，活像一條條（）的真龍，飛掠江面。優(yōu)秀的水手，還在船上表演精彩的節(jié)目。有的倒立在高高的龍頭上；有的一個(gè)魚(yú)躍從龍頭上跳到水里，轉(zhuǎn)眼間撈起人們?nèi)舆M(jìn)水里的銀子船上、岸上，鑼鼓聲、喝彩聲，一浪高過(guò)一浪這兒的人們正在舉行別具風(fēng)格的龍船比賽。這時(shí)候，附近有戶人家，一個(gè)11歲模樣的孩子卻呆在家里；秦淮河那邊不時(shí)

10、傳來(lái)的鑼鼓聲、喝彩聲，早誘得他心里癢癢的。他，就是孩提時(shí)代的茅以升。昨天，他曾和幾個(gè)小伙伴約好，今天一道去觀看龍船比賽?？墒钦娌粶惽桑蛱焱砩纤亲油雌饋?lái)，額頭上虛汗直冒，疼痛難忍，一直到深夜才稍稍安定下來(lái)。今天一早，媽媽不準(zhǔn)他出門(mén)；他就只好呆在家里，想象著龍船比賽熱鬧、歡樂(lè)的場(chǎng)面。突然，一個(gè)小伙伴氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái)，一見(jiàn)茅以升就說(shuō)：“不好了，秦淮河上出事了！看賽龍船的人太多，把文德橋擠塌了。虧了你沒(méi)去，去了也許要掉到河里哩?！泵┮陨?tīng)了大吃一驚，忙問(wèn)：“橋怎么會(huì)塌了呢？”小伙伴告訴說(shuō)：“橋不結(jié)實(shí)！橋欄桿斷了還不算，有幾塊橋面板都坍了?！薄澳堑粝氯サ娜丝啥嗔?，咱們班好幾個(gè)同學(xué)都淹死了。”這

11、個(gè)不幸的消息像（）投進(jìn)茅以升小小的心田，激起千層流花。茅以升眼前，出現(xiàn)了人們?cè)谒飹暝艟鹊膽K景。他腦海里驀地閃出一個(gè)念頭：我長(zhǎng)大了要為大伙兒造座結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大橋。從此，茅以升跟大人外出，只要見(jiàn)到橋，不管是木橋還是石橋，總是久久不肯離去，從橋面到橋墩看個(gè)夠。特別是看到裝滿貨物的火車(chē)和一群群的行人從橋上順利走過(guò)時(shí)，他的小臉上立刻會(huì)露出欣慰的笑容。平時(shí)，他翻閱古詩(shī)古文，看到有橋的句子和段落，馬上（）在本子上，看到有橋的圖畫(huà)就（）起來(lái)。家里人都感到這個(gè)孩子行動(dòng)有點(diǎn)異樣，他父親卻說(shuō)，你們不了解他，他長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)橋梁專家，是個(gè)有理想的孩子。13、處比喻句中括號(hào)里應(yīng)填下面哪個(gè)詞語(yǔ)最恰當(dāng)（）（2分）.長(zhǎng)了翅膀.

12、長(zhǎng)長(zhǎng).彩色的.跑得飛快的14、請(qǐng)?jiān)谔幯a(bǔ)上比喻句的喻體 （2分）15、第一段為什么詳細(xì)地寫(xiě)龍船比賽和水手的表演？（2分） 16、茅以升為什么說(shuō)“長(zhǎng)大了要造橋”？（2分） 17、茅以升之所以能成為橋梁專家，與他少年有遠(yuǎn)大理想是分不開(kāi)的，你有何理想？請(qǐng)談?wù)?。?分） （五）名著賞讀（10分）18、（4分）昆蟲(chóng)學(xué)家 以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著 ，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。 （人名）把這部名著奉為“ ”的楷模。 19、（6分）童年是 (國(guó)家)作家_ _以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的 小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為 、 。講述的是_ _ (作者的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）（1）瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后,父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌集旅費(fèi),甚至想到了賣(mài)腎;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自殺。似乎自殺的理由是劉德華在3月25日只是與女兒拍照留影而已，沒(méi)有單獨(dú)與女兒在一起。追星到這個(gè)程度,除了用瘋狂來(lái)形容,似乎已經(jīng)沒(méi)有別的詞了,青少年盲目追星已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的社會(huì)問(wèn)題。針對(duì)蘭州女粉絲楊麗娟不顧家人死活追星一事，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌暝撊绾慰创沸菃?wèn)題