2022年人教版小學(xué)音樂四年級《我們的田野》教案設(shè)計

1、我們的田野教學(xué)設(shè)計 一、 教材分析：我們的田野這首歌為多段歌詞的分節(jié)歌,采納一段體結(jié)構(gòu) 寫成；旋律親切純樸,動聽起伏,給予唱歌性；節(jié)奏淡定伸展,自始 至終的弱起節(jié)奏和每句中跨小節(jié)的切分節(jié)奏給予音樂動力感和抒情 性,與歌詞的語言節(jié)奏結(jié)合也非常貼切、吻合；歌詞以詩一般的語言 描畫了祖國秀麗的自然景色, 而在這一片詩情畫意中, 又點出了正在 為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國而辛勤勞動著的人們, 使歌曲的立意更為高遠,主題益見深刻, 加強了少年兒童喜愛祖國的感情,提出了要增強環(huán)境 愛護意識；二、教學(xué)目標：1、觀賞漂亮的田野圖片, 能以美麗抒情的聲音有表情地演唱歌曲我 們的田野,并從中體驗旋律的美麗；2、通過學(xué)唱歌

2、曲我們的田野,培育同學(xué)感受美和表現(xiàn)美的才能；3、能用美麗伸展的歌聲描畫漂亮的田園風(fēng)光,表達對祖國錦繡河山 的喜愛,增強環(huán)保意識；三、重點,難點：教學(xué)重點 ：用連貫、美麗的聲音演唱歌曲教學(xué)難點 ：1 、弱起小節(jié)的演唱 2 、熟識延音線,并唱準延音線 四、教具學(xué)具預(yù)備：鋼琴 有關(guān)課件 五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 1、師出示課件 問：你們知道什么是田野嗎？生：田野上有野花；生：田野上有彎彎的小河,河里有小魚；生：田野上有花,有草,仍有各種小動物；師：這是你們眼中的田野, 現(xiàn)在我們就來看看課文是怎樣描畫田野的 吧！2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀歌詞,請生邊讀邊想：你認為詩歌中的那一句寫的 很美,為什么？生：“ 碧綠

3、的河水,流過無邊的稻田” 這句寫的很美,由于河水很綠,稻田一眼望不到邊；生：“ 無邊的稻田,好象起伏的海面” 這句寫的很美；由于“ 起伏”特殊美；師：請大家在閉上眼, 邊聽邊想象： 這無邊的稻田, 在微風(fēng)的吹拂下,就象海面的波浪一樣一起一伏,滾滾向前,這是多么壯麗的景象?。∩骸?安靜的湖中,開滿了荷花” 這句很美；由于荷花許多,都“ 開 滿” 了湖；師出示課件：湖中開滿了荷花；師：看這荷花,荷葉在湖面上挨挨擠擠,花朵有的含苞欲放,有的已 經(jīng)盛開,真是漂亮極了！生：“ 金色的鯉魚, 長的多么肥大；” 這句我特殊喜愛, 由于我喜愛魚,鯉魚顏色特殊美,仍很肥大；生：“ 湖邊的蘆葦中, 藏著成群的野

4、鴨；” 這句話美,由于我喜愛野鴨,野鴨許多仍藏著；師：那你有感情的讀一讀吧！3、師：那么你喜愛這首歌去嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)吧?。▋A聽范唱（ 1）我們的田野；（播放歌曲）二、新授課 1、懂得和感受歌詞 師：起立,讓我們一起來朗讀,共同領(lǐng)會這漂亮的景色吧?。ǔ鍪靖?詞,同學(xué)有感情地朗讀歌詞）2、學(xué)習(xí)歌曲第一、二段：師：這首歌曲較長,有五段歌詞,我們先來看第一、二段；出示歌譜 0 3 5 3 分析指導(dǎo)第一、三句歌詞的弱起小節(jié)的唱法師：0 這個符號你們?nèi)杂浀脝?？聽聽老師這個休止符號怎么唱；（教師在弱起處打拍停頓）指導(dǎo)：后半拍起唱：“ 0 3 5 3” ；突破難點：將“ 0” 先唱成“ 嗯” 作鋪墊,即

5、：0 3 5 3,熟識后,去掉“ 嗯”字,按休止符的正確停頓練唱；找一找仍有什么地方后半拍起唱的？自己練習(xí),大家隨著音樂來輕輕地唱一唱第一、其次段歌詞；（同學(xué)跟著鋼琴輕聲哼唱）（2）分析比較其次樂句的尾音與其他樂句尾音的時值；其次樂句的 尾音時值是多少？其它樂句呢？（3）講解連線 師：連線有兩種： 一是連接相同音高的音叫做連音線；二是連接不同 音高的音叫做圓滑線； （讓同學(xué)找出有連線的地方,唱一唱）（4）師：大家把一二段再唱一遍,留意感受連線； （唱的過程中提示 同學(xué)唱好前兩句的弱起小節(jié)的節(jié)奏）（5）師：真不錯！同學(xué)們經(jīng)過短短幾分鐘時間已經(jīng)把歌曲的節(jié)奏和 旋律基本唱精確了, 那么怎樣才能把歌曲

6、唱得更好聽呢？ （同學(xué)爭論）師：大家說得很好,應(yīng)當(dāng)美麗、抒情,輕聲、整齊、字正腔圓,甜蜜 的表情等；接下來大家調(diào)整好狀態(tài)有感情地演唱一遍（6）我發(fā)覺有的同學(xué)唱得特殊美麗,想聽聽他們在唱的時候心里怎 么想的？（心里有景色,自然有感情）再唱一遍；3、前面兩段會唱了,后面三段就不難了,只要心里想著譜,嘴里跟著哼詞,很快就會唱了；同學(xué)集體練唱 4、同學(xué)分組練習(xí),老師輔導(dǎo)；5、小組展現(xiàn),相互評判,老師總結(jié)；三、拓展延長3、4、5 段歌詞；1、我們的田野是一首美麗的抒情詩,又是一幅清爽的水彩畫；同 學(xué)們,你們看,這就是四（ 1）班同學(xué)畫的我們的田野 ；今日,讓 我們也拿出畫筆,把這美景畫下來吧；2、將優(yōu)秀作品貼在教室的墻上；四、小結(jié)：辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,讓我們把美好的心愿, 播種在期望的田野上,把這祖國山河裝飾得更漂亮！聽在期望的田野上,同學(xué)在音樂聲中走出教室教后記：同學(xué)先明白歌詞的內(nèi)容,感受詩歌描述的美景,通過朗誦指導(dǎo)同學(xué)深化懂得