2022年人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

1、教學(xué)目標(biāo)：第一單元走向文明1 科技帶給我們什么感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來了數(shù)不清的好 處,使我們的生活發(fā)生了龐大的變化；熟識(shí)科技是把雙刃劍,學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法；學(xué)會(huì)用科學(xué)思想熟識(shí)、分析事物,樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識(shí),培育自 覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來了數(shù)不清 的好處,使我們的生活發(fā)生了龐大的變化；難點(diǎn)：熟識(shí)科技是把雙刃劍,學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法；第一課時(shí) 活動(dòng)一 科技給我們的生活帶來的變化 師：科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和

2、進(jìn)展,不斷地轉(zhuǎn)變著我們的生活,科技給我們的生活帶 來了哪些變化呢 . 課前,老師布置同學(xué)們開展“ 科技在我家” 采訪調(diào)查活動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交 流溝通；小組溝通；第一,要對(duì)小組溝通提出要求,如：小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)舉例說科學(xué)技術(shù)給 我們的生活帶來了哪些好處和便利；小組長(zhǎng)要在大家充分溝通的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié),并引導(dǎo)大家挑選好方式在全班匯報(bào)；其次,老師可供應(yīng)一些匯報(bào)方式供同學(xué)參考；如：表格呈現(xiàn)式； 將“ 科技成果名稱” 、 “ 給我們帶來的好處” 、 “ 對(duì)生活的影響程度” “ 我 們的理由” 等欄目用表格的形式列出來,然后在每個(gè)欄目中填寫內(nèi)容；圖文并茂式；與教材第 2 頁(yè)出現(xiàn)的方式一樣,將

3、科技成果畫成簡(jiǎn)潔的圖,在圖的旁邊用 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述；擬人表演式；將某種科技成果擬人化,配上演講詞,進(jìn)行溝通； 在小組溝通的過程中,老師要加以指導(dǎo),盡量勉勵(lì)同學(xué)用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),為班級(jí) 高質(zhì)量的溝通打下基礎(chǔ)；在小組充分溝通的基礎(chǔ)上,組織全班溝通；在這個(gè)過程中,要依據(jù)引導(dǎo)同學(xué)溝通的內(nèi) 容提出問題,進(jìn)行深化探討,如“ 假如沒有這些科技,我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì) 是什么樣？” 等；從而讓同學(xué)進(jìn)一步明白,科技給我們的生活,給我們的社會(huì)帶來的好處；在班級(jí)溝通的基礎(chǔ)上,請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié),科技給我們帶來了 活動(dòng)二從“ 雙刃劍” 說起 但是你知道嗎？有人說,師：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展給我們的生活帶來

4、了日新月異的變化,科技是把雙刃劍,我們要當(dāng)心它對(duì)我們的損害；你同意這種說法嗎？在同學(xué)提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上溝通：舉例說說科技這把雙刃劍詳細(xì)表現(xiàn)在哪些方面？老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)教材第 4 頁(yè)中供應(yīng)的信息,啟示同學(xué)廣泛的摸索、發(fā)覺、溝通；如：電視 機(jī)的產(chǎn)生、手機(jī)的顯現(xiàn)、飛機(jī)的創(chuàng)造、自然氣的利用、洗滌劑的使用等等；同學(xué)分小組閱讀教材第 5 頁(yè)中的內(nèi)容,爭(zhēng)論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù),你了 解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例,說明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？全班溝通 實(shí)踐活動(dòng)；請(qǐng)同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容,辦一期手抄報(bào)；可挑選一個(gè)或兩個(gè)自己熟識(shí)的科學(xué) 技術(shù),用正反兩個(gè)方面的事例,詳細(xì)的說明

5、科技是把雙刃劍的觀點(diǎn),同時(shí)提出預(yù)防不利因素 影響的措施；才能；通過內(nèi)容豐富的溝通,使同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍,樹立防范 科技不利因素的意識(shí),學(xué)會(huì)防范的方法；手抄報(bào)呈現(xiàn)評(píng)判；組織同學(xué)閱讀手抄報(bào),然后進(jìn)行評(píng)判；評(píng)判的主要方面是：表述是否清晰有理；出現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意；其次課時(shí)活動(dòng)三崇尚科學(xué)不迷信師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？綻開爭(zhēng)論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對(duì)劉思穎的凄慘結(jié)局你的感想是什么？專題聲討：封建迷信、邪教害人；你仍知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺詐人、愚弄人、害人的把戲？（師生列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例,進(jìn)一步揭穿；異功能” 、“ 氣功大師

6、” 等；）如：算命、偽科學(xué)宣揚(yáng)的“ 特通過溝通,你有什么感受？（讓同學(xué)認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實(shí)的丑惡的面目,為堅(jiān)固樹立信任科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；）探究活動(dòng)；師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？同學(xué)分小組探究爭(zhēng)論,查找多種方法；如：科學(xué)試驗(yàn)法；透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實(shí)破除法等；你明白了什么道理 . 師：是呀,科學(xué)是破除迷信反對(duì)邪教的有力武器；我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問,提高我們破除迷信,抗擊污染的才能；宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)；崇尚科學(xué),抵制迷信；同學(xué)分組或結(jié)伴挑選自己寵愛的方式,開展宣揚(yáng)活動(dòng)；宣揚(yáng)的形式可以是演講,可以是 小品表演,可以是詩(shī)歌朗誦,可以是板報(bào)等；宣揚(yáng)的內(nèi)容可以是歌頌

7、科學(xué)的,可以是破除迷 信的,可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等；教學(xué)目標(biāo)：2 社會(huì)文明大家談通過對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究,讓同學(xué)知道我們的社 會(huì)在走向文明的時(shí)候,對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高,文明社會(huì)需要文明人；通過活動(dòng),讓同學(xué)體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使同學(xué)有自覺做有教養(yǎng) 的、講文明人的積極意愿；同學(xué)能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象；教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng),讓同學(xué)體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使同學(xué)有自覺 做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿；感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來了數(shù)不清的好

8、處,使我們的生活發(fā)生了龐大的變化；難點(diǎn)：同學(xué)能反省自己的行為,找到差距,從小事做起,努力塑造文明形象；第一課時(shí) 活動(dòng)一 論談小事中的文明 師：“ 你從教材供應(yīng)的這些信息中想到了什么？你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論？同學(xué)擬定題目,寫出自己的溝通要點(diǎn),如：“ 從亂扔口香糖想到的 ” 、“ 時(shí)尚穿 著與出口成臟” 、“ 一口痰雖小,影響卻大” 等；小組溝通；小組溝通的要求：在每個(gè)人發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上,要選出在班級(jí)溝通的同學(xué)；小組的 全體同學(xué)要幫忙參與班級(jí)溝通的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容；在班級(jí)溝通的同學(xué)要善于提出問題與大 家探討,如：利用教材中的問題“ 假如你是清除口香糖的工人 ” 、“ 假如你是一個(gè)游 客

9、” 等,聯(lián)系生活實(shí)際,虛擬情形設(shè)計(jì)問題；全班溝通；師：文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為；假如大家都在小事上不留意文明,會(huì) 是什么樣的情形？在班級(jí)溝通的基礎(chǔ)上,可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié),引導(dǎo)同學(xué)初步懂得社會(huì)在走向文明 的時(shí)候,每個(gè)人也應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的行為,成為現(xiàn)代的文明人；活動(dòng)二 文明素養(yǎng)面面觀 組織班級(jí)溝通；師：課前,同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查,找到了與 文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情形,可 以是照片,可以是表格,可以是調(diào)查報(bào)告；同學(xué)匯報(bào) 師：你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡；生：對(duì)自己所做的不文明行為感到慚愧；對(duì)破壞文明氛

10、圍的人感到生氣；對(duì)不文明的做 法提出批判等； 師生談話；師：“ 一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度；” 你對(duì)這句話是 怎樣懂得的？談體會(huì)；總結(jié)：是呀,小事不行忽視,小事也表達(dá)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任；其次課時(shí) 活動(dòng)三 “ 一米線” 告知我 師 : 你知道“ 一米線” 嗎？有什么作用？模擬體驗(yàn)；你在銀行取款時(shí)輸密碼,旁邊有人站著看,你會(huì)是什么感覺？同學(xué)表演；爭(zhēng)論溝通；“ 一米線” 告知了我們什么？小結(jié)：每個(gè)人都有屬于自己的生活空間,在與他人的交往中應(yīng)留意保持這種距離,這 是敬重他人的表現(xiàn),也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)；探討反思；在我們的生活中仍有哪些“ 一米線” 現(xiàn)象？自己跨過過“ 一

11、米線” 嗎？今后應(yīng)怎樣留意給別人保留肯定的空間；活動(dòng)：“ 給自己提個(gè)醒” ；挑選自己寵愛的方式,提示自己不要跨過生活中的一米線；可以編兒歌,可以用一句簡(jiǎn)短的話,可以畫圖等；同學(xué)先自己設(shè)計(jì),然后再溝通；塑造自己的文明形象 活動(dòng)四 走進(jìn)眺望臺(tái)；看“ 公交車上六少折射市民公德水平” ,談感想體會(huì)；小結(jié)：社會(huì)的文明風(fēng)氣,是通過每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為表達(dá)出來的；因此,在每個(gè)公共場(chǎng)所,我們應(yīng)當(dāng)在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響,學(xué)會(huì)敬重他人、給社會(huì) 帶來溫馨和諧,給自己帶來歡樂幸福；設(shè)計(jì)自己的文明形象；請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象；可依據(jù)自己的喜好特長(zhǎng),采納不 同的形式設(shè)計(jì)；溝通“

12、 形象設(shè)計(jì)” ,請(qǐng)大家提建議；爭(zhēng)論：如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng),成為現(xiàn)實(shí)；教學(xué)目標(biāo)：3 健康文明的休閑生活知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的,有的是不健康的；懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康,仍會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚 的建立 用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害,積極參與或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)；難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康,仍會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的 建立；難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害,積極參與或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活 動(dòng)；第一課時(shí) 活動(dòng)一 我看休閑活動(dòng) 師： 課前,老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組

13、里溝通； 溝通：多種多樣的休閑活動(dòng)；每個(gè)同學(xué)將自己明白到的情形在小組溝通；在溝通的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組匯總,把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上；（留意：相同的進(jìn) 行合并；）班級(jí)溝通；各小組將自己明白的情形向全班溝通,在此基礎(chǔ)上,老師與同學(xué)一起匯總,從中可以看到生活在我們四周的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)；爭(zhēng)論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？同學(xué)廣泛發(fā)表自己的看法；看看這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什 么？在同學(xué)充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上,選出觀點(diǎn)不一樣的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深化爭(zhēng)論；如：教材中提到的“ 麻將是非小辯論” ；爭(zhēng)論小結(jié)；在爭(zhēng)論中你知道了什么？師：參與休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持

14、一個(gè)原就,把握好一個(gè)度,那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心 健康,有利于社會(huì)的安定和文明；活動(dòng)二 休閑活動(dòng)樹新風(fēng) 我們社區(qū)的新風(fēng)尚師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息,看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹?什么？利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情形,組織溝通：在社區(qū)人們的休閑活 動(dòng)中,哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？體驗(yàn)爭(zhēng)論；什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議；溝通；在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中,你認(rèn)為仍有哪些是品位不高或不中意的？小組爭(zhēng)論；挑選大家認(rèn)為好的的方法給社區(qū)提建議；用各種形式表達(dá)你的建議,可以 是唱跳的；也可以是文字的等；溝通建議；一邊溝

15、通,一邊評(píng)判,這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁?？其次課時(shí) 活動(dòng)三 走進(jìn)流行文化 師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式,大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)受過 哪些流行文化？班級(jí)溝通；你寵愛流行文化中的哪些形式？有什么感受？讀讀教材中供應(yīng)報(bào)道,說說我們的看法；師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？爭(zhēng)論；怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？同學(xué)查找多種方法；如：不參與；查找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等；師：閱讀,也是一種休閑方式；我們可以挑選這健康的休閑方式；你寵愛讀的書有哪 些？談?wù)勀愕母邢?？小組活動(dòng)；用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化；各小組挑選編童謠或做嬉戲等形式進(jìn)

16、行創(chuàng)編活動(dòng)；引導(dǎo)同學(xué)就近期同學(xué)中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編,溝通創(chuàng)編成果；不只拘泥于教材中供應(yīng)的形式；4 學(xué)會(huì)拒絕 教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：追求科學(xué)、健康、充實(shí)的中同學(xué)活；鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的士氣和信心；培育同學(xué)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德；才能目標(biāo)：初步熟識(shí)和懂得社會(huì)生活的復(fù)雜性,逐步形成辨別是非的才能；初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的才能；學(xué)問目標(biāo)：知道身邊存在的種種誘惑；知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒；難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑；一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“ 度” ；第一課時(shí) 活動(dòng)一 生活中

17、的陷阱 師：同學(xué)們,我們的世界是豐富多彩的,生活是復(fù)雜多樣的,欲望是多種多樣的,每 個(gè)人的人生之路都會(huì)有許很多多的十字路口,都會(huì)遇到許很多多的挑選,都會(huì)面對(duì)人生的種 種誘惑,你會(huì)識(shí)別和判定嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?.你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們 將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“ 學(xué)會(huì)拒絕” ；（出示圖片）在生活中都有那些陷阱？很多時(shí)候人們明知道它們的危害,可為什么仍有那么多人往 里跳？小組爭(zhēng)論,先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言 指明回答（舉例說明）活動(dòng)二 吸毒一口,落入虎口 師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒 品的誘惑？（帶領(lǐng)同學(xué)閱讀教材的插圖故事并摸索）小組爭(zhēng)論 毒

18、品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的,國(guó)家規(guī) 定管制使用的麻醉藥品和精神藥品；吸毒具有嚴(yán)峻的社會(huì)危害性,帶來的后果是極其嚴(yán)峻的：一是嚴(yán)峻摧殘身體；二是使 人精神頹廢、意志衰退,嚴(yán)峻影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪,六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪,嚴(yán)峻危害社會(huì)治安；誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新奇、奇怪、刺激,在奇怪心的促使下 染上毒品；二是盲目從眾,往往看到同伴吸毒,自己也跟著吸,以此保持與群體的一樣；三 是為了尋求自己的價(jià)值份量,為了在群體中自我炫耀,以獲得在群體中同伴的確定；由于吸毒具有嚴(yán)峻的社會(huì)危害性,帶來的后果是極其嚴(yán)峻的,因此,我們

19、應(yīng)當(dāng)珍愛生 命,遠(yuǎn)離毒品,拒絕毒品；不要由于奇怪而吸毒,不要由于“ 免費(fèi)” 而吸毒,不要由于“ 快 樂” 而吸毒,不要由于“ 刺激” 而吸毒,不要由于“ 伴侶吸毒” 而吸毒,不要由于毒能“ 解 乏提神” 而吸毒,不要由于毒能“ 治病” 而吸毒,不要由于“ 追求時(shí)髦” 而吸毒,不要由于 毒能“ 減肥” 而吸毒,在吸毒的種種誘惑面前,我們要敢于說“ 不” ；其次課時(shí)活動(dòng)三 不和煙酒交伴侶 師：老師布置的“ 調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情形” 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里爭(zhēng)論；請(qǐng)小組派代表回答 聽到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說說想法和感受；結(jié)合材料,摸索：好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？假如總想“ 吸兩口沒關(guān)系

20、” ,久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“ 提神” 的？能吸煙、能喝酒,這種豪爽該不該要？大人們這樣做是不是就應(yīng)當(dāng)？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)峻的后果？讓同學(xué)在探討中找答案 活動(dòng)四 當(dāng)心網(wǎng)絡(luò)陷阱 師：我們應(yīng)如何面對(duì)嬉戲機(jī)的誘惑？（板書）電子嬉戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（老師提問并進(jìn)行講解）沉迷于嬉戲,最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路；從開頭借錢,然后可能逐步進(jìn)展到搶劫、偷盜、勒索；我們自己四周也有極少數(shù)這樣的同學(xué)；我們應(yīng)當(dāng)勸說他,讓他人熟識(shí)到不良誘 惑的危害性；電子嬉戲是一種新型消遣形式,集多種技術(shù)和眾多學(xué)科學(xué)問于一體,它有利于開發(fā)人的 智力,錘煉眼耳手腦并用才能；但是

21、,由于電子嬉戲的畫面變幻莫測(cè),內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激,使人 一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“ 角色” ,因而對(duì)青少年有肯定的誘惑力；當(dāng)我們休閑時(shí),可以通過玩電子嬉戲來適當(dāng)放松和調(diào)劑自己,但決不能沉迷于電子嬉戲,過度、沉迷于玩電 子嬉戲就有害無益；我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑；長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)峻的危害？長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)峻的危害：一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留,會(huì)造成身心勞累,眼睛近 視,影響學(xué)習(xí)；二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用昂揚(yáng),寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),又簡(jiǎn)潔養(yǎng)成不良行為習(xí)慣,甚至誘發(fā)各種違法犯罪,危害社會(huì)治安；三是網(wǎng)上信息良莠不齊,很多信息垃圾對(duì)青少年 的思想沖擊很大,毒害較深；（可參考教

22、參 P129-130 頁(yè)的內(nèi)容）（老師呈現(xiàn)“ 請(qǐng)你摸索” ）小事例：事例一： 2022 年 2 月 26 日凌晨,浙江省華市區(qū)某中學(xué)的同學(xué)從東市大橋上跳入江中自 14 歲,從上周五起三天三夜始終未回家,父母處處查找,結(jié)果 殺身亡；據(jù)明白,該少年今年 在市區(qū)某網(wǎng)吧找到兒子,在網(wǎng)吧里泡了三天三夜的馮某,被父親批判后,在回家的途中突然從大橋上跳入江中；事例二：新疆烏魯木齊市的一位六年級(jí)的同學(xué),偷拿了爺爺3900 元錢,在網(wǎng)吧里呆了22 天,渴了在網(wǎng)吧買飲料喝,餓了到網(wǎng)吧外的小飯館吃飯,困了仍有網(wǎng)吧里的沙發(fā)可以睡,連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的；事例三：據(jù)調(diào)查,無論是白天仍是晚上,網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚奇,

23、而中學(xué)校生就是 網(wǎng)吧里的常客；網(wǎng)上談天,玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲就是他們上網(wǎng)的主要目的；請(qǐng)你摸索 有的同學(xué)認(rèn)為,通過玩電子嬉戲,開發(fā)了我的智力；因此,應(yīng)提倡中同學(xué)玩電子嬉戲；也有的同學(xué)認(rèn)為玩電子嬉戲?qū)ξ覀冇泻o益；因此,應(yīng)當(dāng)禁止玩電子嬉戲；對(duì)此,你持什么 觀點(diǎn)？同學(xué)爭(zhēng)論 小結(jié)：同學(xué)們,大千世界五光十色,無奇不有,在我們的四周存在著很多很多的誘惑；有很多美好的誘惑,勉勵(lì)我們?nèi)プ穼?但是,在我們的生活中,也有很多干擾我們成功、影 響我們幸福生活、甚至嚴(yán)峻危害我們身心健康的誘惑；那些不良誘惑有時(shí)就像“ 吸血蝙蝠” ,讓你舒舒適服的上當(dāng),在不知不覺中成為它的俘虜；因此,我們必需學(xué)會(huì)辨論并自覺抵制社會(huì)生活中的種種不良

24、誘惑,才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作；都就,我們會(huì)為之付出沉 重的代價(jià)；作業(yè)設(shè)計(jì)：依據(jù)教材供應(yīng)的范例,摸索自己應(yīng)當(dāng)哎喲做宣揚(yáng)；可把自己的初步想法和同學(xué)溝通；自己選一個(gè)專題,挑選一種形式,甚至仍可以挑選宣揚(yáng)的對(duì)象以及宣揚(yáng)的時(shí)間,設(shè)計(jì) 自己的宣揚(yáng)手冊(cè)；可以對(duì)立做,也可以挑選伙伴一起做；呈現(xiàn)自己做的宣揚(yáng)資料,然后以評(píng)判作小結(jié)；舉薦一本勉勵(lì)大家好書；其次單元 不屈的中國(guó)人 1 不能遺忘的屈辱 學(xué)習(xí)目標(biāo)：明白當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在入侵時(shí)所作所為；體會(huì)當(dāng)時(shí)入侵給國(guó)家與人民帶來的龐大打擊與苦難,生活陷于水深火熱之中；感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵,中華兒女進(jìn)行勇敢抵抗的緣由 闡述自己的感受,同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力,

25、國(guó)家的進(jìn)展是自己肩上 的責(zé)任；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重溫歷史,感受當(dāng)時(shí)入侵所帶來的損害與屈辱,談自己的感受；難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際,說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做；第一課時(shí)活動(dòng)一：破裂的山河被掠走的中國(guó)國(guó)寶師：每個(gè)人都有自己的過去、現(xiàn)在與將來,一個(gè)國(guó)家也是如此；我們的祖國(guó)有五千年 的歷史,讓我們通過一個(gè)短片來看看它的成長(zhǎng)；（播放短片）我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖,（呈現(xiàn)地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借,有 的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪, 四散飄零；認(rèn)真觀看, 從圖中香港、澳門的名稱中 （放大此地圖片名稱） ,你發(fā)覺了什么？都是特殊行政區(qū)；是的；他們都是我們的國(guó)土,為什么稱為特殊行政區(qū)呢？由于它們都曾被英國(guó)和葡萄

26、 牙所占據(jù)；在聞名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們的國(guó)家更是受到了外來國(guó)家嚴(yán)峻的入侵；課前,老師 讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料,請(qǐng)大家相互爭(zhēng)論；同學(xué)相互爭(zhēng)論；第一,讓大家先要弄清晰鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的緣由,然后再相互集中其所 帶來的損害；其次,老師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料,如：分別有那些國(guó)家,進(jìn)行劃 分,再在每個(gè)國(guó)家下方寫出其所做出的入侵；在爭(zhēng)論過程中,老師要勉勵(lì)同學(xué)用自己不同的 形式匯報(bào),為班級(jí)高質(zhì)量的溝通打下基礎(chǔ)；在同學(xué)相互溝通的基礎(chǔ)上,組織全班爭(zhēng)論；在此過程中,可以將問題更深化的爭(zhēng)論,比如：“ 我們的國(guó)家仍有被強(qiáng)占或租借的地方” 讓同學(xué)知道,國(guó)土曾由于很多不公平條約而 被瓜分,中華民族飽受入侵者的侮

27、辱和蹂躪；在班級(jí)溝通基礎(chǔ)上,讓一些同學(xué)闡述自己對(duì)此的看法；活動(dòng)二 被掠走的中國(guó)國(guó)寶 師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分,隨著他們的鐵蹄的踐踏,很多寶貴的、世間罕見 的國(guó)寶也被他們所掠奪,說說你所知道的大事；32 頁(yè)的圖片對(duì)比, 讓他們從真實(shí)的圖 在同學(xué)所講大事的基礎(chǔ)上, 引導(dǎo)同學(xué)觀看教材第 片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為；從而啟示同學(xué)廣泛的摸索教材第 33 頁(yè)的問題,為什么他們可 以肆無忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？聯(lián)系現(xiàn)在,國(guó)家花重金從國(guó)外買回了很多國(guó)寶,說說當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶,需要花 重金買回時(shí),你的感受和心情怎樣？小組爭(zhēng)論；作業(yè)設(shè)計(jì)：將自己所搜集的關(guān)于國(guó)土被瓜分的資料,制成圖表 寫篇小作文,談?wù)勛约?/p>

28、對(duì)于祖國(guó)所受入侵的看法,感受；其次課時(shí) 活動(dòng)三 日本屠刀下的血淚史 師： 1931 年的 9 月 18 日晚,是全部中國(guó)人都不會(huì)遺忘的一個(gè)夜晚；就在這一天日本 入侵者侵入中國(guó),對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行；播放電影片段（日軍在入侵中國(guó)以后的所作所為,給當(dāng)時(shí)的國(guó)人所帶來的損害）綻開 爭(zhēng)論：你所明白的日本入侵大事,你的看法,以及你的感受；日軍慘無人道的殺戮,對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊,南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永久抹不去 的傷痛,是永久不會(huì)遺忘的恥辱；聯(lián)系時(shí)事,日本篡改教科書一事,你有什么看法？35 頁(yè)日本老兵所說以及36 頁(yè)歷史不容篡改,讓我們用事實(shí)說話；（引導(dǎo)同學(xué)看教材經(jīng)受日軍屠殺事實(shí)的中國(guó)百姓所說的事情）

29、在看到祖國(guó)所受入侵以后,你有何感受？（激起同學(xué)的愛國(guó)意識(shí)與情感）回到現(xiàn)實(shí),說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中準(zhǔn)備怎么做？大家溝通；同學(xué)相互溝通,除了可以說出自己的憤慨之情,同時(shí)也可以熟識(shí)到自己要不斷努力的學(xué) 習(xí),明白落后就要挨打這一事實(shí)；不僅可以再次熟識(shí)所學(xué)課文,也可以將其聯(lián)系到自己的平 時(shí)生活,用實(shí)際行動(dòng)反映自己所想；作業(yè)設(shè)計(jì)：將有關(guān)資料,做成一份手抄報(bào)；可以挑選某一個(gè)歷史大事做主題,也可以說說自己看法；歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,真實(shí)、具有現(xiàn)實(shí)意義；教學(xué)目標(biāo)：2 起來,不愿做奴隸的人們讓同學(xué)初步明白中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)受過的屈辱和苦難,明白中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?激發(fā)同學(xué)的民族自尊心和愛國(guó)情感；明白林就徐、鄧世昌等很

30、多民族英雄和很多抵抗外來入侵者的故事；探究并明白中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的緣由,知道落后就要挨打的基本道理；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓同學(xué)初步明白中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)受過的屈辱和苦難,明白中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?神,激發(fā)同學(xué)的民族自尊心和愛國(guó)情感；難點(diǎn)：探究并明白中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的緣由,知道落后就要挨打的基本道理 第一課時(shí) 活動(dòng)一 林就徐與虎門硝煙 師：上節(jié)課我們明白了近百年來祖國(guó)屢遭災(zāi)難、倍受侮辱的歷史,誰(shuí)能來談一談自己 的心情和想法？師：中國(guó)人民面對(duì)外來入侵是什么態(tài)度,有沒有抵抗呢？又做了些什么？今日我們就來學(xué)習(xí)第 2 課起來,不做奴隸的人們讓我們從 1800 年開頭來

31、回憶歷史； （出示林就徐虎門硝煙的影片資料）師：（出示 1800-1840 年的鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖）請(qǐng)同學(xué)們通過這張數(shù)量圖,摸索思 考急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給中國(guó)帶來了什么？小組溝通：通過在鴉片館吸鴉片的圖,證明鴉片極大的摧殘著中國(guó)人的身心健康；表格呈現(xiàn)：通過對(duì)鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖下小字說明外國(guó)列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的 錢財(cái),致使白銀大量外流 在小組的溝通過程中,老師要加以指導(dǎo),勉勵(lì)同學(xué)利用自己所把握的資料來進(jìn)行匯報(bào),為班級(jí)高質(zhì)量的溝通打下基礎(chǔ)；在小組溝通的基礎(chǔ)上,組織全班溝通；讓同學(xué)閱讀 39 頁(yè)的故事,讓同學(xué)大膽的想象,假如中國(guó)的國(guó)民吸食鴉片成風(fēng),會(huì)是什 么情形？談一談你多林就徐的看法？活動(dòng)

32、二 英雄故事會(huì) 師：課前,老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事；現(xiàn)在誰(shuí)能來講一講這 兩的故事；師：聽了同學(xué)們的表達(dá),我們知道三元里人民抗英的意義,值得后人紀(jì)念,勉勵(lì)后人 牢記“ 天下興亡,匹夫有責(zé)“ ；而黃海海戰(zhàn)表達(dá)了鄧世昌為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整,將死置之度 外的大無畏斗爭(zhēng)精神；分小組爭(zhēng)論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩(shī)文中你讀懂了什么？開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人,要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么？他為什么 要這樣做？全班溝通 愛國(guó)故事溝通會(huì),請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講；通過傾聽不同 的英雄的故事,使同學(xué)進(jìn)一步的明白中國(guó)人民勇敢抗擊外國(guó)入侵者的英雄事跡；其次課時(shí) 查找抗

33、日的腳印 活動(dòng)三 師：上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)明白到了中國(guó)人民抗擊外國(guó)入侵者的抗?fàn)幘?也體會(huì)到了 中國(guó)人民不屈不饒的斗爭(zhēng)精神；這些都是我們?cè)跁袑W(xué)習(xí)到的,那你們?nèi)酝ㄟ^什么方式明白 中國(guó)有那些出名的抗日英雄？（同學(xué)匯報(bào)）同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了很多的抗日資料；老師這也收集了一些我們 一起來看看它們的故事；（課件出示）如：有關(guān)綱紀(jì)日本入侵者的人和事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和故事；中國(guó)受到外國(guó)入侵者入侵的一幕幕到仍呈現(xiàn)在我們的眼前,中國(guó)人民勇敢抗擊外國(guó)侵 略者的英雄事跡仍在我們的腦海中,我們應(yīng)當(dāng)追尋著抗日英雄的腳印為祖國(guó)的富強(qiáng)強(qiáng)盛而奮 斗；活動(dòng)四 大刀向鬼子的頭上砍去 師：請(qǐng)

34、同學(xué)們自由閱讀書中 42-43 頁(yè)的抗日故事；摸索：當(dāng)祖國(guó)面臨危亡的時(shí)候,中國(guó)人民的心情是怎么樣的？（同學(xué)匯報(bào)）結(jié)合教材內(nèi)容表達(dá)的故事,假如自己生活在那個(gè)時(shí)代,聽到成功的捷報(bào)和抗日官兵不 屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？（小組爭(zhēng)論）全班溝通 觀看抗日影片,明白國(guó)歌的來歷,懂得體會(huì)中國(guó)人民抗日的決心,體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的心 情；練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品,并寫一篇觀后感或讀后 感；教學(xué)目標(biāo)：3 為了中華民族的崛起讓同學(xué)知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng),很多革命先輩不斷探究挽救中國(guó)的革命道 路,體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了挽救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)；讓同學(xué)知

35、道一些影響中國(guó)革命的重大歷史大事和英雄人物,激發(fā)對(duì)英雄的佩服之情；讓同學(xué)知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得成功,培育寵愛共產(chǎn)黨的情感；培育同學(xué)為祖國(guó)強(qiáng)大和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了挽救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)；難點(diǎn)：培育同學(xué)為祖國(guó)強(qiáng)大和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感；第一課時(shí) 活動(dòng)一：救國(guó)之路 結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí),分析摸索,為什么近代以來,我們的祖國(guó)總是被踐踏和入侵？分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代,會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說明理由；結(jié)合 45 頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容,明白洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法,歸納改革方案和措施,并與自己“ 方案” 相比較異同；這些改革

36、措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最終都以失敗告 終？活動(dòng)二 革命先驅(qū)故事會(huì) 用講故事、表演、圖片介紹等多種形式明白孫中山和辛亥革命,再現(xiàn)當(dāng)年歷史；讀一讀,議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文,感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概；把感受寫在日記中；活動(dòng)三 五四青年節(jié)的來歷 知道 5 月 4 日是什么節(jié)日嗎？讀 47 頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料,明白五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)；五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年,為什么要游行,提出了什么口號(hào),都有哪些人參與？比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參與人員上有什么不同？活動(dòng)四 中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生 聽歌曲； 聽沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó) 等歌曲, 邊聽邊想： 歌詞的內(nèi)容說明白什么？說說

37、我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的學(xué)問；假如家人有黨員,向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？讀 48 頁(yè)和資料庫(kù)中的資料,進(jìn)一步明白共產(chǎn)黨產(chǎn)生的過程；用多種方法再現(xiàn)史實(shí)；如,把資料整理成小故事在班上演講；其次課時(shí) 活動(dòng)五 戰(zhàn)役在井岡山 師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲；組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影；想象當(dāng)年革命者的生活情形,并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲；以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情形；活動(dòng)六 查找紅軍長(zhǎng)征腳印 收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等；看圖片,講故事,聽長(zhǎng)征組歌,明白和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神；觀看紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)影片；查看中心紅軍長(zhǎng)征路線示意圖,數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)

38、受了哪些省,并標(biāo)出來？紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？編寫歌頌紅軍的詩(shī)歌和順口溜,編排小型的歌舞??；活動(dòng)七 革命英烈故事會(huì) 放開國(guó)大典的錄像或錄音,出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片,讀碑文,摸索：為什么要在 天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事,他們共有什么樣的信念,具備什 么樣的精神；看反映革命英雄的電影或電視劇,就近參觀革命遺跡,明白自己生活的地方曾經(jīng)顯現(xiàn) 了哪些英雄或英雄的故事；開展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)；活動(dòng)八 中華人民共和國(guó)成立 出示五星紅旗,問：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉辦升國(guó)旗儀式？為什么

39、每天早上 天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由 誰(shuí)升起的？同學(xué)帶著問題明白調(diào)查；觀看開國(guó)大典的影片,當(dāng)聽到毛主席宣布中國(guó)人民從今站起來了的時(shí)候,人們?yōu)槭裁?會(huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？總結(jié)：回憶本單元,談感受；活動(dòng)九 緬懷共和國(guó)的締造者 哪些人是共和國(guó)的締造者？挑選其中一位領(lǐng)導(dǎo),調(diào)查明白他的事跡,并整理成筆記；辦一個(gè)“ 我們心中的領(lǐng)導(dǎo)” 圖片展或一份墻報(bào),緬懷他們的豐功偉績(jī)；第三單元 騰飛的祖國(guó) 1 站起來的中國(guó)人 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)感受中華人民共和國(guó)成立后 化, 體會(huì)到中國(guó)人真正站起來了；, 在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下 , 中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變讓

40、同學(xué)熟識(shí)到 , 中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的輝煌 , 不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的進(jìn)展, 更表達(dá)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際聲望；讓同學(xué)知道 , 隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際位置的日益提高發(fā)揮著越來越重要的作用；, 中國(guó)在國(guó)際政治 , 經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：, 讓他們?yōu)樽鎳?guó)的富強(qiáng)強(qiáng)大感到驕傲和驕傲；重點(diǎn)：讓同學(xué)感受中華人民共和國(guó)成立后, 在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下 , 中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化 , 體會(huì)到中國(guó)人真正站起來了；難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感 , 讓他們?yōu)樽鎳?guó)的富強(qiáng)強(qiáng)大感到驕傲和驕傲；第一課時(shí)一、走進(jìn)申奧活動(dòng),相約 2022；2022 是一個(gè)興奮人心的日子,知道為什么嗎？

41、對(duì)！2022 年,世界性的體育盛會(huì)奧運(yùn)會(huì)將在我們的祖國(guó)的北京鄭重開幕了；（出示北京奧運(yùn)會(huì)館所的圖片）到那時(shí),世界各地 的體育運(yùn)動(dòng)員將在這兒一展他們的風(fēng)采,我們的祖國(guó)也將迎來世界各地的人們；讓我們?cè)賮?重溫下申奧成功時(shí)那振備人心的時(shí)刻吧；（課件播放申奧成功慶祝的場(chǎng)面）當(dāng)北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來時(shí),北京沸騰了,全國(guó)沸騰了！每個(gè)中國(guó)人的臉上 都布滿著驕傲和驕傲；一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦怎么會(huì)讓整個(gè)國(guó)家沸騰起來呢？（課件演示申奧的 條件與要求）那么多大都市和我們的北京一起競(jìng)爭(zhēng)著,有的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),有的風(fēng)景迷人,有的體育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)大,但最終我們的首都北京申奧成功了,不僅向世界證明白中國(guó)的體育實(shí)力和世界影響力,同時(shí)也

42、反映了我們祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng)和國(guó)際位置的提高,你們說,作為一個(gè)中國(guó)人,能不驕傲與驕傲嗎？（再次播放慶祝的場(chǎng)面）同學(xué)們,假如當(dāng)時(shí)你也在現(xiàn)場(chǎng),聽到這個(gè)興奮人心的喜訊,你 肯定會(huì)有很多話想說,先在小組里和伙伴們說一說吧；看到大家說得熱火朝天,我們班的小 記者可坐不住了；瞧,她來采訪大家啦！（小記者隨機(jī)采訪同學(xué)們,聽到申奧成功的喜訊想說些什么？）師小結(jié)：是啊,今日的中國(guó)強(qiáng)大起來了,中國(guó)人站起來了！（板書課題：站起來的中國(guó)人）二、回憶奧運(yùn)歷史,感受祖國(guó)富強(qiáng)；（播放奧運(yùn)會(huì)開幕式）作為世界性的體育盛會(huì)奧運(yùn)會(huì)從 1896 年開頭,解放前已經(jīng) 舉辦了 14 屆,而偌大的中另僅參與過三次,均因國(guó)力衰敗而留下了

43、“ 零的紀(jì)錄” ,中國(guó)人被 譏笑為“ 東亞病夫” ；在奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)得到的不是榮譽(yù),而是令人痛楚的屈辱和譏笑 （出示 1932 年劉長(zhǎng)春參與奧運(yùn)會(huì)的圖片）這是1932 年洛杉磯奧運(yùn)會(huì),當(dāng)時(shí)中國(guó)第一飛人劉長(zhǎng)春作為第一名中國(guó)選手參與了；可是由于當(dāng)時(shí)中國(guó)正遭受日本帝國(guó)主義的入侵,使他根本無法正常訓(xùn)練,再加上在海上漂泊了21 天,使他筋疲力盡,中國(guó)第一飛人在兩項(xiàng)競(jìng)賽中,預(yù)賽即被剔除；政府的腐敗無能,國(guó)家的貧困落后,使得第一個(gè)中國(guó)選手就這樣辭別了 奧運(yùn)會(huì),大家想想,劉長(zhǎng)春面對(duì)失敗,他心里在想些什么？（假如祖國(guó)強(qiáng)大,我就可以正常 訓(xùn)練,假如祖國(guó)富強(qiáng),我就不會(huì)在海上漂泊那么多天,就能以良好的狀態(tài)參與競(jìng)賽,為

44、祖國(guó) 爭(zhēng)光,為我們中國(guó)人爭(zhēng)光；真期望祖國(guó)強(qiáng)大,我要證明給世界看,我們中國(guó)人不是“ 東亞病 夫” ）是啊,劉長(zhǎng)春是多么希望我們的祖國(guó)能富強(qiáng)起來,我們中國(guó)人站起來,站在世界人民 的面前,向他們呈現(xiàn)我們中國(guó)體育健兒的風(fēng)采??！52 年后,劉長(zhǎng)春的理想最終變成了現(xiàn)實(shí)；（出示 23 屆奧運(yùn)會(huì)開幕式,師解說書 59 頁(yè)第三段內(nèi)容）（播放許海峰奪得第一枚奧運(yùn)金牌的興奮人心的場(chǎng)景）在此次奧運(yùn)會(huì)上,許海峰一聲清 脆的槍響,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)金牌“ 零” 的突破；站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,看到五星紅旗冉冉升起,此時(shí)此刻,許海峰心里在想著什么,他最想說的又是什么呢？這次奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們共贏得了15 枚金牌,位居金牌榜第四位

45、； 解放前的“ 零的紀(jì)錄” ,到 84 年的金牌榜第的名,是什么帶來了這么大變化？是啊,今日的中國(guó),已經(jīng)不再是被人鄙視,任人欺凌的弱國(guó)了,我們的祖國(guó)富強(qiáng)起來了；（逐幅出示女排奪冠圖,劉翔奪冠圖 ）師生共同回憶這一幕幕興奮人心的場(chǎng)景；（出示 1984 2022 年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表）日漸富強(qiáng)的祖國(guó),在奧運(yùn)會(huì)上一路走 來,留下很多輝煌的印跡；你們?nèi)灾滥男┲袊?guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的事情,看到這些你的心情怎么樣？趕忙把你們課前收集的奧運(yùn)會(huì)上出色瞬時(shí)的圖片、文字、紀(jì)念物品先在小組溝通溝通吧；小組代表呈現(xiàn)小組溝通整理成果 , 可以講故事 , 出示圖片講解 , 講紀(jì)念品的意義, 同時(shí)表達(dá)自己作為一個(gè)中國(guó)人發(fā)自內(nèi)心

46、的驕傲與驕傲的心情；（逐幅出示奧運(yùn)會(huì)上出色瞬時(shí),配上五星紅旗的歌曲）當(dāng)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響了中華人民共和國(guó)國(guó)歌,升起了五星紅旗的時(shí)候,世界人們看到的不僅僅是賽場(chǎng)上運(yùn) 動(dòng)員們強(qiáng)健的身影,仍看到一個(gè)布滿生氣和活力的中華民族已經(jīng)崛起；中國(guó)用自己的實(shí)力感 動(dòng)了世界,讓我們每一個(gè)中國(guó)人都為之感到驕傲；讓我們用一首小詩(shī),一兩句歌曲或一句句深情的話語(yǔ)來表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)母親的寵愛吧；（點(diǎn)擊課件）有一位香港的歌手像大家一樣深深寵愛著我們宏大的祖國(guó),他用歌聲表達(dá)了他的這份深情,讓我們隨著音樂再來抒發(fā)一下這份愛國(guó)之情吧；（播放我的中國(guó)心）其次課時(shí) 一、百年反差,感受強(qiáng)大；體育的興盛從一個(gè)側(cè)面反映了祖國(guó)的強(qiáng)大,曾

47、幾何時(shí),我們的祖國(guó)是那么的無能衰弱（出示簽定辛丑條約圖）1901 年清政府與十一國(guó)列強(qiáng)在北京簽署了喪權(quán)辱國(guó)的辛丑條 約,中國(guó)賠償白銀 4 億 5 千萬兩,外國(guó)軍隊(duì)可以駐扎在北京等 12 個(gè)重要地區(qū),中國(guó)淪為半 殖民半封健國(guó)家；（出示 2022 年亞太會(huì)議圖）百年后我們祖國(guó)又迎來了各國(guó)首腦,而這次卻是在我們祖國(guó)上海舉辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議；會(huì)議主題是：新世紀(jì)、新挑戰(zhàn),合作、參與、促進(jìn)共同富強(qiáng)；這么重要的會(huì)議在中國(guó)舉辦,這么多重要的國(guó)家首腦集合上海,讓你感受到了什么？（祖國(guó)一每天強(qiáng)大,祖國(guó)的國(guó)際位置日益提高 責(zé)任的大國(guó)；二、鮮活事例,體驗(yàn)強(qiáng)大；?。┪覀兊淖鎳?guó)已成為國(guó)際重大事務(wù)中不行缺少的負(fù)逐幅出示 6

48、2 頁(yè)四幅圖,并配上講解；師生共同感受 ！最終四幅圖定格在畫面上；大家仍從哪些渠道知道有關(guān)祖國(guó)參與各種國(guó)際活動(dòng)的報(bào)道,趕快來向大家說說吧； （從 互聯(lián)網(wǎng),電視媒體,報(bào)紙雜志 我知道了 ）是啊,從這些大眾媒體的報(bào)道,讓我們真 真實(shí)切地感受到了祖國(guó)的變化,祖國(guó)的強(qiáng)大,讓我們?cè)絹碓綖槭且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲與自 豪；三、走進(jìn)生活,領(lǐng)會(huì)強(qiáng)大；介紹世博會(huì)自從 1851 年舉辦第一次世博會(huì)起, 世博會(huì)就始終在發(fā)達(dá)國(guó)家輪番舉辦,為,只有有實(shí)力、有影響的國(guó)家才能舉辦綜合性博覽會(huì)；國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)2022 年 12 月 3 日,上海申辦 2022 年世界博覽會(huì)獲得成功,改寫了世博會(huì)從未在進(jìn)展中 國(guó)家舉辦的歷史,全面

49、呈現(xiàn)了中國(guó)的實(shí)力和影響；中國(guó)的國(guó)際威望與位置日益提高,大家仍知道哪些這樣的事例呢？把你們課前收集的 資料一起來溝通溝通,讓我們共享始終祖國(guó)強(qiáng)大的幸福與驕傲吧；（小組溝通,小組代表反饋）四、回憶總結(jié),升華感情；從解放前到新中國(guó)成立, 我們的祖國(guó)歷經(jīng)滄桑, 一每天強(qiáng)大起來； 從“ 東亞病夫” 到“ 世 界的雄鷹” ,經(jīng)濟(jì)實(shí)力,國(guó)際位置各個(gè)方面都大大提高了；讓我們每一個(gè)中國(guó)人都為之興奮,為之驕傲,讓我們不盡要大聲歡呼“ 中國(guó)人站起來了！” 那么日益強(qiáng)大的祖國(guó),從新中國(guó)成 立到今日,經(jīng)濟(jì)得到了哪些進(jìn)展,人民生活有了哪些改善呢？讓我們到下一節(jié)課去探討吧；作業(yè)設(shè)計(jì)：每人出一期我愛中華的手抄報(bào),反映祖國(guó)的強(qiáng)

50、大；收集從新中國(guó)成立到今日,人們?cè)谝?、食、住、行等方?人們生活得到了哪些改善 的資料；板書設(shè)計(jì)：站起來的中國(guó)人奧運(yùn)強(qiáng)國(guó)驕傲驕傲經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)國(guó)際大國(guó)位置提高2 日益富強(qiáng)的祖國(guó) 教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)新中國(guó)建立后 , 特殊是改革開放后 , 我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn) , 科學(xué)十時(shí)微迅猛發(fā) 展,祖國(guó)一天比一天富強(qiáng) . 情感：知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民轉(zhuǎn)變了一窮二白的面貌,并為祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)而驕傲；教學(xué)重、難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)為為祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)而驕傲；第一課時(shí) 活動(dòng)一：從吃飯看變化 師：同學(xué)們,你們平常都吃些什么？-是呀,民以食為天,人們每天都要吃飯,那么,從我們的餐桌上能否看到我們祖國(guó)的變化呢？我們一起做個(gè)小調(diào)查；餐桌上的

51、小調(diào)查；第一確定調(diào)查對(duì)象,明白對(duì)象的相應(yīng)歲月,如：爺爺奶奶等；其次 設(shè)計(jì)調(diào)查提綱：如調(diào)查平日、節(jié)日的食物；再次進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、整理資料、完成調(diào)查報(bào)告,并提出問題；小調(diào)查大爭(zhēng)論；先組織小組爭(zhēng)論,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較、分析、有什么問題和感受；如：為什么 50 歲月糧食那么緊急,而現(xiàn)在人口多了反而不緊急了；接著可同學(xué)的爺爺奶奶等 老人做顧問,開展對(duì)話,從而明白那時(shí)人們吃不飽的緣由；活動(dòng)二：農(nóng)業(yè)進(jìn)展小探究 確立專題爭(zhēng)論主題；如：糧食、蔬菜為何越來越豐富等 確立爭(zhēng)論主題后,讓同學(xué)分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進(jìn)行爭(zhēng)論,得出爭(zhēng)論 結(jié)論并溝通；觀看 65 頁(yè)圖,談?wù)劽靼椎男畔?體會(huì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高；同

52、學(xué)分組對(duì)糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應(yīng)情形進(jìn)行調(diào)查；完成調(diào)查表；分組匯報(bào)調(diào)查情形；糧食類（介紹袁隆平的奉獻(xiàn)）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的,出示種植基地的圖片）介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富；老師總結(jié),介紹鄧小平與改革開放的有關(guān)事情；其次課時(shí) 活動(dòng)三：中國(guó)工業(yè)進(jìn)展小探究 老師出示實(shí)物：火柴、釘子并問：請(qǐng)大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）問：解放前不僅火柴叫洋火,釘子叫洋釘,那時(shí)點(diǎn)燈用的煤油叫洋油,建筑上用的水 泥叫洋灰；為什么在這些東西名字前頭都加個(gè)“ 洋” 字呢？讀教材資料 師：解放前的中國(guó),連火柴、鐵釘都要從外國(guó)進(jìn)口,那時(shí)人民的生活是怎樣的呢？為此我請(qǐng)同學(xué)們自己回家采

53、訪家里的老人,請(qǐng)大家說一說你家里的老人小時(shí)候的生活是怎樣的；找找家中的“ 中國(guó)造；開展調(diào)查舉辦中國(guó)造產(chǎn)品呈現(xiàn)會(huì)；“ 洋” 字頭是怎樣甩掉的；閱讀教材并爭(zhēng)論溝通,通過熟識(shí)的工業(yè)用品的進(jìn)展,引導(dǎo) 同學(xué)感受新中國(guó)成立來我國(guó)的日益富強(qiáng)；總結(jié) 活動(dòng)四：關(guān)注科技中的“ 中國(guó)第一 “ 中國(guó)的第一”閱讀教材 70-71 頁(yè),引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注的摸索我國(guó)在科技技術(shù)方面的“ 零” 的突破；分組 收集有關(guān)“ 第一” 的數(shù)據(jù)、圖片資料；小組匯總,舉辦展出；三、展望將來 師：我們社會(huì)主義祖國(guó)已經(jīng)解決了全國(guó)人民的溫飽問題,到 2022 年,實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總 100 周年時(shí),值比 2022 年翻一番,使人民過上富有的小康生活,到

54、21 世紀(jì)中葉新中國(guó)成立 我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家；那時(shí),人民生活和國(guó)家 會(huì)怎樣？同學(xué)展望將來；小結(jié)：到那時(shí),祖國(guó)會(huì)更加富強(qiáng)富強(qiáng),人民生活更加富有；師：讓我們共同對(duì)祖國(guó)說出我們的心愿騰飛吧,祖國(guó)！騰飛吧,東方巨龍！師生共同說出對(duì)祖國(guó)的希望,終止全課；教學(xué)目標(biāo)：3 辭別貧困奔小康讓同學(xué)明白我國(guó)不同時(shí)期人們的生活狀況,感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高,知道當(dāng)前我們正在努力建設(shè)小康社會(huì),并對(duì)“ 小康” 有一個(gè)基本熟識(shí)；讓同學(xué)知道幸福美好的生活是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,全體人民共同努力得來的；培育 同學(xué)寵愛祖國(guó)和寵愛共產(chǎn)黨的情感；教學(xué)重點(diǎn)：明白我國(guó)不同時(shí)期人們的生活狀

55、況,感受人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高；培育學(xué) 生寵愛祖國(guó)和寵愛共產(chǎn)黨的情感；教學(xué)難點(diǎn)：知道當(dāng)前我們正在努力建設(shè)小康社會(huì)；第一課時(shí) 活動(dòng)一 票證的故事 師：同學(xué)們, 20 世紀(jì) 80 歲月以前,由于一些生活必需品仍不能滿意人們的需要,只能 限量供應(yīng)；因此,那時(shí)候買一些商品不僅要用錢,仍要用票證；我們的爺爺奶奶輩的人都用 過呢；下面,我們來聽聽“ 票證的故事” 吧；（課件介紹）早上去買菜,得帶上一種購(gòu)菜卡,依據(jù)卡上的購(gòu)菜限量標(biāo)準(zhǔn),每人可買上二兩或四兩面 三刀；很多學(xué)校生也擠在菜店前的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍里,伸長(zhǎng)頸脖對(duì)那些售貨員大喊：“ 爺爺” “ 姑 姑” 他們競(jìng)相討好售貨員,無非是為了在買菜時(shí)能多得到一

56、個(gè)小蘿卜或一根小筧菜；師：同學(xué)們,誰(shuí)能說說你聽完后的感受？同學(xué)自由發(fā)言,老師不需準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)；師：同學(xué)們,拿出你課前預(yù)備好的票證,說一說你們所帶來的票證背后的故事吧；小組爭(zhēng)論：在這個(gè)過程中,同學(xué)暢所欲言,形成對(duì)票證的正確熟識(shí)；全班溝通：把你的票證故事告知給大家聽聽；（幾位同學(xué)上臺(tái)說故事）活動(dòng)二 今昔對(duì)比 師：我們來聽聽不同時(shí)代人們的生活狀況及人們對(duì)生活的愿望；（聽錄音 課本 P74）師：同學(xué)們,聽完后,你們有什么想說的呢？和小伙伴們談?wù)劙?；小組內(nèi)談感受,并分析一下為什么會(huì)有這樣的變化；全班溝通問題；師：同學(xué)們,依據(jù)我們課前對(duì)家庭成員的調(diào)查,一起來完成下面這張表格；我家今昔小調(diào)查項(xiàng)目住的房子用的家具

57、家用電器爺爺奶奶小時(shí)候 爸爸媽媽小時(shí)候 現(xiàn)在 同學(xué)所填內(nèi)容溝通想法；作業(yè)設(shè)計(jì)：找找家中的老照片,和家人說說老照片的故事；其次課時(shí)活動(dòng)三 找找過去生活的影子師：同學(xué)們,我國(guó)聞名作家王安憶先生在明報(bào)1999 年第 11 期雜志上發(fā)表的過去與生活這篇文章就描述了過去的生活；請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 P75面的過去與生活節(jié)選；師：其實(shí),不光是大作家王安憶寫過這樣的文章,過去的生活影子仍能在很多文學(xué)作品、課外讀物中也能找到,課前請(qǐng)大家搜集那個(gè)時(shí)代人們生活的描寫,下面,咱們來舉辦一個(gè)交 流會(huì),一起“ 過過那時(shí)的生活” ；溝通會(huì)：過過那時(shí)的生活 溝通、探究：生活用品：寶貴的“ 老四件” 、住房緊急條件下的高低床、沒

58、有自來水時(shí)的大水缸、沒 有衛(wèi)生間時(shí)每家必備的便桶、沒有暖氣時(shí)每家必備的煤爐；同學(xué)用品：緊缺歲月小伙伴的玩具和學(xué)習(xí)用品、擁有課外讀物的數(shù)量、質(zhì)量；師生談感受；留意老師不要限制同學(xué)的發(fā)言；活動(dòng)四 向小康生活邁進(jìn) 新聞?wù){(diào)查采訪內(nèi)容什么是小康社會(huì)？你眼中的小康社會(huì)是什么采訪對(duì)象樣子？爺爺奶奶爸爸媽媽社會(huì)人士師：同學(xué)們,物質(zhì)生活條件改善了,人們對(duì)生活的要求也在發(fā)生著變化,不僅僅是吃飽 穿好,仍要生活得健康、開心,豐富多彩；發(fā)生在我們自己身邊一點(diǎn)一滴的變化,是實(shí)實(shí)在 在的；所以,每個(gè)人都能感受得到；我們國(guó)家目前正在努力實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)這個(gè)目標(biāo)；不過在 前進(jìn)的道路上仍面臨著很多困難；說說看,你們都明白有哪些？同

59、學(xué)自由爭(zhēng)論；師：是的；國(guó)家的“ 西部大開發(fā)” 方案和政府“ 中部崛起” 戰(zhàn)略,都是富國(guó)強(qiáng)民的好政 策,但是強(qiáng)國(guó)富民之路任重道遠(yuǎn),咱們身上的責(zé)任感很強(qiáng)；期望每位同學(xué)都能學(xué)習(xí)學(xué)問本事,將來為建設(shè)國(guó)家而出一份自己的力氣；作業(yè)設(shè)計(jì)：依據(jù)調(diào)查寫一份總結(jié)：除了吃、穿、用,你們那里人們的生活仍有哪些變化？4 打開國(guó)門 走向世界 教學(xué)目標(biāo)：明白中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界, 感受祖國(guó)打開國(guó)門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就 , 初步熟識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素養(yǎng)提高的重要意義；感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家富強(qiáng)強(qiáng)盛 和關(guān)注中國(guó)的進(jìn)展；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：, 并從開放、多元、國(guó)際化的社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì)熟識(shí)重點(diǎn)

60、：初步熟識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素養(yǎng)提高重要意義；難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)用進(jìn)展的眼光看待社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì) 進(jìn)展；, 熟識(shí)中國(guó)將從開放、多元、國(guó)際化方向第一課時(shí) 活動(dòng)一：走向世界的中國(guó)制造件 師：改革開放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展帶來了生氣, 現(xiàn)在我國(guó)的很多產(chǎn)品 , 走向了世界 . 播放課閱讀第 78 頁(yè)關(guān)于圣誕節(jié)玩具的表達(dá). 讓同學(xué)談一談西方圣誕節(jié)很多飾品都是中國(guó)制造的. 舉例說明 . . 小組溝通：先將同學(xué)收集到的中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行溝通匯報(bào)：中國(guó)的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料. 總結(jié)：我國(guó)打開國(guó)門 , 走向世界和世界各國(guó)進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來爭(zhēng)論：看課件后組織同學(xué)綻開爭(zhēng)論：我國(guó)的出口