小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三分一分認(rèn)識(shí)圖形新西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教案

1、分一分教學(xué)內(nèi)容:分一分（西師版一年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)P5152和52頁(yè)的課堂活動(dòng)）教學(xué)背景分析：分一分，是在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)上，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流等過(guò)程，感受“分類(lèi)”的含義，建立“分類(lèi)”的概念。初步體驗(yàn)分類(lèi)給日常生活帶來(lái)的方便。教學(xué)做到由淺入深，有具體到抽象，內(nèi)容安排是科學(xué)的，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。課時(shí)目標(biāo):1、經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、大小、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類(lèi)整理。2、體驗(yàn)分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想方法。3、初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn):1、能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)

2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。、學(xué)會(huì)對(duì)同一事物進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)。教學(xué)準(zhǔn)備:紅色小棒根，黃色小棒根。幻燈片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1.師：小朋友，今天呀，我們的好朋友小猴子貝貝想邀請(qǐng)大家去他家做客，你們想去看看嗎？（想。）這就是小猴子貝貝的大房子了，這是貝貝家的客廳，這是貝貝的臥室，而這是貝貝的書(shū)房。你們覺(jué)得貝貝的書(shū)房怎么樣呀？（太亂了）2 師：小朋友們，你們想不想幫助小猴子把它的家整理得整整齊齊的呀？（想），那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類(lèi)整理好呢？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)整理的方法：書(shū)擺在書(shū)架上，筆裝在筆筒里，玩具放在玩具箱子里。師出示整理好圖片。師：同學(xué)們真能干，把小猴子的房間整理的既整潔又美觀。我們把

3、筆放在一起，把玩具放在一起，把書(shū)放在一起，像這樣把有相同特點(diǎn)的東西擺放在一起，就是分類(lèi)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)分一分。（板書(shū)、齊讀課題：分一分）二、探索新知師：看到大家這么能干，老師也想請(qǐng)你們幫個(gè)忙。1、教學(xué)例1教師拿出一把小棒（根紅色，根黃色）。師：孩子們能幫老師分一分這些小棒嗎？（）師：請(qǐng)孩子們拿出課前準(zhǔn)備好的小棒，先觀察一下，再把它們分成兩堆，看看可以怎樣分？（生分小棒，教師巡視）（2）、老師請(qǐng)一個(gè)小組的代表上來(lái)給大家展示一下你們這組的分法。（演示分類(lèi)方法，并說(shuō)明理由）預(yù)設(shè)：按顏色分成兩類(lèi)三、鞏固練習(xí)。1、書(shū)P52課堂活動(dòng)1.師：孩子們翻到書(shū)第頁(yè)課堂活動(dòng)第一題。（）師讀題：把生活在水里的動(dòng)物

4、涂上顏色。（）讀完后讓學(xué)生自己在書(shū)上涂色。（）讓學(xué)生把書(shū)拿到展臺(tái)上進(jìn)行展示。2、P52課堂活動(dòng)2.（1）師讀題，學(xué)生按要求在書(shū)上把飲料圈起來(lái)。（2）展臺(tái)匯報(bào)展示。四、教學(xué)例2（1）讓學(xué)生打開(kāi)教材52頁(yè)，仔細(xì)觀察例2的圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有什么東西，你能把它們分一分嗎？（2）學(xué)生交流，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備怎么分？預(yù)設(shè)：生1：我想按顏色分。（3）師：可以。那我們用一個(gè)圈表示紅色，一個(gè)圈表示藍(lán)色。（4）老師按順序一件一件指導(dǎo)孩子填寫(xiě)。師：還可以怎樣分？生：衣服分一堆，褲子分一堆。師：我們先來(lái)看哪是衣服？哪是褲子？（5）學(xué)生完成書(shū)上的填空，填完后展臺(tái)展示分類(lèi)結(jié)果。（教師注意引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)檢查是否是10件都分完

5、了。）3、小結(jié)：師：大家看一下，同樣的衣褲，我們卻得到了兩種分法，也就是說(shuō)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，得到的分類(lèi)結(jié)果也就不一樣。五、拓展活動(dòng)、請(qǐng)6位同學(xué)站在黑板前面。（3高3矮，3男3女）師：孩子你們能將這里同學(xué)進(jìn)行分一分嗎？生：我將（ ）分在一起，（ ）分在一起。（按高矮分）生:我將（ ）在一起，（ ）同學(xué)在一起。（按性別分）。、師出示個(gè)三角形（一大一小，一紅一白），個(gè)正方形（一大一小，一紅一白）師：你們能幫老師分一分嗎？生：按顏色分。（生邊說(shuō)邊擺）生：按形狀分。（生邊說(shuō)邊擺）生：按大小分。（生邊說(shuō)邊擺）六、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 欣賞圖片 生活中許許多多的地方也運(yùn)用到了分類(lèi)，正是分

6、類(lèi)才讓我們的生活環(huán)境變得更整潔，更美觀。老師呢也準(zhǔn)備了一些運(yùn)用到分類(lèi)的圖片，讓我們一起來(lái)欣賞下吧。八布置作業(yè)（）師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些分類(lèi)的方法，那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法將自己書(shū)包的東西進(jìn)行分類(lèi)整理一下呢？請(qǐng)大家回家后把書(shū)包整理下，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)比一比，看誰(shuí)的書(shū)包整理得最好。九：板書(shū)設(shè)計(jì) 分一分 按顏色分 按種類(lèi)分 十：反思“分一分”是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先通過(guò)讓學(xué)生自己觀察說(shuō)出怎么整理好小熊貝貝書(shū)房，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。新知完全放手讓學(xué)生通過(guò)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式入手，讓學(xué)生通過(guò)把雜亂的鉛筆以及卡片進(jìn)行有規(guī)律的擺放。學(xué)生

7、在小組探究中進(jìn)行交流，動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握新知識(shí)，讓學(xué)生成為正真的學(xué)習(xí)主人。在整個(gè)教學(xué)中我能關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，講知識(shí)和生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，注重學(xué)生的操作，使學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手中找出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，今兒掌握分類(lèi)的方法。在設(shè)計(jì)習(xí)題環(huán)節(jié)中我注意由易到難，有層次、有梯度，并在最后一題中設(shè)計(jì)了分類(lèi)中最難的一道知識(shí)拓展題，來(lái)加深教學(xué)難度。本節(jié)教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體課件，注重了直觀感知，方法科學(xué)，效果明顯。在本節(jié)課的教學(xué)中還存在一些不足和不盡人意之處：1、教學(xué)應(yīng)該做到就地取材，比如讓學(xué)生觀察教室的學(xué)生有什么不同？學(xué)生會(huì)回答男女不同，就可以進(jìn)行分類(lèi)。這樣學(xué)生能更深刻的感悟到什么是分類(lèi)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注到每一位學(xué)生，使全員參與到課堂中來(lái)。3、小組合作學(xué)習(xí)之前，教師要明確要求，及時(shí)做好引導(dǎo)。人數(shù)不宜過(guò)多，控制在2-4人 。4、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師的語(yǔ)言要親切，抑揚(yáng)頓挫，富有感染力。5