幼師國(guó)培心得與反思

1、幼師國(guó)培心得與反思教育同學(xué)，從愛(ài)動(dòng)身。公平的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。下面是帶來(lái)的五篇幼師國(guó)培心得與反思，希望大家喜愛(ài)!幼師國(guó)培心得與反思1國(guó)培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的夢(mèng)。專(zhuān)家們的學(xué)問(wèn)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈?；貞泴W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。一、參與研修帶來(lái)的收獲1.在這次學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)觀看專(zhuān)家的講座視頻，文本閱讀資料，并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得，完成訓(xùn)練，不斷在理性熟悉中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。2.這次研修解決了我在教學(xué)中的很多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語(yǔ)文的全部，只是一部分，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。教課文也要教給同學(xué)閱讀力量

2、。有時(shí)，同學(xué)需要老師的幫忙，并不是光光理解一篇文章?！苯陶Z(yǔ)文，不僅僅是教同學(xué)理解課文，更是用教材作為一個(gè)載體，教同學(xué)方法，以提升同學(xué)的力量。閱讀的目的是為了獲得學(xué)問(wèn)，所以閱讀是一種生活，所以應(yīng)讓同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到一種樂(lè)趣。3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”，幫我解決了不少在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“漂亮的轉(zhuǎn)身”，讓我堅(jiān)固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素養(yǎng)。充足熟悉到現(xiàn)代教育是尊重同學(xué)的教育，是愛(ài)的教育。在新課改理念的指引下，在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，向研討型和創(chuàng)新型的老師方向前進(jìn)。二、參與研修帶來(lái)的思索和啟示教育

3、需要才智?！爸挥胁胖堑慕逃拍芘嘤霾胖堑娜耍挥杏胁胖堑睦蠋煵拍芘嘤鲇胁胖堑耐瑢W(xué)，只有有才智的校長(zhǎng)才能帶出有才智的學(xué)校”。作為老師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱忱，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，我將在工作中更多地參加才智作料。才智來(lái)自學(xué)問(wèn)。我的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏還很欠缺。國(guó)培給了我不竭的動(dòng)力，鼓勵(lì)我不斷去探究。國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，遺忘了辛苦；增加了歡樂(lè)，拋棄了懊惱；增加了自信，掙脫了逆境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教同學(xué)涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨

4、成熟，相信會(huì)做得更好。幼師國(guó)培心得與反思220X年9月7日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在X幼師高專(zhuān)，參與“國(guó)培方案”（20X）山西省幼兒園骨干老師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參與了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中X幼師高專(zhuān)的老師、專(zhuān)家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專(zhuān)題講座，讓我大開(kāi)眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，X幼師高專(zhuān)的老師為我們科學(xué)、合理地布置了多個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩

5、!同時(shí)還為我們布置了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。一、專(zhuān)家精彩講座專(zhuān)家們的講座觸及點(diǎn)許多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的學(xué)問(wèn)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。二、幼師老師耐煩講解X幼師高專(zhuān)的老師們非常和氣可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我賞識(shí)到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培老師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，

6、有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起賞識(shí)，并在賞識(shí)中溝通。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!三、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是美麗的環(huán)境。活潑可愛(ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得漂亮精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，使我對(duì)老師職業(yè)的崇高熟悉更加深入，老師肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能完全消化汲取，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用

7、。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)學(xué)問(wèn)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問(wèn)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光榮!幼師國(guó)培心得與反思3伴著幼教事業(yè)的迅猛進(jìn)展，各類(lèi)培訓(xùn)層出不窮，而“國(guó)培”對(duì)于我們幼教進(jìn)展來(lái)說(shuō)，是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè)個(gè)案例、一段段視頻，讓我明白了老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)積累、學(xué)習(xí)、反思、研討、溝通等幾個(gè)過(guò)程。在這些過(guò)程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程，同時(shí)更需要具有研討幼兒、研討教學(xué)、研討環(huán)境、研討家長(zhǎng)的力量和設(shè)計(jì)教育的力量等，這樣才能成為一名最有才智的老師。

8、通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我仔細(xì)反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：首先老師要有良好的師德修養(yǎng)。1、不同時(shí)期有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)期，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。2、熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱忱，是老師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒老師應(yīng)當(dāng)有愛(ài)心、耐煩、細(xì)心、責(zé)任心。我們明白，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段

9、生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛(ài)講話、睡覺(jué)不誠(chéng)實(shí)更是他們的天性。作為幼兒老師應(yīng)親近他們，愛(ài)惜他們，耐煩引導(dǎo)他們，培育他們良好的行為習(xí)慣。3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)力量?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容觸及面廣。幼兒老師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論根底，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈也是幼兒老師的根本功。其次老師要尊重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進(jìn)行觀看分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和方案，這就是

10、自然的教育。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著老師要會(huì)寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實(shí)、最詳細(xì)的表達(dá)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式確實(shí)定必需依據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫忙，少一點(diǎn)指責(zé)。批判；多一份寬容。耐煩，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處!這樣會(huì)讓老師的職業(yè)道路更加美妙。最終老師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)老師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)的自我思索與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教

11、育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比擬有效的方法。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。伴著家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子希望值的增高，提高老師的素養(yǎng)，就成了培育二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證，是新時(shí)期對(duì)老師的要求，特別是對(duì)幼兒老師提出了更高的要求。新時(shí)期的幼兒老師們應(yīng)盡快全面強(qiáng)化自我修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)，“為托起明天的太陽(yáng)”這個(gè)榮耀而又艱難的任務(wù)而拼搏進(jìn)取。幼師國(guó)培心得與反思410月我非常榮幸的參與了省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓(xùn)，在師專(zhuān)的20天學(xué)習(xí)中我深深的感

12、到了自己學(xué)問(wèn)的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學(xué)習(xí)中感到了無(wú)限的暖和。在學(xué)習(xí)中我們傾聽(tīng)了詹薇，鄭傳琴，等專(zhuān)家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時(shí)辰的洗刷著我的心靈，一個(gè)個(gè)活潑的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型老師的重要性，同時(shí)對(duì)如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽(tīng)課，評(píng)課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專(zhuān)家從專(zhuān)業(yè)的角度動(dòng)身，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中。在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲，黃老師還幫我們布置了許多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié)。比方我們?cè)趦A聽(tīng)完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲?yàn)橹髁鞒毯?，老師布置了我們做模擬

13、的訓(xùn)練，同學(xué)們主動(dòng)的參與，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新力量，開(kāi)拓了學(xué)問(wèn)視野。在幼兒園適用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們傾聽(tīng)了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動(dòng)手制作了一些精致的手工作品。在本次活動(dòng)中我們傾聽(tīng)了十堰市富康幼兒園的公開(kāi)課，在評(píng)課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會(huì)了反思，增加了我不斷進(jìn)步的信念。此次國(guó)培，無(wú)論是專(zhuān)家講座，還是“園長(zhǎng)講園”，還是跟崗實(shí)踐，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為，我時(shí)辰在問(wèn)自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成為孩子、家長(zhǎng)眼里的一名優(yōu)秀老師？我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛(ài)孩子、愛(ài)自己的工作，將真實(shí)的愛(ài)融入一切活動(dòng)中，為孩子終

14、身進(jìn)展奠定良好的品性基矗其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂(lè)于其中，任勞任怨；再次是要有較高的教育教學(xué)力量和教研力量，用才智啟迪孩子們，老師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時(shí)還要擅長(zhǎng)從大事和活動(dòng)中查找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型老師。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)反思=成長(zhǎng)。經(jīng)驗(yàn)是成長(zhǎng)的財(cái)寶，反思是成長(zhǎng)的途徑，反思的過(guò)程，是自我錘煉的過(guò)程，更是一個(gè)提升的過(guò)程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長(zhǎng)。十五天的國(guó)培已經(jīng)過(guò)去，但我在國(guó)培中吸取的學(xué)問(wèn)養(yǎng)分將會(huì)轉(zhuǎn)化教育行為，為自己寵愛(ài)的幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。在這草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷的初春，我

15、有幸與來(lái)自江西省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在漂亮的榕城福州，來(lái)到福建省師范高校教育學(xué)院參與“國(guó)培方案”江西省幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。參與此次國(guó)培方案的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師和園長(zhǎng)們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感謝，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)懷，為我們提供了這樣珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；還要感謝福建師大的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的細(xì)心布置與組織，為期一周的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專(zhuān)題講座、案例教學(xué)，也有教學(xué)活動(dòng)觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合。專(zhuān)家教授精彩講座，深化淺出，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的商量與追問(wèn)，開(kāi)闊了我們的眼界與思維方式，令我受益非淺，感受頗深。一、關(guān)

16、于幼兒園辦園特色的思索4月11日上午的開(kāi)班儀式拉開(kāi)了國(guó)培的序幕，首先傾聽(tīng)了福建師大連榕教授的講座“老師的成長(zhǎng)心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園老師如何做課題研討”，以及廈門(mén)市第九幼兒園葛曉英園長(zhǎng)的“園本課程的探究與建構(gòu)”，使我對(duì)幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及園本課程的建構(gòu)有了進(jìn)一步的理解。接下來(lái)的兩天，我們參觀了福建省直屬機(jī)關(guān)幼兒園、福建師大試驗(yàn)幼兒園、福州市馬尾試驗(yàn)幼兒園等三所省級(jí)示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了早操活動(dòng)及5個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這三天的學(xué)習(xí)參觀，給我留下深入印象的是廈門(mén)九幼與馬尾試驗(yàn)幼兒園突出的外鄉(xiāng)文化特色。廈門(mén)九幼將閩南文化中的民間工藝（面泥、漆線雕、木雕、剪紙）、民間風(fēng)俗（

17、飲食、婚嫁、服裝）、民間表演藝術(shù)（歌仔戲、閩南木偶戲）等與幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建構(gòu)了豐富多彩、活潑活潑的外鄉(xiāng)文化教育園本課程體系，有效地促進(jìn)了孩子們多元化進(jìn)展。在馬尾試驗(yàn)幼兒園，無(wú)論是從環(huán)境布置，還是教學(xué)內(nèi)容，都讓我感覺(jué)到馬尾的船政文化浸透到幼兒園的每一個(gè)角落?！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動(dòng)得到有效融合?？吹竭@兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作，新余或是江西的外鄉(xiāng)文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點(diǎn)，那我們又該如何選取自己的特色方向呢？是否也能將新余的天工開(kāi)物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動(dòng)中去呢？能否將她們的好經(jīng)驗(yàn)借鑒呢？這些還有待在今后的教育實(shí)踐中探究

18、。二、關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效性的思索在培訓(xùn)的后半段時(shí)間，陳珊老師的“幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效教學(xué)”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、王海珊教授的“幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的若干關(guān)鍵問(wèn)題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動(dòng)有效性的幾點(diǎn)思索”、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”，各位專(zhuān)家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動(dòng)才是有效的這一專(zhuān)題，把自己獨(dú)到的見(jiàn)解與珍貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保存地與我們溝通，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無(wú)限!吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面對(duì)我們闡述了幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、準(zhǔn)備、過(guò)程、延長(zhǎng)各環(huán)節(jié)如何做到有效；李濤、王海珊、陳珊三位教授

19、則從詳細(xì)的領(lǐng)域活動(dòng)層面，向我們具體講解了健康、語(yǔ)言、音樂(lè)各領(lǐng)域的核心價(jià)值，以及在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)留意的原則與關(guān)鍵問(wèn)題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。一周的時(shí)間真的很短，然而我們卻收獲許多：收獲了專(zhuān)家教授的關(guān)愛(ài)，收獲了幼教姐妹的友愛(ài)，收獲了滿滿的新理念與學(xué)問(wèn)，還收獲了有福之州厚重的文化氣息太多太多的感動(dòng)，無(wú)法用文字表達(dá)。在此，我真誠(chéng)地希望在今后的工作中能學(xué)以致用、希望我們的友情長(zhǎng)存!幼師國(guó)培心得與反思5經(jīng)單位推舉，我有幸于11月9日在教育局人事股報(bào)名參與了“國(guó)培方案”培訓(xùn)工程。能有這樣難得的時(shí)機(jī)參與培訓(xùn)，我在此非常地感謝向提供本次學(xué)習(xí)的隆昌師范學(xué)校及各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)表示深深的感謝!也感

20、謝國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在12月1日當(dāng)天在全國(guó)連續(xù)教育網(wǎng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。網(wǎng)上的培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了幼兒園老師工作的方方面面。上面有專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告視頻，每一位專(zhuān)家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈；他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)深化淺出地闡述講解，使我學(xué)到了許多新的心理輔導(dǎo)理念和研討問(wèn)題的方法，還列舉了很多活潑好玩的案例，深化淺出地向我們闡述了幼兒老師教學(xué)工作的新理念。一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。二、通過(guò)學(xué)習(xí)，不但使我把握了很多專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，也使我

21、了解到了很多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，這是一種對(duì)思想的陶冶、學(xué)問(wèn)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論根底，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織力量。也讓從事幼教工作的我有了更一步的熟悉，在我們看孩子的時(shí)分更要用一種敬畏的心情和進(jìn)展的目光去對(duì)待。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)老師原創(chuàng)性的思索。三、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先熟悉到了老師心理健康的重要性。由于老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、詳細(xì)實(shí)施者。一個(gè)勝利的老師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對(duì)幼兒有很大影響，在他們的心目中，老師是智

22、者什么都懂；是能者什么都會(huì)；是圣者不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。老師的穿著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使幼兒受到深入的影響。所以，老師完善的心理素養(yǎng)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的根底，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的動(dòng)身點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位老師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。四、通過(guò)學(xué)習(xí)我更加的明白游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾亢⒆由鷣?lái)好動(dòng)，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他運(yùn)用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也肯定是不行用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清晰的。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把學(xué)問(wèn)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)訓(xùn)練，這是要引起我們重視的問(wèn)題。許多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的顏色。五、對(duì)于幼教工來(lái)說(shuō)，樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要。我