《桃花開(kāi)了》中班美術(shù)教案

1、桃花開(kāi)了中班美術(shù)教案桃花開(kāi)了中班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用油水分別法畫(huà)桃花。 2.能結(jié)合春天的特征，制造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。 3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備 1.各色水粉顏料、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、刷子、畫(huà)紙。 2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫(huà)、春天背景圖、PPT。 活動(dòng)過(guò)程 1.魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愛(ài)好。 (1)創(chuàng)設(shè)魔術(shù)師表演的情境，魔術(shù)師自我介紹后提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜愛(ài)春天嗎?想不想現(xiàn)在就到植物園看看春天的景色呢? (2)表演第一

2、個(gè)魔術(shù)“變春天”，導(dǎo)入“春天背景板”，引導(dǎo)幼兒觀賞并提問(wèn)：“你都看到了什么?桃花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。 2.其次個(gè)魔術(shù)桃花開(kāi)了，示范講解“油水分別”畫(huà)法。 師：下面我要表演的魔術(shù)就跟漂亮的桃花有關(guān)，請(qǐng)觀賞魔術(shù)“桃花開(kāi)了”。 (1)在表演魔術(shù)過(guò)程中，講解預(yù)備用具、桃花的繪畫(huà)步驟。 (2)魔術(shù)表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的緣由。 3.幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 (1)指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜愛(ài)的桃花形態(tài)，并大膽添畫(huà)春天的景色。 (2)指導(dǎo)幼兒畫(huà)完要畫(huà)的內(nèi)容后選擇自己喜愛(ài)的水彩顏色在畫(huà)好的畫(huà)面上罩染。重點(diǎn)觀看幼兒蘸色、罩染的狀況，鼓舞和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、勻稱(chēng)的罩染方法。 4.引導(dǎo)幼兒

3、展現(xiàn)、觀賞、評(píng)價(jià)作品。 (1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的作品展現(xiàn)在魔法城堡的城墻上。 (2)引導(dǎo)幼兒相互溝通，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的作品及理由。 5.活動(dòng)延長(zhǎng)。 (1)將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓舞幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用油水分別畫(huà)法，表現(xiàn)春天等其它事物。 (2)請(qǐng)小伴侶回家為爸爸媽媽展現(xiàn)一下“桃花開(kāi)了”的魔術(shù)。 告知幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好，心情高漲，留意力集中，學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與訓(xùn)練，爭(zhēng)取做得更好。 桃花開(kāi)了中班美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)名稱(chēng)： 桃花開(kāi)了 活動(dòng)班級(jí)： ?。?）班 活動(dòng)

4、目標(biāo)： 1、在語(yǔ)言的提示下，了解、把握制作桃花的方法與過(guò)程。 2、學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。 3、對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感愛(ài)好，情愿嘗試不同形勢(shì)的美工活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒觀看過(guò)桃樹(shù)花。 2、各種紅色、粉紅色的皺紋紙橡皮泥若干?？埉?huà)好的紙板，漿糊、抹布。 3、老師制作的桃花樹(shù)范例12張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、歌曲導(dǎo)入。 1、老師唱歌曲桃花朵朵開(kāi) 2、提問(wèn)幼兒，你剛才聽(tīng)到老師唱的是什么歌？里面唱到了一種花叫什么花？ 3、你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？他長(zhǎng)什么樣子的？ 二、老師出示桃花的圖片。 1、幼兒觀看桃花， 老師做引導(dǎo)，如：桃花的花瓣有幾片。它們都開(kāi)花了嗎？花朵是長(zhǎng)在桃樹(shù)的那些部位？ 你們覺(jué)得桃花好

5、看嗎？這么好看的桃花，我們能用我們的小手做出來(lái)哦！你們信任嗎？ 2、老師做好的桃花 請(qǐng)小伴侶看老師做的桃花，你看看和你們平常看到的一樣嗎？我是怎么做的呢？ 老師講解制作的方法，讓幼兒嘗試捻紙團(tuán)、搓橡皮泥。 老師比較喜愛(ài)用皺紋紙做，你喜愛(ài)用什么呢？ 三、老師講解制作要領(lǐng) 你們看到?jīng)]有老師做的桃花花瓣就像五個(gè)好伴侶一樣，誰(shuí)也不離開(kāi)誰(shuí)。中間還有它們的新伴侶，你們看到了嗎？它們的新伴侶和他們穿的衣服可是不一樣的哦?。ɑㄐ暮突ò觐伾膮^(qū)分） 記住我們的桃花穿衣服可講究了，它不喜愛(ài)穿在下面，你們看看它是穿在那里？ 現(xiàn)在老師要來(lái)看看我們的小伴侶究竟有多么厲害，能做出美麗的桃花。 四、幼兒練習(xí)制作桃花 老師把

6、之前預(yù)備好的卡紙發(fā)給幼兒，讓幼兒動(dòng)手制作。 五、老師巡回指導(dǎo) 針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。 桃花開(kāi)了中班美術(shù)教案 篇3 教材分析： 春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開(kāi)了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，布滿(mǎn)美妙。油水分別畫(huà)桃花開(kāi)了，不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美妙，更能讓幼兒在油水分別這種比較新奇的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.試用油水分別的方法畫(huà)出桃花 2.制造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪 3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)春人的關(guān)好情感 活動(dòng)預(yù)備： 1.在活動(dòng)

7、室布置桃花園版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀看桃花。 2.桃花園大背景圖 1 幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà) 2 幅（畫(huà)面相同） 3.油畫(huà)棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤(pán)，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第 2 頁(yè) 活動(dòng)建議： 1.引導(dǎo)幼兒觀賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和顏色，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愛(ài)好提問(wèn)：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？ 小結(jié)：春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放，粉紅的顏色，5 個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)連成片， 多美的景象啊！ 2.開(kāi)展“變魔術(shù)”嬉戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫(huà)的畫(huà)法。 （1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣 （2）取其中一幅蠟筆畫(huà)，施“魔

8、法使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀看、感知油水分別曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、勻稱(chēng)地將畫(huà)面進(jìn)行暈染 （3）引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫(huà)的作畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒再次觀看兩幅蠟筆畫(huà)，比較兩幅畫(huà)哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分別畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。 3.請(qǐng)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 （1）指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜愛(ài)的桃花形態(tài)，大膽添畫(huà)春天的景物。 （2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜愛(ài)的水彩顏色，在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀看幼兒蘸色暈染的狀況，鼓舞幼兒大膽嘗試快速勻稱(chēng)暈染的方法。 4.引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)、觀賞評(píng)價(jià)作品。 （1）指導(dǎo)幼兒將作品展現(xiàn)在桃花園的大背景圖上，相互溝通觀賞。 （2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的作品

9、，鼓舞幼兒說(shuō)出喜愛(ài)的理由。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓舞幼兒連續(xù)用油水分別法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他漂亮景色 桃花開(kāi)了中班美術(shù)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在語(yǔ)言的提示下，了解、把握制作桃花的方法與過(guò)程。 2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。 3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感愛(ài)好，情愿嘗試不同形式的美工活動(dòng)。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 能用捻的方法制作桃花。 活動(dòng)預(yù)備： 1.幼兒觀看過(guò)桃樹(shù)花開(kāi)。 2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹(shù)枝人手一份，固體膠、抹布若干。 3.桃花樹(shù)范例2個(gè)。 方法與手段：觀看分析法、講解演示法。 教學(xué)過(guò)程：老師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、觀賞范例，引起幼兒制作的愛(ài)好。 1.你

10、們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？ 2.在哪里看到過(guò)桃花呢？ 3.老師：（出示花苞）請(qǐng)你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒(méi)開(kāi)出來(lái)）還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花你知道叫做什么嗎？還沒(méi)開(kāi)出來(lái)的桃花叫做花苞。 1.幼兒觀賞范例桃樹(shù)，依據(jù)提問(wèn)大膽回答。 2.幼兒回憶并大膽回答。 在活動(dòng)的開(kāi)頭環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的留意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。 二、在老師的引導(dǎo)下，觀看“桃樹(shù)”，熟悉制作的材料，猜想、爭(zhēng)論制作方法。 1.桃樹(shù)上的桃花真美麗，有的盛開(kāi)有的還是花苞，哪個(gè)小伴侶能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)盛開(kāi)的桃花是什么樣子的？ （老師指著盛開(kāi)的桃花提問(wèn)） 2.還沒(méi)開(kāi)放的桃花是什么

11、樣的？誰(shuí)也來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？ 3.老師這里也有一顆很美麗的桃樹(shù)，上面也有好多美麗的桃花，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒熟悉皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好方法把皺紋紙做成一朵一朵美麗的桃花呢？） 4.盛開(kāi)的桃花該怎么做？ 5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵美麗的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹(shù)枝上，一朵桃花就開(kāi)了。誰(shuí)情愿上來(lái)試一試呢？ 6.那桃樹(shù)上的花苞是怎么做？（提示幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn)） 1.幼兒用動(dòng)作仿照盛開(kāi)的桃花。 2.幼兒用動(dòng)作仿照花苞。 3.幼兒熟悉皺紋紙。 4.個(gè)別幼兒探究捻桃花的方法。 5.幼兒空手練習(xí)捻桃花。 6.依據(jù)老師提問(wèn)大膽回答。 這一

12、環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀看的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒把握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。 三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹(shù)”，老師巡回指導(dǎo)。 1.師：后面還有好多桃樹(shù)，都還沒(méi)有開(kāi)出桃花，請(qǐng)你們幫幫他們好嗎？（提示幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹(shù)上長(zhǎng)出很多桃花。） 2.提示用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。 幼兒動(dòng)手操作做桃花。 老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些力量弱的做具體的講解，對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂(lè)趣。 四、相互觀賞同伴制作的“桃花樹(shù)”。 我們來(lái)“桃樹(shù)林”散漫步吧，你最喜愛(ài)哪一棵桃花，為什

13、么？ 幼兒邊漫步邊觀賞。 相互觀賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，觀賞力量也得到培育。 桃花開(kāi)了中班美術(shù)教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖： 隨著季節(jié)、氣候的轉(zhuǎn)變，孩子們發(fā)覺(jué)了春天的到來(lái)。當(dāng)孩子們?cè)诼降臅r(shí)候，他們發(fā)覺(jué)柳條綠了、桃花開(kāi)了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的孩子們用他們的感官發(fā)覺(jué)了大自然的變化，感受到了春天的漂亮，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂(lè)道起來(lái)。于是我結(jié)合了季節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手教導(dǎo)畫(huà)桃花開(kāi)了的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠樂(lè)觀參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，讓幼兒初步感受用手教導(dǎo)畫(huà)的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更深厚的愛(ài)好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫(huà)的技能。 2、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)在桃樹(shù)枝

14、上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。 3、培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，保持畫(huà)面干凈潔凈。 活動(dòng)預(yù)備： 1、示范畫(huà)一張。 2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙 巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)）。 3、相關(guān)課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。 1、老師：老師今日帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢？ 二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。 1、老師：寶寶們發(fā)覺(jué)了嗎？原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞?。∧銈兿矏?ài)桃花嗎？ 2、觀看桃花的外形、顏色等特征。 三、嘗試印畫(huà)技巧。 1、（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看，前面有一棵桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不興奮??？我們一起來(lái)

15、問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上美麗的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上美麗的衣服呢。） 2、老師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他興奮好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì)穿上怎樣的衣服？ 3、個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料，老師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指敘述自己的想法并進(jìn)行嘗試。 4、老師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清晰、潔凈。 四、老師示范印畫(huà)。 1、接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好伴侶，有的三片花瓣是好伴侶。） 2、老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧（顏料

16、盤(pán)里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。 3、畫(huà)好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。 4、小伴侶們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹(shù)都不興奮了，它們想請(qǐng)小伴侶們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。 五、幼兒操作印畫(huà)。 1、觀看桌上的用品，老師提出點(diǎn)畫(huà)要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面潔凈。） 2、知道手教導(dǎo)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。 3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫(huà)面干凈，對(duì)動(dòng)手力量弱的幼兒賜予肯定的關(guān)心。 4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。 5、可以依據(jù)需要，啟

17、發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。 六、體驗(yàn)勝利樂(lè)趣。 1、作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞評(píng)價(jià)。 2、老師講評(píng)。你最喜愛(ài)哪一件，為什么？（表?yè)P(yáng)畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習(xí)慣的幼兒） 3、活動(dòng)結(jié)束。 桃花開(kāi)了中班美術(shù)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1在語(yǔ)言的提示下，了解、把握制作桃花的方法和過(guò)程。 2學(xué)習(xí)捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。 3對(duì)捻紙、團(tuán)紙粘貼等美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 1認(rèn)知預(yù)備：幼兒已觀看過(guò)桃樹(shù)。 2物質(zhì)預(yù)備：每人一份瘦長(zhǎng)條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫(huà)好桃樹(shù)枝的操作盤(pán)桃花開(kāi)了、膠棒、抹布。 3PPT真正的桃花。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用皺紋紙的技能和捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)捻紙、

18、團(tuán)紙粘貼桃花，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看PPT，以提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。 1老師：小伴侶，現(xiàn)在是春天啦，你們看什么花開(kāi)了？（桃花開(kāi)了。） 2老師：老師這里有很多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？ 3老師小結(jié)：桃花有許多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經(jīng)開(kāi)放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長(zhǎng)在樹(shù)枝上。 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捻紙、團(tuán)紙粘貼桃花的方法制作。 1老師：今日，我們要請(qǐng)小伴侶也來(lái)讓桃樹(shù)開(kāi)花。（出示畫(huà)好桃樹(shù)枝的操作盤(pán)桃花開(kāi)了）看看老師的桃花是用什么做的？ 2老師小結(jié)：小伴侶想出了捻紙的方法制作桃花、團(tuán)紙粘貼的方法制作花骨朵。 3老師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙捻成小

19、小的花朵，涂上膠水，貼到樹(shù)枝上，一朵“桃花”就開(kāi)了。 三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo) 1指導(dǎo)幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹(shù)枝上。貼時(shí)要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦潔凈。 2幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 四、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng) 老師：今日小伴侶都動(dòng)了小腦筋為桃樹(shù)貼上了漂亮的桃花，我們來(lái)看一看，誰(shuí)的桃花開(kāi)得最美麗？老師表?yè)P(yáng)桃花貼得好。 桃花開(kāi)了中班美術(shù)教案 篇7 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃花。 2、能保持畫(huà)面干凈，與同伴協(xié)調(diào)合作。 3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 【活動(dòng)預(yù)備】 調(diào)好的粉紅色顏料，桃

20、花樹(shù)操作紙，濕毛巾。桃花圖片。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示桃花圖片，幼兒觀賞，引起愛(ài)好。 提問(wèn)：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣? 二、示范手點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)桃花的方法。 師：觀賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今日我們來(lái)學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫(huà)畫(huà)桃花的方法。 1.示范：在操作紙上桃花樹(shù)的樹(shù)枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來(lái)了。 2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小。 提問(wèn)：桃花有大有小，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢? 三、幼兒作畫(huà)，老師知道。 幼兒作畫(huà)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別力量弱的幼兒把握桃花的表現(xiàn)方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫(huà)面。 四、觀賞

21、評(píng)比幼兒作品。 活動(dòng)反思： 春天是一個(gè)五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開(kāi)了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍略谶@個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們開(kāi)展了本次美工活動(dòng)桃花開(kāi)了，盼望孩子能在制作桃花的過(guò)程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時(shí)也能在捻揉紙團(tuán)的過(guò)程中進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。 為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感愛(ài)好，我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)前帶孩子去校內(nèi)欣賞桃花的環(huán)節(jié)，但是惋惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨，樹(shù)上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們欣賞漂亮桃花的圖片，盡管沒(méi)有看真正的桃花那么真實(shí)，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀看桃花。 觀賞完桃花，初步熟悉了桃花之后，就要開(kāi)頭激發(fā)幼兒制作桃花的愛(ài)好了。原教案上是用真的樹(shù)枝，幼兒將制作好的“桃花樹(shù)”插入到沙箱里，裝扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)覺(jué)用膠水(由于沒(méi)有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹(shù)的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。 首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的愛(ài)好。孩子們?cè)谫澝捞一ǖ耐瑫r(shí)也表示自己也想制作漂亮的桃花。 接著便是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，了解把握制作桃花的過(guò)程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)覺(jué)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問(wèn)到“你們知道這么美麗的桃花是怎么制作出來(lái)的嗎?”時(shí)，田雨涵他們就說(shuō)“是用皺紋紙做出來(lái)的”。當(dāng)被問(wèn)到“長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí)，孩