2022年人教版小學音樂二下《小老鼠上燈臺》優(yōu)秀教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案小老鼠,上燈臺教學設計寧夏靈武市第一學校 胡林芳教學思路：這是一堂環(huán)繞“ 十二生肖” 主題,從音樂切入的課堂教學,課題為“ 小老鼠,上燈臺”；本課題主要引導同學初步明白我國特有的生肖文化,熟悉十二生肖,并知道它們之 間的次序；復習鞏固十六分音符時值,說唱童謠“ 小老鼠”；充分利用語言、神態(tài)、肢體動作,表現(xiàn)神氣活現(xiàn)的小老鼠,表現(xiàn)慌張失措的小老鼠,讓同學們綻開想象,為小老鼠制作 上燈臺的工具；同學雖然更多只是在電視與畫冊上見到過油 燈,但他們在現(xiàn)實生活中大多都見過老鼠,并對偷油吃的小 老鼠特殊感愛好,老師假如乘機讓同學仿照、扮演小老鼠的 神態(tài)、動作,同學就會活躍起來,特別興奮地仿

2、照小老鼠；對于兒童的這種活躍、奇怪和仿照天性,老師要賜予適當?shù)?勉勵；當課堂教學與同學們可以大膽想象的生活環(huán)境聯(lián)系起 來時,才有可能激發(fā)同學的參加熱忱；當他們的個性與才能 可以自由真實地在藝術(shù)課堂上表現(xiàn)出來的時候,同學才會真 正地喜愛藝術(shù)、喜愛藝術(shù)；教學活動：；通過猜謎語,激發(fā)同學對十二生肖的愛好,1、組織教學 熟悉十二生肖；唱一唱有關(guān)十二生肖的歌曲,并依據(jù)歌詞模名師精編 優(yōu)秀教案仿各種動物的動作、形狀,從而活躍氣氛；2、學唱童謠“ 小老鼠”,把握基本節(jié)奏,并讓同學嘗試用聲調(diào)的高低快慢表現(xiàn)小老鼠的調(diào)皮與尷尬,用打擊樂為歌曲伴 奏,在此基礎(chǔ)上,讓同學創(chuàng)編新的歌謠,進展同學的藝術(shù)想 象力和制造力；

3、3、繪畫、制作小老鼠上燈臺的工具；讓同學為小老鼠想方法,激發(fā)同學創(chuàng)作的欲望和愛好,一旦發(fā)覺哪個同學的 作品新奇,有獨創(chuàng)性,就要準時勉勵,并讓他把自己怎么想 的告知全班；教學目標：人文素養(yǎng)目標：通過猜謎、講生肖故事、唱歌、仿照動物形 象等藝術(shù)活動,使同學熟悉十二生肖,初步明白十二生肖的 由來；學問技能目標： 嘗試學習歌謠中的節(jié)奏、繪畫中的擬人化表 現(xiàn)方法、創(chuàng)編歌謠等,培育同學的藝術(shù)觀賞才能與藝術(shù)的表 現(xiàn)才能,及動手才能；教學預備：老師預備： 設計制作多媒體課件、電子琴、 歌曲十二生肖 、小老鼠的磁帶,老鼠頭飾、各種老鼠形象的圖案、兩張 畫有大燈臺的畫、剪好的梯子及小老鼠,打擊樂器如干；同學預備：

4、 剪刀、彩紙、水彩筆、雙面膠、紙做的環(huán)保袋；教學過程：一、熟悉十二生肖名師精編優(yōu)秀教案1、組織教學,猜謎語；老師：同學們,老師今日帶來了一條謎語,下面請你們讀一 讀,并猜一猜謎底是什么；（點擊課件,出示謎語； ）同學：（讀謎語）十二屬相； （請兩到三名同學回答； ）老師：有沒有不同看法？我們來看一看,和屏幕上的謎底一樣嗎？（點擊課件,出示謎底；）十二屬相也叫十二生肖,古代人又叫它十二獸、十二神、十二物、十二蟲等；就是用 十二種動物來表示人的生年的一種傳統(tǒng)文化,你們知道是哪 十二種動物嗎？同學：回答； （一個同學回答,其他同學補充；點擊課件,出示十二動物圖； ）老師：十二生肖間是怎樣的次序？同學

5、：一人回答,其他人補充；示十二生肖；）2 唱一唱“ 十二生肖歌”；（老師點擊課件,按次序出老師：有一首關(guān)于十二生肖的歌曲,誰知道？你們會唱嗎？（點擊課件, 出示“ 十二生肖歌” 同學跟錄音唱十二生肖歌；）請你們跟著錄音一起唱；老師：這十二種動物走路的姿勢一樣嗎？請你們聽音樂仿照 它們的走路的姿勢；名師精編 優(yōu)秀教案 同學聽音樂仿照動物；二、學唱歌謠“ 小老鼠”；1、熟悉小老鼠；老師：十二生肖中,誰的身體最小？（生：老鼠；）它排第 幾？（生：第一； ）小老鼠為什么在十二生肖主中排第一？貓怎么沒有列入十二生肖？同學：（講故事；）老師： 你見過老鼠嗎？ （生： 見過；）在哪見過？長什么樣？你觀察它時

6、有什么感覺？同學：在家里（野外、街上賣老鼠藥的地攤上）見過；感覺很厭惡（有同學說可怕）,由于老鼠是害蟲,它偷吃糧食,仍把家里的家具、 衣服等咬破； 它的頭是三角形的,象圓錐,耳朵是半圓形,身子是橢圓形的,有一條瘦長的尾巴,吱吱吱的叫；我在電視上見過,動畫片里的米老鼠,仍有“ 貓和老鼠” 里的小老鼠,它們都象人一樣,有兩條腿,會走路,會說話,特別可愛,而且特別聰慧,我很喜愛它；（同學說的同時,出示預備好的老鼠圖片；）老師：你們能仿照小老鼠走路、叫嗎？（請兩為同學到前面戴老鼠頭飾仿照小老鼠的動作,并學老鼠叫；然后,全班來仿照一下；）2、歌謠“ 小老鼠”；節(jié)奏練習；名師精編 優(yōu)秀教案老師：有一只小老

7、鼠,它的嘴特殊讒,它要去偷吃什么呢？（點擊課件,出示歌謠“ 小老鼠”；）老師期望你們能按節(jié)奏來讀我們的歌謠； （點擊課件,出示節(jié)奏譜；）下面,請同學們自己試著讀一讀節(jié)奏； （同學練習拍讀節(jié)奏； ）哪些小節(jié)的節(jié)奏和“ 轱轆轱轆圓”的節(jié)奏一樣？你能拍一拍、讀一讀嗎？（同學試拍 5 8 小節(jié)的節(jié)奏；重點解決此部分節(jié)奏；）小老鼠 鼠上 燈臺偷 油 吃下 不來小老 喵 喵喵貓 來了嘰里咕嚕滾下來 ；同學按節(jié)奏讀歌謠； 聽唱歌譜；老師：這首“ 小老鼠”的歌謠,我們?yōu)樗由蠈W過的Do、 Re、Mi 、Sol 、La 這些音符伴侶, 它就成了一首特別好聽的歌；你們想不想聽一聽？（老師范唱歌曲“ 小老鼠”）；）

8、你們想不想唱這首歌？（出示歌譜；同學聽琴唱譜；名師精編 優(yōu)秀教案 同學跟琴直接唱歌；老師：小老鼠來偷油吃,腳步聲怎樣？（生：很輕,它怕被貓發(fā)覺；）那我們唱歌時,前 是重一些？（生：輕一些；4 小節(jié)聲音要唱的輕一些,仍）貓發(fā)覺了老鼠,很憤怒,它會怎么叫？（生：大聲叫喊,向貓撲去；）那么后面4 小節(jié)聲音要唱的如何？（生：重一些、大一些；）同學按要求唱歌；打擊樂為歌曲伴奏；（請一組同學分別用碰鐘、三角鐵、響板、木魚為歌曲伴奏,其它同學唱歌；打擊樂中,響板、木魚的節(jié)奏可讓同學即興創(chuàng)編,老師對同學創(chuàng)編的新節(jié)奏要 準時進行勉勵,并獎給他們小五星貼在腦門；）創(chuàng)編歌謠；老師：你們想不想當作詞家？（生：想；）那

9、么,誰來為“ 小老鼠” 的旋律作一首新的詞呢？（請一到兩位同學說說自己 作的詞,老師寫在紙上,用投影儀放大,讓全班同學一起唱 一唱,并獎給他們小五星貼在腦門；）同學作詞小朋 友起的早 , 背書包上學校 ；叮鈴鈴上課了 ,高興奮興進教室；三、小老鼠,上燈臺；名師精編 優(yōu)秀教案老師：（師先把預備好的畫有大燈臺的畫粘在黑板上,蹲在 地上,不能讓同學觀察,頭戴小老鼠頭飾,漸漸站起來,并 學小老鼠叫； ）吱吱吱,吱吱吱,我是一只可愛的小老鼠,昨天,我發(fā)覺了一座很高的油燈,里面的燈油可香了,可我 怎么才能上去,吃到燈油,并且不讓貓發(fā)覺呢？小伴侶們,你們能幫我想個好方法嗎？同學：（同學特別感愛好,紛紛舉手為

10、小老鼠想方法；）小老 鼠可以爬梯子上,可以搬個高凳子,讓小老鼠站上去喝；可 以讓小老鼠坐飛機、坐火箭上去；可以讓小老鼠乘坐熱氣球 上去；（同學有說用吸管的；有說用勾子勾住燈臺,吊著繩 子上；有的說踩上高蹺；有的說吊著許多氣球上等；）老師：（扮做小老鼠）小伴侶們,你們幫我想了這么多的辦 法,可這些上燈臺的工具我沒有呀！你們能再幫我把這些工 具做出來嗎？1、老師把預先預備好的梯子和小老鼠粘在大燈臺上,做 示范；2、同學繪畫、制作；（同學用彩紙繪畫、制作自己為小老鼠想的方法；并把自己 制作好的工具粘在老師預備好的大畫紙上；老師一旦發(fā)覺哪 個同學的作品新奇,有獨創(chuàng)性,就要準時勉勵,獎給他們小 五星貼在腦門,并讓他把自己怎么想的告知全班；制作過程 中,強調(diào)愛護環(huán)境,要從身邊做起,讓同學把剪下的碎紙屑名師精編 優(yōu)秀教案裝在預備好的環(huán)保袋里； ）四、教學小結(jié)；老