華北理工護理學(xué)導(dǎo)論教案02健康與疾病

1、PAGE PAGE 3教 案 首 頁課程名稱中文護理學(xué)導(dǎo)論英 文The Introduction of Nursing授課對象20 14 級 護理 專業(yè) 本科 層次課 時 2 學(xué)時授課周節(jié)第 2 教學(xué)周 周 四 第 7-8 節(jié)上課教室西三101授課章節(jié)第二章 健康與疾病第一節(jié) 健康與健康促進疾病與預(yù)防保健醫(yī)療衛(wèi)生保健政策與體系教學(xué)目標與要求教學(xué)目標：掌握：健康及疾病的概念，促進健康及提高生存質(zhì)量的護理活動，預(yù)防疾病的措施，世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標，初級衛(wèi)生保健。熟悉：影響健康的因素，健康的測量指標，生存質(zhì)量，疾病發(fā)生的原因，患病行為及心理，角色與病人角色，健康與疾病的關(guān)系，中國的醫(yī)療衛(wèi)生

2、方針。了解：疾病對病人及社會的影響，中國的醫(yī)療衛(wèi)生保健體系。教學(xué)要求：理解健康與疾病的概念機相互關(guān)系，在護理工作過程中能夠應(yīng)用現(xiàn)代健康觀和疾病觀。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：健康觀及疾病觀的演變過程及相互關(guān)系。教學(xué)難點：在護理保健行為中能夠應(yīng)用現(xiàn)代健康觀和疾病觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法包括講授法、討論法、案例分析等多種方式教學(xué)手段主要包括計算機輔助教學(xué)（CAI）教學(xué)手段健康與疾病的概念、醫(yī)療衛(wèi)生保健政策與體系-講授法；健康觀及疾病觀的演變歷程、影響因素等-講授法+討論法；病人角色-講授法+案例分析。教材與教具教材：護理學(xué)導(dǎo)論 李小妹主編 第三版 人民衛(wèi)生出版社 2012.8教具：課件、多媒體專業(yè)詞

3、匯健康health 疾病 disease 生存質(zhì)量 quality of life 初級衛(wèi)生保健primary health care 病因cause of disease 生活方式lifestyles 教學(xué)內(nèi)容與 時間分配引言部分：各位同學(xué)，大家下午好。導(dǎo)入馬家爵殺人案件，介紹這堂課學(xué)習(xí)健康與疾病的知識。介紹本次課的教學(xué)目標以及提示重點難點。 3分鐘基本部分： 95分鐘第一節(jié) 健康與健康促進 （40分鐘）一、健康的概念 10分鐘二、影響健康的因素 9分鐘三、健康測量及生存質(zhì)量 9分鐘四、健康促進的概念及護理活動 12分鐘第二節(jié) 疾病與預(yù)防保健 （40分鐘）一、疾病的概念及與健康的關(guān)系 15分

4、鐘二、角色及病人角色 12分鐘三、疾病的影響及預(yù)防 13分鐘第三節(jié) 醫(yī)療衛(wèi)生保健政策與體系 （15分鐘）一、世界衛(wèi)生組織保健戰(zhàn)略目標 4分鐘二、初級衛(wèi)生保健 6分鐘三、我國的醫(yī)療衛(wèi)生方針及保健體系 5分鐘結(jié)束部分： 2分鐘小結(jié)本次課內(nèi)容，強調(diào)重點及難點。作業(yè)及思考題：1.比較WHO的健康概念、整體觀的健康概念。2.從生物、心理和社會三個方面討論影響健康的因素。3.預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容需要與文化教 案 附 頁教學(xué) 參考資料教師參考：護理學(xué)導(dǎo)論 李小妹主編 第二版 人民衛(wèi)生出版社 2006.7護理學(xué)導(dǎo)論 潘孟昭主編 第一版 人民衛(wèi)生出版社 1999.9護理學(xué)基礎(chǔ) 殷磊主編 第三版 人民衛(wèi)生出版社 2002年護理概論與護理技術(shù) 謝田主編 高等教育出版社 2005.5學(xué)生參考：專業(yè)書籍：護理學(xué)導(dǎo)論 潘孟昭主編 第一版 人民衛(wèi)生出版社 1999.9 護理學(xué)基礎(chǔ) 殷磊主編 第三版 人民衛(wèi)生出版社 2002年專業(yè)期刊：有關(guān)網(wǎng)址： HYPERLINK 82/ec/C157/Course/Index.htm 82/ec/C157/Course/Index.htm9/C239/Course/Index.htm思考題與作業(yè)作業(yè)及思考題：1.比較WHO的健康概念、整體觀的健康概念。2.從生物、心理和社會三個方面討論影響健康的因素。3.預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容需要與文化其它說明任課教師講課有