大連工業(yè)大學服務對接五大戰(zhàn)略和一帶五基地建設三

1、大連工業(yè)大學服務對接“五大戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設三年行動方案二O八年六月為貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，貫徹新發(fā)展理念，緊扣“四個著力”、“三個推進”有關要求，根據(jù)遼寧省委、省政府關于“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設工作的統(tǒng)籌部署，大連工業(yè)大學立足學校實際、結(jié)合遼寧發(fā)展需求，不斷強化“抓人才就是抓發(fā)展、興人才就是興遼寧”理念，加強頂層設計，堅決破除制約人才發(fā)展的思想障礙、制度藩籬與政策壁壘，深化人才發(fā)展體制機制改革，構(gòu)筑人才政策新優(yōu)勢，主動對接

2、遼寧省人才服務全面振興三年行動計劃（2018-2020）（遼委辦發(fā)2018）25號），并結(jié)合我校實際，制定了大連工業(yè)大學服務對接“五大戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設三年行動方案（簡稱行動方案）。行動方案與大連工業(yè)大學“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（大工大委發(fā)201613號）、大連工業(yè)大學服務遼寧新一輪振興行動計劃（大工大校字201643號）和大連工業(yè)大學關于推進人才培養(yǎng)供給側(cè)改革的行動方案（大工大委發(fā)20171號）同步推進，精準發(fā)力，全面提升我校辦學質(zhì)量和水平，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，充分發(fā)揮學?？萍?、學科和人才等優(yōu)勢教育資源，為加快推進遼寧全面振興提供有力地科技支撐和智力保障。目錄TOC o 1-5 h z一

3、、指導方針2二、基本思路2三、實施目標4四、現(xiàn)有基礎13五、重點任務20（一）人才培養(yǎng)20重點任務之一：力爭食品學科建成國家一流學科；推進輕工、紡織學科達到全國一流水平；建設碩士點特色方向，培育一級學科博士點；增加專業(yè)學位授權(quán)領域。20重點任務之二：進一步優(yōu)化研究生人才培養(yǎng)方案，加快推進研究生教育教學改革，強化專業(yè)學位研究生實踐基地建設，深化校企合作育人。20重點任務之三：加快推進特色專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，強化應用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)新校企協(xié)同育人模式，進一步提升學校辦學質(zhì)量和服務社會的能力，為遼寧老工業(yè)基地的振興和發(fā)展提供人才支撐。23重點任務之四：依托輕工學科優(yōu)勢，建立并完善一批教學科研基地，全面實施科

4、技育人。23重點任務之五：加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。24（二）科研項目和成果轉(zhuǎn)化25重點任務之一：主動對接國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，完善科研管理體制，提高自主創(chuàng)新能力，提升決策咨詢服務水平25重點任務之二：做細做實遼寧省輕工紡織產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟建設工作和著力推進遼寧省高等學校輕工紡織技術研究院內(nèi)涵建設26重點任務之三：發(fā)揮國家海洋食品工程技術研究中心引領作用，致力于促進產(chǎn)業(yè)升級和行業(yè)發(fā)展，打造若干支撐我省海洋食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術創(chuàng)新團隊，為遼寧海洋食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持和科技支撐28TOC o 1-5 h z重點任務之四：推進微生物領域創(chuàng)新團隊建設，打造支撐我

5、省生物相關產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新力和產(chǎn)業(yè)競爭力提升的重要研發(fā)基地和科研平臺。31重點任務之五：打造若干支撐我省輕工造紙行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新團隊，建成攻克關鍵核心和共性技術、促進產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新能力和提升產(chǎn)業(yè)競爭力的重要基地。33重點任務之六：推進新材料和紡織領域技術創(chuàng)新團隊建設，打造支撐我省材料、紡織相關產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新力和產(chǎn)業(yè)競爭力提升的重要研發(fā)基地。35重點任務之七：打造若干支撐我省科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、研究中心和產(chǎn)業(yè)化基地39重點任務之八：打造若干支撐我省機械制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新團隊，建成攻克關鍵核心和共性技術、促進產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新能力和提升產(chǎn)業(yè)競爭力的重要基地43重點任務之九：助推遼寧文化創(chuàng)

6、意產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟增長的新引擎，打造支撐我省“一帶五基地”和“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”的文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新力和產(chǎn)業(yè)競爭力提升的重要研發(fā)基地44重點任務之十：發(fā)揮我校國家服裝設計與工程實驗教學示范中心和遼寧藝術與時尚融合科技創(chuàng)新基地的引領作用，致力于促進產(chǎn)業(yè)升級和行業(yè)發(fā)展，打造支撐我省服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時尚設計創(chuàng)新團隊，為遼寧服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供智力支持和科技支撐。45（三）實習和就業(yè)46重點任務之一：進一步強化實踐育人，優(yōu)化實踐教學體系，提高實踐教學環(huán)節(jié)比重，強化學生動手實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。46重點任務之二：加大學生實習實訓力度，加強實踐教育基地建設，創(chuàng)新校企協(xié)同育人模式，建立優(yōu)質(zhì)的校外大學生實踐教育基地。47重點任

7、務之三：加大實訓教材建設力度，鼓勵教師聯(lián)合行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才編寫實訓培訓教材。47TOC o 1-5 h z重點任務之四：繼續(xù)扎實落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作主體責任，完善全員促就業(yè)、全程促就業(yè)工作格局。48重點任務之五：縱深推進以行業(yè)內(nèi)就業(yè)和省內(nèi)就業(yè)為重點的就業(yè)示范基地、見習實習實訓基地建設。48重點任務之六：以移動互聯(lián)網(wǎng)思維引領全程化線上就業(yè)服務轉(zhuǎn)型升級。48重點任務之七：就業(yè)指導課程貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，并迭代進化。48重點任務之八：建立學校與企業(yè)、研究院所聯(lián)合的學生實習實訓和研究生科研實踐等教學科研基地，提高學生科研實踐訓練能力，做到理論與實踐相結(jié)合。49（四）人才隊伍建設49重點任務之一：實施“

8、高端人才隊伍建設工程”。加大領軍人才的培育支持力度。49重點任務之二：加大投入，做好“雙師雙能型”教師隊伍建設規(guī)劃。49重點任務之三：堅持“走出去”、“請進來”相結(jié)合，提升教師企業(yè)實踐能力。50重點任務之四：依托國家海洋食品工程技術研究中心，進一步加強綜合改革試驗區(qū)建設。51六、保障措施51大連工業(yè)大學服務對接“五大戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設工作三年行動方案支持東北地區(qū)等老工業(yè)基地加快調(diào)整改造，是黨中央從全面建設小康社會全局著眼做出的重大戰(zhàn)略決策。遼寧省委根據(jù)中共中央國務院關于全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的若干意見于近期先后出臺了遼寧省人才服務全面振興三年行動計劃（2018-2020遼委辦發(fā)2

9、01825號）遼寧省教育服務“一帶五基地”建設三年行動計劃（2018-2020年）（遼教發(fā)2018）34號）以及遼寧省教育服務縣域經(jīng)濟發(fā)展全面建設小康社會三年行動計劃（2018-2020年）（遼教發(fā)2017）70號）等一系列文件，要求高校充分發(fā)揮教育資源在地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的服務保障和支撐引領作用。大連工業(yè)大學立足學校實際、結(jié)合遼寧發(fā)展需求，認真貫徹落實省委、省政府的決策部署，聚焦遼寧振興發(fā)展的重大需求，重點圍繞遼寧省“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設框架方案中明確的重點地區(qū)和重點領域，積極發(fā)揮學科、科技和人才優(yōu)勢，主動服務對接，研究制定了大連工業(yè)大學服務對接“五大戰(zhàn)略”和“一帶五基地”

10、建設三年行動方案。行動方案本著“遵循新發(fā)展理念，緊扣四個著力、三個推進，助推遼寧全面振興”的指導方針，按照“把握一條主線，實施四大戰(zhàn)略”的基本思路，加快高等教育改革發(fā)展步伐，加強我校人才隊伍建設，切實提高辦學質(zhì)量，滿足遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展需求，服務“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設工作，助推遼寧全面振興。一、指導方針本行動方案的指導方針是：遵循新發(fā)展理念，緊扣“四個著力”、“三個推進”，助推遼寧全面振興。本行動方案堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，貫徹新發(fā)展理念，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”“五大發(fā)展理念”為根本

11、遵循，以“四個著力”“三個推進”為行動指南，為遼寧新一輪全面振興提供強有力的人才支撐、智力保障和科技支持，將大連工業(yè)大學的改革發(fā)展與國家戰(zhàn)略布局、東北新一輪振興、遼寧“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設工作緊密結(jié)合，助推遼寧的全面振興。二、基本思路本行動方案的基本思路是：把握一條主線，實施四大戰(zhàn)略。一條主線是切實加強學校內(nèi)涵建設，努力提高教育教學質(zhì)量和學校整體辦學水平與辦學實力。四大戰(zhàn)略是創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、特色發(fā)展、開放發(fā)展。創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是引領發(fā)展的動力，要將創(chuàng)新貫穿一切工作，讓創(chuàng)新在學校蔚然成風。要不斷創(chuàng)新體制機制。按照遼寧省對高等教育綜合改革的具體要求，摒棄不適應時代發(fā)展要求的內(nèi)部

12、結(jié)構(gòu)和運行機制，不斷深化管理制度改革，以體制機制的創(chuàng)新引領其他方面的改革與創(chuàng)新。要不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進學校應用型轉(zhuǎn)型。圍繞經(jīng)濟發(fā)展需求，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制、改革教學模式、加強社會合作等方式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應用型人才，服務遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展。要貫徹落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。以國家重大需求為導向，服務于經(jīng)濟社會發(fā)展，提高基礎研究和應用技術的研究水平；大力推進科研管理機制創(chuàng)新，形成良好的科技創(chuàng)新環(huán)境，提升解決重大問題的能力和原始創(chuàng)新的能力；強化科技組織創(chuàng)新，提高承擔國家重大科技項目的能力；積極加入產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，大力促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在

13、要求。要牢牢把握學校發(fā)展的總體布局，正確處理發(fā)展中的重大關系，促進學校各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，讓全校師生員工共享改革成果。協(xié)調(diào)發(fā)展人才隊伍。加快培養(yǎng)和引進一批學科領軍人才和創(chuàng)新團隊；通過深化考核評價制度改革，逐步完善多元評價指標體系，充分發(fā)揮人才作用；鼓勵團隊合作和協(xié)同創(chuàng)新，營造良好和諧的教學科研環(huán)境和學術氛圍。全面提升人才隊伍整體水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。協(xié)調(diào)發(fā)展學科專業(yè)。積極打造與內(nèi)外發(fā)展環(huán)境相適應的，具有鮮明輕工行業(yè)特色的，交叉融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科生態(tài)圈。積極引導專業(yè)設置符合社會發(fā)展規(guī)律，滿足社會需求，強化綜合評價排名靠前專業(yè)的內(nèi)涵建設，加快改造

14、傳統(tǒng)專業(yè)。特色發(fā)展。以特色求生存、求發(fā)展是學校的重要戰(zhàn)略舉措。要憑借輕工院校的專業(yè)背景和學科優(yōu)勢，首先鞏固和提升自身優(yōu)勢特色，結(jié)合國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，集中優(yōu)勢資源建設國家海洋食品工程技術研究中心，食品學科綜合改革試驗區(qū)，輕工、紡織、設計學等重點學科；重點建設食品科學與工程、視覺傳達設計、環(huán)境設計、服裝與服飾設計等遼寧省優(yōu)勢特色專業(yè)；同時，圍繞戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)相關領域，積極培育機械、化工、材料、環(huán)境、照明、藝術與科技等學科專業(yè)，建設特色研究方向，與優(yōu)勢學科融合形成具有輕工特色的學科體系。開放發(fā)展。開放是繁榮發(fā)展的必經(jīng)之路，要多渠道匯聚教育資源，加快國際化和信息化進程，促進體制與機

15、制創(chuàng)新。要積極尋求和探索與社會各界的合作，促進應用型人才培養(yǎng)和就業(yè)能力的提高，助推協(xié)同創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化，拓寬籌資渠道，建立社會參與辦學機制，進而實現(xiàn)資源共享、互助雙贏。充分發(fā)揮已有的國際交流平臺作用，進一步加強國際化師資隊伍建設，在重點學科、學術帶頭人隊伍建設等方面開展多種形式公派出國留學，培養(yǎng)高層次國際化領軍人才，同時加大引進學術型外教的力度。加快推動樹立國際學科標桿，積極推進學科、專業(yè)的國際評估和認證。搭建高水平的國際科研合作平臺，積極承辦高級別國際學術會議，增強學校的國際影響力。要充分利用信息化資源和手段，加快推進教育治理信息化、MOOC開發(fā)等教育教學方式的改革與轉(zhuǎn)變，不斷增強師生的互聯(lián)網(wǎng)

16、思維。三、實施目標本行動方案的目標是：堅持服務國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和服務遼寧省“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設，落實“興遼英才計劃”。秉承“博學精思，篤行致新”的校訓，堅持“以人為本、強化內(nèi)涵、彰顯特色、開拓致新”的辦學理念，主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，全面加強內(nèi)涵建設，全面加強隊伍建設，全面服務遼寧新一輪振興。主動對接國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力，提高科研整體實力；深入推進科技體制改革，探索科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新體系，提升學校整體科技成果轉(zhuǎn)化能力。產(chǎn)出一批標志性原創(chuàng)成果，力爭建成國家級科研平臺12個，新增國家科技三大獎12項。主動適應遼寧區(qū)域經(jīng)濟改革發(fā)

17、展需求，以服務遼寧“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”和“一帶五基地”為目標，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，到2020年，食品學科爭取進入國內(nèi)同類學科前10%，輕工學科力爭進入國內(nèi)同類學科前20%；專業(yè)學位研究生教育為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐；本科應用型人才培養(yǎng)特色突出；加強工程訓練中心建設，完善學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，科技育人全面覆蓋。到2020年，學校師資隊伍整體實力顯著增強：加快優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，深化人事制度改革，傾力打造一支品德高尚、業(yè)務過硬、具有創(chuàng)新精神的學術隊伍和干部隊伍，為學校發(fā)展提供堅實的人才保障。一）人才培養(yǎng)強化食品學科建設，建成國家一流學科，推進輕工、紡織學科建設，達到全一流水平。進一步加強學科內(nèi)涵建設

18、，提升學科層次和水平，擴大學科影響力,結(jié)合國務院專業(yè)學位目錄調(diào)整，學校將適時進行專業(yè)學位點調(diào)整。舉全校之力，建設以朱蓓薇院士為核心、以食品科學與工程一級學科博士點和國家海洋食品工程技術研究中心為依托的食品學科綜合改革試驗區(qū)，到2020年，食品學科爭取進入國內(nèi)同類學科前10%；建設以輕工、紡織為主的一流學科，到2020年，輕工學科力爭進入國內(nèi)同類學科前20%，紡織學科力爭比上次評估位次提高。進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力推進應用型人才培養(yǎng)，探索大類招生。根據(jù)人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革需要，按照普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準，進一步優(yōu)化本科人才培養(yǎng)方案，完善實踐教學體系，提高

19、實踐教學環(huán)節(jié)比重，突出應用型人才培養(yǎng)。加大力度改善基礎實驗室教學條件。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，依托學校生物、機械、化工等學科專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合遼寧經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，進一步拓寬“葡萄酒學院”人才培養(yǎng)深度、廣度；建立大學生校外實踐教育基地，創(chuàng)新“3+1”人才培養(yǎng)模式；依托遼寧模具行業(yè)產(chǎn)業(yè)資源，籌建“虛擬模具產(chǎn)業(yè)學院”。建立并完善學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理及運行體系，深入推進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做為人才培養(yǎng)模式改革突破口，建立并完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理與運行體系，加快建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的長效機制，建設高質(zhì)量、穩(wěn)定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍，充分調(diào)動學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性，全面統(tǒng)籌、深入推進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

20、教育工作的開展。2018年重點工作：以服務五大戰(zhàn)略為導向，進行新一輪研究生培養(yǎng)方案修訂；深化校企合作育人，建立十個校級專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地；深化研究生課程體系改革，探索引進兩門網(wǎng)絡在線課程，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實踐，建設專業(yè)學位案例庫；培育、挖掘研究生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽能力，提高研究生創(chuàng)新意識和學術、科研水平。結(jié)合專業(yè)類國家質(zhì)量標準，進一步優(yōu)化本科人才培養(yǎng)方案，完成2018版培養(yǎng)方案修訂；改善物理、化學、力學、計算機等基礎實驗室教學條件；充分發(fā)揮省級轉(zhuǎn)型示范專業(yè)輻射作用，加快推進校級39個專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和校整體轉(zhuǎn)型工作。加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，開展院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心建設，出臺大連工業(yè)大學院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

21、中心建設方案（試行）；開設新生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟航講座，完成對新生100%覆蓋的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟蒙教育；深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓體系建設，繼續(xù)開展“大創(chuàng)計劃”和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，完善并修訂大連工業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽管理辦法；加強創(chuàng)業(yè)導師隊伍建設，出臺大連工業(yè)大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師聘用管理辦法；充分調(diào)動學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性，營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好氛圍，服務校院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，出臺大連工業(yè)大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團建設方案。二）科研項目和成果轉(zhuǎn)化大力推進科研管理體制機制改革和軟科學研究智庫建設以科研管理體制機制改革為牽引，以建設高水平科研平臺為支撐，以推進協(xié)同創(chuàng)新為路徑，面向國家和區(qū)域發(fā)展重大需求，大力培育特色優(yōu)勢研究領域，引領其

22、他領域協(xié)同發(fā)展，提高原始創(chuàng)新能力，產(chǎn)出一批標志性原創(chuàng)成果，力爭建成國家級科研平臺12個，新增國家科技三大獎12項，承擔各級各類科研項目300項、發(fā)表研究論文2000篇，獲得授權(quán)發(fā)明專利180項，促進學校科研核心競爭力實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。深入推進科技體制改革，破除阻礙科技成果轉(zhuǎn)化的體制機制障礙，激發(fā)廣大科技人員投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和活力，全面提升社會服務能力和社會貢獻度。充分發(fā)揮“遼寧消費產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地”和“遼寧藝術與時尚融合科技創(chuàng)新基地”等軟科學研究智庫平臺，打造智庫人才服務我省產(chǎn)業(yè)集群和工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的政策理論和評價激勵重要研究基地。聚焦“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設，大力推進科技成果

23、在遼寧省內(nèi)轉(zhuǎn)化結(jié)合遼寧省教育廳關于印發(fā)遼寧省教育服務“一帶五基地”建設三年行動計劃（2018-2020年的通知（遼教發(fā)【2018】34號）等文件要求，聚焦“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設，主動對接區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，充分發(fā)揮學校科技資源在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的服務保障和支撐引領作用。協(xié)同推進教育服務遼西北和縣域經(jīng)濟發(fā)展，全面支撐農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)集群建設，充分發(fā)揮食品科學與工程、無機非金屬材料工程、化學工程與工藝、機械設計制造及其自動化等學科專業(yè)優(yōu)勢，以推動企業(yè)技術創(chuàng)新和產(chǎn)品升級為重點，充分發(fā)揮學?？萍假Y源，助力企業(yè)攻克技術難關，促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。積極開展訂單式科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)創(chuàng)新

24、鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的無縫對接。通過“研究院+互聯(lián)網(wǎng)”等模式創(chuàng)新，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化體系創(chuàng)新，提升學校國家海洋食品工程技術研究中心對遼寧沿海經(jīng)濟帶及一帶五基地建設整體服務能力，提升學校整體科技成果省內(nèi)轉(zhuǎn)化能力。力爭實現(xiàn)100名專家進100家企業(yè)，服務于遼寧產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級；落實100項科技成果轉(zhuǎn)化，助推遼寧企業(yè)技術進步與產(chǎn)品更新?lián)Q代，服務五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，助推科技成果在遼寧落地轉(zhuǎn)化，將學校打造為我省科技與經(jīng)濟發(fā)展深度融合的重要智力支撐和科技成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化基地。大力推進產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新體系建設，加快推進遼寧省輕工紡織產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟和遼寧省高等學校輕工紡織技術研究院建設以校企聯(lián)盟為支撐、以產(chǎn)業(yè)技術研究院建設為抓手，

25、共同構(gòu)筑產(chǎn)學研合作體制、機制、模式創(chuàng)新體系。為助力遼寧新一輪全面振興，緊密圍繞國家關于實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和東北老工業(yè)基地全面振興的重大戰(zhàn)略部署，全面落實遼寧省人民政府關于推進高中等學校供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實施意見（遼政發(fā)201694號）、遼寧省人民政府辦公廳印發(fā)遼寧省關于加強校企聯(lián)盟建設行動方案（試行）的通知（遼政辦發(fā)2016163號）和遼寧省教育廳關于深入推進校企聯(lián)盟建設的指導意見（遼教發(fā)201723號）等文件要求，加快推進校企聯(lián)盟建設，通過完善運行機制、搭建校企聯(lián)盟服務平臺、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制、加強校企深度合作、促進科技成果省內(nèi)轉(zhuǎn)化等舉措，扎實推進教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，切實促進產(chǎn)教融合，加快提升

26、人才、科技供給質(zhì)量和水平，助力遼寧全面振興發(fā)展。根據(jù)遼寧省教育廳辦公室關于成立遼寧省高等學校產(chǎn)業(yè)技術研究院的通知（遼教辦發(fā)201755號）相關要求，聚焦“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設，產(chǎn)業(yè)技術研究院主要以在遼企業(yè)技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級為重點，以在遼行業(yè)企業(yè)需求為主要立項依據(jù)，充分發(fā)揮學校在食品、輕工、紡織等領域人才和技術優(yōu)勢，力爭建設成遼寧輕工紡織產(chǎn)業(yè)技術人才的匯聚地、關鍵核心和共性技術的研發(fā)地、高水平成果轉(zhuǎn)化的共同體、科技型企業(yè)的孵化中心，有力支撐遼寧省一流學科建設，為遼寧全面振興發(fā)展提供智力支持和科技支撐。2018年重點工作：1、以服務“五大戰(zhàn)略”和“一帶五基地”建設為導向，進一步推

27、進校企聯(lián)盟建設。加快建設“輕工紡織產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟平臺，”建立聯(lián)盟成員定期溝通機制，形成優(yōu)勢互補、信息共享、實現(xiàn)雙贏。2、繼續(xù)推進技術研究院建設工作。依托學校優(yōu)勢學科，進一步明確研究院建設目標和服務產(chǎn)業(yè)特色,健全完善以產(chǎn)業(yè)關鍵共性技術前沿引領技術需求為導向的科技創(chuàng)新組織模式、制度和工作機制，集中人才、科技等優(yōu)勢資源精準對接“五大戰(zhàn)略”發(fā)展規(guī)劃，服務面向我省發(fā)展“轉(zhuǎn)身向?！?，瞄準現(xiàn)實技術需求，大力開展應用基礎和應用技術研究，提升服務遼寧全面振興能力。3、繼續(xù)推進科技成果轉(zhuǎn)化工作，重點推動服務縣域經(jīng)濟建設和服務遼西北經(jīng)濟社會發(fā)展，強化對中小微企業(yè)的技術支持能力。充分利用校企聯(lián)盟、產(chǎn)業(yè)技術研究院等校企協(xié)

28、同創(chuàng)新平臺及省級技術轉(zhuǎn)移平臺，圍繞企業(yè)難題開展聯(lián)合攻關。配合省市科技工作，發(fā)展科技特派團，鼓勵教師走進企業(yè)將產(chǎn)、學、研深度融合。協(xié)同政府相關部門，努力疏通教師與企業(yè)間溝通渠道。（三）實習和就業(yè)加強實踐育人，進一步優(yōu)化實踐教學體系，完善實踐教學條件，大力推進校外實踐教育基地建設，實現(xiàn)資源深度共享，構(gòu)建校企合作良性運行機制。高度重視學校實訓教材編寫工作，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才編寫具有科學性、先進性、適用性的實訓培訓教材。到2020年，圍繞遼寧產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，建設一批大學生校外實踐教育基地，建設一批實訓培訓重點規(guī)劃教材。將就業(yè)教育理念融入人才培養(yǎng)全過程。加大力度，促進畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。不

29、斷加大對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的支持力度，根據(jù)用人單位的社會需求，深化教育教學改革，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。大力開辟就業(yè)市場，特別是省內(nèi)就業(yè)市場，挖掘就業(yè)崗位，開展對接活動。舉辦各類型招聘會120場以上，每年各專業(yè)收集、提供畢業(yè)生人數(shù)1.5倍以上就業(yè)崗位信息。鼓勵科研團隊與企業(yè)建立全面合作關系，建立一批共建聯(lián)合實驗室和產(chǎn)業(yè)化基地，在成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化的過程中，為畢業(yè)生實習、就業(yè)創(chuàng)造機會。2018年重點工作：以2018版培養(yǎng)方案修訂契機，進一步提高實踐教學環(huán)節(jié)比重，優(yōu)化實踐教學體系；繼續(xù)改善物理、力學、電類、化學、計算機等實驗教學條件，推進8個校級實驗教學示范中心、3個虛

30、擬仿真實驗中心、22個校外重點實踐教育基地建設，完成遼寧省生物發(fā)酵產(chǎn)業(yè)實訓培訓基地建設，與5所高校簽訂聯(lián)合實習協(xié)議。（四）人才隊伍建設加快匯聚整合高端人才資源，穩(wěn)步增加高層次人才數(shù)量，調(diào)整優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提升教學科研水平和創(chuàng)新能力。力爭在十三五末，使學校的“雙師雙能型”教師隊伍既具有扎實的專業(yè)知識和較高的教學、科研水平，同時又具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實際工作經(jīng)驗，熟悉本行業(yè)先進的生產(chǎn)工藝技術，能滿足培養(yǎng)直接面向市場和生產(chǎn)一線的管理、服務或工程技術等應用型人才的需求；使全?！半p師雙能”型教師占比達到70%左右，使所有承擔具有實踐性質(zhì)課程的教師都有實踐經(jīng)歷，打造一支教學科研能力和專業(yè)技術應

31、用能力較強的高素質(zhì)人才隊伍。2018年重點工作：堅持引育并重，多層次匯聚急需緊缺人才。堅持引育并舉，以“梯隊+團隊”、“帶頭人+團隊”建設為抓手，著力提高引才育才的精準度，培養(yǎng)獲得國家級科技獎項的青年英才1-2人，引進帶頭人具有國家級榮譽稱號的高水平創(chuàng)新團隊1-2個。設立國際化培訓專項資金，培養(yǎng)青年英才。實施青年教師國際化能力提升工程，設立科研人員出國參加學術交流活動專項資金，鼓勵教師出國參加學術交流，同時，積極與國外高水平大學和科研院所聯(lián)系，為青年教師出國進修搭建橋梁和紐帶。制定雙師雙能型教師隊伍建設實施方案。根據(jù)五大發(fā)展區(qū)域戰(zhàn)略和一帶五基地相關工作要求，制訂大連工業(yè)大學雙師雙能型教師隊伍建

32、設行動方案，依據(jù)方案要求開展雙師雙能型教師的認定工作。開設青年教師能力培訓班，為青年教師搭建成長平臺。學校以教師發(fā)展中心為載體，開設藝術類教師國際化教學能力提升研修班、青年教師教學能力提升研修班，聘請國際導師和國內(nèi)知名院校教授擔任主講教師，針對不同學科和專業(yè)的教師開設相關課程。在“請進來”的同時，堅持“走出去，”積極與國內(nèi)知名院校聯(lián)系開設青年教師研修班，讓青年教師了解國內(nèi)外的高等教育發(fā)展趨勢，進一步開拓視野。四、現(xiàn)有基礎大連工業(yè)大學創(chuàng)建于1958年，是我國最早建立的4所輕工業(yè)院校之一，原隸屬輕工業(yè)部，1998年轉(zhuǎn)制為中央與地方共建、遼寧省管理為主的體制。2007年3月經(jīng)教育部批準，學校由大連輕

33、工業(yè)學院更名為大連工業(yè)大學。半個多世紀來，學校逐漸發(fā)展成為以工為主，工、理、藝、文、管、經(jīng)六大學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，以培養(yǎng)輕工、紡織、食品、藝術等專業(yè)人才為辦學特色的高等學府，已為國家培養(yǎng)各類畢業(yè)生6萬余人。學校有3個博士學位授權(quán)一級學科，1個博士后科研流動站，14個碩士學位授權(quán)一級學科，擁有工程碩士、藝術碩士、農(nóng)業(yè)碩士3個專業(yè)學位授權(quán)類別；5個遼寧省重點學科，并有3個一級學科被評為遼寧省高校一流特色學科。學校設有15個學院（部），50個普通本科專業(yè)、2個國際合作辦學專業(yè)，其中學校獲批1個國家級“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，1個專業(yè)通過教育部工程教育認證，7個教育部“卓越

34、計劃”試點專業(yè)，4個建有國家特色專業(yè)建設點，7個遼寧省特色專業(yè)，4個遼寧省優(yōu)勢特色專業(yè)，4個遼寧省綜合改革試點專業(yè)，5個遼寧省工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)，5個遼寧省轉(zhuǎn)型示范專業(yè)，2個遼寧省重點支持專業(yè)，4個遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)。多個設計類專業(yè)同時被評為A+級專業(yè)，進入全國相同專業(yè)前5%領先行列。學校具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格。現(xiàn)有在校全日制本科學生15000余人，研究生1700余人，每年招收外國留學生500余人。學校擁有國家海洋食品工程技術研究中心、海洋活性多糖開發(fā)應用技術國家地方聯(lián)合工程實驗室、生物催化技術國家地方聯(lián)合工程實驗室；6個部級實驗室及工程研究

35、中心；2個中國輕工業(yè)重點實驗室；2個遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展研究基地，1個遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心，1個遼寧省產(chǎn)業(yè)共性技術創(chuàng)新平臺，8個遼寧省重點實驗室，4個遼寧省高校重點實驗室，10個遼寧省工程研究中心；16個大連市工程研究中心（實驗室），3個大連市社科聯(lián)社科研究基地。學校經(jīng)過不斷發(fā)展與歷史積淀，形成“博學精思，篤行致新”的校訓，遵循“以人為本、強化內(nèi)涵、彰顯特色、開拓致新”的辦學理念。在人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承、社會服務等方面為國家和省市做出了積極貢獻。在新的歷史階段，學校將在十九大精神指引下，深入貫徹落實國家、遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持服務國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略和遼寧區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。近年來

36、，學校加強頂層設計，全面推進內(nèi)涵建設，陸續(xù)出臺了大連工業(yè)大學“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（大工大委發(fā)201613號）、大連工業(yè)大學服務遼寧新一輪振興行動計劃（大工大校字201643號）大連工業(yè)大學關于推進人才培養(yǎng)供給側(cè)改革的行動方案（大工大委發(fā)20171號）等文件，努力提高辦學質(zhì)量，凝心聚力，改革創(chuàng)新，加快推進特色突出、國內(nèi)知名、國際上有一定影響的高水平研究應用型大建設。（一）人才培養(yǎng)學科建設成效學?，F(xiàn)有食品科學與工程、輕工技術與工程、紡織科學與工程3個博士學位授權(quán)一級學科，食品科學與工程1個博士后科研流動站，14個碩士學位授權(quán)一級學科，擁有工程碩士、藝術碩士等4個專業(yè)學位授權(quán)類別；5個遼寧省重點學

37、科，其中食品科學與工程、輕工技術與工程、紡織科學與工程3個學科是遼寧省一流學科，入選遼寧省“雙一流”建設方案。在2016年教育部全國第四輪一級學科評估結(jié)果中，食品科學與工程學科被評為B+段，即排名在國內(nèi)同類學科中位列10%20%;輕工技術與工程被評為B段，即排名在國內(nèi)同類學科中位列20%30%;紡織科學與工程被評為C段即排名在國內(nèi)同類學科中位列50%60%;另有設計學、化學工程與技術、光學工程、控制科學與工程分別被評為C+、C和C-段，即排名在國內(nèi)同類學科中位列4070%，屬于絕對排名在前移。根據(jù)第四輪評估結(jié)果，我校在國內(nèi)排名第220位，在省屬高校中排名第8位。人才培養(yǎng)成效本科教育以學生工程能

38、力培養(yǎng)為核心，以研究型、設計型和工程型三類輕工行業(yè)工程人才培養(yǎng)為目標，打造輕工行業(yè)院校頗具特色和影響力的應用型人才培養(yǎng)體系。學校獲評省應用轉(zhuǎn)型示范高校，高分子材料與工程、包裝工程、服裝與服飾設計等五個專業(yè)獲評省轉(zhuǎn)型示范專業(yè)。實施研究生教育創(chuàng)新工程，以提高研究生教育質(zhì)量為主線，建立和完善以提高創(chuàng)新能力和職業(yè)能力為導向的培養(yǎng)體系，促進以產(chǎn)學研結(jié)合為特點的研究生教育改革，彰顯研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量和特色。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效學校高度重視基地的建設工作，2014年，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地獲批為遼寧省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地;2016年，學校大學生創(chuàng)業(yè)項目選育基地獲批為遼寧省大學生創(chuàng)業(yè)項目選育基地，學校獲批為遼寧省

39、大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地;2018年，我校獲批大連市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育基地。學校組建院級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，初步建立了校院二級運行和管理機制。學校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，對學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普及型教育。自2012年以來，學校全面推進“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”的實施，學生申報項目幾乎覆蓋各學科專業(yè)，項目成果多次入選省和國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會，并獲得獎項。學校年均開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽50余項，年均參與學生達9000余人次。學校積極引入社會教育資源共同承擔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽項目采取學校與企業(yè)合作模式。學校制定大連工業(yè)大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動管理辦法等系列文件，鼓勵教師及學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。（二）科研項目

40、和成果轉(zhuǎn)化學校堅持基礎研究和應用研究并重近5年，共承擔國家重點研發(fā)計劃項目、科技支撐計劃項目國家“863”計劃項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、國家海洋公益性行業(yè)科研專項、國家藝術基金等國家級項目123項；發(fā)表研究論文四千余篇，其中被3大檢索收錄1238篇；申請國家發(fā)明專利522件。2012年至今，獲得國家、?。ú浚?、市級科技獎63項，其中2003、2005年分別獲得國家技術發(fā)明二等獎，2008年獲得何梁何利基金科學與技術創(chuàng)新獎，2009年獲得大連市科學技術功勛獎，2010、2015年獲得國家科學技術進步二等獎，受到國務院及省、市政府表彰。加強產(chǎn)學研合作，推動科技成果省內(nèi)轉(zhuǎn)化，

41、助力遼寧全面振興發(fā)展為助力遼寧新一輪全面振興，緊密圍繞國家關于實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和東北老工業(yè)基地全面振興的重大戰(zhàn)略部署，我校先后出臺了大連工業(yè)大學服務遼寧新一輪振興行動計劃和大連工業(yè)大學全面貫徹落實“三個推進”行動方案；在省教育廳等7部門聯(lián)合開展的科技成果轉(zhuǎn)化政策試點工作中，位列首批4家試點單位之一；獲批成立第一批省級技術轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)。一系列工作舉措和政策措施的出臺，為我校有效服務遼寧區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力保障。通過省教育廳組織的“幫扶縣域經(jīng)濟對接計劃”、“八大產(chǎn)業(yè)集群對接”、“高校千名專家進千家企業(yè)”等活動，加強專家與遼寧省內(nèi)企業(yè)的溝通和了解、促進科技成果轉(zhuǎn)化，目前學?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作已覆

42、蓋遼寧全域，并輻射全國。通過食品學科，為“獐子島”、“非得”、“上品堂”、“海晏堂”等知名企業(yè)提供重要科技支撐，已取得直接經(jīng)濟效益超過70億元。學校牽頭成立遼寧省輕工紡織產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟和獲批組建遼寧省高等學校輕工紡織技術研究院2017年4月26日，學校牽頭成立了遼寧省輕工紡織產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟。聯(lián)盟通過建立以企業(yè)為主體、市場為導向、政產(chǎn)學研用緊密結(jié)合的輕工紡織技術創(chuàng)新體系，培養(yǎng)遼寧省輕工紡織產(chǎn)業(yè)所需的新型工程人才，促進產(chǎn)業(yè)共性技術的研發(fā)與應用。目前，聯(lián)盟涵蓋相關高校、科研院所和行業(yè)企業(yè)在內(nèi)的聯(lián)盟單位130余家。2017年5月19日，學校成功組織召開“2017遼寧省海洋食品校企合作聯(lián)盟成立暨產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與成

43、果轉(zhuǎn)化大會”。遼寧省海洋食品校企合作聯(lián)盟的成立，是遼寧省輕工紡織產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟建設的深化、拓展和重要支撐。會上，學校還與大連海洋島水產(chǎn)集團股份有限公司、大連曉芹食品有限公司等18家企業(yè)簽訂了校企合作創(chuàng)新發(fā)展協(xié)議。學校獲批組建“遼寧省高等學校輕工紡織技術研究院”，并積極與相關企業(yè)共同建立了一批以成果轉(zhuǎn)化為主要目的的企業(yè)研究院，比如：學校分別與獐子島集團股份有限公司、遼漁集團有限公司、北京同仁堂健康（大連）海洋食品有限公司以及凌海市政府和錦州市龍海馨港科技有限公司分別建立了四家創(chuàng)新發(fā)展研究院，通過對產(chǎn)品從原料到餐桌各個環(huán)節(jié)的把控，為企業(yè)提供科學化生產(chǎn)經(jīng)營的技術方案；與撫順礦業(yè)集團琥珀紙業(yè)有限公司建立

44、了產(chǎn)學研合作關系，掛牌成立了“造紙技術研發(fā)基地”和“大連工業(yè)大學研究生科研基地”；與錦州金日紙業(yè)有限責任公司、遼寧森林木紙業(yè)有限公司等企業(yè)簽訂了產(chǎn)學研合作協(xié)議，組建工程技術研究中心、共建實訓實習基地等，增強了學校為遼寧地方經(jīng)濟社會發(fā)展振興服務的能力。（三）實習和就業(yè)強化實踐育人，積極推進“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。科學構(gòu)建實踐教學體系，將學生的實踐能力的培養(yǎng)貫穿于專業(yè)培養(yǎng)體系全過程，在人才培養(yǎng)方案中設置實驗、工程訓練、課程設計（社會調(diào)查、專題訓練）、實習實訓、社會實踐、畢業(yè)設計（論文）等必修實踐環(huán)節(jié)，確保專業(yè)實踐環(huán)節(jié)四年不斷線。學校獲批教育部“卓越計劃”試點高校和“卓越農(nóng)林”試點高校，并全面實

45、施校企合作育人，已建有校外實習實訓基地319個，其中國家級工程實踐教育中心3個、省級校外實踐教育基地12個、校級校外實踐教育基地22個。學校與遼寧省桓仁縣政府企業(yè)共建“葡萄酒學院”，為本溪桓仁葡萄酒產(chǎn)業(yè)集群定向培養(yǎng)行業(yè)人才。加強教材建設，打造精品教材。學校依托課程建設，以實踐類教材立項為抓手推進實踐教材建設。將涉及“卓越計劃”試點專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教材作為重點立項教材進行培育。我校教師撰寫教材在首屆中國輕工業(yè)優(yōu)秀教材評選中，2部教材獲得二等獎，4部教材獲得三等獎。落實主體責任。在學校認真施行“一把手”工程基礎上，進一步完善黨委負總責，建立黨委會、校長辦公會就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項議事制度。黨委書記、校長

46、親自抓就業(yè)，學校領導班子成員分工負責各院系就業(yè)工作。調(diào)動所有職能部門力量，結(jié)合學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)動機制成員單位職能和業(yè)務，建立相應的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的配套保障政策，承擔就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務。進一步壓實學院責任和具體工作任務，形成黨政領導齊抓共管、全員參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的格局，建立專業(yè)教師、輔導員人人有責的工作機制，并制定相關措施辦法。完善保障機制，做到“機構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費”四到位。建立校院兩級專兼職結(jié)合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作隊伍，設置了學院就業(yè)專干，選拔業(yè)務水平高、服務意識強的人員負責就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。加強就業(yè)市場深度開發(fā)，重點與亞洲漁港、大連通用標準等177家本省、本市著名企業(yè)合作，建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地。學校依托食品

47、、輕工、紡織等優(yōu)勢學科，建立校地產(chǎn)學研合作長效機制，大力推進科技成果轉(zhuǎn)化工作，以科技成果在省內(nèi)轉(zhuǎn)化擴散為抓手，發(fā)揮科技成果轉(zhuǎn)化在促進大學生就業(yè)中的作用。（四）人才隊伍建設學?，F(xiàn)有專任教師近900人，其中中國工程院院士1人，教授、副教授400余人，博士生、碩士生導師400余人（含外聘）。有享受國務院政府特殊津貼專家29人，2人入選國家“百千萬人才工程”，國家有突出貢獻中青年專家1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人，遼寧省高?！芭实菍W者”3人，遼寧省領軍人才1人，遼寧省優(yōu)秀專家3人，遼寧省特聘教授12人，遼寧省普通高等學校專業(yè)帶頭人5人，遼寧省教學名師14人，遼寧省“十百千高端人才引進工程”百人層次1人

48、，遼寧省“百千萬人才工程”百人層次23人，現(xiàn)有雙師雙能型教師331人。五、重點任務（一）人才培養(yǎng)重點任務之一：力爭食品學科建成國家一流學科；推進輕工、紡織學科達到全國一流水平；建設碩士點特色方向，培育一級學科博士點；增加專業(yè)學位授權(quán)領域。進一步加強學科內(nèi)涵建設，提升學科層次和水平，擴大學科影響力,結(jié)合國務院專業(yè)學位目錄調(diào)整，學校將適時進行專業(yè)學位點調(diào)整。舉全校之力，建設以朱蓓薇院士為核心、以食品科學與工程一級學科博士點和國家海洋食品工程技術研究中心為依托的食品學科綜合改革試驗區(qū)，到2020年，食品學科爭取進入國內(nèi)同類學科前10%；建設以輕工、紡織為主的一流學科，到2020年，輕工學科力爭進入國

49、內(nèi)同類學科前20%，紡織學科力爭比上次評估位次提高。重點建設食品機械、生物質(zhì)能源與材料、纖維復合材料以及環(huán)境、服裝、工商管理、生物學、化學等學科的特色研究方向，為省一流學科提供支撐。以藝術學院為核心，聯(lián)合機械工程與自動化學院、信息科學與工程學院、服裝學院、國際教育學院，整合凝練設計學的特色研究方向，打造設計學一級學科博士點；以生物工程學院為核心，以發(fā)酵工程、生物學學科為基礎，培育生物工程一級學科博士點。依托一流學科和特色學科的基礎和影響，建設與戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)相關的培育學科，形成自身特色。以藝術設計學院的風景園林專業(yè)和外國語學院為核心，建設風景園林、翻譯2個專業(yè)學位授權(quán)領域。重點任務之二：

50、進一步優(yōu)化研究生人才培養(yǎng)方案，加快推進研究生教育教學改革，強化專業(yè)學位研究生實踐基地建設，深化校企合作育人。以“服務需求、提高質(zhì)量”為主線，推動研究生教育穩(wěn)中求進、進中有新，為“雙一流”建設保駕護航。以服務五大戰(zhàn)略和經(jīng)濟帶為導向，進行新一輪研究生培養(yǎng)方案修訂。以專業(yè)學位試點改革校為契機，推進研究生分類培養(yǎng)、進一步優(yōu)化專業(yè)學位研究生課程結(jié)構(gòu)，增開實踐課程。提高專業(yè)學位研究生解決工程實際問題的能力，探索頂崗實踐方式，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供高層次應用型人才供給。發(fā)揮省級研究生教育獲獎成果的引領和示范作用，加快推進研究生教育教學改革。推廣以食品產(chǎn)業(yè)需求為導向的研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，圍繞行業(yè)企業(yè)需求，為獐

51、子島、曉芹等著名品牌輸送高質(zhì)量研究生人才，服務五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。發(fā)揮研究生英語模塊教學課程示范作用，加強精品課、網(wǎng)絡在線課程和專業(yè)學位案例庫建設。發(fā)揮研究生創(chuàng)新與學術交流中心作用，激發(fā)研究生參與科技創(chuàng)新與學術交流的積極性。培養(yǎng)研究生創(chuàng)新意識，并依托科技創(chuàng)新項目實施和成果轉(zhuǎn)化進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)。深化校企合作育人。結(jié)合五大戰(zhàn)略需求，以區(qū)域為平臺，學校為主導，創(chuàng)建三種類型研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，即“學校+企業(yè)”、“學校+行業(yè)”、“學校+政府”。推廣“大連工業(yè)大學食品工程領域獐子島集團研究生聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地”、“大連工業(yè)大學-材料工程-大連合成纖維研究設計院研究生實踐基地”、“大連工業(yè)大學環(huán)境工程專業(yè)碩士實踐實

52、訓基地”聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士研究生經(jīng)驗，探索實踐基地授課方式，重點訓練研究生的工程設計、技術研究或技術改造方案研究和工程管理技能。與“大連市潤環(huán)環(huán)保產(chǎn)業(yè)基地管理有限公司”和定點扶貧單位莊河長嶺共建“農(nóng)業(yè)碩士實踐基地”、對接區(qū)域農(nóng)業(yè)和縣域發(fā)展需求，使基地成為服務區(qū)域戰(zhàn)略的示范區(qū)。重點任務之三：進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快推進特色專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，強化應用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)新校企協(xié)同育人模式，提升學校辦學質(zhì)量和服務社會的能力，為遼寧老工業(yè)基地的振興和發(fā)展提供人才支撐。緊密圍繞遼寧省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，進一步加強專業(yè)建設，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，制定大連工業(yè)大學專業(yè)建設及調(diào)整指導性意見。依托生物工程、無機非金屬材料

53、工程、化學工程與工藝等專業(yè)特色，進一步創(chuàng)新校企協(xié)同育人模式。進一步拓寬“葡萄酒學院”人才培養(yǎng)深度、廣度，服務遼寧省桓仁縣葡萄酒產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。利用機械工程、機械電子工程專業(yè)在輔機、汽車零部件行業(yè)的深耕優(yōu)勢，采取聯(lián)盟互補模式，面向瓦房店軸承產(chǎn)業(yè)集群，探索并實施校企聯(lián)合“3+1”培養(yǎng)模式，建設瓦房店軸承專業(yè)工程師人才的培養(yǎng)示范基地；與大連豪森、大連機床等企業(yè)建立機械工程大學生校外實踐教學基地；與遼陽奧克集團、瓦房店市長興島臨港工業(yè)區(qū)的福佳大化等企業(yè)建立化學工程與工藝專業(yè)大學生校外實踐教育基地，校企共建人才培養(yǎng)方案、課程體系等。依托遼寧省模具行業(yè)產(chǎn)業(yè)資源，籌建“虛擬模具產(chǎn)業(yè)學院，”采取與模具行業(yè)協(xié)會和

54、牽頭企業(yè)共建共管模式，學院將立足區(qū)域、服務行業(yè)，以產(chǎn)業(yè)需求為導向，打造集產(chǎn)、學、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)為一體的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)模具設計、制造、成型加工和管理等高層次、應用型人才。重點任務之四：依托輕工學科優(yōu)勢，建立并完善一批教學科研基地，全面實施科技育人。充分發(fā)揮我校輕工等學科優(yōu)勢，建立學校與企業(yè)、研究院所聯(lián)合的學生實習實訓和研究生科研實踐等教學科研基地。依托“遼寧省輕工紡織產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”和“遼寧省高等學校輕工紡織技術研究院”，組織有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的企業(yè)家、高?？萍既藛T開展志愿者行動，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)輔導以及技術開發(fā)合作援助。鼓勵研究生、本科生參與到科研實驗或科技研發(fā)。制定吸納學生參加科技創(chuàng)新活動的政策

55、，引導學生參加各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設計等科技專題計劃或競賽，并依托科技創(chuàng)新項目實施和成果轉(zhuǎn)化進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)。重點任務之五：推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育有機融合，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和實訓體系建設，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。學校成立由校長任組長，分管校長任副組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組，成立涵蓋我校各學科的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家指導委員會，加強頂層設計，整合資源，推進人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新。實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育覆蓋全校所有專業(yè)和全體學生。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效融入人才培養(yǎng)方案，建立并完善課堂教學、大創(chuàng)計劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽及成果孵化等融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，促進人才培養(yǎng)由學科專業(yè)單一型向多學科融合型轉(zhuǎn)變。建設一支校內(nèi)外專兼職結(jié)合的創(chuàng)新

56、創(chuàng)業(yè)教師隊伍。將教師從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況作為專業(yè)技術職務評聘和績效考核的重要指標，鼓勵教師帶領學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立教師獎勵機制，提高教師投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓體系建設。依托已開展的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目及各類學科競賽，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動社團，開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，定期舉辦學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題論壇，大力營造學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化氛圍。規(guī)劃建設學校工程訓練中心及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育孵化基地，完善基地管理及運行機制，引導有創(chuàng)業(yè)愿望和意向的學生科學制定創(chuàng)業(yè)計劃，鼓勵條件成熟者進駐基地進行創(chuàng)業(yè)實踐。（二）科研項目和成果轉(zhuǎn)化重

57、點任務之一：主動對接國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，完善科研管理體制，提高自主創(chuàng)新能力，提升決策咨詢服務水平完善科研管理體制。以科研組織管理機制和科研經(jīng)費管理機制改革為抓手，在科研活動的組織方式、管理模式、評價機制及激勵機制等方面進行系統(tǒng)的改革和完善。積極落實國家、省、市關于促進科技成果轉(zhuǎn)化和技術轉(zhuǎn)移的文件精神，與財務、審計等部門充分溝通，優(yōu)化和完善科研經(jīng)費管理制度，建立和完善有利于成果轉(zhuǎn)化的科技人員績效評價體系。健全科研團隊考核與青年科技人才培養(yǎng)機制，充分調(diào)動青年教師科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的積極性和創(chuàng)造性。強化優(yōu)勢特色研究領域。密切跟蹤國家重大需求、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與行業(yè)共性和關鍵技術，凝練重大科學

58、問題。充分發(fā)揮學校優(yōu)勢特色，大力開展多學科交叉研究，重點在食品、輕工、紡織等博士點學科及藝術領域整合校內(nèi)外資源協(xié)同攻關，引領校內(nèi)其他領域共同發(fā)展。建設高水平科研平臺。繼續(xù)加強“國家海洋食品工程技術研究中心”等國家級科研平臺的建設，重點由外延建設為主轉(zhuǎn)向提升研究平臺內(nèi)涵的質(zhì)量建設。在輕工、紡織等領域整合資源，積極籌建國家級平臺，力爭建成國家級重點實驗室及獲批國家級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。加強基礎科學和前沿技術研究，推進文化創(chuàng)意和設計服務與相關產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支撐國家、行業(yè)和區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新體系建設。大力支持主辦或承辦有影響力的國際、國內(nèi)學術會議，營造良好學術氛圍，不斷拓展和深化與世界知名院校、高水平

59、學科的合作交流。提升決策咨詢服務水平。圍繞“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局以及遼寧區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，瞄準區(qū)域和行業(yè)重大需求，針對國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施以及促進遼寧老工業(yè)基地振興和大連作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化先導區(qū)建設過程中面臨的理論和實踐問題，以政策研究咨詢服務為主要方式，進一步加強學校新型智庫建設，全面服務于企業(yè)、行業(yè)、區(qū)域和社會發(fā)展。重點任務之二：做細做實遼寧省輕工紡織產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟建設工作和著力推進遼寧省高等學校輕工紡織技術研究院內(nèi)涵建設依托聯(lián)盟和產(chǎn)業(yè)技術研究院，主動與輕工、食品、紡織、造紙等相關行業(yè)企業(yè)及地方政府共建校企研究院或校市研究院，聯(lián)合攻克行業(yè)、企業(yè)關鍵核心和共性技術，大力開展訂

60、單式科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。積極搭建校企聯(lián)盟信息服務平臺，開通微信公賬號，創(chuàng)建手機微信小程序，充分運用新媒體傳播速度快、受眾人群廣的特點，建立起供給側(cè)和需求側(cè)雙向的即時溝通和聯(lián)系，促進校企深度融合，并進行數(shù)據(jù)的實時更新和維護。深化校企合作育人，以校企聯(lián)盟，省級生物發(fā)酵產(chǎn)業(yè)實訓培訓基地，以及地方政府、企業(yè)與學校三方共建的“葡萄酒學院”為依托，創(chuàng)建新型人才培養(yǎng)模式。依托省級生物發(fā)酵產(chǎn)業(yè)校內(nèi)實訓培訓基地實現(xiàn)對人才的實踐學習能力的培養(yǎng)，滿足我省“五基地”建設的人才和用工需求，提升學生的就業(yè)率。通過對“葡萄酒學院”的建設，從企業(yè)實際生產(chǎn)出發(fā)，制定人才培養(yǎng)標準，完善人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系，初步實現(xiàn)為企業(yè)人