愛學(xué)生演講稿4篇

1、愛學(xué)生演講稿4 篇本文是關(guān)于愛學(xué)生演講稿4 篇，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。作為一名教師，一名職業(yè)學(xué)校的普通教師，多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況：不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績差，自我約束能力差，違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生，而是司空見慣。這些特殊的群體，在初中因?yàn)槌煽儾缓?，而成為被教師“遺忘的角落”，來到職業(yè)學(xué)校，對他們來說是一個(gè)新的選擇，一個(gè)新的起點(diǎn)。來到高職，他們想好好學(xué)習(xí)，學(xué)得一技之長，想改變自己，但在初中形成的一些壞習(xí)慣，養(yǎng)成的一些毛病，

2、卻不是一朝一夕能夠改過來的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度。但多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到，只要我們對癥下藥，對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，付出我拉的愛心、細(xì)心與耐心，真正地走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，他們還是完全可以步入“正軌”的。 因此，了解學(xué)生、理解走進(jìn)學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的教育教學(xué)中的每一刻。一、了解學(xué)生我們的學(xué)生從不同的初中，不同的家庭來到高職，每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記，可以說是千人千性，假如老師不了解學(xué)生，對自己教育的對象都很茫然的話，就跟瞎子摸象一樣。因此，作為教師的我們，充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁，是老師

3、搞好教學(xué)工作的第一步。利用學(xué)生不同的特點(diǎn)，盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來，讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生，我總是在一天、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名，在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名，教給他們相關(guān)地知識(shí)。每次叫學(xué)生的名，讓他們做事，回答問題時(shí)，我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。而通過與學(xué)生的接觸，多方位地觀察學(xué)生，了解到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有的放矢安排班級工作，又讓我的工作多了份主動(dòng)，少了些被動(dòng)，班級工作總是能很快地轉(zhuǎn)入正規(guī)。記得有個(gè)學(xué)生，總是沉默寡言的，加上又是走讀生，與老師學(xué)生接觸的機(jī)會(huì) 很少，最初在班里他就是一個(gè)可有可無的人物。可一次無意識(shí)的交談，我發(fā)現(xiàn)他 的音質(zhì)很好，所以就

4、在一次主持人的選拔中，將他推舉上，后來被選上，并主持 學(xué)校的文藝節(jié)目，獲得成功，記得他第一次主持完節(jié)目后，高興地在空間給我留 言說“老師，謝謝你，讓我找到了我的閃光點(diǎn)?！倍?、走進(jìn)學(xué)生。 講臺(tái)不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自己的人格。他們也 渴望得到老師的理解和關(guān)注，希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開架子，走 進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué) 生明白、理解和接受老師的教育思想，就能讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的關(guān)心和愛 護(hù)。對上課不認(rèn)真聽課的同學(xué)，我或是走到他跟前，輕輕的提醒他該認(rèn)真聽，或 是用眼神示意他明白，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他，搓傷孩子的自尊心。

5、對于那些不完成作業(yè)的孩子，我會(huì)及時(shí)了解他不完成作業(yè)的原因，及時(shí)督促他們 完成作業(yè)；我曾在教育理論的書上看過這樣一句話，我們要學(xué)習(xí)西方國家的教育 理念：“蹲下來和孩子說話”。這樣可以拉近師生之間的距離，而我的做法，讓 學(xué)生很快信任我，樂意找我講心里話。并且，這些學(xué)生只要稍微有進(jìn)步，我就會(huì) 在全班對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。而學(xué)生入學(xué)的第一次考試，我總是及時(shí)把成績匯總，然后一一找學(xué)生幫他們 分析存在的問題，幫他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。而每一次考試后，面對那些學(xué)習(xí)成績起 伏較大的同學(xué)，我不是采取簡單粗暴的方式進(jìn)行訓(xùn)斥，而是找其個(gè)別談心，詢問 原因，幫他們分析、查找根源，直到學(xué)生心服口服。每次談話后學(xué)生滿含感激的

6、眼光，事后學(xué)生充滿激情的行動(dòng)，讓我深深體會(huì)到，只有理解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、 走進(jìn)學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重和理解，沒有關(guān)注，就不可能有真正意義上 的教育。在學(xué)生心目中，理解、尊重、關(guān)注，亦師亦友，民主平等，這就是“好 教師”，這就是師愛。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和 發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人 格。三、寬容對待學(xué)生 學(xué)生接受教育的過程，是一種人格完善的過程。老師不僅 教給學(xué)生知識(shí)，還要教給他們怎樣做人。班里有個(gè)同學(xué)，很聰明，學(xué)習(xí)各方面也 不錯(cuò)，但對于班級工作卻很不熱心，在班級工作中，總是拈輕怕重，遇事斤斤計(jì)較，時(shí)間久了，同學(xué)們都不

7、愿與他交往，不愿與他接觸，了解他的情況后，我多 次找他談心，指出他的不足，并引導(dǎo)他參與班級活動(dòng)，同他一起打掃衛(wèi)生，用行 動(dòng)慢慢感化他，當(dāng)他看到老師為了他而提前到校，為了他而多跑腿時(shí)，他開始悄 悄地改變自己，我也提前與班里的同學(xué)交待好，讓班里的同學(xué)接納。并在班里對 他進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，很快這個(gè)同學(xué)在班級的狀況得到改變，并與同學(xué)打成一片，班 級里的其他活動(dòng)也總是積極參與。學(xué)生犯了錯(cuò)，老師要懷有寬容的心。慈祥的面 孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲 的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心理，更能取得教育的實(shí)效。寬容，是一種博大無私的愛。四、真誠地關(guān)愛學(xué)生。老師年長于學(xué)生，有著比學(xué)生

8、更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)， 有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生 活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自 強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長。記得我剛做班主任的時(shí) 候，我們班里，有一個(gè)學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話，優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律，尊敬 老師，衛(wèi)生打掃很及時(shí)，但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，方法不對頭，成績總也上不去。了解 這些情況后，于是，我在上課的時(shí)候，就用一些簡單的問題對他進(jìn)行提問。一開 始，他表示沉默，“金口難開”，我啟發(fā)、鼓勵(lì)他，讓他不要害怕，要相信自己， 樹立自信心，在一次次地提問中，他的聲音越來越大，后來上課時(shí)，不用我提問

9、， 他都能主動(dòng)回答問題，學(xué)習(xí)積極性很高。課余時(shí)間，我還單獨(dú)找他，給他講一些 學(xué)習(xí)的方法，使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”，從而起到了事半功倍的效果，成績提 高很快。雖然說是高中生了，但他們其實(shí)也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵護(hù)， 到了學(xué)校，一切都要靠自己，很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。為此，除 了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，在生活上，更是噓寒問暖，關(guān)心他們的日常起居。學(xué)生病 了，我及時(shí)送上問候，督促學(xué)生及時(shí)拿藥，病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí)，我一定第一 時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望，問問他們的病情，叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng)，關(guān)切地摸摸他們 的額頭，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖，或者做點(diǎn)飯給他們，這些在教師 眼里，順手做的

10、小事，但對學(xué)生來說不是小事，教師的私心，學(xué)生們都會(huì)看在眼里，記在心里，讓學(xué)生在親其師的心理下，更信其道。教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠地關(guān)心學(xué)生，學(xué)生們定能更茁壯地成長。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)?葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)一一平凡而 偉大。尊敬老師和領(lǐng)導(dǎo)，在座各位：下午好！我有機(jī)會(huì)來發(fā)言，如獲香甜的奶酪！我的演講題目是，關(guān)愛學(xué)生鑄師魂。才淺學(xué)粗話師德，泛泛而談無高論。希望諸位多包涵，智者見智仁者仁。敬請聆聽幾分鐘，不要嫌棄我嘴笨。初中畢業(yè)八七年，毫不猶豫填志愿。我的理想當(dāng)教師，果然真的能實(shí)現(xiàn)。選擇教師選奉獻(xiàn)，我作奉獻(xiàn)

11、我心甜。選擇講臺(tái)選付出，我已付出廿一年。從教廿一年頭里，既有憂來又有喜。說憂就是思教法，感受艱辛與壓力。說喜就是有收獲，學(xué)生成績搞上去。親手培育花兒開，倍感圣潔又美麗！欲問收獲何處來，來自對學(xué)生關(guān)愛。沒有愛就沒教育，愛崗敬業(yè)育英才。關(guān)愛學(xué)生最重要，教師必備大胸懷。倡導(dǎo)實(shí)踐新關(guān)系，師生和諧建起來。尊重理解與信任，學(xué)生樂學(xué)心兒開。注重溝通和引領(lǐng)，課堂溫馨受青睞。不失時(shí)機(jī)多鼓勵(lì)，學(xué)生素質(zhì)上樓臺(tái)。大愛無私鑄師魂，開創(chuàng)教育新時(shí)代！正是因?yàn)橛辛藧?，咱們民小火起來。學(xué)校工作無小事，事事都需要人才。分工合作為學(xué)生，各項(xiàng)工作得展開。正是因?yàn)橛辛藧?，學(xué)生素質(zhì)升起來。畢業(yè)檢測質(zhì)量好，年年名列在前排。領(lǐng)導(dǎo)家長都滿意，

12、咱們民小發(fā)展快！心中有愛值得夸，舍小家來顧大家。運(yùn)蘭秋文馮麗美，香珍麗勤農(nóng)莉娜。小慶海東農(nóng)穎鳳，飛鵡秀連黃彩花。玉秀玉香等老師，再苦再累都不怕。關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生，忘我工作為了啥鑄造師魂樹榜樣，為了學(xué)生為華夏！學(xué)科檢測摘金銀，打入前五全靠勤。小秋蕓花岑飛艷，佩明明國謝愛軍。繼學(xué)杏釗林春玫，愛萍慶菊趙益金。志深春花李麗萍，錦玲積瓊趙桂琴。夏夢韋莉廖鳳彩，江波艷萍黃紅民。玉芳瑞琴新愛等，關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)迷津。還有許多好老師，收獲成功心亦隱。富有愛心來教學(xué)，教學(xué)路上永前進(jìn)！后勤服務(wù)雖辛苦，愛崗敬業(yè)笑臉露。邦能肖祥張昌化，保生文武趙全福。秀紅紅艷黃如英，他們更把愛付出。正是因?yàn)閻蹖W(xué)生，再苦再累不在乎！巾幗校長農(nóng)

13、桂合，敢于創(chuàng)新經(jīng)營者。運(yùn)籌帷幄辦法多，民小教育出特色！大家一起為后代，同心攜手奉獻(xiàn)愛。心有學(xué)生勤耕耘, 咱們民小火起來。 事事都需要人才。 各項(xiàng)工作得展開。 學(xué)生素質(zhì)升起來。 年年名列在前排。 咱們民小發(fā)展快! 舍小家來顧大家。 香珍麗勤農(nóng)莉娜。 飛鵡秀連黃彩花。 再苦再累都不怕。 忘我工作為了啥 為了學(xué)生為華夏! 打入前五全靠勤。 佩明明國謝愛軍。 愛萍慶菊趙益金。 錦玲積瓊趙桂琴。 江波艷萍黃紅民。 關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)迷津。 收獲成功心亦隱。 教學(xué)路上永前進(jìn)! 愛崗敬業(yè)笑臉露。 保生文武趙全福。 他們更把愛付出。 再苦再累不在乎! 敢于創(chuàng)新經(jīng)營者。 民小教育出特色! 同心攜手奉獻(xiàn)愛。 共創(chuàng)民小好未

14、來!謝謝老師和領(lǐng)導(dǎo)，我祝你們身體好。工作順利有成效，生活幸福樂逍遙！各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：我常聽人說, 人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福, 因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。是啊，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅艨M的事業(yè)神圣而偉大的教育事業(yè)。每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在

15、教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。師愛 是、師德、的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)（最好自己舉工作中的例子）在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。 面對這樣的一個(gè)學(xué)生， 我沒有大聲呵斥， 而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`。 現(xiàn)在， 他的成績穩(wěn)步上升。 看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成

16、績， 我感到非常欣慰。是啊， 在教師這片原野上， 是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞， 是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。XX 年 5 月 12 日中午 14 時(shí) 28 分， 汶川發(fā)生震撼全球的大地震。 有這樣一位老師，用自己的

17、生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊，大愛無聲鑄師魂。譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來時(shí)，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時(shí)，作為班主任，我一直堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無

18、悔的。是啊！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！謝謝！大家好 !今天我在這里和大家交流的師德體會(huì)是愛教育 愛學(xué)生 愛自己創(chuàng)優(yōu)爭先，做更好的自己。其實(shí)我很平凡， 因?yàn)榘l(fā)言給出了主題， 所以非要在題目上冠上 “創(chuàng)優(yōu)爭先” ，倒不是為了在臺(tái)上夸大自己的言行，所以在繼續(xù)話題之前，我想說的是，“創(chuàng)優(yōu)爭先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀，爭先進(jìn)那么簡單?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個(gè)人的力量，而是要靠大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的。在這 6 天的師德培訓(xùn)中，我印象最深刻

19、也是實(shí)踐最多的就是“三愛教育”，即愛教育，愛學(xué)生，愛自己。從XX年至今，我已經(jīng)工作了 6年。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里?；仡欉@六年的教學(xué)經(jīng)歷，很精彩：第一年教的是一年級英語，第二年教的是一年級數(shù)學(xué)，第三年教的是四年級英語兼班主任，第四年幫助原政教處王老師做干事，第五年教四年級英語兼美術(shù)，第六年教三、五年級英語兼班主任。雖然每年都有變動(dòng)，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝有愛，最后幸福的是我們自己！一、愛教育。如果不愛教書育人這個(gè)職業(yè)，那么在坐的各位就不會(huì)選擇當(dāng)老師。既然選擇了當(dāng)老師，就要愛這個(gè)崗位。我認(rèn)為，愛教育就是實(shí)實(shí)在在的付出，而不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以

20、報(bào)酬的多少來衡量自己的工作，雖然有時(shí)候我們的工作很多，讓人很心煩，但基本是能者多勞，既然會(huì)那就做，對我來說，我要的是人生的經(jīng)驗(yàn)，而不是金錢的多少。我記得沈校長說過：當(dāng)老師是發(fā)不了財(cái)?shù)?。那如果想發(fā)財(cái)還是趕緊跳槽吧！教師職業(yè)那么累，那么忙，又不能發(fā)財(cái)，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人！所以我以學(xué)生的身份向各位老師表示感謝！因?yàn)槟銈円彩俏业睦蠋?。謝謝！二、愛學(xué)生。愛學(xué)生是我們老師特有的一種職業(yè)情感。這種愛不同于其他，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。是用愛心、誠心、熱心、細(xì)心、耐心、操心去換來家長們的放心。當(dāng)我們面對著一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報(bào)的職業(yè)，我們播下的是一粒粒愛的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗人生。教育是一片充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。在我的 qq 里不但裝載著學(xué)生們