小學數(shù)學西南師大四年級上冊三角線段、直線和射線pptx

1、四年級上冊線段、直線和射線教學設計合江縣幼旭學校謝春梅教學目標：掌握線段、直線、射線的區(qū)別以及兩點之間線段最短的道理。經(jīng)歷認識線段、直線、射線的過程，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力及空間想象能力。學生在聯(lián)系生活實際的過程中，體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受到學習數(shù)學的樂趣。教學重難點：認識線段、直線、射線，并且會畫線段、直線、射線。區(qū)別線段、直線、射線。教學過程： 一、情景導入孩子們，我們的好朋友明明邀請大家到他鄉(xiāng)下的爺爺家參觀游玩，你們想去嗎？好，閉上眼睛，我們出發(fā)了?。ǔ鍪厩榫皥D）目的地到了，孩子們睜開眼睛，看，這是一個群山環(huán)繞的農(nóng)家小院，此時爺爺正在院子里給明明講故事呢！大家仔細觀察這個小

2、院，你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學知識？孩子們真棒，從這個小院中找到了這么多的圖形，看來我們的生活中真是處處有數(shù)學知識?。〗裉煳覀兙鸵黄饋硌芯坑嘘P線的問題吧.二、認識線段（一）出示電線桿，認識線段1、看看兩根電線桿上的線，你發(fā)現(xiàn)了什么？（直的、兩端各有一個小黑點、可以測量長度）2、說明：兩根電線桿之間拉緊的一段電線可以看成一條線段。（二）說一說：生活中還有哪些事物可以看成線段？（三）小結：孩子們真是生活的有心人，找到的這些都可以看成是一條線段，結合孩子們找到的這些線段，再來說一說線段有哪些特征？（板書）（四）畫線段1、教師示范畫2、學生自己在答題卡上畫一畫。（五）出示例11、提問：如果我們在AB兩個點之

3、間畫線，可以畫多少條？2、比較一下這些線，哪一條最短？這些線中，哪條是線段？3、小結：兩點之間可以畫無數(shù)條線，其中線段最短，線段的長度就是這兩點間的距離。三、認識直線1、能過剛才的學習，孩子們已經(jīng)認識了線段，如果我們把這條線段向兩端無限延長會得到什么圖形呢？2、仔細觀察直線，它有什么特征？（板書）想一想：我們可以量出線段的長度，你能量出直線的長度嗎？為什么？（因為它可以向兩端無限延長，既沒有起點，也沒有終點）畫直線問：直線可以無限延長，我們怎樣把它畫出來呢？（1）自己試著畫一畫，老師和一名學生在黑板上各畫一條直線。 （2）質疑：黑板上誰畫的直線長？為什么？四、認識射線1、過渡：如果線段只向一端無限延長又會得到什么圖形呢？2、生活中哪些現(xiàn)象可以看成是射線？3、射線有哪些特征呢？（板書） 能不能測量長度？為什么？（因為它有一端可以無限延長，雖有起點，卻無終點）4、畫一條射線五、區(qū)別線段、直線、射線1、師生互動，強調(diào)線段、直線、射線的區(qū)別2、學生介紹線段、直線、射線。六、課堂練習判斷下列說法對不對。如果有錯，請指出錯在哪里。（1）一條射線長5cm 。 （ ）（2）把線段兩端無限延長后是一條射線。 （ ）（3）線段是直線上的一部分。 （ ）（4）6cm的直線比8cm的直線短2cm。 （ ）（5）以直線上相隔m的兩點為端點可以得到一條m的線段。 （ ）七、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你