大班10以內(nèi)的數(shù)學(xué)游戲教案反思

1、大班10以內(nèi)的數(shù)學(xué)游戲教案反思這是大班10以內(nèi)的數(shù)學(xué)游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)1.培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。2.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。一、10以內(nèi)初步數(shù)概念序數(shù)1、找座位-用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票，如第三列火車(chē)第五節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)3-5。幼兒在音樂(lè)中學(xué)開(kāi)火車(chē)，音樂(lè)一停，幼兒按照車(chē)票號(hào)碼找座位坐下，老師當(dāng)列車(chē)員查票，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。（可分小組進(jìn)行）10以內(nèi)數(shù)的組成2、碰球-交代游戲要求，如兩數(shù)合起來(lái)是8。師一二三四五六七，我的好友在哪里？七六五四三二一，我是你的小（大）好友。單雙數(shù)10、造房子-在地上

2、畫(huà)有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。玩時(shí)從格子1開(kāi)頭，每個(gè)格子都要走到，可以不按挨次。走時(shí)，遇到單數(shù)必需單腳跳進(jìn)這格，遇到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格，最終一個(gè)若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過(guò)程中，若跳錯(cuò)動(dòng)作則主動(dòng)退出。數(shù)量對(duì)應(yīng)或匹配11、撲克配對(duì)-把牌做成不同顏色的三組（分別是實(shí)物組、點(diǎn)卡組和數(shù)字組）各十張為一套。一人拿一組，三人同玩，商議確定先出牌者，先出牌者隨機(jī)出牌，其他兩名幼兒必需出相同數(shù)量的牌，全部出對(duì)就把三張牌放一邊，出錯(cuò)牌者必需把先出的牌也收回，以誰(shuí)先把手中的牌出完者為勝。12、扔扣子-將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有恰當(dāng)?shù)木嚯x，可以

3、事先實(shí)驗(yàn)一下，找出恰當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)孩子說(shuō)：站在這條線后面，一次扔1個(gè)扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。當(dāng)全部的扣子扔完后，數(shù)數(shù)盒子里的扣子，那就是孩子的成果，然后，把全部的扣子倒出來(lái)放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個(gè)扣子。認(rèn)數(shù)字13、按行進(jìn)路線跳格-在地上畫(huà)三至四個(gè)格子組，每個(gè)格子里寫(xiě)上幼兒剛熟悉的數(shù)字（每組書(shū)寫(xiě)挨次可不同但不能有重復(fù)，幼兒易認(rèn)錯(cuò)的多寫(xiě)些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會(huì)跳動(dòng)的動(dòng)物，分別站到要跳得格子前。請(qǐng)每組幼兒隨機(jī)抽取本組全部幼兒的行進(jìn)路線，如8376，并讓本組全體幼兒精確記住。聽(tīng)口令同時(shí)從格子行動(dòng)，跳錯(cuò)必需回到起點(diǎn)重跳，跳完者跑回來(lái)輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒

4、開(kāi)頭行動(dòng)，先跳完的一組為勝。二、10以內(nèi)數(shù)的加減14、猜猜少了多少-老師出示實(shí)物若干，讓幼兒記住數(shù)量，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師拿掉一部分后再請(qǐng)幼兒看看如今還有的數(shù)后猜猜少了多少？并說(shuō)說(shuō)怎么猜的。15、扣碗猜數(shù)-先請(qǐng)一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說(shuō)出總數(shù)，然后將其扣子一只碗下，同時(shí)從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請(qǐng)其猜一猜碗中還有幾?？圩?，說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。16、撲克牌湊數(shù)-將牌洗好，每人各分相等的張數(shù)，老師與孩子同時(shí)出一張牌，誰(shuí)將兩張牌上的數(shù)相加的和說(shuō)的又快又對(duì)，那么牌就歸誰(shuí)，誰(shuí)的牌先沒(méi)誰(shuí)就失利。此也可算減法。三、時(shí)間與空間概念時(shí)間17、時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦-老師準(zhǔn)備若干個(gè)鐘面模型，分別是整點(diǎn)狀態(tài)。師指某一鐘面：時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦？，幼兒就依據(jù)情況發(fā)出當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)?shù)穆曧懀缓笳f(shuō)出點(diǎn)啦！教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)