小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊（統(tǒng)編2023年更新）-8《雨點(diǎn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8、雨點(diǎn)兒第一課時(shí) 執(zhí)教人：趙梅教材簡說：雨點(diǎn)兒是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內(nèi)容淺顯，情節(jié)性強(qiáng)，文中第五小節(jié)給我們留下了研究空間，有利于學(xué)生在閱讀時(shí)根據(jù)自己的審美體驗(yàn)加以探究。學(xué)情分析：班內(nèi)學(xué)生通過3個(gè)月的拼音、識(shí)字學(xué)習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)，已掌握了一些識(shí)字方法，大多數(shù)學(xué)生識(shí)字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更是受他們的歡迎，但他們有意注意的時(shí)間還是較短，好動(dòng)、好玩。設(shè)計(jì)理念：對(duì)于第一學(xué)段的學(xué)生來說，如何引導(dǎo)他們盡早進(jìn)入漢字閱讀階段，給他們打開一個(gè)建立在生活經(jīng)驗(yàn)世界基礎(chǔ)上的豐富多

2、彩的文本世界是語文教學(xué)的重要任務(wù)。在對(duì)雨點(diǎn)兒進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我特別注重：1、注重教師的有效引導(dǎo)。2、架起生活與教材的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，在識(shí)字過程中利用熟字加偏旁、換偏旁、換部件、去部件、部件組合猜字謎等方法引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。2、讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”等詞，理解“數(shù)不清、飄落”等詞。3、正確、流利地朗讀課文。在讀中感受閱讀的樂趣。4、會(huì)運(yùn)用“方、半、巴”，即組詞、造句。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn): 理解運(yùn)用“數(shù)不清、飄落”等詞；讀好長句子。 教

3、學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、激趣揭題：1、播放課件，欣賞小雨沙沙師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兿肼爢?？師：好，那我們一起來聽聽這首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。（播放兒歌小雨沙沙） 2、引入課題：師：小朋友們，你知道我們剛才聽得這首好聽的歌曲唱的是誰嗎？師：那么，生活中你還見過什么樣的雨呢？（大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風(fēng)暴雨） 師：同學(xué)們平時(shí)真愛細(xì)心觀察，知道那么多雨呢！今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的童話故事。 3、板書課題：雨點(diǎn)兒（師用紅色粉筆寫“點(diǎn)”字）師：雨點(diǎn)兒特別愛和小朋友交朋友，讓我們甜甜地叫一叫它們的名字！師：雨點(diǎn)兒多可愛呀，點(diǎn)讀得輕短一點(diǎn)，兒不用讀

4、出來，只要舌頭往上一卷就行了。請大家跟我讀，“雨點(diǎn)兒”。 （范讀）師：多可愛的雨點(diǎn)兒??！誰來甜甜的喊喊它？（指讀）我們一起來甜甜的和它打個(gè)招呼吧?。ㄈ嘧x）二、感知全文看課件演示，聽全文錄音，激起孩子們閱讀的熱情。師：這么可愛的雨點(diǎn)兒，課文中是怎么寫的呢？我們一起來聽聽吧?。úシ欧蹲x課件）師：孩子們，你們覺得錄音里的阿姨讀得怎樣??？師：你們想把課文讀得像阿姨讀得這么好嗎?師：那我們首先要學(xué)好課文中的生字寶寶。請小朋友打開語文書，翻到105頁，自由讀文，完成老師這里的自學(xué)提示。（課件出示：自學(xué)提示）師讀自學(xué)提示后，生自主學(xué)習(xí)。三、“我會(huì)認(rèn)”生字教學(xué)1、檢查標(biāo)段師：全文一共幾個(gè)自然段？2、檢查生字

5、圈畫認(rèn)讀情況師：那么每個(gè)自然段里的生字詞你圈出來了嗎？會(huì)讀會(huì)認(rèn)了嗎？下面我就來考考大家。（1）認(rèn)讀生字（課件出示帶拼音的生字）A、學(xué)生借助拼音自由拼讀。B、抽生拼讀，師正音提示：“清、方、空”后鼻音，“數(shù)”翹舌音，“彩”平舌音，“點(diǎn)、飄、落”三拼音節(jié)，讀時(shí)不要漏掉介母“i、u”。C、指導(dǎo)多音字“數(shù)、空、答”，問：另外一個(gè)讀音你在哪遇到過？該怎樣讀？（課件出示多音字練習(xí)）（2）識(shí)記生字A、自主識(shí)記生字師：小朋友會(huì)讀這些生字寶寶了，那么你會(huì)認(rèn)會(huì)記這些生字寶寶嗎？我們以前學(xué)過的識(shí)字方法有這些，（課件出示識(shí)字方法），小朋友就用這些方法來記住這些生字寶寶吧！開始！B、檢查識(shí)記情況（課件出示去拼音的生字）

6、師：誰來告訴我，你是用哪種方法記住哪個(gè)生字的？預(yù)設(shè)：熟字加偏旁：清、問、回、方、數(shù)、答熟字換偏旁：菜彩 漂飄熟字換部件：穿空編字謎：問、回、飄整體識(shí)記：點(diǎn)、落C、搶讀（課件出示摘蘋果）D、開火車讀（課件出示走迷宮）E、給生字組詞師：小朋友真能干，這么快就會(huì)讀會(huì)認(rèn)這些生字寶寶了，那么你們還能給這些生字寶寶找朋友嗎？自己試著找一找。生自主組詞，不會(huì)組的可以問同桌。開火車組詞師：小朋友給生字寶寶找的朋友真多真好，那么課文中這些生字寶寶組的是什么詞語呢？請小朋友用“”畫出課文中含生字的詞語讀一讀。（課件出示詞語）男女生讀、齊讀課件中的詞語。四、朗讀課文1、句子教學(xué)師：小朋友們真能干，這么快就和生字寶寶

7、交上朋友呢！老師現(xiàn)在要把生字寶寶放到課文里去，看你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？A、自由讀課文，要求讀正確，讀通順在小組內(nèi)選擇自己喜歡的句子讀一讀，然后互評(píng)。B、抽生讀句子，評(píng)議。（課件出示句子）相機(jī)理解詞語：數(shù)不清、飄落（1）讀一讀，文中說什么數(shù)不清？說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清？（2）動(dòng)作實(shí)物演示理解“飄落”，再用“飄落”練習(xí)說話。師：（演示一張紙片和一枚樹葉飄落下來和一本書落下來，讓學(xué)生從直觀上辨別什么是飄落），因?yàn)轱h落是風(fēng)吹起來后，輕輕地落下來，所以“飄”，是風(fēng)字旁。師：誰能用“飄落”說一句話。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)“問”的語氣的讀法（4）指導(dǎo)“地方”讀輕聲。C、先指導(dǎo)讀句子，再全班齊讀句子。2、師生一起正確流利地朗讀全文（課間手指游戲：大胖子睡了.）五、“我會(huì)寫”生字教學(xué)師：小朋友會(huì)認(rèn)生字詞，會(huì)正確流利朗讀課文了，真不錯(cuò)。但是我們光會(huì)認(rèn)會(huì)讀還不行，我們還必須會(huì)寫生字，寫好生字，小朋友長大想當(dāng)書法家嗎？那好，我們就從現(xiàn)在開始練習(xí)吧！1、認(rèn)讀“方、半、巴”，并口頭組詞（課件出示會(huì)寫的字）2、齊讀組詞（課件出示組詞）3、選詞造句（自由選詞造句、抽生選詞造句）六、小結(jié)小朋友，你們今天的表現(xiàn)很好，認(rèn)識(shí)了這么多