美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案-第14課 像什么呢3-蘇少版

1、14、像什么呢？ 教材分析：教材選取紙張會(huì)“變魔術(shù)”的趣味性教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生撕一撕、貼一貼、畫一畫的活動(dòng)中進(jìn)行平面造型，貼近三年級(jí)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)。學(xué)生以偶然得到的紙塊形狀進(jìn)行想像，以一個(gè)十分感性的題材融合了一個(gè)理性的思考，使學(xué)生從游戲中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)了想像與創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像與創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。了解、掌握撕紙、想像的方法。展開想像的翅膀，用自己喜歡的方式進(jìn)行撕紙，想像創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)撕紙的方法，對(duì)撕出的一個(gè)任意形狀進(jìn)行想象添畫。 教學(xué)難點(diǎn)：能展開豐富的想象，根據(jù)撕出的制片形狀進(jìn)行豐富的想象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、單面膠、雙面膠、固體膠、水粉顏料

2、、底色紙（各色彩紙）。學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、膠水、水彩筆等。 教學(xué)過程：一、激趣。1、撕紙，講關(guān)于撕紙的故事。師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽一種聲音，聽出來了嗎？這是什么聲音？生：師：對(duì)了，是撕紙的聲音。關(guān)于撕紙還有這樣一個(gè)故事：唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音，她最喜歡把紙撕成各種各樣的形狀。有一天，她正在屋子里高興地撕紙，忽然聽太監(jiān)說皇帝要來，心里想，這可糟啦，皇上可不喜歡不愛干凈的妃子，皇帝見了會(huì)不高興的。怎么辦呢？你們能幫她想個(gè)好辦法嗎？生：自由發(fā)言。師：楊貴妃靈機(jī)一動(dòng)，將碎紙片撿起，把它們排列成一幅幅美麗的畫，并自己動(dòng)手添畫了幾筆，畫面就更漂亮了，皇帝看見了這些畫，覺得很新奇，還虛心向她學(xué)習(xí)呢！

3、今天，我們也來向楊貴妃學(xué)習(xí)，玩撕紙?zhí)懋嬘螒蚝脝?？生?、板書：撕紙?zhí)懋嫛６⒓せ睢?、示范撕紙。師：（示范兩種撕法）老師這兒有兩張紙，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師是怎樣撕的？比較一下這兩張紙的撕法有什么不同嗎？生：師：請(qǐng)小朋友觀察老師手里撕的紙像什么？生：師：小朋友的想像力真豐富！師：小朋友你們能用各種不一樣的方法撕紙嗎？能撕出千奇百怪的紙片嗎？師：請(qǐng)全班小朋友拿出一張彩紙，一起來撕紙吧！（出示要求：大膽撕、大塊撕、變方向撕）生：撕紙。師：小朋友們撕的真是千奇百怪，非常的棒！師：小朋友們?cè)谀闼旱募堉羞x擇一張喜歡的紙片向你旁邊的小朋友說說它像什么呢？生：相互交流。師：請(qǐng)幾位同學(xué)來說說你手中的紙片像什么？

4、生：2、引導(dǎo)想像。（1）介紹小兔白白和小兔花花師：（邊放多媒體邊講）現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識(shí)兩位新朋友，它們的想像力也非常的豐富。它們叫小兔白白和小兔花花，小兔白白和小兔花花在碧綠的草地上散步，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，飄著一朵白白的云，小兔白白和小兔花花高興地和白云打招呼，小兔白白心想這朵云可真像好吃的蘿卜呀！花花心想這朵云真像一顆甜蜜的糖果，又像是一頂柔軟的帽子，戴著一定很舒服。老師覺得這朵云像一盞臺(tái)燈，每天晚上陪我看書。（2）示范（畫臺(tái)燈，準(zhǔn)備云、藍(lán)底色紙）師：小朋友我的臺(tái)燈畫好了。小朋友仔細(xì)觀察這朵云是怎么做出來的呢？這朵云可是我撕出來的，然后添畫幾筆就成了一盞臺(tái)燈。小朋友仔細(xì)觀察這幾幅作品是怎么做出來

5、的？生：分析： 下面我們?cè)賮砜磶追髌?三、激動(dòng)。嘗試創(chuàng)作。師：現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的作業(yè)步驟吧！作業(yè)分為四個(gè)部分撕 想 貼畫。思考一個(gè)問題，今天的作業(yè)是先想后撕還是先撕后想。小朋友一定要記住：先撕后想哦！現(xiàn)在小朋友把剛才撕好的紙片拿在手里，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想，貼一貼，像什么呀？然后抓住特征畫出你們的想像。學(xué)生作業(yè)。（教師巡回輔導(dǎo)）四、激勵(lì)。1、看看評(píng)評(píng)。師：請(qǐng)已經(jīng)制作好的作業(yè)貼上黑板。師：小朋友們的作業(yè)很漂亮，很有想像力。小朋友們互相欣賞、交流、看看誰撕得有趣、想的巧妙、畫得生動(dòng)活潑。課堂延伸。師：（師示范紙片的組合）現(xiàn)在再來看老師撕紙，瞧，它們從一張紙變成了兩張紙，把兩張紙都貼在上面，小朋友開動(dòng)腦筋想一想，它們像什么呢？下面我們?cè)賮砜纯雌渌淖髌贰Ｐ∨笥褌儼l(fā)現(xiàn)了嗎？前面幾幅作品和后面幾幅作品有什么不同？生：前面幾幅是單張紙片的想像，后面幾幅是用多張紙的組合想像。師：將