老師備課心得體會860字

1、熱門老師備課心得體會860字_有效備課心得體會 在順店鎮(zhèn)訓(xùn)練總支和學(xué)區(qū)的細(xì)心組織下，本學(xué)期順店鎮(zhèn)學(xué)校七班級，學(xué)校三班級同時開展了集體備課活動。在集體備課時，大家都有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛走上講臺的新老師，都能樂觀地參加到群體中，各抒己見，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)閱歷，在平常的課堂實踐中少走了許多彎路。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點體會： 一、集體備課節(jié)約了大量的備課時間，減輕了勞動強(qiáng)度。過去是一個人獨立思索，而現(xiàn)在，是幾個人合起來，共同來完成同一項任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的討論。 二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。為了適應(yīng)新課程新奇

2、性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿意現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。除了可利用自有的一些資料外，能為我們供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合，為組內(nèi)人員共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。 三、能揚(yáng)長避短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。一次集體備課的爭論，就是老師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，老師之間轉(zhuǎn)變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的才智和特點呈現(xiàn)出來，組內(nèi)人員取人所長、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，能準(zhǔn)時將教學(xué)過程中反饋來的信息準(zhǔn)

3、時處理，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。 總之，在集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，打破過去一個人獨立思索，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué)，今日已不能滿意現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣依據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，實行有效的教學(xué)手段，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的留意力，勝利的完成課堂教學(xué)。而今，通過多人合作，共同探討，將一項任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的討論，在閑的時間里，通過互

4、聯(lián)網(wǎng)獵取了更多的資料和信息。我會連續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。 老師備課心得體會(篇二) 備課，要備課標(biāo)，備教材，備同學(xué)，才能叫備課。而現(xiàn)在勞碌的生活，讓我們忽視了這些要素。課標(biāo)，沒有學(xué)透；教材沒有花時間討論；更別說同學(xué)了，照搬照用的教案又怎么會適用于不同的同學(xué)呢？ 書上說，特級老師于永正的教案本扉頁上貼著課標(biāo)，作為提示，也就是告知我們課標(biāo)是多么重要。不同的年段對于學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，只有心中有標(biāo)，備的課才是不偏離大軌道的。我們語文，從聽、說、讀、寫和綜合性學(xué)習(xí)幾個方面都有目標(biāo)，那么老師在備課時，就肯定要往這幾個方面去考慮，而不能片面地只

5、注意其中一項。假如不研讀課標(biāo)，我就不會知道原來語文課上，訓(xùn)練同學(xué)聽懂別人說的話，也是語文；能說出完整的話，也是語文；能講所學(xué)的規(guī)范語言運(yùn)用到生活中也是語文。假如不知道的話，那么在課堂上就會忽視掉那些時機(jī)。 在熟識課標(biāo)的前提下，研讀教材就是老師的基本功了。當(dāng)然，繁忙的工作，讓許多老師沒有時間去研讀，有時，在上課的前一天才匆忙拂過教材，找到重難點。我想，在這種狀況下，是不行能去查找突破重難點的最佳教學(xué)方式的，往往就用最簡潔最死板的方式去上課了。這樣時間長了，自然設(shè)計教學(xué)的力量就會下降。為什么特級老師能成特級老師，能設(shè)計出那么多讓人嘆為觀止的精彩流程呢？那就是由于他們經(jīng)常討論教材，挖掘教材。不斷思索

6、，查找最佳的方式才走進(jìn)課堂，時間一長，力量就會越來越高。在剛工作第一年的上半學(xué)期，我很忙，但大部分的時間都是用來寫教案了。由于沒閱歷，不知道有哪些前輩用過的很好的教學(xué)方式，所以花費(fèi)了大量的時間，每天晚上做課件都是做到十一二點。不過現(xiàn)在回想起來，我很快樂，由于我認(rèn)仔細(xì)真根據(jù)自己的教案做的課件，都備份了，以后完全可以用上。我現(xiàn)在也很慶幸的是我大四實習(xí)的時候遇到的師傅。我看過她的教案本，聽過她上的課，先入為主吧，她的每節(jié)課都上得特殊棒，流程跌宕起伏，讓我一個聽課的都在下面情不自禁地變成了同學(xué)。她是我的啟蒙老師，她讓我以為老師就應(yīng)當(dāng)是這么地會設(shè)計。到了工作后，看到了自己的不足，那就是設(shè)計教案，于是我?guī)?/p>

7、乎是每天都要看視頻，討論別人的課堂實錄?？戳艘曨l，就記在心里，自己總結(jié)，這種方式可以用在哪里等等，這句話說得好，好在什么地方，我也用在我的課堂里，是的，我是照搬的，但是我是思索它好在哪里才會用。 現(xiàn)在其次年了，對重難點把握的力量更強(qiáng)了一些，但這還是建立在了解同學(xué)需要的基礎(chǔ)上。我看過一個段子，是說，我喜愛吃香蕉，你給我一車蘋果，我不吃，你還生氣。這可能是說的愛情吧，我卻想到了我們的同學(xué)。雖然我曾經(jīng)糾結(jié)于教學(xué)流程，但現(xiàn)在我知道，我所做的全是為了孩子，而不是我。所以我還是會借鑒別人的，我備課還是要花很久，由于我要找到最好的，能夠?qū)⒆雨P(guān)心最大的那個教學(xué)方式才行。 備課，很難很難，當(dāng)然，若想它簡潔也很

8、簡單。關(guān)鍵在我們，我們想不想讓它那么簡潔。 老師備課心得體會(篇三) 作為第一次教六班級語文的我來說，缺少教學(xué)的閱歷，所以在平常的備課過程中，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，盡量將教案備的具體些，不只是一個簡潔的框架。課前認(rèn)真研讀文本，想個好的切入點。我喜愛在語文本上具體的寫每一個環(huán)節(jié)，將上課要講到的每一個學(xué)問點，甚至自己要講的話都寫出來，由于這樣心理有底，也有了大致的變化方向，課堂上不怕出現(xiàn)突發(fā)狀況。尤其在我對某個教學(xué)環(huán)節(jié)估量有誤，上課便很簡單表現(xiàn)出來，若發(fā)覺后準(zhǔn)時進(jìn)行修改，下次講課就可以避開這個問題。 有時看著自己凌亂的備課筆跡，但我覺得這才是最真實的。集體備課教案本的設(shè)計很好，旁邊開設(shè)的欄目正好可

9、以作為補(bǔ)充或者反思之用。由于深刻了解了自己所備課的過程，所以每上完課之后，針對上課中出現(xiàn)的問題就可以準(zhǔn)時修補(bǔ)，對教學(xué)教法進(jìn)行總結(jié)，寫寫教學(xué)反思及體會。這對自己端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，的確很有好處，從而有利于不斷提高備課、上課水平，能夠取得事半功倍的效果。 老師備課心得體會(篇四) 這兩天，參與了縣里的期初備課活動。昨天培訓(xùn)的科目是語文，今日是數(shù)學(xué)。雖然旅途略顯勞頓，但終究還是未虛此行，也算頗感欣慰吧！ 在語文學(xué)科的培訓(xùn)中，杜娟老師再次帶我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，再次對比了新舊課標(biāo)的異同。在字理教學(xué)這一塊，杜老師用了較大的力氣做討論，使我重溫了許多以前就學(xué)習(xí)過的東西，如漢字的演化、許慎

10、的說文解字中的各種造字法。我在想，假如這樣的培訓(xùn)針對低年段開展，效果是否會更好一些呢？由于低年段的教學(xué)以識字寫字為重，孩子及早在漢字王國中追根溯源，愛好肯定更濃吧！很喜愛杜老師在培訓(xùn)中說過的這樣一句話：字理解析探尋本義，聯(lián)系上下文理解文中義。假如能在識字教學(xué)中把這兩點有機(jī)結(jié)合起來，孩子對字詞的理解將更全面、更深刻，對祖國的漢字也將更加喜愛，討論漢字的愛好自然更加深厚吧！ 主持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科期初備課的是馬影老師，這是其次次參與她主持的集體備課活動，每次給人的感覺都是很親切的。在馬老師溫文爾雅的談吐中，我們感覺到她不但閱歷豐富，還特別擅長鉆研。一個期初備課，畢竟想給老師們傳達(dá)哪些有益的思想、帶給老師們多

11、少新的啟迪，這應(yīng)當(dāng)是教研員們在活動之前就不斷思索的問題吧！馬老師主持的這次培訓(xùn)活動再次給我留下了深刻的印象。 首先，我對解決問題的方法有了清楚的熟悉。以前也知道一些解題方法，但很零散，很少總結(jié)，經(jīng)馬老師的梳理之后，這些方法變得更詳細(xì)，各方法之間的異同也一目了然了，有利于我們在教學(xué)中指導(dǎo)孩子敏捷選擇解決問題的方法。這些方法分別是畫圖法、列表法、枚舉法、假設(shè)法、替換法、轉(zhuǎn)化法、倒推法、反證法、猜想與嘗試。 其次，在方法和思想層面許多新的收獲。 期初備課的最終一個環(huán)節(jié)照舊是看課例，馬老師沒有讓我們隨便觀看，而是在觀課之前給我們布置了思索題，在整個觀課過程中，大家留意力高度集中，許多老師都在邊聽邊記。

12、而馬老師結(jié)合吳正憲老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課，時常在關(guān)鍵處暫停，引導(dǎo)我們思索吳老師某個教學(xué)環(huán)節(jié)暗含的理念與方法。通過看吳老師的課例，我第一次對解決問題的環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)有了熟悉，對如何引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析與爭論有了了解，很興奮看到這樣的課例。課例中的才智人、回頭看做法很值得我們嘗試。假如每個孩子在解決問題時心里都有個才智人關(guān)心明確條件與問題，都能在解決問題的過程中樂觀地與同伴對話、碰撞，能夠觀賞同伴、修正自己，并且在解決問題以后準(zhǔn)時地回頭看，經(jīng)由回顧反思自己在學(xué)問、方法、思想方面的收獲，孩子們解決問題的力量不但會越來越強(qiáng)，而且養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的數(shù)學(xué)訓(xùn)練不正是我們應(yīng)當(dāng)追求的么？ 縣

13、里的集中備課活動臨時結(jié)束了，我們個人的深度備課仍在進(jìn)行中，我想，我們的備課是方向明確的。面對即將登校的孩子們，我們有信念做個好導(dǎo)師！ 老師備課心得體會(篇五) 通過本次培訓(xùn)，豐富了我的訓(xùn)練思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的訓(xùn)練理念，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信念，特殊是在集體備課上，讓我受益匪淺。 一、集體備課為老師們供應(yīng)了一個相互溝通的平臺，同事們進(jìn)行教研溝通，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。一次集體備課的爭論，就是老師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。老師之間轉(zhuǎn)變過去閉門造車的備課方式

14、，大家群策群力，將個人的才智和特點呈現(xiàn)出來，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，能準(zhǔn)時將教學(xué)過程中反饋來的信息準(zhǔn)時處理，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，充實教案，完善教法，在互動中提高了效率，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。同時，能讓年老老師關(guān)心年輕老師盡快的成長起來。 二、集體備課還有利于增加老師間的合作意識，凝聚老師的合力，營造良好的教學(xué)討論氛圍。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于同學(xué)，也同樣適用于老師。通過集體備課，老師之間學(xué)會協(xié)作和共享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的學(xué)問含量，并且能大力促進(jìn)老師間的教研氛圍。 三、我們語文組老師都樂觀參加，各抒己見，從中學(xué)了不少好的閱歷方法，在以后的課堂教學(xué)中，能少走許

15、多彎路，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。集體備課節(jié)約了大量的時間，減輕了勞動強(qiáng)度，獨立思索，現(xiàn)在是幾個人合起來共同完成一項任務(wù)，讓我們有更多的精力從事教材教法的討論。 在此次的集體備課中，我也有所感悟。作為老師，我們必需有扎扎實實地教語文的時間，且這個時間應(yīng)當(dāng)占更大的比例。同時，我們應(yīng)確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路，使教學(xué)符合同學(xué)學(xué)習(xí)語文的認(rèn)知規(guī)律，并且必需保證同學(xué)有足夠的時間讀和寫，進(jìn)行語文實踐，使同學(xué)獲得實實在在的語文力量。作為一位年輕老師，缺少教學(xué)閱歷，所以在平常的備課過程中，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，盡量將教案備的具體點，課前認(rèn)真研讀文本。重視課后的反思，是我今后教學(xué)工作上的一項重要任務(wù)，每上完一課

16、，準(zhǔn)時反思，我想對于我今后的教學(xué)是有極大的關(guān)心的。 總之，實行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個老師都大有好處。我們既要實行集體備課，又要有自己的個體備課，保持個人特色，體現(xiàn)個人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新，特殊是在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新。做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。同時，集備的開展，可以促進(jìn)我們青年老師盡快成熟起來。特殊是新教材的推行，集體備課更為年輕老師的成長供應(yīng)了平臺。 我推舉 熱門新老師入職心得體會簡潔(1500字)新老師入職心得體會(篇一) 一、聽呂校長的講課有感： 人這一生總有那么幾本書、那么幾句話在苦難時期、關(guān)鍵時刻支撐起你的信念。羊皮卷一書中我向你挑戰(zhàn)一冊，著重講到了.是如何讓一個思想

17、倦怠，技術(shù)欠佳的棒球手，被甲隊開除掉以后，卻在乙隊所向披靡，獲得勝利的故事。就是這個故事，成為了我一次次度過難關(guān)的法寶。 昨天，呂校長講課的過程中一而再，再而三的提到了同一個詞：.澎湃的老師永不老；多媒體教學(xué)點燃課堂.；用.感染同學(xué)；用.溶化倦怠.是的，就是這個詞.！當(dāng)然，呂校長在講到這些時，自己也是布滿.的。受到這位.洋溢的老師的感染，已步入而立之年的我仿佛又回到了.燃燒的歲月。我暗下決心，要讓.成為我日后教學(xué)的一種習(xí)慣，一種常態(tài)，做一名永不倦怠的人民老師！ 二、微機(jī)方面的不足： 在學(xué)問已不再由老師壟斷的今日，電腦與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)使很多人在獲得信息、學(xué)問方面受益。作為老師的我們，更應(yīng)當(dāng)好好把握這種

18、新的授課媒體，用它來點燃課堂.。而在15日上午的微機(jī)課培訓(xùn)中，我著實發(fā)覺了自己的好多不足。在日后漫長的職業(yè)生涯中，我要扎扎實實地學(xué)習(xí)，一點一滴地積累，讓電腦充分發(fā)揮它的教學(xué)作用。 三、聽老師心理健康講座有感： 澳大利亞的殘疾人勵志大師約翰庫提斯曾經(jīng)講過，每個人都有他的殘疾，有的看得到，有的看不到。我想看不到的殘疾應(yīng)當(dāng)就是心理疾病與心理障礙了。老師也是一般人，不行避開地，也會存在這樣那樣的心理障礙，甚至心理疾病。 就我自己而言，今后應(yīng)當(dāng)少定一些目標(biāo)，至少也要逐一實現(xiàn)。在事情多，壓力大時，要根據(jù)緊急，重要；緊急，不重要；不緊急，重要；不緊急，不重要的挨次，按部就班地去完成，不免產(chǎn)生悲觀焦慮的心情，

19、并最終壓垮心理防線。 今后，我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)一些心理衛(wèi)生方面的內(nèi)容，讓自己具備心理“免疫力”。 四、聽遲教授講課有感： 遲教授講的內(nèi)容讓我真是打開眼界，期間不時出現(xiàn)醍醐灌頂?shù)母杏X。老師職業(yè)進(jìn)展：老師緣何關(guān)注自己的職業(yè)進(jìn)展；職業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵與特征；老師角色進(jìn)展定位與專業(yè)進(jìn)展路徑。這一系列的緊要問題，通過遲教授深化淺出地理解，讓我們回歸到了原點。清醒地熟悉到自己在干什么，關(guān)于職業(yè)倦怠問題，遲教授分析的特別透徹，降低職業(yè)價值，缺少職業(yè)效能感、認(rèn)同平凡感、對工作機(jī)械應(yīng)付、講課無新意。這些既是表現(xiàn)，又是危害。我們要常常檢測一下自己，是否已存在職業(yè)倦怠。 遲教授提到的“做幸福的自己”，我覺得尤為重要。在工作中找

20、到樂趣，那么.、靈感、創(chuàng)意就會隨之迸發(fā)。價值感、存在感、平安感就會特別劇烈。多一些幸福的人，整個.、整個國家就會布滿盼望！ 本次培訓(xùn)印象最深的兩堂課就是呂校長與遲教授的課，兩位本身就是我學(xué)習(xí)的榜樣和追求達(dá)到的目標(biāo)。不知道當(dāng)時有沒有拍下視頻，假如能再溫習(xí)一下那兩堂課的內(nèi)容，就真是太好了。 新老師入職心得體會(篇二) 迎著和煦的陽光，懷著滿心期盼來到了金華黨校;踏著微紅的余暉，揣著滿滿的收獲回到了家中。為期三天的新老師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，其中回味無窮的是專家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的共享和章穎老師對“愛的成長”的見解。接下來，就這兩點來談?wù)勎业囊稽c點感受和想法。 作為

21、一名老師，不僅僅是能夠把書教好，更重要的是轉(zhuǎn)變同學(xué)的行為習(xí)慣，讓他們朝著正向進(jìn)展，并發(fā)自內(nèi)心的、用正確的方式愛孩子。 在一個班級當(dāng)中，或多或少都會有“問題”同學(xué)和“特別”同學(xué)的存在。他們在學(xué)校里的表現(xiàn)簡直讓人頭疼。面對這些同學(xué)，我們?nèi)羰菍嵭幸晃兜闹肛?zé)和不停的告狀，那么，這些孩子不僅不會轉(zhuǎn)變他們的行為，甚至?xí)儽炯訁?，與我們形成對立面，離我們越來越遠(yuǎn)。自然而然，他們的成果也提高不上去。但同學(xué)和老師不是敵人的關(guān)系啊。當(dāng)我們遇到這樣的問題時，首先，要有一個良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和同學(xué)進(jìn)行溝通，努力做到“生氣發(fā)怒的時候不訓(xùn)練同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)的時候不歇斯底里”。站在同學(xué)的角度，努力去思索他為什么會這么

22、做?他這么做的緣由有哪些?想清晰想明白后，我們自然也就不會氣沖沖的去責(zé)罵他們。其次，做到準(zhǔn)時和家進(jìn)步行溝通。老師一個人的力氣是有限，家長是和我們共同訓(xùn)練孩子的好幫手。要和家長一起商議對策和方法，不斷去關(guān)心同學(xué)成長。最終，拿著放大鏡找優(yōu)點。當(dāng)看到這些同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)點后，不斷地放大。不斷地賜予他們鼓舞，找到自己建立起來的自信。我想，真正值我遇到時，我會記得蔣老師曾經(jīng)和我們說過：“等，等一下，人和人不一樣;問，問一下，事出必有因;換，換一下，將心比心。”蔣飛英老師為我們舉出的很多親身經(jīng)受的案例，都值得我在之后的生涯中不斷地學(xué)習(xí)和提煉。遇到這么一群同學(xué)，是我們的幸運(yùn)，我們在不斷的轉(zhuǎn)變他們，他們也在不斷

23、促進(jìn)著我們成長。我也會始終堅信“同學(xué)是解決自己問題的仆人”。在以后的教同學(xué)涯中，不斷去實踐。 章老師和我們共享了教同學(xué)涯當(dāng)中的第一個六年，聽到時感同身受。高校的每一個寒暑假都在偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教，甚至到見習(xí)和實習(xí)都困擾著我的一個問題：我這樣究竟是不是真的愛孩子呢?豁然開朗，我一廂情愿的付出，自以為的愛其實無形中損害了孩子。我從沒問過同學(xué)，他們自己的意愿和想法，只把我以為這樣是對同學(xué)好的想法強(qiáng)按在他們的身上，去實踐我自以為深深的愛?；叵肫饋恚蚁胝嫘牡暮退麄冋f一句對不起。愛，絕不僅僅是一個簡潔的字眼，愛是一種掌握，掌握自己的強(qiáng)加給同學(xué)的意志。愛是深深的理解和感受，愛是轉(zhuǎn)變自己影響孩子，愛是放下自己

24、。 記得實習(xí)的時候，一下課常常和孩子們打成一片，陪著他們玩嬉戲，陪著他們一起吃飯，這種看似親熱的關(guān)系，結(jié)果卻并不如意。有一天，班主任出去培訓(xùn)，班級需要我管理一天，從早讀到午休最終到放學(xué)，我從一開頭的溫順細(xì)語到后來的大聲喊叫，都無濟(jì)于事。在講臺上，我猶如虛設(shè)般，對他們毫無威力。于是，師生相處改是一種什么樣的模式，這個問題便縈繞在我心頭。章老師的話語如當(dāng)頭棒喝，“敬而不畏，親而不隨”。老師要用自己的德行讓同學(xué)來敬佩自己，用自己的專業(yè)來親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。 我作為一名新老師，各個方面還需要不斷去學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)為實踐。盼望自己能夠快速成長為一名合格的老師。對于將來，我布滿了信

25、念。 新老師入職心得體會【篇三】 第一次對為人師表這個詞有印象是學(xué)校五班級的時候，家里給我找了鄰居的舅舅輔導(dǎo)寫作。見他的第一面，他正光著膀子在院子里吃西瓜，于是我在作文中寫道“我為人師表的舅舅在院子里吃著西瓜”，他看完立馬問我是不是懂這個詞的含義，我說就是作為一個老師的樣子，我想也許他很生氣，由于自那以后，我們的第一次見面也成了最終一次，他再也沒有輔導(dǎo)過我。其實我是有意的，我想他看出來了，也感覺到了我對補(bǔ)習(xí)寫作多么的不情愿。我惡意的冒犯讓我深深記住了這個詞，沒想到多年以后，我竟和它有了解不開的淵源。 很早伴侶就跟我說，四中暑假招老師，反正你在東北工作也不好找，閑著也是無聊，不如預(yù)備一下，過來試

26、試。我思忖了很久，后來由于從小撫養(yǎng)我長大的姥姥突然得了糖尿病，才下決心回涿州，一方面多照看，一方面也到了該要孩子的年紀(jì)，想要學(xué)著怎樣更好的訓(xùn)練下一代。于是在試講前夕，我?guī)е欣罨亓思摇?第一次站上講臺，臺下只有我的伴侶和我的老公，既是這樣，我還是布滿了緊急，一個手勢，一個動作，一個語氣，一個眼神經(jīng)過伴侶細(xì)致耐心的指導(dǎo)，我順當(dāng)通過了試講。誰知道，我更加的忐忑了，學(xué)校支配我教歷史。歷史成果始終在及格分?jǐn)?shù)線以下的我，像是遭到了懲處，必需要回過頭，一板一眼的重新學(xué)習(xí)課本學(xué)問，并且要具體的精確的多元的了解每節(jié)課相關(guān)的全部歷史學(xué)問。我能不能做到，能不能做好，又能不能條理清楚，重點突出的講授給孩子們。成了讓

27、我既憂心忡忡又布滿興奮的新的挑戰(zhàn)。 8月27日，新生入學(xué)，雖然比他們早兩天來到學(xué)校，但第一次見到這么多同學(xué)，我的同學(xué)，內(nèi)心還是緊急而又感動。為人師表，為人師表，為人師表這個詞開頭像給我洗了腦，開頭無休止的循環(huán)播放起來。陳天雪，從今日開頭你說話、走路、甚至寫字，無論多微小的細(xì)節(jié)都可能成為同學(xué)仿照的對象，由于你是他們的老師。我特意在網(wǎng)上再一次百度了這個詞的含義：指在人品學(xué)品方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣。人品，學(xué)品，榜樣，路漫漫修遠(yuǎn)兮。放學(xué)的時候校門口擠滿了前來接同學(xué)的家長，我一路出去，一路在想，我從事的這份工作，我將來要堅持的事業(yè)，承載了多少人的期望，又影響了多少人的將來。我很彷徨，我覺得自己的力量不夠，

28、學(xué)問欠缺，對于教學(xué)方法又知之甚少。我需要快速充電，快速成長起來。才能不愧對我所教的每一名同學(xué)。 為了使我們快速適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特意組織了對新老師的第一次培訓(xùn)。第一次聽課，準(zhǔn)確的說是第一次以一個老師的身份聽課，代立然老師的首屆諾貝爾頒發(fā)讓我記憶猶新。雖然是老師了，但還是會不自禁像同學(xué)一樣，跟著代老師的思路回答問題，被他的幽默所感染。我不禁感嘆，假如哪天，我也能做到像他一樣，讓每一個聽課的人都被帶動，都有所收獲該過好啊。后來我們才知道，他為了備好這一課，不知讀了多少遍課文，又在多少個不眠的深夜查閱了多少資料。我突然慚愧起來，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 “四有”老師每位發(fā)言的骨干老師，到主任，到校長，都在

29、強(qiáng)調(diào)，這是我在近半個月才知道的新奇詞匯。有抱負(fù)信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。我突然回想起，在辦公室同學(xué)突然說，老師你怎么總蹺二郎腿啊，我微微一怔，連忙訂正了我的坐姿。再想到的是一次在課堂，同學(xué)不熟悉骨砧的砧，我也不熟悉，在他們小聲嘟囔這個字念什么的時候，我只能假裝沒有聽見。是我疏忽了，為什么課前不熟悉的字沒有標(biāo)注一下，假如作為一個老師我都沒有這樣做，我又有什么資格去要求我的同學(xué)呢。下課以后我立馬查了字音，在其次個班很確定的告知了同學(xué)答案?！八挠小蔽也畹倪€很遠(yuǎn)。但是我情愿為之努力，也很感謝學(xué)校給了我們這么多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會。扎實學(xué)識不是一天兩天就能得來的。集體備課的時候，同事不經(jīng)意間看

30、到了我的課本，他隨口的問，你的課本是借的上屆的？我開玩笑的說不是，可能我每次看都不洗手鬧得。我突然有點小傲慢，我覺得我努力了，但轉(zhuǎn)念一想，或許我看了10遍，人家1遍沒看，但是拿起來講的效果也比我好的多。站在講臺上，我還不能很好的把握整節(jié)課的節(jié)奏，不知道重點應(yīng)當(dāng)講哪里，由于說的太多耽擱了進(jìn)度；不知道怎么能只站在講臺上就掌控同學(xué)的動態(tài)，吸引他們的留意；有時候一節(jié)課下來我感覺自己只是照本宣科，同學(xué)的力量得不到任何提高，甚至我懷疑我連照著念都念得不夠好，他們抓不到重點學(xué)問。還有許多問題和困惑，但我并不氣餒，我信任每天比別人多努力一點，每節(jié)課多留意上節(jié)課出現(xiàn)的問題，日積月累，總會有收獲，總能做好。 新老

31、師入職心得體會【篇四】 不知不覺我作為長安區(qū)老師隊伍中的一員已經(jīng)一年了，但是對于教學(xué)工作還是有著很大的缺陷。幸好區(qū)訓(xùn)練局為我們近五年新入職的老師支配了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間不長，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容特別豐富。本次的培訓(xùn)貫穿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓舞我們要更加理性地熟悉.，熟悉自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的浪花。這些鼓舞使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信布滿生活，

32、并實現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對于我來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開頭，而好的開頭，便是勝利的一半”。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 第一，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加深化的熟悉。 在培訓(xùn)中，幾位前輩都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的代身”?可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在悄悄地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長年在訓(xùn)練戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)

33、習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。其次，老師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。最終，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 其次，培訓(xùn)為我面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。 在培訓(xùn)中，幾位從事訓(xùn)練多年，教學(xué)閱歷豐富的老師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位前輩都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新

34、自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，談到了基本的一些詳細(xì)做法：第一，用一點情感；多一點善意；講一點差異；來一點商議；搞一點幽默。其次，把眼光放遠(yuǎn)一點；把工作做實一點；把金錢看輕一點；把名譽(yù)看淡一點。第三，訓(xùn)練方式要轉(zhuǎn)變；老師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。 第三，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好老師。 一、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。老師從事的究竟是和

35、人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會便利些。二、要學(xué)會公正，對待同學(xué)要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能卑視后進(jìn)生。假如是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。三、要學(xué)會愛同學(xué)，不管同學(xué)做了什么，你都要真心實意，關(guān)懷愛惜同學(xué)，愛護(hù)與理解同學(xué)。讓同學(xué)覺得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。除此之外，老師還應(yīng)當(dāng)有開闊的胸懷，勇于接受各種批判與自我批判，布滿耐心、寬容心與責(zé)任感。 作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地討論和領(lǐng)悟

36、，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為同學(xué)無私奉獻(xiàn)的心，帶著對同學(xué)全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，沿著新老師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。 新老師入職心得體會【篇五】 轉(zhuǎn)瞬間，來到幼兒園工作也已經(jīng)有x個月的時間了，我也已經(jīng)入職，成為了幼兒園的一名正式的員工。作為新老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方。在我工作的這段時間，幼兒園的其他老師還有領(lǐng)導(dǎo)都給了我很大的關(guān)心和支持，讓我能夠更快的適應(yīng)教同學(xué)活，提高自己的教學(xué)水平，也讓我對自己有了信念。能夠

37、來到幼兒園工作，我覺得自己特別的幸運(yùn)，我也會更加的努力，不辜負(fù)大家對我的信任。工作的這段時間，收獲了特別多，我也有了自己一些心得體會。 作為幼兒老師，必需要有耐心。這個階段的孩子特別的活潑，也不好管教，在上課的時候可能會很吵鬧。有的時候他們可能會理解不了我們老師說的一些語言，所以幼兒老師必需要有耐心才能夠做好工作，管理好同學(xué)。在工作的時候，要保持耐心，用幼兒能懂的語言跟他們進(jìn)行溝通，提高效率。也要站在他們的角度思索問題，而不是用我們老師的思維去看待在他們身上出現(xiàn)的一些問題。在平常的教學(xué)中，要對幼兒加以引導(dǎo)，這是教學(xué)活動中特別重要的一個環(huán)節(jié)。 既然我選擇了從事這一個行業(yè)的工作，之前也是做好了預(yù)備

38、的，但我發(fā)覺時常還是會有意想不到的事情發(fā)生。所以我覺得我更應(yīng)當(dāng)做好預(yù)備，這樣才能更好的應(yīng)對突發(fā)狀況。既然選擇了當(dāng)一名幼兒老師，就要肩負(fù)起幼兒老師的責(zé)任，做一名有責(zé)任感的好老師。必需時刻.自己身為一名老師的職責(zé)，專心的對待每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，平常多留意培育他們良好的習(xí)慣。 在日常的工作中，要樂觀的向資深的老師們學(xué)習(xí)。作為新老師，我面臨著許多的問題，比如教學(xué)閱歷不足等。這些問題在短時間之內(nèi)是無法改善的，所以在高中中應(yīng)當(dāng)要持續(xù)不斷的努力，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的工作力量，這樣才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)工作。只要是要向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，不斷的積累閱歷，才能讓自己做得更好。

39、 最重要的就是要跟家長保持聯(lián)系，常常溝通。幼兒的成長需要老師和家長聯(lián)合起來，一起努力。與家進(jìn)步行溝通，了解家長對幼兒園、對老師的一些看法和建議，這樣才能不斷的成長，成為一個讓家長滿足的好老師。 我知道我還有許多的不足，之后也會努力的學(xué)習(xí)，提高自己各方面的力量，早日讓自己成為一名優(yōu)秀的好老師。 新老師入職心得體會【篇六】 這次參與了縣訓(xùn)練局組織的新老師入職培訓(xùn)，這對我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我在思想上更進(jìn)一步的熟悉到作為一個投身于農(nóng)村訓(xùn)練事業(yè)的訓(xùn)練人應(yīng)當(dāng)持有的思想素養(yǎng)，讓我明白我應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去從事這份工作。這次培訓(xùn)通過講座以及在模范學(xué)校跟班實習(xí)的方式進(jìn)行。 在為期兩天的講座培訓(xùn)中，為我即將面臨的

40、實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事訓(xùn)練多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。培訓(xùn)之初馬副局長的“實踐出真知”和“蹲下來看同學(xué)”深深地觸動了我。作為一個新入職的老師，剛剛邁出校門，關(guān)于訓(xùn)練這個職業(yè)我?guī)缀跻粺o所知，我唯一持有的只有扎實的專業(yè)學(xué)問，作為一個一線老師，僅僅有專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在不斷的訓(xùn)練實踐中學(xué)習(xí)和探究，摸索出一套適合同學(xué)接受的，適合于自己的教學(xué)模式。 有人說過，“這個世界上最難的事情就是把自己的思想

41、貫穿給別人”。作為一個老師，要把自己所把握的學(xué)問教給同學(xué)，這不僅僅只是傳授，這需要肯定的方法和技巧去讓同學(xué)很好的接受，所以教學(xué)是一門需要在實踐中習(xí)得的藝術(shù)，所以我們就應(yīng)當(dāng)堅持在實踐中不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。對于“蹲下來看同學(xué)”，我覺得對每個同學(xué)來說，他究竟是一個孩子，他需要我們的關(guān)注和關(guān)懷，需要我們耐心的去和他們溝通溝通，而不是一味的高高在上，不關(guān)注學(xué)情，以老師為中心。所以這就需要我們“蹲下來看同學(xué)”。 接下來進(jìn)行了關(guān)于老師基本素養(yǎng)的講座，這次講座對老師的愛崗敬業(yè)為人師表，老師的文化學(xué)問素養(yǎng)，老師的訓(xùn)練力量素養(yǎng)一級老師的心理素養(yǎng)進(jìn)行了透徹的闡述。講座中提到作為一個訓(xùn)練人，愛崗敬業(yè)是一個老師師德

42、的基本要求。我們應(yīng)當(dāng)具備扎實的專業(yè)學(xué)問，廣播的文化基礎(chǔ)以及訓(xùn)練理論學(xué)問去更好的投身于訓(xùn)練事業(yè)。訓(xùn)練力量素養(yǎng)方面，我們應(yīng)當(dāng)更多地了解同學(xué)的力量，不斷在實踐中提高我們訓(xùn)練教學(xué)的力量，語言表達(dá)的力量和訓(xùn)練科研的力量。在心理素養(yǎng)方面，我們應(yīng)當(dāng)每天以輕松開心的心境和昂揚(yáng)興奮的精神去面對這份事業(yè)，面對我們的同學(xué)，以安靜的心情去對待我們的同學(xué)，一堅韌不拔的毅力對待一切困難。這才是一個合格的老師應(yīng)當(dāng)具有的素養(yǎng)。 數(shù)學(xué)教研室主任靳老師給我們講解了教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)管理，他講到了對老師教學(xué)的常規(guī)要求，包括備課，批作業(yè)，課堂教學(xué)，課內(nèi)外活動，測驗考試，試驗和教學(xué)討論，教學(xué)反思等。這讓我熟悉到作為一個合格的老師所應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

43、常規(guī)業(yè)務(wù)管理。之后，張嘉琪校長講了“我的成長故事愛的崢嶸與收獲”深深地感動了我。之前我有過不想呆在農(nóng)村的想法，由于條件太過于艱苦，而且我承受不了農(nóng)村的寧靜，但是張校長的發(fā)言讓我深深地感受到我們的上一輩人為了讓訓(xùn)練事業(yè)而吃苦和所承受的煎熬，而我們所承受的這點艱苦算什么？有句話說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程”。既然選擇了農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)，我們就要全身心地投入到祖國的山區(qū)，為農(nóng)村的訓(xùn)練以自己的學(xué)歷和專業(yè)學(xué)問去做力所能及的貢獻(xiàn)。 隨后，城關(guān)一小摞跪下老師的講座也對我產(chǎn)生了深刻的影響，他說把工作要作為一種樂趣，他借用歌德說過的一句話：“假如工作是一種樂趣，人生就是天堂?！币虼宋覀兙蛻?yīng)當(dāng)以樂觀的心態(tài)樂觀

44、地去接受一切，包括一切的艱苦和辛酸，堅決干好工作，擅長虛心請教，在工作中做一個有心人。 通過這次培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。這讓我對將來的工作布滿了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他

45、們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是布滿對新老師的鼓舞。 其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉.、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”或許，對于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開

46、端，而好的開端，便是勝利的一半。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為富順縣的訓(xùn)練事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己作為老師的價值。 新老師入職心得體會(篇七) 有幸在xx年10月參與了*市高中新老師的培訓(xùn)，短短的三天培訓(xùn)，帶給我的卻是無限的學(xué)習(xí)方法，提升老師訓(xùn)練教學(xué)的力量。使我熟悉到作為老師就要有不斷學(xué)習(xí)，不斷討論的力量，來提高自身素養(yǎng)。 老師是天底下最光輝的職業(yè)，老師關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系祖國的將來。在新課

47、程改革背景下，作為老師要全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。老師要忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。只有喜愛訓(xùn)練事業(yè)，才能不斷提升自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。每位老師都應(yīng)忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，甘愿為人民訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。工作中兢兢業(yè)業(yè)，不埋怨，仔細(xì)備好每一堂課，上好沒一堂課。 第一天上海高記良校長用幽默的方式，為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓老師生涯更美妙以及教學(xué)無環(huán)節(jié)的實務(wù)操作才智。讓我們在最初的起點上為自己的將來做一個規(guī)劃，做到早走一步、多走一步、再走一步，將是勝利之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長。為我們分析崗位成才的路徑，提升人文素養(yǎng)的路徑，他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的，幽默，案例結(jié)合，視

48、頻結(jié)合，每一個環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者仔細(xì)的學(xué)習(xí)，喜愛跟著老師走，很快的就接受所學(xué)學(xué)問。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的，深化分析教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)的重難點，明確學(xué)問的規(guī)律關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計。 其次天上午試驗三中石艷梅校長用和氣的方式為我們講解了訓(xùn)練在和心靈打交道的藝術(shù)，她用許多教學(xué)實例給我們分析。老師的職業(yè)觀，同學(xué)觀。使我受益匪淺，知道作為一個老師的重要意義，在工作中要有滿意感，而獲得滿意感是從事自己認(rèn)為宏大的工作，訓(xùn)練事業(yè)就是一項宏大的工作。 丁芳老師用她生動的語言為我們闡述了中學(xué)老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)進(jìn)展，使我熟悉到作為老師必需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，有效的教學(xué)，課堂是民主、開放、科學(xué)，實施課堂：敬

49、重、鼓舞、方法、創(chuàng)新、由易到深。不斷學(xué)習(xí)，提升自己訓(xùn)練教學(xué)力量。 第三天王xx老師形象的為我們講解了培育踐行.主義核心的價值觀。讓我對國內(nèi)國外有更進(jìn)一步的熟悉，在思想上加快腳步，跟上時代的步伐。下午袁章奎老師用詳細(xì)的案例為我們講解了中同學(xué)訓(xùn)練中的心理學(xué)才智。知道高中生心理特點。高中生十大心理特點沖突。 1、美妙的愿望與心理預(yù)備脫節(jié) 2、深厚的享受意識與勞動觀念淡薄 3、心理閉鎖與渴求理解 4、獨立意思與依靠心理 5、情感與理智 6、進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱 7、信息視野擴(kuò)大與鑒別力量不強(qiáng) 8、樂于助人與道德水準(zhǔn)不高 9、愛好廣泛與愛好中心缺乏 10、成才欲望與厭學(xué)心理 了解了同學(xué)的心理特點，有助于我

50、們的訓(xùn)練教學(xué)。老師是“人類靈魂的工程師”，作為老師就不要辜負(fù)“人類靈魂師”這一光榮的稱號。作為老師必需要有敬業(yè)精神，充分熟悉到老師工作意義，深深的喜愛自己的訓(xùn)練事業(yè)。喜愛自己所教的學(xué)科，除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，深化鉆研教材，敏捷的運(yùn)用教材，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提升自己訓(xùn)練教學(xué)水平。有句話“給同學(xué)一滴水，老師得有一桶水”，因此老師不斷給自己充電，夯實基本功，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。需要老師終生學(xué)習(xí)?；畹嚼?、學(xué)到老。 在這次培訓(xùn)中讓我還熟悉到一個好老師必需非常重視“言傳身教”，以自身的行為去影響同學(xué)，成為同學(xué)的表率，老師的一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。另外

51、老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行心靈溝通，主動去與同學(xué)溝通，了解同學(xué)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材仔細(xì)備好每一堂克，上好每一堂課，用愛的語言去傳播學(xué)問，用行動來規(guī)范同學(xué)行為。專心去滋潤，用汗水去澆灌，不斷學(xué)習(xí)，提升自己訓(xùn)練教學(xué)力量，做一個讓孩子、家長、學(xué)校、.放心的好老師。 2022老師備課心得體會通用(300字)老師備課心得體會【篇一】 在順店鎮(zhèn)訓(xùn)練總支和學(xué)區(qū)的細(xì)心組織下，本學(xué)期順店鎮(zhèn)學(xué)校七班級，學(xué)校三班級同時開展了集體備課活動。在集體備課時，大家都有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛走上講臺的新老師，都能樂觀地參加到群體中，各抒己見，從中使

52、我學(xué)到了不少的教學(xué)閱歷，在平常的課堂實踐中少走了許多彎路。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點體會： 一、集體備課節(jié)約了大量的備課時間，減輕了勞動強(qiáng)度。過去是一個人獨立思索，而現(xiàn)在，是幾個人合起來，共同來完成同一項任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的討論。 二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。為了適應(yīng)新課程新奇性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿意現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。除了可利用自有的一些資料外，能為我們供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此，我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合，為組內(nèi)人員共享，彌補(bǔ)了書本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。 三、能揚(yáng)長避

53、短，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。一次集體備課的爭論，就是老師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，老師之間轉(zhuǎn)變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的才智和特點呈現(xiàn)出來，組內(nèi)人員取人所長、補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，能準(zhǔn)時將教學(xué)過程中反饋來的信息準(zhǔn)時處理，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。例如：集體備課能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。 總之，在集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊

54、密結(jié)合起來，打破過去一個人獨立思索，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué)，今日已不能滿意現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣依據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點，實行有效的教學(xué)手段，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的留意力，勝利的完成課堂教學(xué)。而今，通過多人合作，共同探討，將一項任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的討論，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獵取了更多的資料和信息。我會連續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。 老師備課心得體會【篇二】 為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校實行了班級組集中備課，它促進(jìn)了老師的成長，也極大地提高了老師的業(yè)務(wù)力量和理論認(rèn)知水平，促進(jìn)了老師向?qū)I(yè)

55、化的方向進(jìn)展，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。作為一名年輕老師，我認(rèn)為集體備課，可以吸取到別人的優(yōu)點來不斷完善自己。在集體備課的時候，由于在教學(xué)中實行了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，你可以取別人之長補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步。下面是我的一些心得體會。 一.集思廣益，博采眾長。 集體備課為老師們供應(yīng)了一個相互溝通的平臺，同事們進(jìn)行教研溝通，同學(xué)的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也利于我們老師自身素養(yǎng)的提高。 二、集體備課并不否認(rèn)和拒絕老師個人風(fēng)格的張揚(yáng)。 我們體

56、會到，集體備課可以使老師們在大綱、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一熟悉。同時，我們鼓舞老師留意保持個人特色，體現(xiàn)個人風(fēng)格，并應(yīng)突出創(chuàng)新;特殊鼓舞在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點、難點問題，以及老師們關(guān)懷的問題，共同進(jìn)行細(xì)致的探討，集中大家的才智、閱歷、成果為該課程的課堂教學(xué)作預(yù)備，充分調(diào)動了全體老師的樂觀性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解。 三、有意識合作上升到行為合作。 老師的集體備課，促進(jìn)了老師從意識間的合作走向了行為上的合作，從單一的學(xué)問結(jié)構(gòu)形成了集體才智的結(jié)晶，形成了老師間公平、互助、合作、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚，為老師培育同學(xué)合作探究

57、供應(yīng)了可行的模型。 總之，實行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個老師都大有好處。我們既要實行集體備課，又要有自己的獨特見解，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。同時，集體備課的開展，可以促使青年老師盡快成熟起來，也讓老老師更加虛心謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我會連續(xù)堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。 老師備課心得體會【篇三】 作為第一次教六班級語文的我來說，缺少教學(xué)的閱歷，所以在平常的備課過程中，應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己，盡量將教案備的具體些，不只是一個簡潔的框架。課前認(rèn)真研讀文本，想個好的切入點。我喜愛在語文本上具體的寫每一個環(huán)節(jié)，將上課要講到的每一個學(xué)問點，甚至自己要講的

58、話都寫出來，由于這樣心理有底，也有了大致的變化方向，課堂上不怕出現(xiàn)突發(fā)狀況。尤其在我對某個教學(xué)環(huán)節(jié)估量有誤，上課便很簡單表現(xiàn)出來，若發(fā)覺后準(zhǔn)時進(jìn)行修改，下次講課就可以避開這個問題。 有時看著自己凌亂的備課筆跡，但我覺得這才是最真實的。集體備課教案本的設(shè)計很好，旁邊開設(shè)的欄目正好可以作為補(bǔ)充或者反思之用。由于深刻了解了自己所備課的過程，所以每上完課之后，針對上課中出現(xiàn)的問題就可以準(zhǔn)時修補(bǔ)，對教學(xué)教法進(jìn)行總結(jié)，寫寫教學(xué)反思及體會。這對自己端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，的確很有好處，從而有利于不斷提高備課、上課水平，能夠取得事半功倍的效果。 老師備課心得體會(篇四) 這兩天，參與了縣里的

59、期初備課活動。昨天培訓(xùn)的科目是語文，今日是數(shù)學(xué)。雖然旅途略顯勞頓，但終究還是未虛此行，也算頗感欣慰吧！ 在語文學(xué)科的培訓(xùn)中，杜娟老師再次帶我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，再次對比了新舊課標(biāo)的異同。在字理教學(xué)這一塊，杜老師用了較大的力氣做討論，使我重溫了許多以前就學(xué)習(xí)過的東西，如漢字的演化、許慎的說文解字中的各種造字法。我在想，假如這樣的培訓(xùn)針對低年段開展，效果是否會更好一些呢？由于低年段的教學(xué)以識字寫字為重，孩子及早在漢字王國中追根溯源，愛好肯定更濃吧！很喜愛杜老師在培訓(xùn)中說過的這樣一句話：字理解析探尋本義，聯(lián)系上下文理解文中義。假如能在識字教學(xué)中把這兩點有機(jī)結(jié)合起來，孩子對字詞的理解將更全面、更深刻，對祖

60、國的漢字也將更加喜愛，討論漢字的愛好自然更加深厚吧！ 主持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科期初備課的是馬影老師，這是其次次參與她主持的集體備課活動，每次給人的感覺都是很親切的。在馬老師溫文爾雅的談吐中，我們感覺到她不但閱歷豐富，還特別擅長鉆研。一個期初備課，畢竟想給老師們傳達(dá)哪些有益的思想、帶給老師們多少新的啟迪，這應(yīng)當(dāng)是教研員們在活動之前就不斷思索的問題吧！馬老師主持的這次培訓(xùn)活動再次給我留下了深刻的印象。 首先，我對解決問題的方法有了清楚的熟悉。以前也知道一些解題方法，但很零散，很少總結(jié)，經(jīng)馬老師的梳理之后，這些方法變得更詳細(xì)，各方法之間的異同也一目了然了，有利于我們在教學(xué)中指導(dǎo)孩子敏捷選擇解決問題的方法。這些方