五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第18課 多姿多彩的風(fēng)箏丨贛美版

1、多姿多彩的風(fēng)箏放飛風(fēng)箏放飛夢(mèng)想課時(shí)：1課時(shí)執(zhí)教：陳娉教材分析：本課屬于傳統(tǒng)魅力單元，造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。風(fēng)箏起源于民間，源于春秋時(shí)期，距今已經(jīng)有2000多年的歷史了，它是我國(guó)的古老傳統(tǒng)手工藝，是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它以獨(dú)特的造型和絢麗的色彩征服了無(wú)數(shù)的風(fēng)箏愛(ài)好者，每一只風(fēng)箏都是一件精美的藝術(shù)品，都是一段文化與歷史，等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探究。教學(xué)目標(biāo)：1.了解風(fēng)箏的起源、發(fā)展、流派和藝術(shù)風(fēng)格，認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的題材、造型及吉祥圖案寓意。2.初步掌握風(fēng)箏的制作流程，學(xué)會(huì)用對(duì)稱的造型手法繪制風(fēng)箏。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏造型特點(diǎn)及圖案寓意，培養(yǎng)學(xué)生人文氣質(zhì)

2、。教學(xué)難點(diǎn)：掌握風(fēng)箏在造型與色彩上的特點(diǎn)，并繪制大膽精美的圖案紋飾。教師用具：（一帆風(fēng)順）風(fēng)箏成品一個(gè)；綢線一卷、吸鐵石若干；學(xué)生：分四組4人一組；學(xué)生用具：1、繪色組（1支描線風(fēng)箏、顏料盒一個(gè)、畫筆4支、水桶一個(gè)）2、漏印組（漏印板 1塊）3、拓印風(fēng)箏組（拓印KT板1塊）2、剪貼風(fēng)箏組（吉祥圖案1套）一、導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)首詩(shī)，播放配樂(lè)詩(shī)村居。剛剛這首詩(shī)學(xué)過(guò)嗎？講的是什么？生：兒童放學(xué)回家，忙著去放風(fēng)箏。師：對(duì)，放風(fēng)箏，古時(shí)候它叫紙鳶，在紙鳶上綁上竹哨，放飛時(shí)發(fā)出箏箏聲，故此得名風(fēng)箏。同學(xué)們喜歡風(fēng)箏嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)多姿多彩的風(fēng)箏。二、新授2.老師可是一名風(fēng)箏愛(ài)好者，今

3、天帶來(lái)了我的一些寶貝，（風(fēng)箏掛在教室內(nèi)）你們看這是？。（沙燕、蝴蝶、）3.小結(jié)：中國(guó)風(fēng)箏題材廣泛：有人物、鳥獸、蟲魚、神話故事、吉祥圖案等。|類型也十分豐富，有板式風(fēng)箏、桶式風(fēng)箏，串式風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、自由式風(fēng)箏。那該如何區(qū)分它們呢？硬翅風(fēng)箏翅膀骨架是全包圍的，軟翅風(fēng)箏翅膀骨架只在上部，下部沒(méi)有。串式風(fēng)箏是由多個(gè)風(fēng)箏串在一塊組合而成的。軟體風(fēng)箏一根沒(méi)有骨架都沒(méi)有。請(qǐng)你找一找說(shuō)一說(shuō)這些都是什么類型的風(fēng)箏？（師指向教師內(nèi)的風(fēng)箏，讓生找一找說(shuō)一說(shuō)）生觀察教室內(nèi)風(fēng)箏，并找到相應(yīng)風(fēng)箏。（沙燕是硬翅類風(fēng)箏、金魚是軟體風(fēng)箏、蝴蝶屬于軟翅類風(fēng)箏、龍頭蜈蚣屬于串式風(fēng)箏、章魚是軟體風(fēng)箏。）師：同學(xué)們真是觀

4、察入微，非常細(xì)心。4.中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng)，它起源于民間。距今已有2000多年的歷史了，相傳墨翟（d）以木頭制成木鳥，這是人類最早的風(fēng)箏起源，古代風(fēng)箏，曾被用于軍事上測(cè)量、投放和傳遞信息，到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為老百姓最愛(ài)的戶外運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展這項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)一直延續(xù)至今。5.現(xiàn)在，我要考考大家了，同學(xué)們，你們知道世界著名的風(fēng)箏之都在哪嗎？濰坊。中國(guó)風(fēng)箏有四大流派分別來(lái)自濰坊、北京、天津、四川。其中以濰坊風(fēng)箏最為有名，這里有世界最大的風(fēng)箏博物館，國(guó)際風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)就設(shè)在這里，看一年一度的濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)開(kāi)幕了。視頻：濰坊風(fēng)箏節(jié)開(kāi)幕式（師：伴隨著歡快的音樂(lè)，藍(lán)天碧空，風(fēng)箏漫天飛舞，有如天女散花，這是什么造

5、型的？這只風(fēng)箏特別的長(zhǎng)，正像我們搖頭擺尾呢！6.濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)真是熱鬧?。。ǔ鍪君堫^蜈蚣風(fēng)箏）我們也去瞧瞧！這只風(fēng)箏是濰坊風(fēng)箏的代表作。它是一只傳統(tǒng)風(fēng)箏，還是目前世界是最長(zhǎng)的風(fēng)箏，猜猜它有多長(zhǎng)？生：思考回答師：它足足有7000米長(zhǎng)，壯觀嗎？生：壯觀現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察它的造型：生:龍的頭、蜈蚣的身子。師：民間藝人想象力特別豐富，把龍頭和蜈蚣結(jié)合在一起，放飛在空中猶如一條蛟龍，活靈活現(xiàn)，氣勢(shì)磅礴，這就是龍頭蜈蚣風(fēng)箏。再觀察它的色彩：顏色鮮艷、奪目。吸取了中國(guó)年畫的特點(diǎn)，（造型逼真、活靈活現(xiàn)、氣勢(shì)磅礴、鮮艷奪目）還有什么地方吸引你？看看它的圖案生：云 龍珠等裝飾，師：運(yùn)用了夸張變形的表現(xiàn)手法裝飾感特別

6、強(qiáng)。想知道這類精美的傳統(tǒng)風(fēng)箏怎么做的嗎？生：想視頻：傳統(tǒng)風(fēng)箏的扎制過(guò)程現(xiàn)在知道了傳統(tǒng)風(fēng)箏的制作過(guò)程了嗎？先再然后最后扎 糊 繪 放扎扎骨架（選料、加工、綁扎。扎要達(dá)到對(duì)稱、使風(fēng)箏左右兩側(cè)的受風(fēng)面積相當(dāng)）糊糊紙或絹（風(fēng)箏骨架扎完后反彩繪的紙糊在上面）繪繪上圖案（風(fēng)箏繪畫傳承的了年畫的技巧，結(jié)合了民間美術(shù)的特點(diǎn)）放放飛（起飛靈活、平穩(wěn)）7.風(fēng)箏不單有豐富的造型、艷麗的色彩，還包含許多美好的寓意，這是京派代表作沙燕風(fēng)箏，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖案，你看到了什么？（1）喜鵲和梅花寓意：喜上眉梢（2）按照剛才的觀察方法，你能說(shuō)說(shuō)這組圖案的寓意嗎？鯉魚和龍門寓意：鯉魚躍龍馬你從哪里看出來(lái)的？教師總結(jié)：為什么要放飛這樣

7、的風(fēng)箏呢？人們希望？生：放飛夢(mèng)想、愿望。老師也有一個(gè)美好的愿望，想?？蓯?ài)的同學(xué)們一帆風(fēng)順，越飛越高。你覺(jué)得該繪寫什么圖案呢？生：船 小鳥師：謝謝你的幫助?！編熓痉丁?、今天我們主要學(xué)習(xí)繪風(fēng)箏，請(qǐng)你觀察它在造型上有什么特點(diǎn)？（出示：沙燕圖片生：對(duì)稱【補(bǔ)充板書：對(duì)稱】師：你說(shuō)的十分準(zhǔn)確，一般傳統(tǒng)風(fēng)箏都是對(duì)稱的?，F(xiàn)在我就用對(duì)稱折剪的方法來(lái)畫一只風(fēng)箏?！井嬶L(fēng)箏】將卡紙對(duì)折，畫出半只風(fēng)箏外形，沿線剪下?！抗串嫵鰣D案，構(gòu)圖要飽滿?！客可夏阆矚g的色彩】師：拿出準(zhǔn)備好的成品風(fēng)箏，我畫的是什么？生：一帆風(fēng)順師：送給你們！祝你們未來(lái)一帆風(fēng)順，越飛越高?！緦W(xué)生練習(xí)】創(chuàng)設(shè)情境：瞧，濰坊風(fēng)箏節(jié)又快到了，同學(xué)們想不想放飛

8、自己親手制作的風(fēng)箏來(lái)表達(dá)對(duì)親人、朋友的美好祝福？生：想創(chuàng)作要求：1、以小組合作的形式完成作品；2、抓住風(fēng)箏造型豐富、色彩艷麗的特點(diǎn)，運(yùn)用多種手法、 大膽表達(dá)自己的想法。3、希望同學(xué)們結(jié)合以前所學(xué)美術(shù)知識(shí)，綜合運(yùn)用讓風(fēng)箏變得更有個(gè)性。剪紙貼花學(xué)過(guò)嗎？那你們就是剪貼風(fēng)箏組，負(fù)責(zé)用精美的剪紙圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏。拓印會(huì)不會(huì)？好的，那你們就是拓印風(fēng)箏組。漏印誰(shuí)會(huì)？好，你們就是漏印風(fēng)箏組了。風(fēng)箏怎能沒(méi)有絢麗的色彩呢？你們就是繪色小組了。請(qǐng)組長(zhǎng)拿出材料包分發(fā)材料。10.作業(yè)展示生拿著風(fēng)箏上臺(tái)展示，請(qǐng)生上臺(tái)賞風(fēng)箏，哪只風(fēng)箏最吸引你？你被它的什么所吸引？生主要說(shuō)色彩，圖案等。同學(xué)們畫得各有特色，給自己一點(diǎn)掌聲。三、拓展除了精美的傳統(tǒng)風(fēng)箏，藝人們還將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合立體風(fēng)箏鳳儀亭講述了呂布與貂蟬的故事?？ㄍL(fēng)箏里面有沒(méi)有你熟悉的形象沒(méi)有骨架的軟體風(fēng)箏，是不是很有創(chuàng)意。1.風(fēng)箏獨(dú)特的造型、艷麗的色彩深受人們的喜愛(ài)，瞧，它還被用在哪了？明星片、禮物、中國(guó)結(jié)掛飾，2013年天津藝術(shù)家馬捷如居然制作出了不對(duì)稱的風(fēng)箏，藝人們精湛技藝和進(jìn)取的精神太令人震驚了。2.最后我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位老人，它是非物質(zhì)文化傳承人：韓福齡老先生的作品。視頻（韓老先生做風(fēng)箏）老先生做風(fēng)箏多少年啊？生：71年