學(xué)校教師節(jié)新聞作文

1、學(xué)校教師節(jié)新聞作文 螢火蟲(chóng)的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利，老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有抱負(fù)，為何要超越自己，那么你有什么老師節(jié)作文呢？你是否在找正預(yù)備撰寫“學(xué)校老師節(jié)新聞作文”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 學(xué)校老師節(jié)新聞作文1 9月10日，我們迎來(lái)了第30個(gè)老師節(jié)，學(xué)校進(jìn)行了溫馨而簡(jiǎn)樸的老師節(jié)慶祝大會(huì)。 這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校內(nèi)裝飾得格外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬敞的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飄舞，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表;后兩排是家長(zhǎng)代表、老師代表、同學(xué)代表

2、 午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布老師節(jié)慶祝大會(huì)開(kāi)頭。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情興奮。 首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱忱洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成果時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、同學(xué)代表、老師代表依次發(fā)言。 發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)頭了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布：在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四(3)班張邈，二等獎(jiǎng)：四(3)班孔令杰時(shí)，臺(tái)下立刻鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的同學(xué)伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了艷羨而驚喜的目光。你瞧，我們班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)笑容滿面，站在臺(tái)上多快樂(lè)呀!他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的

3、榮譽(yù)證書，雙手捧著，仰頭站立。咔嚓，咔嚓照相機(jī)記錄下了這一感動(dòng)人心的瞬間?？粗枧_(tái)上手捧證書的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習(xí);晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里傾聽(tīng)老師急躁地輔導(dǎo)是啊!這些成果的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到興奮，感到驕傲。 最終是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱鬧的掌聲、笑聲、歡呼聲在這些表演中最令我感動(dòng)的是我們的獨(dú)唱每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前。在舒緩的樂(lè)曲聲中，百靈鳥(niǎo)馬慧出臺(tái)亮相。哇!她今日的裝扮多美麗!扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話筒，面帶微笑，

4、盡情唱歌。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的同學(xué)，完全沉醉在老師的窗前。一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了!她那悅耳的歌聲，美麗的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。 看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、同學(xué)無(wú)不興奮，無(wú)不感動(dòng)。此時(shí)的校內(nèi)像一片歡快的海洋老師節(jié)慶祝大會(huì)圓滿勝利! 學(xué)校老師節(jié)新聞作文2 又是一個(gè)嶄新的天空，初升的太陽(yáng)，新的學(xué)期如風(fēng)一般來(lái)到了。不知怎的，自己的當(dāng)心臟又略微的動(dòng)了一下，不僅是由于上了初二，還有不一樣的老師。 新學(xué)期的這天，心情是愉悅的，仔細(xì)的聽(tīng)完一節(jié)又一節(jié)再次感到新奇的課，心中不止的感嘆著新學(xué)期的美妙，勞碌而充實(shí)。不過(guò)，除此以外，我還是最奇怪物

5、理了這門初二新增加的課程，它會(huì)是怎樣的?老師又會(huì)是怎樣的? 很快，上課鈴打斷了我的遐想，一位年輕的老師走了進(jìn)來(lái)。那霎間，他的身上便綻放著光線，吸引著我們的視感。他的一舉一動(dòng)，好像都在牽動(dòng)著每一位同學(xué)的心。 “老師好!”并沒(méi)有像我們所想的，老師會(huì)說(shuō)“同學(xué)們好，坐下!”只是微笑著做了一個(gè)我們看是“怪異”的動(dòng)作，他傾斜著朝我們鞠了一躬。在我們這些留意他的同學(xué)眼里，當(dāng)然，是一個(gè)大新聞。不過(guò)，心中還是“小感動(dòng)”了一把第一位朝我們鞠躬的老師。這個(gè)動(dòng)作，不只是代表一句回敬的話，更是對(duì)我們同學(xué)的一種敬重。心中也油然而生了一種對(duì)老師的鄙視。物理老師吸引我們的光線變得越來(lái)越大，顯得很亮麗，很閃爍。 緊接著，老師并

6、沒(méi)有直接去講課本，而是敘述著她成為老師的經(jīng)受。老師把兩只手托在講臺(tái)上，開(kāi)頭滔滔不絕的講了起來(lái)，但條理而不失故事性。那兩只小眼睛卻充斥著星星般刺眼的光線，好像全部的才智都集中在哪里，讓我們跟隨著他的腳步，去探究，去發(fā)覺(jué)其中的神秘。我恍然大悟。原來(lái)，一切的光線都是源于他如星般睿智的光線。 老師有時(shí)來(lái)回地踱著腳步，一邊思索著，一邊敘述著一段段經(jīng)受。講到.處，還.拿起一只粉筆，快步走到黑板前，飛速地寫下一段話。那些話語(yǔ)就像一只只即將飛起的小海鷗，每一句話都顯得那么激揚(yáng)，我們津津有味的聽(tīng)著。也一并凝視著老師的每一個(gè)細(xì)節(jié)，眼前正在講話的物理老師，一頭中分的黑色短發(fā)，炯炯有神的小眼睛與那副紅框眼鏡，好像都顯

7、示著他的才智。那流利的口才與哲理性的語(yǔ)言，更是突出了那如星般銳舍的光線。 時(shí)間老人不留一點(diǎn)兒情面，很快便逃走了。下課鈴想了，老師的敘述，也戛然而止，結(jié)束了。留給我們的，只有無(wú)盡的回味思索，與那如星般睿智的光線。 老師帶給我們新的思維，新的學(xué)問(wèn)在新的征程里，我們肯定會(huì)有新的盼望，新的收獲。 學(xué)校老師節(jié)新聞作文3 在這秋色宜人的美妙季節(jié)，我們團(tuán)聚一堂，參與由鎮(zhèn)黨委、政府主持召開(kāi)的慶祝其次十七個(gè)老師節(jié)暨表彰大會(huì)。我作為一名一般的訓(xùn)練工置身其間倍感親切，倍受鼓舞。這也充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的高度重視，對(duì)廣闊老師的真情關(guān)愛(ài)。請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)訓(xùn)練工作的關(guān)懷和支持表示誠(chéng)心的感謝!并

8、恭祝各位節(jié)日開(kāi)心，身體健康，事業(yè)有成! 本世紀(jì)，是學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)的時(shí)代，國(guó)運(yùn)興衰，系于訓(xùn)練，三尺講臺(tái)，關(guān)系將來(lái)。教書育人是老師的天職，我們不僅要教給同學(xué)以科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，關(guān)心同學(xué)去發(fā)覺(jué)、獵取和運(yùn)用學(xué)問(wèn)，更要教育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，關(guān)心同學(xué)用正確的價(jià)值觀推斷是與非，學(xué)會(huì)用自己的頭腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和思索，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，從而形成健全的人格。只有老師自身有光明，才能照亮同學(xué);只有老師心中有火種，才能點(diǎn)燃同學(xué)。我們應(yīng)以赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟同學(xué)心靈的窗戶。更新觀念是增加訓(xùn)練進(jìn)展后勁的關(guān)鍵，我們要全面貫徹訓(xùn)練方針，樹(shù)立育人為本的訓(xùn)練觀，樹(shù)立德、智、體、美全面進(jìn)展的訓(xùn)練質(zhì)量觀。樹(shù)立為同學(xué)一生進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的訓(xùn)練價(jià)值觀。為此，

9、我們務(wù)必強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，更新自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)方法，樂(lè)觀投身訓(xùn)練教學(xué)改革實(shí)踐，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和.責(zé)任感，奠定同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！皩W(xué)高為師，身正為范”。為此，我們要仔細(xì)履行老師的職業(yè)道德規(guī)范，要有關(guān)愛(ài)同學(xué)、誨人不倦的道德情感;要有關(guān)懷集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則;要有嚴(yán)于律已、為人師表的道德形象。老師的形象是同學(xué)的榜樣，要做廉潔從教、勇挑重?fù)?dān)的榜樣;要崗敬業(yè)、樂(lè)觀向上的榜樣;要做腳踏實(shí)地、埋頭苦干的榜樣。自覺(jué)抵制個(gè)人主義、拜金主義等各種錯(cuò)誤思想侵蝕，以德修身，以德執(zhí)教，以德育人。 訓(xùn)練是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)硇耐度?訓(xùn)練是科學(xué)，需要我們?nèi)プ屑?xì)探究;訓(xùn)練是

10、藝術(shù)，需要我們?nèi)ヅ?chuàng)新;訓(xùn)練是系統(tǒng)工程，需要我們共同參加，協(xié)力同心。讓我們?cè)诳h訓(xùn)練主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府營(yíng)造的尊師重教的深厚氛圍中，把握機(jī)遇，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，去演繹訓(xùn)練人生的精彩，去譜寫長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)訓(xùn)練進(jìn)展史的新篇章。 學(xué)校老師節(jié)新聞作文4 “無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！睔v史的魅力正如這濤濤江水，看似蕭瑟無(wú)奇，實(shí)則大有深意。幾曾何時(shí)，回望關(guān)山，只嘆關(guān)山難越;遙眺東海，只感吾生須臾。然而，正是這樣一個(gè)深刻的學(xué)科，卻有一個(gè)小小的女老師來(lái)教，難怪余老師說(shuō)：“何老師小小的肩膀，竟然擔(dān)起中國(guó)五千年的歷史文化?！?一年的時(shí)間，早已可以讓我這個(gè)不長(zhǎng)腦子的人忘了高中第一次上歷史課的情景。或

11、許當(dāng)時(shí)也如今日一般，懵懵懂懂的，混沌度日。不知道是誰(shuí)，第一次用boss這個(gè)詞形容老師，總之有一天，我突然聽(tīng)到一句話，“你boss喊你”，就知道我有事干了。 何老師給我的印象很深。她的個(gè)頭不算高，但人卻顯得非常精神;她的短發(fā)也預(yù)示著她的做事風(fēng)格：干脆利落。這只是外表，從她的上課來(lái)看，我boss的cpu肯定是一流，她使一本失敗的教材成了我們奪分的工具，要做到這一點(diǎn)非常不易。 說(shuō)到她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于她的笑了。我們班的人幾乎全都認(rèn)為我boss是最沒(méi)特點(diǎn)的。她沒(méi)有朱老師得天獨(dú)厚的班主任身份，也沒(méi)有謝老師拖堂的本領(lǐng);既沒(méi)有張老師的零笑點(diǎn)，也沒(méi)有李老師的詼諧，更沒(méi)有余老師的戒尺要說(shuō)特殊的，只能是笑了。 何老

12、師似乎天生就愛(ài)笑。她的笑分好幾種：有滿足的微笑，有驚訝的大笑等等。有人說(shuō)過(guò)，笑是天使的表情。人生數(shù)十載，悲喜各半，學(xué)習(xí)生活正如何老師所講是沒(méi)有輕松的，既然咖啡是苦的，為什么不加點(diǎn)糖呢?或許，何老師教我們的不僅是歷史，還有生活的態(tài)度。 何老師的上課也是別具一格，不似別人的照本宣讀，而是有側(cè)重的講解。歷史課本是一個(gè)死氣沉沉的東西，但她卻能讓書說(shuō)話;書上的理論觀點(diǎn)有些不合理，她也允許我們提出自己的看法。她教會(huì)我的不僅僅是基本史實(shí)，更教會(huì)我們?nèi)ケ孀C地看待歷史，讓我們想的更加深刻。 何老師不止一次提到學(xué)習(xí)是苦的，而現(xiàn)在的我們或許不會(huì)在意，但幾十年后，當(dāng)我們這段往事的時(shí)候，我們怕是會(huì)懊悔吧。只是當(dāng)時(shí)，早已

13、物是人非。何老師她打破了我們對(duì)學(xué)習(xí)的幻想，這未必不是件好事。血淋淋的現(xiàn)實(shí)本就不該藏在夢(mèng)幻的氣泡里，感謝何老師，她讓我學(xué)會(huì)了直面現(xiàn)實(shí)。 三年太短，來(lái)不及的事太多，而今的我只能策馬揚(yáng)鞭，向著自己的抱負(fù)動(dòng)身。抱負(fù)的路，種.種坎坷，我只愿能多碰上幾個(gè)像何老師那樣替我們指路的人罷了。 老師，再見(jiàn)了! 學(xué)校老師節(jié)新聞作文5 有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂密的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。 老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的

14、字跡，我卻不能掂量出這中間隱藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì).訓(xùn)練事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間悅耳的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感受深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種學(xué)問(wèn)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有很多的學(xué)問(wèn)要從遠(yuǎn)方疾馳而來(lái)，走進(jìn)你才智大腦的驛站。 老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一觀察你刺眼的光線，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)布滿著天真的孩子變成一個(gè)有抱負(fù)，有作為的學(xué)校生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱膭倮?，享受自己的歡樂(lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最涼爽的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)寬闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看究竟層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨任