新教材教科版四年級下冊科學(xué) 2.7 電路中的開關(guān) 教案

1、精品文檔 精心整理 . 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）精品文檔 精心整理新教材教科版四年級下冊科學(xué)2.7電路中的開關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 電路中的開關(guān)單元2學(xué)科科學(xué)年級4教材分析開關(guān)是所有電路的重要組成部分，學(xué)生每天都在使用各種各樣的開關(guān)控制著電路。在這一課中，學(xué)生將首先觀察小開關(guān)都是用什么材料制作的，它們都起到 什么作用，再利用身邊的材料制作一個開關(guān)，并用它來控制電路。在制作小開關(guān) 的過程中，學(xué)生把已形成的電路概念進(jìn)一步發(fā)展為一個“可以控制的電路”，同時(shí)也深化 對導(dǎo)體和絕緣體的認(rèn)識。教材共分3個部分。第一部分：觀察小開關(guān)；第二部分： 觀察生活中經(jīng)常使用的電器的開關(guān)；第

2、三部分：做一個小開關(guān)。學(xué)情分析生活中，學(xué)生對開關(guān)是很熟悉的。在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對簡易電路及連接基本掌握，對導(dǎo)體與絕緣基本認(rèn)識，也為學(xué)生本課內(nèi)容打下了較好的基礎(chǔ)。只有了解了導(dǎo)體、絕緣體，才能去合理選擇材料制作小開關(guān)；做個小開關(guān)需要一定的創(chuàng)新思維和動手能力，四年級學(xué)生也具有一定的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、科學(xué)概念：（1）開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電路元件的工作狀態(tài)。（2）開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。2、過程與方法：利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。重點(diǎn)經(jīng)歷設(shè)計(jì)和制作一個小開關(guān)的活動過程。難點(diǎn)經(jīng)

3、歷一個組裝紅綠燈裝置的活動過程。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛袀€重要的元件控制著電流的通和斷，這個元件是什么？明確：開關(guān).2、電路中的開關(guān)怎樣控制電流的通與斷?回答聚焦問題，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課講授新課一、探索（一）觀察小開關(guān)1、這個開關(guān)的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用?明確：燈座的底座、按鈕是絕緣體，不易讓電流通過。燈座兩個接觸片、螺絲是導(dǎo)體，容易讓電流通過。所以開關(guān)是由導(dǎo)體和絕緣體組成。2、怎樣把這個小開關(guān)連接到電路里？明確：電池安裝到電池盒中，小燈泡安裝到燈座上。電池盒一端的接線柱和燈座一端的金屬片用導(dǎo)線連接。電

4、池盒另一端的接線柱和小開關(guān)的一個金屬片用另一根導(dǎo)線連接。燈座另一端的金屬片和小開關(guān)的另一個金屬片再用一根導(dǎo)線連接。3、在這個簡單的電路中，電流的路徑是怎樣的？試著標(biāo)出電流的路徑。明確：電流從電池正極流到燈座一端的金屬片上，再由另一端金屬片流到開關(guān)一端的金屬片，最后從開關(guān)另一個金屬片流回電池負(fù)極。4、開關(guān)怎樣控制電流的通與斷的?明確：按下按鈕，燈泡亮，電路通；松開按鈕，燈泡滅，電路斷。（二）觀察生活中開關(guān)1、大多數(shù)的電器都有開關(guān)。你知道哪些？它們是怎樣控制電路中電流的通與斷的。明確：電燈的開關(guān)：按鍵開關(guān)，向下按壓，電流通；向上按壓，電流斷。電風(fēng)扇的開關(guān)：旋鈕開關(guān)，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，電流通；逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，

5、電流斷。電磁爐開關(guān)：觸摸開關(guān)，觸碰一下，電流通；再觸碰一下，電流斷。2、小結(jié)根據(jù)實(shí)際需要，生活中有各式各樣的開關(guān)。有些是接觸式的，如控制學(xué)校鈴聲的按鍵開關(guān)。有些是非接觸式的，如遙控開關(guān)。遙控開關(guān)通過感應(yīng)光亮、聲音等控制電流通斷。有的開關(guān)放在明處，如墻上的電燈開關(guān)；有的開關(guān)藏在暗處，如冰箱內(nèi)燈的開關(guān)。（三）做個回形針開關(guān)這是要做的簡易小開關(guān)圖片 ，你看看需要哪些材料？1、制作材料小木塊、回形針、導(dǎo)線、圖釘2、制作過程把回形針伸開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個點(diǎn)作為標(biāo)記。先把一枚圖釘固定在木板的一個描點(diǎn)上，再用圖釘把回形針大的一端固定在木板的另外描點(diǎn)上。把回形針開關(guān)連接到電路中，看看它

6、能不能控制小燈泡的亮與不亮。3、溫馨提示注意不要將圖釘遺漏在地上，否則可能會發(fā)生傷腳的危險(xiǎn)；注重合作。二、研討1、回形針開關(guān)是怎么控制電路的通與斷的？明確：連接開關(guān)，電路接通，小燈泡亮了；斷開開關(guān)，電路斷開，小燈泡滅了。2、提示不能用自制的小開關(guān)控制家里的220v電路。3、你還能用其他的材料和方法做一個小開關(guān)嗎？你是怎樣制作的，你的小開關(guān)有什么特點(diǎn)?播放視頻。三、課堂練習(xí)（一）選擇題1.下列材料能用來制作小開關(guān)的是( ) A.塑料和鐵片 B.塑料和竹片 C.鐵片和鋁片2. 請判斷哪個開關(guān)可以用。（ ）3.你見過酒店的房卡嗎？如下圖所示，當(dāng)客人進(jìn)入房間后只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座會有電

7、。從電學(xué)的角度分析，房卡相當(dāng)于電路中的( ) A.開關(guān) B.導(dǎo)線 C.電源（二）判斷題1.開關(guān)可以控制小燈泡的亮和滅。（ ）2.制作開關(guān)的材料都是導(dǎo)電材料。（ ）3.我們可以根據(jù)需要把開關(guān)制造成各種形狀。（ ）4.我們可用木塊、回形針和金屬圖釘來做個小開關(guān)。（ ）5.電磁爐一般使用按鍵開關(guān)。（ ）6.簡單電路中沒有開關(guān)小燈泡就不能亮。（ ）四、拓展提高：模擬紅綠燈1、將紅色、綠色玻璃紙分別包在小燈泡外面，并將它們與電池、導(dǎo)線、回形針開關(guān)連接起來，做成紅綠燈。2、動手試試，怎么連接小開關(guān)能控制紅燈和綠燈？3、如果想在紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的中間再亮起一盞黃燈，應(yīng)該怎么辦?播放視頻五、作業(yè)布置我們

8、調(diào)查的家用電器的開關(guān)是什么樣子的？這些開關(guān)是怎樣控制電流通斷的?觀察小開關(guān)結(jié)構(gòu)，分析作用回答回答觀察老師實(shí)驗(yàn)交流認(rèn)真聽觀察分析準(zhǔn)備材料制作小開關(guān)討論獨(dú)立完成動手操作通過觀察小開關(guān)結(jié)構(gòu)，知道開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。利用身邊材料設(shè)計(jì)制作一個簡單地小開關(guān)，并用它控制電路。通過討論，明白開關(guān)的工作原理完成達(dá)標(biāo)測評經(jīng)歷一個組裝紅綠燈裝置的活動過程，進(jìn)一步了解開關(guān)更多的功能。鞏固課堂知識課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電路元件的工作狀態(tài)。開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體體來做。根據(jù)這個特點(diǎn)，我們能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)

9、并制作一個簡單的開關(guān)，并用它來控制電路。總結(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思開關(guān)是我們?nèi)粘Ｉ钪袠O其平常的物品，學(xué)生也幾乎每天都會接觸和使用到。對于“做個小開關(guān)”理論上講是非常容易的事情，但事實(shí)上，學(xué)生雖然經(jīng)常接觸，卻很少有知道它的制作方法的，更沒有學(xué)生關(guān)心過它的原理和運(yùn)用。所以，在教授本課時(shí)，我首先引導(dǎo)學(xué)生了解玩具燈里的開關(guān)原理，有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察玩具燈的開關(guān)是怎樣控制電流通斷的。學(xué)生不斷地按動著開關(guān)，進(jìn)行著深入的觀察，“開關(guān)按下去，銅片接觸，電流連通，小燈泡亮了”“開關(guān)往上松，銅片分開，電流斷開，小燈泡不亮”，學(xué)生交流著自己的觀察成果，對小開關(guān)的作用有了更具體的了解。把生活中平常的東西，轉(zhuǎn)化成學(xué)

10、生感興趣的東西，并了解知識，掌握方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。由于手電筒開關(guān)的內(nèi)部不容易觀察，所以我選擇了學(xué)生都熟悉的玩具的開關(guān)。我們還可以利用其他生活中常見的一些小型用電器但一定是好拆卸,能看清內(nèi)部構(gòu)造的。接下來我鼓勵學(xué)生通過我提供的各種材料，分小組自主交流討論設(shè)計(jì)制作小開關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。以小組合作的學(xué)習(xí)方式為主，獨(dú)立觀察討論，集體匯報(bào)交流。再接下來就是制作紅綠燈交替變亮的開關(guān)了，有了前面的制作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的活動進(jìn)展飛快，很多小組都完成了開關(guān)的制作。但有一個問題，其他小組大多做成的都是紅綠燈串聯(lián)的電路，而且開關(guān)也并沒有起到交替控制的作用。這時(shí)由于時(shí)間的關(guān)系，我并沒有讓犯這樣典型錯誤的同學(xué)修