初中歷史七年級(jí)下冊(cè)教案第15課明朝君權(quán)的加強(qiáng)

1、中學(xué)歷史七年級(jí)下冊(cè)教案：第15 課明朝君權(quán)的加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)通過本課的教學(xué), 使同學(xué)比較全面地把握明太祖廢止行中書省、設(shè)立三司, 廢止丞相和中書省,以六部處理朝政,設(shè)置錦衣衛(wèi),以八股取士以及明成祖遷都北京、實(shí)行削藩、增設(shè)東廠等加強(qiáng)君主專制的基本史實(shí),包括政治、文化方面的措施及特點(diǎn)；通過聯(lián)系以往封建王朝加強(qiáng)中心集權(quán)、愛護(hù)統(tǒng)治的措施與明朝的相關(guān)措施對(duì)比,概括明朝加強(qiáng)君權(quán)的特點(diǎn), 培育同學(xué)用聯(lián)系的觀點(diǎn),綜合分析、對(duì)比史實(shí)的才能；通過對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià),提高同學(xué)運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評(píng)判歷史現(xiàn)象的才能；要求同學(xué)從思想上熟悉：明朝君權(quán)的加強(qiáng), 在肯定時(shí)間和肯定程度上,加強(qiáng)了多民族國家的統(tǒng)一,但同時(shí)它又是中國封

2、建社會(huì)逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)；教材分析和教學(xué)建議一、重點(diǎn)和難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施；明朝是我國封建社會(huì)中心集權(quán)制度空前強(qiáng)化的時(shí)期；明太祖通過廢止行中書省,設(shè)立直屬中心的三司,廢止丞相, 撤銷中書省, 由六部分理朝政,并設(shè)錦衣衛(wèi), 大大提高皇權(quán), 奠定了明朝君主專制集權(quán)政治體制的基本格局；這些措施具有不同于前代的明顯特點(diǎn),如特務(wù)統(tǒng)治的顯現(xiàn)、思想專制的強(qiáng)化等,其作用一方面鞏固了明王朝的統(tǒng)治, 制造了比較安定的政治局面,另一方面也給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)；因此應(yīng)作為同學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容；本課的難點(diǎn)是八股取士；這是明代科舉考試的重大變化,是君權(quán)加強(qiáng)在思想文化方面的表達(dá)；明朝規(guī)定,科舉專取“

3、 四書”“ 五經(jīng)” 命題,并以宋儒朱熹的四書集注為依據(jù),不能隨意發(fā)表自己的見解,所謂“ 代圣賢立言”；行文格式有嚴(yán)格規(guī)定,文章由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成,體用排偶,謂之八股文；這種高壓專制、嚴(yán)格掌握的奴化訓(xùn)練對(duì)中國的思想文化、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展造成嚴(yán)峻阻礙,但又是考試向標(biāo)準(zhǔn)化的重要進(jìn)展； 因此其八股取士無論從內(nèi)容以及影響看都是很復(fù)雜的,加之同學(xué)對(duì)“ 八股文” 缺乏感性熟悉,更不易懂得；需要老師設(shè)計(jì)直觀、通俗、有效并帶趣味性的教學(xué)方法；二、教法建議1鑒于本課重點(diǎn)在于明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施,因此對(duì)于朱元璋的身世及其攻滅元朝、建立明政權(quán)的情形,可簡(jiǎn)潔介紹,不行占用過多時(shí)間；

4、2老師引導(dǎo)同學(xué)回憶以前所學(xué)學(xué)問并提出問題：“ 一個(gè)新的封建王朝建立后,一般要實(shí)行哪些措施來鞏固統(tǒng)治 .” 通過同學(xué)回憶,引出“ 明太祖加強(qiáng)君權(quán)” 這一內(nèi)容；3在學(xué)習(xí)“ 設(shè)三司,廢丞相” 這一措施時(shí),老師可先引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材,并提出問題：“ 明朝加強(qiáng)君權(quán)的政治措施有哪幾方面的內(nèi)容 .” 同學(xué)回答后,老師總結(jié)歸納：“ 在地方廢行省,設(shè)三司；在中心廢丞相,由六部分理朝政；” 并進(jìn)一步探究： “ 為什么要實(shí)行這些措施 .” 或先引導(dǎo)同學(xué)回憶元朝行省的特點(diǎn)以及中國封建社會(huì)曾顯現(xiàn)的相權(quán)威逼君權(quán)的史實(shí),再總結(jié)得出“ 這些措施意在防止大權(quán)旁落 地方威逼中心、相權(quán)威逼君權(quán) ,加強(qiáng)君主權(quán)力” 的結(jié)論；4在敘述“

5、錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)” 這一學(xué)問點(diǎn)時(shí),由于教材補(bǔ)充材料較多、較生動(dòng),老師可充分加以利用,說明特務(wù)機(jī)構(gòu)的功能在于監(jiān)視官員、平民的活動(dòng)及生活；5在學(xué)習(xí)“ 八股取士” 這一學(xué)問點(diǎn)時(shí),老師必需化繁為簡(jiǎn),化難為易,用完量通俗的語言說明“ 四書” “ 五經(jīng)” “ 八股文” 等概念,例如可摘錄一篇典型的八股文請(qǐng)同學(xué)閱讀,使其對(duì)“ 八股文” 有相應(yīng)的感性熟悉；對(duì)于“ 八股取士” 造成的影響,老師可組織課堂爭(zhēng)論,并利用教材“ 動(dòng)腦筋” 摸索題,力爭(zhēng)使同學(xué)從不同的角度熟悉八股文的作用；6老師提出問題： “ 你認(rèn)為明太祖朱元璋加強(qiáng)君權(quán)對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有何作用 .” 經(jīng)過同學(xué)爭(zhēng)論,老師歸納, 得出“ 其作用一方面鞏固了明王朝的

6、統(tǒng)治,制造了比較安定的政治局面,另一方面也給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)” 的歷史結(jié)論；7“ 靖難之役” 這一學(xué)問點(diǎn)并非本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)；進(jìn)行一般性介紹即可；8老師可展現(xiàn)明朝初年中國政治形勢(shì)圖,請(qǐng)同學(xué)摸索：“ 明成祖遷都北京的目的是什么.”待同學(xué)回答后, 老師總結(jié)得出“ 此舉意在加強(qiáng)邊防,是有利于明朝統(tǒng)治的舉措,也是布滿勇氣的行為”的結(jié)論； 然后敘述明成祖連續(xù)削藩、增設(shè)東廠的舉措,說明這些措施是明太祖強(qiáng)化君主專制的連續(xù)和進(jìn)展；9結(jié)合明成祖及明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施,可通過以下提問作為本節(jié)學(xué)習(xí)的小結(jié)：“ 明朝君權(quán)加強(qiáng)的特點(diǎn)是什么.” 或者“ 明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施有哪些是前代未曾顯現(xiàn)過的.說明白什么問題.” 經(jīng)過同

7、學(xué)摸索回答,得出“ 明朝時(shí)我國封建制度已漸趨衰落” 這一歷史熟悉；三、學(xué)法指導(dǎo)1鑒于明清時(shí)期是中國古代史的尾聲階段,因此本課的學(xué)習(xí)應(yīng)留意前后聯(lián)系；可進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比、 總結(jié)的內(nèi)容較多,老師雖不必面面俱到,但應(yīng)挑選一二內(nèi)容進(jìn)行分析,指導(dǎo)同學(xué)形成歷史進(jìn)展的整體脈絡(luò)；2對(duì)“ 八股取士” 這一內(nèi)容可進(jìn)行課堂爭(zhēng)論,既可環(huán)繞該學(xué)問點(diǎn),也可就整個(gè)科舉制度展 開；老師在爭(zhēng)論時(shí)可補(bǔ)充一些形象而典型的材料,如“ 范進(jìn)中舉” 等,再結(jié)合隋唐時(shí)期科舉制度的內(nèi)容及作用,指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合時(shí)代背景及歷史作用,用進(jìn)展變化的眼光來看待、評(píng)判歷史現(xiàn)象；四、問題探究【動(dòng)腦筋】1在我國歷史上,像朱元璋這樣參與過農(nóng)夫起義的開國皇帝仍有誰 .

8、 漢高祖劉邦；漢光武帝劉秀；2女孩：“ 明朝的科舉考試標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,是一種選拔人才的好方法；” 男孩：“ 不對(duì)；明朝的科舉制度束縛人們的思想,扼殺人們的聰慧才智,危害極大；呢,為什么 . ” 想一想：哪一種說法對(duì)雙方各有道理；假如僅從考試制度來看,明朝用八股文考試的方法,是考試規(guī)范化的結(jié)果,增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性,對(duì)于以后的考試制度也有借鑒意義；這的確是文官考試制度的進(jìn)步；但是由于各種規(guī)定過于僵硬死板,以文體束縛了內(nèi)容的發(fā)揮,加之命題內(nèi)容的狹窄,也確有束縛思想的作用；特別是儒生們把考試做官作為自己學(xué)習(xí)的終極目的,只知道攻讀 “ 四書五經(jīng)” ,鉆研八股,而不講求實(shí)際學(xué)問,更背離了考試的初衷,敗

9、壞了學(xué)風(fēng)；【練一練】C 【活動(dòng)與探究】1議一議：明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力 . 政治方面：中心廢止丞相和中書省,以六部處理朝廷；地方廢止行中書省,設(shè)立三司；設(shè)立廠衛(wèi)等特務(wù)機(jī)構(gòu),對(duì)臣民進(jìn)行監(jiān)視；遷都北京,加強(qiáng)中心對(duì)北方的掌握；執(zhí)行削藩政策；文化方面：八股取士；2摸索與判定女孩：“ 明成祖朱棣登上帝位,同東漢光武帝劉秀有些相像；你看他們都是皇族,原來又都輪不上做皇帝,后來都登上了帝位；” 男孩：“ 不對(duì)；朱棣登上帝位,同劉秀不一樣；劉秀是在西漢滅亡后才稱帝,另建東漢王朝的；我看朱棣更像唐太宗李世民,他們都是皇子, 又都是依靠武力奪取帝位的； ” 想一想,他們誰說的對(duì) . 女孩的看法似有肯定

10、道理,但只看到了表面現(xiàn)象；男孩的觀點(diǎn)抓住了本質(zhì)問題,因而也更加深刻；3游玩與分析游玩明十三陵 可網(wǎng)上游玩 ,你會(huì)發(fā)覺明十三陵沒有開國皇帝朱元璋的陵墓,明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓“ 長(zhǎng)陵” ；想一想, 明十三陵為何沒有朱元璋的陵墓.為何朱棣的陵墓那么雄偉 . 明初都城在南京, 明朝的開國皇帝朱元璋也死在南京,因此他的陵墓也在南京,稱為明孝陵；明成祖時(shí)遷都北京,他成為第一位掩埋在北京的明朝皇帝,而那時(shí)的明朝經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,國力強(qiáng)盛,所以他的陵墓就建得特別雄偉,成為十三陵中最宏大的陵墓；北京四中 趙利劍 參考資料元朝末年農(nóng)夫的抵抗斗爭(zhēng)元朝末年, 奸佞當(dāng)權(quán), 朝政極端腐?。?元順帝君臣驕奢淫逸,財(cái)政極度

11、困難； 為了補(bǔ)償財(cái)政虧空, 元政府除了加重賦稅以外,正寶鈔” 的新紙幣,代替早已通行的“ 中統(tǒng)寶鈔” 和“ 至元寶鈔”大肆揮霍鋪張, 弄得國庫虛竭,于至正十年 1350 年發(fā)行“ 至,規(guī)定新鈔一貫相當(dāng)于銅錢一千文,準(zhǔn)折至元寶鈔二貫、中統(tǒng)寶鈔十貫；新鈔大量印造,貨幣快速貶值,在大都鈔十錠等于銅錢 5 萬文 仍不夠買一斗米； “ 變鈔” 的結(jié)果,造成惡性的通貨膨脹,使人民的生活更為困難；同時(shí),由于元朝政府不關(guān)懷生產(chǎn),水利設(shè)施年久失修,黃河在至正四年 1344年接連決口,泛濫成災(zāi),使老百姓大量死亡,并且嚴(yán)峻影響到元政府的財(cái)政收入；因此,元政府又在至正十一年 1351 年下令征調(diào)農(nóng)夫和兵士十幾萬人治理

12、黃河；黃河兩岸農(nóng)夫本已飽受災(zāi)荒之苦,到工地上又橫遭監(jiān)工的鞭打,被克扣口糧,個(gè)個(gè)無比憤慨；于是,“ 開河”和“ 變鈔”就成為農(nóng)夫大起義的導(dǎo)火線,導(dǎo)致了紅巾軍起義的爆發(fā)；正像當(dāng)時(shí)社會(huì)上流傳的一首醉太平小令所描寫的那樣：“ 堂堂大元,奸佞當(dāng)權(quán),開河變鈔禍根源,惹紅巾萬千；官法濫,刑法重,黎民怨；人吃人,鈔買鈔,何曾見 .賊做官,官做賊,混愚賢,哀哉可憐 .”朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)夫軍實(shí)力不斷壯大至正十一年 1351 年五月, 元末農(nóng)夫大起義正式爆發(fā),各地農(nóng)夫紛起響應(yīng)；其次年, 定遠(yuǎn) 今屬安徽 富豪郭子興聚眾起義,也以紅巾為號(hào),攻占濠州 的朱元璋前來投奔, 屢立戰(zhàn)功, 得到郭子興的重視和信任；今安徽鳳陽 ；不

13、久, 貧苦農(nóng)夫出身 至正十四年 1354 年郭子興病死,朱元璋執(zhí)掌該部的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；其次年從和州率軍南渡長(zhǎng)江,攻占采石、太平,于至正十六年 1356年占據(jù)集慶 今江蘇南京 ,改名為應(yīng)天府, 然后攻拔四周一些軍事要地,獲得了一塊立足的基地；此時(shí),他“ 地狹糧少”“ 孤軍獨(dú)守”劉辰國初事跡,兵力和地盤不及西面的陳友諒和東面的張士誠的起義軍勢(shì)力,政治威望和影響也不如北面的小明王的紅巾軍勢(shì)力,處境特別艱巨；為了轉(zhuǎn)變這種不利局面,壯大自己的實(shí)力,朱元璋接受了謀士朱升“ 高筑墻,廣積糧,緩稱王”明史 朱升傳的建議,積極營建以應(yīng)天為中心的依據(jù)地；所謂“ 高筑墻,廣積糧,緩稱王”,就是擴(kuò)充兵力,鞏固后方軍事；進(jìn)展

14、生產(chǎn),增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力；講究斗爭(zhēng)策略, 不要急于稱王；經(jīng)過幾年努力,朱元璋逐步鞏固和進(jìn)展了自己的依據(jù)地,軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力快速壯大；至正二十年 1360 年陳友諒攻擊朱元璋,朱元璋進(jìn)行反擊,開頭與群雄逐鹿中原；至正二十三年 1363 年滅陳友諒,至正二十七年 1367 年滅張士誠,降割據(jù)浙江的方國珍, 旋即出兵北伐,與元朝政權(quán)進(jìn)行最終的決戰(zhàn)；之時(shí),朱元璋在應(yīng)天稱帝,建立了明朝；明朝攻占大都至正二十七年 1367 年,朱元璋派大將徐達(dá)、常遇春率軍其次年正月, 就在北伐軍平定山東25 萬人北伐；其時(shí)元朝政權(quán)只靠幾支地主武裝支撐；地主武裝之間爭(zhēng)權(quán)奪利,連年交兵； 元朝最終一個(gè)皇帝元順帝沉迷酒色之中,不顧形勢(shì)

15、垂危；徐達(dá)先取山東,撤去元朝屏蔽；再下汴梁,然后揮師潼關(guān),奪取元朝的門戶；朱元璋親自前往汴梁,部署進(jìn)兵元大都的決戰(zhàn)；洪武元年1368 年閏七月,徐達(dá)會(huì)諸將于臨清,大軍沿水道長(zhǎng)驅(qū)北上,直至直沽；元將也都先自?？谔优?；七月二十八日元順帝棄大都北遁；八月初二,徐達(dá)率明軍進(jìn)入大都,元朝在全國的統(tǒng)治至此終止；明太祖改革行政機(jī)構(gòu),加強(qiáng)君主權(quán)力明太祖第一改革地方的行政機(jī)構(gòu)；原先地方設(shè)行中書省,它始創(chuàng)于元朝,統(tǒng)管地方的行政、財(cái)政和軍事, 職權(quán)極重； 洪武九年 1376 年,明太祖下令廢止行中書省,分設(shè)承宣布政使司、都指揮使司和提刑按察使司,分管行政包括財(cái)政 、軍事和司法；三司長(zhǎng)官位置公平,共商一省政務(wù), 最終

16、均歸皇帝領(lǐng)導(dǎo),彼此不相統(tǒng)轄；稍晚又進(jìn)行中心機(jī)構(gòu)的改革；原先中心的大 部分權(quán)力把握在丞相手中,他既是皇帝的助手,又起著限制君權(quán)的作用；洪武十三年 1380 年明太祖罷除丞相,取消了中書省；由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理中心政務(wù),直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；秦漢以來的丞相制度從今廢止,皇帝的權(quán)力更大了；經(jīng)過改革,全國的軍政大權(quán)都集中到皇帝一人手里,君主專制的中心集權(quán)制度空前地加強(qiáng)了；六部分理朝政明太祖廢中書省罷丞相后,由六部分理中心政務(wù),課之政令；戶部尚書“ 掌天下戶口、田賦之政令”分工如下： 吏部尚書掌天下官吏選授、考；禮部尚書“ 掌天下禮議、祭奠、宴饗、貢舉之政令”；兵部尚書“ 掌天下武衛(wèi)軍官選授、簡(jiǎn)

17、選 練之政令” ；刑部尚書“ 掌天下刑名及徒隸、勾覆、關(guān)禁之政令”；工部尚書“ 掌天下百官、山澤之政令”明史 職官志；內(nèi)閣制度的形成明太祖廢丞相后,六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé),君權(quán)空前加強(qiáng), 全國政務(wù)最終都叢集到他身上,弄得他特別繁忙, 遇到重大問題又無處商議；于是便在洪武十三年1380 年置四輔官以協(xié)贊政務(wù)；不久,四輔官因年老致仕或病死,未再設(shè)置；洪武十五年1382 年,明太祖又仿效宋朝制度,置殿閣高校士以備顧問,秩皆五品；不過,當(dāng)時(shí)重大政務(wù)仍由明太祖“ 自操威柄”,高校士“ 鮮所參決”明史 職官志序 ；明成祖即位后,選拔一批親信的大臣“ 并直文淵閣,預(yù)機(jī)務(wù)”明史 解縉傳,閣臣的設(shè)置從今成為常制,內(nèi)

18、閣制度基本形成；但閣臣的官階遠(yuǎn)不及六部尚書,且不置官屬,不得專制各部、院,實(shí)權(quán)仍很有限；明仁宗、宣宗以后,閣臣官階驟升至從一品或正二品,兼任六部尚書, 并有代皇帝草擬批答臣僚章奏的“ 票擬” 權(quán),逐步形成閣權(quán)重于部權(quán)的局面；閣臣往往利用票擬和皇帝召見的機(jī)會(huì),干預(yù)朝政,近似丞相； 明世宗嘉靖年間,閣權(quán)進(jìn)一步膨脹, 直接掌握了部、 院；閣臣之中, 又分出首輔、次輔和群輔,首輔更是權(quán)壓六卿,已是“ 赫然真相” 了；錦衣衛(wèi)據(jù)明史 兵志記載,朱元璋即吳王位,設(shè)“ 拱衛(wèi)司”；洪武二年 1369 年,改名“ 親軍都尉府” ；洪武十五年 1382 年,改名“ 錦衣衛(wèi)”；錦衣衛(wèi)是專司皇帝儀仗的親軍,“ 是時(shí)方用

19、重刑,有罪者往往下錦衣衛(wèi)鞠實(shí)審訊 ” ；明太祖雖曾一度把他親自過問的案件交給身邊的錦衣衛(wèi)來審訊,但洪武二十年 1387 年就廢止了, 一切案件仍歸司法部門處理；明成祖時(shí)候,把錦衣衛(wèi)作為他的心腹,又在錦衣衛(wèi)內(nèi)增設(shè)了一個(gè)特地審訊皇帝下交案件的“ 北鎮(zhèn)撫司”；明代的科舉考試明代的科舉考試,分鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試三級(jí)進(jìn)行；童生即未入學(xué)的士子先參與州縣級(jí)的考試,及格的稱做“ 秀才” 或生員,進(jìn)入府州縣學(xué)讀書；學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的一二等同學(xué),被定為“ 科舉生員”,才能參與省級(jí)的考試；鄉(xiāng)試每三年一次,考中的稱做“ 舉人”,取得參與中心一級(jí)的會(huì)試的資格；會(huì)試在鄉(xiāng)試的其次年舉辦；會(huì)試及格者,再經(jīng)過一次復(fù)試,地點(diǎn)在皇帝的殿

20、廷,叫做廷試,亦稱殿試；考中的分為三甲 等,一甲只取 3 名,分別叫“ 狀元”“ 榜眼” “ 探花” ,統(tǒng)賜進(jìn)士及第, 二甲如干名, 賜進(jìn)士出身, 三甲如干名, 賜同進(jìn)士出身； 當(dāng)時(shí),民間又稱鄉(xiāng)試第一名為“ 解元”,會(huì)試第一名為“ 會(huì)元”,二、三甲第一名為“ 傳臚”；鄉(xiāng)試由布政使司主持,會(huì)試由禮部主持；凡考中進(jìn)士的,統(tǒng)統(tǒng)被任命為官員；一般來說,狀元授翰林院修撰,榜眼、探花授翰林院編修,二三甲考選為庶吉士,也都是翰林院官,其他或授給事、御史、主事,或授府推官、知州、知縣等；未考中的舉人,只授小京官或外地教職；八股文八股文的產(chǎn)生經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史過程；歷代學(xué)者多數(shù)認(rèn)為,它濫觴于北宋的經(jīng)義；經(jīng)義是宋代科

21、舉考試的一種文體,以經(jīng)書中的文句命題,應(yīng)試者作文闡明其中義理；宋代的經(jīng)義雖無固定的格式, 但在代圣人立言這點(diǎn)上,已奠定了八股文的雛型；經(jīng)義后來吸取了南宋以后的散文和元曲的一些成份,到明初被確定為一種獨(dú)立的八股文體,成化以后逐步形成比較嚴(yán)格的程式, 遂演化成一種僵死的官僚式文體；此后始終沿用, 直到近代戊戌變法,才隨著科舉制 度的改革而廢止；這種文體,每篇文章均由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成； “ 破題” 用兩個(gè)句子說破題目要義；“ 承題” 是承接破題的意義而闡明之；“ 起講” 為談?wù)摰拈_頭； “ 入手” 為起講后入手之處；以下自“ 起股” 至“ 束股” 才是正式 談

22、論,以“ 中股” 為全篇的重心；在這四股中,都有兩股排比對(duì)偶的文字,共計(jì)八股,所以叫做八股文； 這種八股文專講形式,文章的每個(gè)段落死守在固定的格式里,連字?jǐn)?shù)都有肯定的限制,人們只能依據(jù)題目的字義敷衍成文,寫出來的文章自然空洞無物,沒有什么內(nèi)容；顧炎武抨擊八股文說： “ 八股之害等于焚書 ”這段文字出自顧炎武所著日知錄 擬題,原句全文為： “ 故愚以為八股之害等于焚書,而 敗壞人材有甚于咸陽之郊,所坑者但四百六十余人也；”顧炎武 16131682,號(hào)亭林,江蘇昆山人,明末清初的聞名思想家；年輕時(shí)參與“ 復(fù)社”反宦官斗爭(zhēng)；清軍南下,參與當(dāng)?shù)氐目骨宥窢?zhēng)；抗清失敗后,遍游華北,載書自隨；所至墾 田度地

23、,拜訪風(fēng)俗,搜集材料,尤致力于邊防和西北地理的爭(zhēng)論；顧炎武學(xué)問廣博,對(duì)經(jīng)史 子集、音韻訓(xùn)詁、典章制度、兵農(nóng)經(jīng)濟(jì)、郡邑掌故,都有深化的爭(zhēng)論；晚年拒絕清政府的征辟,專志經(jīng)學(xué)的爭(zhēng)論；著有日知錄明太祖分封眾多的子孫做藩王天下郡國利病書 肇域志等數(shù)十種著作；明太祖為了明王朝的長(zhǎng)治久安,在廢止丞相和中書省,減弱地方官吏的權(quán)力,擴(kuò)大君權(quán)的同時(shí),又實(shí)行分封制, 將他的 24 個(gè)兒子和 1 個(gè)從孫分封到全國的各軍事要地,想要他們來 “ 夾輔王室” ；這些藩王,都擁有很高的政治位置和軍事指揮大權(quán),他們的“ 冕服、車旗、邸第,下天子一等； 公侯大臣伏而拜謁, 無敢鈞禮” ,“ 護(hù)衛(wèi)甲士少者三千人,多者至萬九千人”

24、明史 諸王傳序 ,不僅有自己的護(hù)衛(wèi)兵,而且可以指揮駐扎當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)守兵；其中,以鎮(zhèn)守大寧 在今內(nèi)蒙古寧城 的寧王、鎮(zhèn)守太原的晉王及鎮(zhèn)守北平的燕王勢(shì)力最為雄厚；明太祖仍親定祖訓(xùn),規(guī)定藩王有起兵“ 清君側(cè)” 的權(quán)力：“ 如朝無正臣,內(nèi)有奸惡,就親王訓(xùn)兵侍命,天子密詔,諸王統(tǒng)領(lǐng)眾兵討平之”皇明祖訓(xùn) 法律篇；建文帝實(shí)行削藩政策明太祖實(shí)行的分封制,是同專制主義的中心集權(quán)制度背道而馳的,它不行防止地要加劇統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的沖突；洪武三十一年 1398 年明太祖死,因其長(zhǎng)子朱標(biāo)已于洪武二十五年 1392年病死,由皇太孫朱允繼位,年號(hào)建文；朱允在當(dāng)皇太孫時(shí),就已感到手握重兵的諸王,“ 以叔父之尊,多不遜”；即位后,他

25、立刻與親信大臣齊泰、黃子澄等密議削藩,打算先削周、齊、湘、代、岷諸王,然后再向?qū)嵙ψ顬樾酆竦难嗤踔扉﹂_刀；由于周王為燕王的同母弟,削周王“ 剪燕手足”明史紀(jì)事本末 削奪諸藩,建文帝先派李景隆帶兵突至河南,將他押到南京,廢為庶人；接著,又將岷王朱、齊王朱、代王朱桂都廢為庶人,并派兵預(yù)備逮捕湘王朱柏, 湘王自焚而死； 與此同時(shí), 命工部侍郎張為北平左布政使,謝貴為都指揮使,在北平城內(nèi)監(jiān)視燕王動(dòng)靜,命都督宋忠率兵 3 萬,并調(diào)燕王府的護(hù)衛(wèi)精銳,屯駐開平, 命都督耿練兵于山海關(guān),徐凱練兵于臨清；燕王眼看自己即將被削,便在謀士姚廣孝 道衍和尚 的策劃下,“ 練兵后苑中”“ 日夜鑄軍器”明史 姚廣孝傳,預(yù)

26、備起兵抵抗；靖難之役建文元年 1399 年七月,燕王朱棣援引祖訓(xùn),打著“ 清君側(cè)” 誅討齊泰、黃子澄的旗號(hào),自稱“ 靖難之師”,在北平起兵抵抗；這場(chǎng)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)奪皇位的戰(zhàn)爭(zhēng),便稱為“ 靖難戰(zhàn)爭(zhēng)” 或“ 靖難之役”；朱棣起兵后,即以迅雷不及掩耳之勢(shì),搶先攻占北平鄰近的一些軍事?lián)c(diǎn)；八月, 建文帝命老將耿炳文為大將軍,率 30 萬大軍北伐；朱棣僅擁有數(shù)萬軍隊(duì),用奇謀在滹沱河北岸擊敗了耿炳文；建文帝以年輕的李景隆代耿炳文為大將軍；李景隆寡謀自信,見燕王智勇善戰(zhàn),不敢貿(mào)然攻擊北平,帶領(lǐng)50 萬大軍進(jìn)駐河間,另由吳高率遼東軍進(jìn)圍永平今河北盧龍 ；朱棣令世子朱高熾堅(jiān)守北平,親自率兵赴援永平,引誘李景隆攻

27、擊北平；解永平之圍后,他北攻大寧,挾持寧王朱權(quán),收編共 8 萬護(hù)衛(wèi)兵,于十一月回師北平,內(nèi)外夾攻,一舉擊敗了李景??；其次年四月,李景隆又調(diào)集60 萬大軍,與燕軍再戰(zhàn)于白溝河,同樣遭到慘敗；九月,建文帝以盛庸代李景隆為大將軍,詔盛庸屯德州,副將軍屯定州 今河北定州 ,都督徐凱屯滄州,互為犄角,以困北平；十月,朱棣“ 陽下令征遼東”明史紀(jì)事本末 燕王起兵 ,至天津突然揮師南下,偷襲滄州,生擒徐凱；十二月,揮師攻擊東昌,因?qū)覄佥p敵,吃了敗仗； 朱棣本人也身陷重圍,幾乎被俘,只是由于迂腐的建文帝擔(dān)憂背上“ 殺叔父名”,詔命將士“ 不行加害” 燕王,他才得以突圍北返；建文三年 在夾河 今河南武邑南 、蒿

28、城兩次大敗盛庸軍,殲敵1401 年,朱棣再次統(tǒng)兵南下,16 萬；此時(shí),南京一些因奉使不法被建文帝罷黜的宦官前來投奔,“ 具言京師空虛可取狀”明史 成祖紀(jì)；十二月,朱棣統(tǒng)兵南下,實(shí)行批亢搗虛之策,逾城不攻,直取京師；建文四年1402 年從瓜州渡過長(zhǎng)江,直逼南京城下； 谷王朱與李景隆開門迎降；宮中火起, 建文帝不知所終； 朱棣詣奉天殿登基,奪取了帝位；歷時(shí)三年的“ 靖難之役” 以燕王的成功告終；明成祖連續(xù)削藩明成祖是以藩王的身份起兵奪取帝位的,深知藩王權(quán)勢(shì)過大對(duì)于君權(quán)的威逼,即位后就決心連續(xù)推行建文帝的削藩政策；但他又是扮演藩王利益愛護(hù)者的角色,援引祖訓(xùn)、打著“ 清君側(cè)” 的旗號(hào)起兵“ 靖難” 的

29、,所以在永樂元年1403 年除將實(shí)力最為雄厚的寧王朱權(quán)徙于南昌之外, 對(duì)其他藩王皆賞賚有加,示之以恩, 并下令復(fù)原了被建文帝貶削的幾個(gè)藩王的地位；等到自己的帝位比較鞏固時(shí),他立刻以種種借口實(shí)行削藩；先于當(dāng)年十一月革去代王朱桂的三護(hù)衛(wèi)及其官屬；永樂四年1406 年五月削去齊王朱的官屬和護(hù)衛(wèi),八月又廢為庶人；永樂六年 1408 年削去岷王朱的護(hù)衛(wèi)和官屬；1412 年削奪遼王朱植的護(hù)衛(wèi)；永樂十五年 1417年廢谷王朱為庶人；永樂十九年1421 年,周王在朱棣的示意下,獻(xiàn)仍三護(hù)衛(wèi)；這樣,掌握兵權(quán)的大部分藩王或被廢,或被削奪護(hù)衛(wèi),已無力同君權(quán)相抗衡；后來,明宣宗在平定高煦之叛后, 又削除了楚、 蜀、肅、

30、趙諸王的護(hù)衛(wèi)； 從今, 王府不再設(shè)護(hù)衛(wèi)兵,藩王勢(shì)力大削,在政治上已不起多大作用；東廠東廠是在永樂十八年 1420 年設(shè)立的；它是一個(gè)緝捕“ 叛逆” 的特務(wù)機(jī)關(guān),起初直接受明成祖指揮,后來統(tǒng)轄權(quán)移到宦官手里；東廠的“ 錦衣官?！碧貏?wù)人員 偵察訪緝的范疇特別廣泛,上自官府,下至民間,處處有他們的蹤跡；他們得到消息后,立刻密報(bào)皇帝；因此事無大小,皇帝都可以知道；在東廠的堂上,仍掛著“ 朝廷心腹” 的大匾；學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)關(guān)于明代封建專制主義強(qiáng)化問題的爭(zhēng)辯元亡明興, 封建專制中心集權(quán)制度在宋元的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步強(qiáng)化,并為此后的清朝所繼承和進(jìn)展；史學(xué)界的爭(zhēng)辯主要集中在以下兩個(gè)問題；一、明代封建專制強(qiáng)化的緣由；有的學(xué)者把明代君主專制的強(qiáng)化歸咎于明太祖朱元璋“ 猜忌好殺”的性格特點(diǎn), 有的認(rèn)為它是明初統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部不同派別權(quán)力之爭(zhēng)的結(jié)果；有的學(xué)者就從更寬闊的歷史背景來考察,指出明代君主專制的強(qiáng)化有一個(gè)不斷進(jìn)展和完善的過程,它雖然帶有朱元璋性格的烙印,并同明初統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的權(quán)力之爭(zhēng)有著親密的關(guān)系,但歸根究竟乃是地主土地全部制和租佃制進(jìn)展以及封建社會(huì)走向衰落的產(chǎn)物；由于中國封建社會(huì)進(jìn)展到明已步入晚期階段, 地主階級(jí)的腐朽性以及封建生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的沖突日益明顯地暴露出來,封建統(tǒng)治很不穩(wěn)固；宋元以來地主土地全部制和