小班認識五官教案反思

1、小班認識五官教案反思篇一：小班認識五官教案反思】活動設(shè)計背景 在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的 幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感 興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護自己的五官。 活動目標1、認識五官，知道五官的名稱和作用。2、學習保護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。 教學重點、難點1、重點：了解五官的作用和方法。2、難點：用比較完整的句子表達自己的想法。 活動準備1、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。 活動過程一、談話引入，激發(fā)興趣。1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎？2、

2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀： 五官。二、找五官1、過度：五官朋友說： 我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎？ 2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護 1、過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事， 會做很多事，你們知道嗎？2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么？3、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護它們。四、五官練習 指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。教學反思在活動預設(shè)時，考慮到科學領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況， 更結(jié)合小

3、班幼兒的年齡特點，我選擇了這節(jié)科學活動課五官。 這節(jié)課的目標是： 1、認識五官，知道五官的名稱和作用。 2、學習 保護五官的方法。 3 、用比較完整的句子表達自己的想法。 在活動實施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒 認識五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用 提問法激發(fā)幼兒表達的欲望、然后引導幼兒表達自己的想法，這樣， 幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄， 經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么 的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電 視，那個也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、 看路

4、、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味； 當討論到如何保護五官時，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼； 有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。 最后通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好 好保護自己的五官。不過，在引導幼兒說完整的話時，尤于心太急， 有時忘記引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我如果能多請幾個 幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會更好。 總之，在今后的教學中，要根據(jù)幼兒園的綱要帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng) 設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的 心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧

5、發(fā)展?！酒盒“嗾J識五官教案反思】為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動。 活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用?；顒幽繕?幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。提高幼兒的語言表達能 力和團隊合作能力教學重點、難點：五官的作用活動準備 眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾 出示教學掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。 出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里？小妹妹的眼 睛在哪里？根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。 讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情。根據(jù)圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴

6、耳朵的作用。做游戲：看誰反應(yīng)快！兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名 稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快！ 做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。比如：鼻子 聞香氣 眼睛 看花 朵教學反思 在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作 用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱 烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習?！酒盒“嗾J識五官教案反思】精品文檔 2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原 創(chuàng) 14 小班教案認識五官反思 一、設(shè)計意圖： 3-6 歲兒童學習與發(fā) 展指南中提到，成人要善于 發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利

7、用 自然和實際生活機會， 引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學 習發(fā)現(xiàn)問題、分 析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對 周圍事物 的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說 是 既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲、 兒歌 等教學方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動， 使他們了 解簡單的保護五官的常識。1、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興 趣。3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。 ?活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，并能 說出各器官的主要功 能。?活動難點：學會保護五官的簡單 方法。 1、物質(zhì)準備：耳、口、鼻、眉

8、毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張， 花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音小 手拍拍和丟手 絹。精品文檔 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原 創(chuàng) 玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什 么？ ?a 、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察： “娃娃的臉和 我們的一樣嗎？缺了什么？ ” ?b、請小朋友操作學具，在娃娃的臉 譜上正確貼出五官的位置。?c 、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問： ”小朋友們，剛才我們認識了五官， 那你們知道它們的 用途嗎？ ”幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進行回答。 然后教師 設(shè)置

9、情境讓幼兒充分感知五官的作用。 出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。 然后請幼兒閉上眼睛 10 秒鐘，讓幼兒說出閉 上眼睛后的感受，感知 眼 教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保 護我們的眼睛呢？ 精品文檔 2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程 指導寫作 獨家原創(chuàng) 總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東 西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間 的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。 出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并 請幼兒回答。教師： 1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠

10、防 止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物 的刺激，對眼睛有很好 的保護作用。 .能表現(xiàn)人的喜怒衰樂 3. 能對眼部頭部過多的熱量進行 調(diào)節(jié) 4.美觀好看。所以，我 們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛 拔掉。出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。 教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣 味的。教師：小朋友 們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該 怎么保護它呢？ 總結(jié)：不能 亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。 有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦 鼻子。有時間的時候要可以給鼻 子做按摩哦，這樣我們的鼻 子會很舒服的。放兒歌錄音丟手絹 ,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你

11、是用那里聽到的？ 在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那我們該怎么保護它呢？ 精品文檔 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原 創(chuàng) 總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。 也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多 很尖銳的聲音，那 樣會傷害到我們的耳朵。剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？那你們是用那里唱歌的啊！在幼兒 說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片。教師：嘴巴除了唱歌，你們知道它還能做什么嗎？知道了嘴巴有那 么多的作用，那我們應(yīng)該怎么保護它呢？ 總結(jié)：嘴巴會吃飯，說話、 唱歌、講故事等等。我們不能放臟東西和小手到嘴巴里面

12、，不能吃 太燙的食物，吃完 東西要淑口，早晚還要刷牙。 運用兒歌小手拍拍，再次鞏固幼兒對五官位置的掌握。請幼兒跟著錄音邊唱兒歌小手拍拍，邊根據(jù)歌詞用手指出相應(yīng) 的五官位置。教師小結(jié)：我們的眼睛是用來看東西的，眉毛是保護眼睛的，鼻子 是用來聞氣味的，耳朵是用來聽聲音的，嘴巴 是用來說話和吃東西 的，他們對我們都非常的重要，所以， 我們一定要保護好他們。2、讓幼兒回家畫出自己或者父母的五官。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 3 、給幼兒觀看 ?五官科 ? 的病人，了解五官的重要性，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān) 心、幫助他們。此次活動幼兒的實際生活，幼兒的興

13、趣非常濃厚。所以讓幼兒通過 鏡子觀察五官的時候，教師的要求應(yīng)該明確， 以免導致個別幼兒看 到鏡子中的自己過于興奮，而忘記了觀 察五官。另外，在活動中教 師還應(yīng)觀察每個幼兒的反應(yīng)，鼓 勵那些膽小和內(nèi)向的幼兒積極參與 活動，大膽表達自己的想 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南中提到，成 人要善于 發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會， 引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發(fā)現(xiàn)問題、分 析問題 和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物 的興趣非常濃 厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是 既熟悉又陌生。本活 動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲、 兒歌等教學方式，滿足幼兒 探索自我的

14、需要，并且通過活動， 使他們了解簡單的保護五官的常 識。1、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興 趣。精品文檔 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原 創(chuàng) 3 、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。 ?活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，并能 說出各器官的主要功 能。?活動難點：學會保護五官的簡單 方法。 眼、耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉一張，花露水一 瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音。玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什 么？ ?a 、請幼兒跟著錄音邊唱兒歌小手拍拍，邊根據(jù)歌詞用手 指出相應(yīng)的五官位置。

15、?b 、老師唱出歌曲小手拍拍，并不斷改變歌詞順序，如眼睛在 哪里，變成嘴巴在哪里等，請幼兒根據(jù)老師長 唱出的歌詞指出相應(yīng) 的位置。?a 、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察： “娃娃的臉和我們 的 一樣嗎？缺了什么？ ”精品文檔 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) ?b 、請小朋友操作學具，在娃娃的臉譜上 正確貼出五官的位置。此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問： ”小朋友們， 剛才我們認識了五官，那你們知道它們的 用途嗎？ ”幼兒通過實際生 活中的經(jīng)驗進行回答。然后教師 設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作 用。出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作

16、用呢？讓幼兒回答。 然后請幼兒閉上眼睛 10 秒鐘，讓幼兒說出閉 上眼睛后的感受，感知 眼睛是用來看東西的。教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護 我們的眼睛呢？ 總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳 眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間 的看 電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并 請幼兒回答。教師： 1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防 止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物 的刺激，對眼睛有很好 的保護作用。 .能表現(xiàn)人的喜怒衰樂 3. 能對眼部頭部過多的熱量進行

17、 調(diào)節(jié) 4.美觀好看。所以，我 精品文檔 2016 全新精品資料 -全新公文 范文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 14 們要好好保護自己的眉毛，不能把 眉毛拔掉。出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。 教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣 味的。教師：小朋友 們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該 怎么保護它呢？ 總結(jié)：不能 亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。 有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦 鼻子。有時間的時候要可以給鼻 子做按摩哦，這樣我們的鼻 子會很舒服的。放兒歌錄音小手拍拍 ,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到 的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖

18、 教師：我們的耳朵可以聽 到不同的聲音，那我們該怎么保護它呢？ 總結(jié)：小朋友不能自己掏 耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的 耳朵里，不要聽太多 很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。 剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？那你們是用那里唱歌的?。≡谟變?說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片。 教師：嘴巴除了唱歌，你們知道它還能做什么嗎？知道了嘴巴有那 么多的作用，那我們應(yīng)該怎么保護它呢？ 總結(jié)：嘴巴會吃飯，說話、 唱歌、講故事等等。我們精品文檔 2016 全新精品資料 -全新公文范 文-全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 14 不能放臟東西和小手到嘴巴里面，不 能吃太燙的食物，吃完 東西要淑口，早晚

19、還要刷牙。 教師小結(jié)：我們的眼睛是用來看東西的，眉毛是保護眼睛的，鼻子 是用來聞氣味的，耳朵是用來聽聲音的，嘴巴 是用來說話和吃東西 的，他們對我們都非常的重要，所以， 我們一定要保護好他們。3、給幼兒觀看 ?五官科 ? 的病人，了解五官的重要性，使幼兒懂得不 但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。 此次活動幼兒的實際生活，幼兒的興趣非常濃厚。所以讓幼兒通過 鏡子觀察五官的時候，教師的要求應(yīng)該明確， 以免導致個別幼兒看 到鏡子中的自己過于興奮，而忘記了觀 察五官。另外，在活動中教 師還應(yīng)觀察每個幼兒的反應(yīng)，鼓 勵那些膽小和內(nèi)向的幼兒積極參與 活動，大膽表達自己的想 今天我說課的題目是認識五官。我將

20、 我的說課的內(nèi)容分為七大部分：教材分析，教學目標，教學重難點， 教 精品文檔 2016 全新精品資料 - 全新公文范文 - 全程指導寫作 獨家 原創(chuàng) 10 14 學準備，教學法，教學過程以及教學延伸。 首先，認識五官是屬于學前兒童健康教育范疇。學前兒童健康 教育是根據(jù)學前兒童身心發(fā)展的特點，以提高 學前兒童對健康的認 識，改善學前兒童的健康態(tài)度，培養(yǎng)學 前兒童的健康行為，維護和 促進學前兒童健康為核心目標而 展開的有組織、有計劃、有目的的 一系列教育活動。在本次 活動中，通過角色游戲，講解示范的方法， 引導他們觀察圖 片、交流討論，讓幼兒在游戲的過程中，更好的融 入角色中， 在玩的過程中準確掌

21、握五官，初步了解一些愛護五官的 簡單 方法，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習慣。其次，蘇霍姆林斯基說過教育 -這首先是關(guān)心備至地，深思熟慮地， 小心翼翼地去接觸年輕的心靈。兒童心 理學中研究表明：小班 幼兒具有較強的好奇心，喜歡探索 外界和自我，但對自我的認知水 平比較低，容易做出一些不 衛(wèi)生的行為，影響健康。思維是直觀形 象，而且每個人都有 五官，便于幼兒接受和進行活動。 新幼兒園教育指導綱要對于幼兒健康教育目標指出：生活衛(wèi)生 習慣良好，有基本自理能力；指導必要的安全 保護常識，學習保護 自己?；顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和 歸宿，對活動起著導向作用。 根據(jù)我對教材的分析，以及新 精品文檔 2016 全新

22、精品資料 - 全新公 文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 11 14 綱要的要求，在結(jié)合小班 幼兒認知水平和年齡發(fā)展特點， 我制定了以下三個目標。 情感目標：積極愉快參與認識五 官的活動，在活動中體驗觀察和操 作所帶來的興趣 行為目標：知道愛護五官和保護五官的簡單方法 ,培 養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。認知目標：知道臉上器官的名稱及位 置，了解各器官的主要功能。 我將認知五官感知五官正確位置作為本次活動的重點是因為小班幼 兒對自己五官的認識水平是很低的，與之相 聯(lián)系的五官深入認識的 機會也是十分少的。兒童心理學 中研究表明：小班幼兒的自我保護意識比較弱，對 自我的認 知，體驗，控制水平也都在初步發(fā)展中。所以教育者更為 重 要的是加強兒童自我保護能力的培養(yǎng)。這是解決問題的關(guān) 鍵，也 是幼兒安全教育的要求。因此我將培養(yǎng)幼兒愛護五官 的意識和習慣 作為教學的難點。新綱要中要求： “為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。 ”“提供豐 富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運 用多種感官，各種方式進 行探索，提供活動的條件 ”。幼兒 精品文檔 2016 全新精品資料 -全新 公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 12 14 對設(shè)置的區(qū)角活動很感興 趣。通過讓幼兒到區(qū)角去操作活 動