小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-8《雨點》第一課時教學設計

1、8、雨點兒第一課時 執(zhí)教人：趙梅教材簡說：雨點兒是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內(nèi)容淺顯，情節(jié)性強，文中第五小節(jié)給我們留下了研究空間，有利于學生在閱讀時根據(jù)自己的審美體驗加以探究。學情分析：班內(nèi)學生通過3個月的拼音、識字學習，有了一定的基礎，已掌握了一些識字方法，大多數(shù)學生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更是受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還是較短，好動、好玩。設計理念：對于第一學段的學生來說，如何引導他們盡早進入漢字閱讀階段，給他們打開一個建立在生活經(jīng)驗世界基礎上的豐富多

2、彩的文本世界是語文教學的重要任務。在對雨點兒進行教學設計時，我特別注重：1、注重教師的有效引導。2、架起生活與教材的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關注學生的內(nèi)心感受。3、使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主民主的氛圍中學習，自主地讀、說。教學目標：1、認識14個生字，在識字過程中利用熟字加偏旁、換偏旁、換部件、去部件、部件組合猜字謎等方法引導學生自主識字。2、讀準“雨點兒、地方”等詞，理解“數(shù)不清、飄落”等詞。3、正確、流利地朗讀課文。在讀中感受閱讀的樂趣。4、會運用“方、半、巴”，即組詞、造句。教學重點：識字、朗讀課文。教學難點: 理解運用“數(shù)不清、飄落”等詞；讀好長句子。 教

3、學準備：多媒體課件。教學過程：一、激趣揭題：1、播放課件，欣賞小雨沙沙師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們想聽嗎？師：好，那我們一起來聽聽這首歌，會唱的小朋友可以跟著一起唱。（播放兒歌小雨沙沙） 2、引入課題：師：小朋友們，你知道我們剛才聽得這首好聽的歌曲唱的是誰嗎？師：那么，生活中你還見過什么樣的雨呢？（大雨、小雨、雷陣雨、毛毛雨、狂風暴雨） 師：同學們平時真愛細心觀察，知道那么多雨呢！今天我們再來學習一篇關于雨的童話故事。 3、板書課題：雨點兒（師用紅色粉筆寫“點”字）師：雨點兒特別愛和小朋友交朋友，讓我們甜甜地叫一叫它們的名字！師：雨點兒多可愛呀，點讀得輕短一點，兒不用讀

4、出來，只要舌頭往上一卷就行了。請大家跟我讀，“雨點兒”。 （范讀）師：多可愛的雨點兒?。≌l來甜甜的喊喊它？（指讀）我們一起來甜甜的和它打個招呼吧！（全班讀）二、感知全文看課件演示，聽全文錄音，激起孩子們閱讀的熱情。師：這么可愛的雨點兒，課文中是怎么寫的呢？我們一起來聽聽吧！（播放范讀課件）師：孩子們，你們覺得錄音里的阿姨讀得怎樣??？師：你們想把課文讀得像阿姨讀得這么好嗎?師：那我們首先要學好課文中的生字寶寶。請小朋友打開語文書，翻到105頁，自由讀文，完成老師這里的自學提示。（課件出示：自學提示）師讀自學提示后，生自主學習。三、“我會認”生字教學1、檢查標段師：全文一共幾個自然段？2、檢查生字

5、圈畫認讀情況師：那么每個自然段里的生字詞你圈出來了嗎？會讀會認了嗎？下面我就來考考大家。（1）認讀生字（課件出示帶拼音的生字）A、學生借助拼音自由拼讀。B、抽生拼讀，師正音提示：“清、方、空”后鼻音，“數(shù)”翹舌音，“彩”平舌音，“點、飄、落”三拼音節(jié)，讀時不要漏掉介母“i、u”。C、指導多音字“數(shù)、空、答”，問：另外一個讀音你在哪遇到過？該怎樣讀？（課件出示多音字練習）（2）識記生字A、自主識記生字師：小朋友會讀這些生字寶寶了，那么你會認會記這些生字寶寶嗎？我們以前學過的識字方法有這些，（課件出示識字方法），小朋友就用這些方法來記住這些生字寶寶吧！開始！B、檢查識記情況（課件出示去拼音的生字）

6、師：誰來告訴我，你是用哪種方法記住哪個生字的？預設：熟字加偏旁：清、問、回、方、數(shù)、答熟字換偏旁：菜彩 漂飄熟字換部件：穿空編字謎：問、回、飄整體識記：點、落C、搶讀（課件出示摘蘋果）D、開火車讀（課件出示走迷宮）E、給生字組詞師：小朋友真能干，這么快就會讀會認這些生字寶寶了，那么你們還能給這些生字寶寶找朋友嗎？自己試著找一找。生自主組詞，不會組的可以問同桌。開火車組詞師：小朋友給生字寶寶找的朋友真多真好，那么課文中這些生字寶寶組的是什么詞語呢？請小朋友用“”畫出課文中含生字的詞語讀一讀。（課件出示詞語）男女生讀、齊讀課件中的詞語。四、朗讀課文1、句子教學師：小朋友們真能干，這么快就和生字寶寶

7、交上朋友呢！老師現(xiàn)在要把生字寶寶放到課文里去，看你們還能認識他們嗎？A、自由讀課文，要求讀正確，讀通順在小組內(nèi)選擇自己喜歡的句子讀一讀，然后互評。B、抽生讀句子，評議。（課件出示句子）相機理解詞語：數(shù)不清、飄落（1）讀一讀，文中說什么數(shù)不清？說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清？（2）動作實物演示理解“飄落”，再用“飄落”練習說話。師：（演示一張紙片和一枚樹葉飄落下來和一本書落下來，讓學生從直觀上辨別什么是飄落），因為飄落是風吹起來后，輕輕地落下來，所以“飄”，是風字旁。師：誰能用“飄落”說一句話。（3）重點指導“問”的語氣的讀法（4）指導“地方”讀輕聲。C、先指導讀句子，再全班齊讀句子。2、師生一起正確流利地朗讀全文（課間手指游戲：大胖子睡了.）五、“我會寫”生字教學師：小朋友會認生字詞，會正確流利朗讀課文了，真不錯。但是我們光會認會讀還不行，我們還必須會寫生字，寫好生字，小朋友長大想當書法家嗎？那好，我們就從現(xiàn)在開始練習吧！1、認讀“方、半、巴”，并口頭組詞（課件出示會寫的字）2、齊讀組詞（課件出示組詞）3、選詞造句（自由選詞造句、抽生選詞造句）六、小結小朋友，你們今天的表現(xiàn)很好，認識了這么多