二年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-9-小水滴的訴說(shuō)-｜人教(新版)-(共24張)

1、 第三單元 綠色小衛(wèi)士 9 小水滴的訴說(shuō) 第三單元 綠色小衛(wèi)士導(dǎo)入新課：欣賞故事?tīng)敔敿业南茨標(biāo)畬?dǎo)入新課：欣賞故事?tīng)敔敿业南茨標(biāo)昙?jí)下冊(cè)道德與法治課件-9-小水滴的訴說(shuō)-人教(新版)-(共24張PPT)看了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)嗎？看了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)嗎？ 水很珍貴，它是生命的源泉，我們的生活離不開(kāi)水。 水很珍貴，它是生命的源泉，我們的生活離不開(kāi)水。大家想一想：如果沒(méi)有水，我們的生活會(huì)怎樣？我們的生活會(huì)很不方便大家想一想：如果沒(méi)有水，我們的生活會(huì)怎樣？我們的生活會(huì)很不方魚(yú)兒沒(méi)有家魚(yú)兒沒(méi)有家糧食都枯萎了糧食都枯萎了我走過(guò)山川，山川綠了。我流進(jìn)田野，秧苗長(zhǎng)了。我經(jīng)過(guò)草原，牛羊笑了。我流進(jìn)人們

2、的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。 詩(shī) 歌 我走過(guò)山川，山川綠了。詩(shī) 歌 根據(jù)教材第36頁(yè),說(shuō)說(shuō)小水滴有可能遭遇哪些不幸呢? 根據(jù)教材第36頁(yè),說(shuō)說(shuō)小水滴有可能遭遇哪些不幸呢? 工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。 工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。 有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。 有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。居民生活垃圾等直接傾倒在河邊，污染河流。居民生活垃圾等直接傾倒在河邊，污染河流。日常生活中浪費(fèi)水資源日常生活中浪費(fèi)水資源 我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重的污染。我們一定要認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)誤行為的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。小結(jié)

3、 我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重的污染。我們一定要認(rèn)識(shí)到 地球雖然有708%的面積為水所覆蓋，但淡水資源卻極其有限。在全部水資源中，975%是咸水，無(wú)法直接飲用。在余下的25%的淡水中，有87%是人類(lèi)難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類(lèi)真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅占地球總水量的025%左右，而且分布不均。約65%的水資源集中在不到10個(gè)國(guó)家，而約占世界人口總數(shù)40%的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)卻嚴(yán)重缺水。 水資源這么珍貴和稀缺，我們應(yīng)該怎么節(jié)約用水呢？ 地球雖然有708%的面積為水所覆蓋，但淡水資源卻極其 洗頭、洗澡、刷牙時(shí)不要總開(kāi)著水龍頭。 洗頭、洗澡、刷牙時(shí)不要總開(kāi)著水

4、龍頭。 洗水果、洗菜的水可以用盤(pán)子接著，以便再次使用。 洗水果、洗菜的水可以用盤(pán)子接著，以便再次使用。用過(guò)的水還可以沖廁所用過(guò)的水還可以沖廁所二年級(jí)下冊(cè)道德與法治課件-9-小水滴的訴說(shuō)-人教(新版)-(共24張PPT) 所謂“海綿城市”，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也稱(chēng)為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳??？破招≈R(shí) 所謂“海綿城市”，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到水的重要性，我們的生活離不開(kāi)誰(shuí)。還知道了我們身邊的水資源正在遭受污染，明確我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源，節(jié)約用水。課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到水的重要性，我們的生活離不板書(shū)設(shè)計(jì)小水滴的訴說(shuō)我很珍貴（地球的血液、生命的源泉）我